災害無情人有情說課稿

1、災害無情人有情說課稿長沙市芙蓉區(qū)育才學校 陳 婕一、教材分析教育科學出版社出版的四年級上冊品德與社會共有五個單元，每個單元環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。本冊教材突出其“范例”的特點，引導教學回到兒童生活中，讓來源于真實生活的素材成為教學活動的基礎。注重“點面結合”，“點”指社會生活的主要因素，“面”指社會生活的領域。本課程的綜合，不僅僅體現(xiàn)在多學科知識的綜合，同時也體現(xiàn)在各種認知、情感、能力的綜合。認知與情感的升華呈螺旋式上升。災害無情人有情是第五單元的最后一個主題，對前面的課題有著總結性的作用，更深化了學生的品德情感，其編排意圖在于培養(yǎng)學生作為一個社會人應有的社會關注度與社會責任感。使學生明白社會上很

2、多事情是大家的事情，生活在社會中的每一個個體都有責任與義務去完成，感受到生活在祖國懷抱里的幸福感。二、教學目標的確定本冊課程的目標充分體現(xiàn)了綜合性的特點。就是其“情感、態(tài)度、價值觀”、“能力”及“知識”三個方面的目標。課程標準提出的生活德育理念、尊重兒童理念和追求教育有效性理念，是教學實施必須遵循的基本原則和指導思想。因此我將這些理念貫穿和滲透到教學活動中。在確定活動目標時，我充分考慮到了四年級學生的年齡特征，考慮到了學生已有的生活經(jīng)驗，從學生熟悉的生活中尋找提煉適合的、可利用的教學資源，盡量做到細化。災害無情人有情這個主題是在學生對自然災害有所了解后編排的課題。重在培養(yǎng)他們具有一個社會人的意

3、識，關注社會問題。讓他們看到社會中有這樣一些為了社會甘于奉獻的人，使他們從小產(chǎn)生一種意愿，就是向這些人學習的愿望。了解災難時人們需要幫助；在別人需要幫助時，每個人都應該伸出援助之手。因此我確定了本課的教學目標：情感、態(tài)度目標通過了解人們在災害面前團結一致，萬眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡和事例，懂得危難中互助是一種高尚的人道主義精神，體會人們在危難中團結互助精神的可貴。價值觀目標培養(yǎng)學生從小樹立關愛他人的信念，使學生的道德品質得到內化。社會實踐能力目標通過獻愛心活動，真正領會到自己是社會的一員，積極參與社會公益活動三、教學重點與難點的確定本課是讓學生通過了解人們在災難面前所表現(xiàn)出來的堅強

4、與不屈，以及生活在社會這個大家庭中所得到的溫暖與應盡的責任。在感受到人們重建家園實例后更堅信“愛可以創(chuàng)造奇跡”，明白“愛是冬日里溫暖的陽光，使人感到溫暖?！币虼宋揖o緊圍繞著情感升華這條主線，把教學重點設計在學生道德品質的生成過程上，重視學生情感的逐步深化，關注學生的閃光點。教學難點在于四年級學生社會實踐經(jīng)驗少，綜合能力不夠全面，這堂課需要學生回去收集有關自然災害方面的資料，很多資料在書籍或網(wǎng)站上都有，但是有些學生因家庭條件限制，也許還有相當一部分學生無法完成，因此培養(yǎng)學生的實踐能力是本課的教學難點。四、教法與學法的確定這堂課在教法上主要是以情感渲染為主，充分利用多媒體資源，通過圖片向學生展示災

5、害的冷酷無情，同時向學生展現(xiàn)愛所創(chuàng)造的奇跡；通過錄像展現(xiàn)，使學生關愛他人的情感達到高潮；這堂課我還注重交流與溝通，沒有一味進行講解，給學生發(fā)言的機會，讓學生思考、討論。在討論中使明白了應給災區(qū)人們哪些幫助。在學法上我注重學生的實踐能力的培養(yǎng)，讓學生自己收集材料，學會尋找解決問題的方法，還讓他們參與獻愛心活動。有目的地訓練了他們的綜合實踐能力。五、說教學過程這堂課我分四個版塊進行，每個版塊都揭示一個內涵。（一）自由聊談，了解災害。首先板書“災害”，讓同學們自由談談自己所了解的災害，初步感受災害的無情。（二）走進雪災，尋找感動。從學生經(jīng)歷的2008年的冰雪災害入手，先播放南方雪災的視頻。通過視頻勾起學生的回憶，體會到災害的無情。然后讓學生回憶自己受災時得到過哪些幫助？從而體會到災害無情人有情。當自然災害襲擊時，我們除了得到別人的幫助，自己要怎樣面對呢？通過介紹汶川地震時生命的奇跡，讓學生明白了要學會堅持，要有一種信念。（三）拓寬視野，發(fā)現(xiàn)真情通過出示一組現(xiàn)場救災的圖片，讓學生感受到救援者的勇敢、頑強、不畏犧牲的精神。（四）升華情感，表達心愿讓學生給災區(qū)小朋友寫一張祝?？?，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難。這個環(huán)節(jié)的安排，是為了培養(yǎng)學生的社會