推進家庭教育現(xiàn)代化,提高家校合作實效性

1、推進家庭教育現(xiàn)代化，提高家校合作實效性一、提高家長科學(xué)育兒素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，提高家長教子能力提倡“教育一人，惠及全家”新理念，實現(xiàn)家庭教育觀念現(xiàn) 代化。通過建立家長學(xué)校，成立了家長指導(dǎo)中心；班級家長指導(dǎo) 委員會。每班每人每家做到“一篇、一堂、一會、一實踐、一評 比、一參與、一服務(wù)、一表彰”，即每月編寫一篇家長學(xué)校學(xué)案； 召開一堂“變革式家長會”； 開辦一次家庭教育學(xué)習(xí)心得“分享 會”；開展一次家訪活動；組織一次親子實踐活動；參加一次志 愿者活動；每學(xué)期進行一次“家長學(xué)校先進班級”評比； 優(yōu)秀集 體個人表彰。家長們積極參與班級日常管理， 參與家長學(xué)校方案 制定、授課、批改作業(yè)；參與學(xué)生社會

2、實踐活動；參與志愿者服 務(wù)行動；開發(fā)“家長資源課程”；開辦“家長勵志講堂”等家長 草根行動，逐步樹立由被動向主動轉(zhuǎn)變的現(xiàn)代家庭教育知識學(xué)習(xí) 態(tài)度。二、建好機制：人人參與，各司其職家庭教育實行分級管理責(zé)任制，構(gòu)建各司其職、各盡其責(zé)、 上下貫通、協(xié)同一致、統(tǒng)一高效的組織體系。成立家庭教育指導(dǎo) 委員會。成立校級、部級、班級三級聯(lián)動家庭教育指導(dǎo)委員會。 一級：從全校范圍內(nèi)推舉出的校級家長委員會成員組織機構(gòu)。二 級：由校級家長委員會各自領(lǐng)導(dǎo)的按職務(wù)不同組建的全校各班委 員的群體組織。 三級：以班級為單位成立的家長委員會組織機構(gòu)。 三級委員會是建立家長自己的組織， 是家長自我管理、 自我教育、 積極參與學(xué)

3、校和班級管理的組織。 班級家庭教育指導(dǎo)委員會通過 家長會的變革、家長作業(yè)、電話溝通、問卷調(diào)查、學(xué)案指導(dǎo)等多 種形式，具體開展和諧家庭教育工作。學(xué)校建立了家長學(xué)校，成 立了家長指導(dǎo)中心； 班級成立了家長指導(dǎo)委員會； 開辦家庭教育 “分享會”； 搭建“彩虹曬臺”交流家長作業(yè)； 建立家長工作手 冊；每月編寫家長學(xué)校學(xué)案；設(shè)計家長學(xué)?！安藛巍?；每學(xué)期組 織教師走進學(xué)生家庭開展家訪活動；每月組織一次親子實踐活 動；每學(xué)期對各班從辦學(xué)宗旨、 機構(gòu)健全、 辦學(xué)實效、 家教科研、 教育效果五個方面進行家長學(xué)校示范班進行評估。1. 每學(xué)年舉辦一次變革家長會課堂大賽。 轉(zhuǎn)變班主任、 家長 的觀念，調(diào)動家長的主動性

4、、參與性、自覺性。使家長逐步轉(zhuǎn)變 教育觀念， 把“監(jiān)督孩子學(xué)”轉(zhuǎn)換為“和孩子一起學(xué)”。 把“教 師一言堂”轉(zhuǎn)換為“家長齊互動”。 每次選擇授課主題都是進行 了充分的調(diào)查之后做出的決定， 根據(jù)每一時段在學(xué)生中出現(xiàn)的共 性問題，授課家長或老師進行討論分析，精心撰寫講稿，在講座 中做到有理有據(jù)，有真情實感，避免空洞的說教，在講座中力求 有實效性和可操作性，使家長在自己實際的運用中能有所指向。2. 舉辦家庭教育講座。 舉辦時事政治、 法律法規(guī)、心理健康、 意志品質(zhì)、人際交往、當(dāng)好家長的幾點建議、學(xué)會與孩子溝通、 努力創(chuàng)建民主型家庭， 學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法， 家長的 身教與言教對孩子的影響等接地

