搭建信息化平臺構(gòu)筑工程施工企業(yè)職教工作新陣地

1、搭建信息化平臺 構(gòu)筑工程施工企業(yè)職教工作新陣地0 引言 公路工程行業(yè)的特點要求公路工程施工企業(yè)必須加強(qiáng)職教 工作。江蘇捷達(dá)集團(tuán)經(jīng)過多年的職教工作探索和實踐， 借助和搭 建信息化管理平臺的應(yīng)用，實現(xiàn)了培訓(xùn)信息與需求的快速傳遞， 增強(qiáng)了職教內(nèi)容的針對性， 這對公路工程施工企業(yè)創(chuàng)新職教工作 有很好的啟發(fā)作用。企業(yè)培訓(xùn)就是企業(yè)根據(jù)實際工作的需要，提高勞動者素質(zhì)、 能力、 工作績效和對組織的貢獻(xiàn)而實施的有計劃、 有系統(tǒng)的培養(yǎng) 和訓(xùn)練活動。在這個信息快速傳播、知識爆炸的時代，企業(yè)之間 競爭歸根結(jié)底就是人才的競爭， 而人才的來源無非只有外部引進(jìn) 和內(nèi)部培養(yǎng)兩個途徑， 即使是從外部引進(jìn)的人才也需要經(jīng)過企業(yè) 有

2、針對性的培訓(xùn)和塑造， 否則會很難與企業(yè)融為一體。 因此企業(yè) 培訓(xùn)，實質(zhì)上是一種系統(tǒng)化的智力投資， 對企業(yè)的發(fā)展提供人才 保證和智力支持。公路工程的行業(yè)特點是野外施工、 項目分散，員工流動性大， 但知識更新快、技術(shù)要求高，這樣，在工程企業(yè)培訓(xùn)和職教工作 就顯得尤為重要。 盡管現(xiàn)在絕大數(shù)公路工程企業(yè)在員工培訓(xùn)上均 舍得投入， 也形成了一套基本規(guī)范的培訓(xùn)體系和培訓(xùn)模式， 但在 信息技術(shù)發(fā)展日新月異的今天，新技術(shù)、新材料、新工藝、新設(shè) 備不斷得到應(yīng)用，企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容、載體和方法上均需要創(chuàng)新，才能滿足員工和企業(yè)共同發(fā)展的需要。江蘇捷達(dá)交通工程集團(tuán)XX公司（以下簡稱江蘇捷達(dá)集團(tuán)）經(jīng)過多年的職教工作探索和

3、實踐，通過信息化管理平臺的應(yīng)用， 實現(xiàn)了培訓(xùn)信息與需求的快 速傳遞，增強(qiáng)了職教內(nèi)容的針對性，職教工作成績顯著，這為公 路工程施工企業(yè)創(chuàng)新職教工作探索了新的渠道。1 信息化管理平臺可突破員工培訓(xùn)的時空限制 眾所周知，公路工程施工企業(yè)大部分的員工都隨著工程項目 的遷移常年工作在市外甚至省外， 所以舉行經(jīng)常性、 集中性的學(xué) 習(xí)培訓(xùn)難度較大。 而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)恰恰就可以解決這個問題， 它是以 信息技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化培訓(xùn)手段， 其培訓(xùn)模式是傳統(tǒng)培訓(xùn)模式 在時間和空間上的延伸。 江蘇捷達(dá)集團(tuán)是以公路工程施工為主營 多元化發(fā)展的綜合性工程企業(yè)，現(xiàn)有 9個子公司、 3個分公司以 及近 20個駐外項目部， 在冊員工

4、1400 余人，企業(yè)職教培訓(xùn)的時 間和空間跨度都很大， 難度也很大。 江蘇捷達(dá)集團(tuán)在職教工作實 踐中，通過自己的信息化管理系統(tǒng)將企業(yè)舉行的各種培訓(xùn)、 會議 精神以及對口部門需要學(xué)習(xí)的資料或者影像分門別類的進(jìn)行存 儲，項目部則可以組織員工可以隨時、 隨地登陸管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué) 習(xí)培訓(xùn)， 遇到難懂的地方還可以反復(fù)的研究學(xué)習(xí)。 甚至公司傳統(tǒng) 的宣傳媒介捷達(dá)通訊 也插上了信息化的翅膀通過“電子版” 在第一時間飛到遠(yuǎn)在千里之外的一線員工手中。 所以，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 不僅覆蓋面得到了保障， 同時，還可以提高組織及其個人自主學(xué) 習(xí)的習(xí)慣， 員工可以更具上進(jìn)心， 從而積極尋求豐富和發(fā)展自己的機(jī)會，有利于企業(yè)學(xué)習(xí)型組織的

5、培養(yǎng)。2 信息化管理平臺可實現(xiàn)培訓(xùn)需求與供給的互動以往的企業(yè)職教和員工培訓(xùn)大多采用的是“教學(xué)制”或者 “師徒制”的模式。 這種職教模式的主要特征是老師講、 員工記， 然后進(jìn)行考試或者考核， 邏輯過程從具體到抽象， 它重在知識傳 授而無法達(dá)到能力的轉(zhuǎn)換，即保“知”不?！皶?。因此，傳統(tǒng) 的培訓(xùn)模式比較注重培訓(xùn)過程，不是結(jié)果。而且，培訓(xùn)的內(nèi)容無 法充分考慮受訓(xùn)個體的實際差異，職工也無法自主選擇受訓(xùn)內(nèi) 容，使培訓(xùn)效果受到影響。而通過信息化平臺可以對員工的培訓(xùn)需求進(jìn)行搜集、匯總， 然后對廣大員工感興趣的項目和內(nèi)容有針對性地安排培訓(xùn)。 江蘇 捷達(dá)集團(tuán)今年職教主陣地是定期舉辦“捷達(dá)大講壇”， 通過邀請 專

6、家、學(xué)者來公司講學(xué)， 或是安排內(nèi)部有特長的同志上臺傳經(jīng)送 寶。而如何讓“大講壇”的授課內(nèi)容更有針對性， 江蘇捷達(dá)集團(tuán) 就是根據(jù)或借助自己的信息管理系統(tǒng)收集培訓(xùn)需求， 然后根據(jù)培 訓(xùn)需求設(shè)計和策劃“大講壇”的培訓(xùn)內(nèi)容。 “捷達(dá)大講壇”提出 的口號是“讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式”。 由于借助信息系統(tǒng)這個 平臺，目前這個公司開展的“捷達(dá)大講壇”培訓(xùn)效果頗佳， 很受 員工好評， “大講壇”既生動活潑、 又貼緊員工所需， 場場爆滿， 員工踴躍參加。 就連長期從事工程行業(yè)研究、 管理咨詢和培訓(xùn)的 上海攀成德管理咨詢公司也發(fā)來信函， 稱贊江蘇捷達(dá)舉辦“捷達(dá) 大講壇”是開了工程施工企業(yè)內(nèi)訓(xùn)工作的先河， 表達(dá)了要與

7、江蘇捷達(dá)集團(tuán)進(jìn)行合作的意愿。3 信息化管理平臺可提高培訓(xùn)信息的傳播和反饋效率， 節(jié)約 培訓(xùn)的支出有人說現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生知識