5、氣， 有實用的家庭教育講座。 所 有這些都是來自現(xiàn)實生活中， 家長能觸摸到的真實問題， 盡量讓 家長聽得進、記得牢，達到認同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在理 論上得到提高， 又了解到自己孩子在校的表現(xiàn)， 從而能更主動與 班主任交流意見，加強對孩子的教育。3. 邀請家長參與“校園文化節(jié)”。 三月“青青文化節(jié)”。 四 月“陽光體育節(jié)”。 五月“綠色環(huán)保節(jié)”。 六月“七彩藝術(shù)節(jié)”。 九月“非凡數(shù)學(xué)節(jié)”。 十月“紅色建隊節(jié)”。 十一月“低碳科技 節(jié)”。 十二月“瘋狂英語節(jié)”。 讓家長來校和孩子們一起同慶同 樂。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的校園活動， 看到了自己孩子的 長處，又欣賞到其他孩子的特長，調(diào)動了其教

6、育子女的積極性， 同時提高了自身文化的素養(yǎng)。三、逐步實現(xiàn)“教育回歸生活”，提高廣大班主任、家長指 導(dǎo)家庭教育能力1. 建立家庭教育指導(dǎo)師隊伍。 建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)。 根據(jù) 我校的培訓(xùn)計劃， 結(jié)合教師成長的需要， 分批培養(yǎng)家庭教育專業(yè) 化人才， 全面提升班主任自身的育人素養(yǎng)， 成為引領(lǐng)和帶動本學(xué) 校推進現(xiàn)代育人工作的骨干隊伍。2. 開辦“家長勵志講堂”。 家庭是人生的第一個課堂， 父母 是孩子的第一任老師。 家庭教育涉及很多方面， 但最重要的是品 德教育， 是如何做人的教育。 要把美好的道德觀念從小就傳遞給 孩子，靠不得別人，因為自己就是最好的例子。在我們普普通通 的家長中就有尊老愛幼、 夫妻

7、和睦、 勤儉持家、 鄰里團結(jié)的典范； 還有誠信做人、 儒商文化的代表。 我們要將這樣的家長代表請進 講堂，用身邊的平凡事、 身邊的平凡人來教育孩子， 要讓夠得著、 摸得見的教育啟迪、勵志孩子。3. 評價激勵， 用鼓勵推動家長學(xué)校工作向前行。 定期召開家 長學(xué)校開學(xué)典禮，總結(jié)表彰大會。編訂家長學(xué)校工作手冊、建立 家長學(xué)校示范班的評估體系。嚴格做到“六有”，即有計劃、有 指導(dǎo)、有總結(jié)、有監(jiān)督、有反饋、有表彰。一學(xué)年一計劃、一活 動一指導(dǎo)、一學(xué)期一總結(jié)、一班一監(jiān)管、一活動一反饋、一學(xué)期 一表彰。4. 課題推進。培育智慧型家長學(xué)校教師 . 學(xué)校在推進家庭教 育工程中，家長們把它當(dāng)作知識在學(xué)， 老師們把

8、它當(dāng)作課題來鉆。 學(xué)校積極開展家庭教育“提高家長教育素養(yǎng)的途徑與方式研 究”的課題研究。 通過研究使家長轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念， 樹立家 庭教育是主導(dǎo)、學(xué)校教育是陣地的育人理念。與學(xué)校步調(diào)一致， 形成合力，共同營造良好地教育氛圍。四、推進家庭教育手段、管理、觀念、內(nèi)容、方法現(xiàn)代化， 實現(xiàn)現(xiàn)代家庭教育與現(xiàn)代學(xué)校教育協(xié)調(diào)發(fā)展家長資源課程可由校級家長指導(dǎo)委員會牽頭， 吸收全體家長 在自我層面教育資源的開發(fā)與利用， 博采眾長，旨在讓全體教師、 家長各展其能、共同參與、激發(fā)興趣、拓展能力、共同受益。第步：對家長進行國家教育發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校辦學(xué)哲學(xué)的宣傳， 變家長觀念， 取得理解與支持， 形成與學(xué)校和諧一致的家庭教育 氛圍。第二步：與校級家委會共同協(xié)商，分層逐年鎖定利用家長 資源要開設(shè)的課程。 第三步： 發(fā)揮校級家委會與班級家委會的聯(lián) 動力，調(diào)動全體家長的積極性，普遍尋找，重點培養(yǎng)。第四步： 鎖定人員、課程落實后，將家長請進課堂進行觀摩、監(jiān)督，以達 到預(yù)設(shè)的育人效果。第五步：建立長期、定期聯(lián)系，保障課程的 完整性。成立“青苗義工團志愿者服務(wù)隊”，教職工、學(xué)生、家長分 會。打造“家庭文明出行”、“家長護學(xué)”志愿服務(wù)品牌?！凹?校聯(lián)盟 1+6”讓社會實踐、志愿者服務(wù)不再拘泥于走馬觀花，有 了家長們的配合， 讓社會實踐成為了一次說走就走的旅行， 讓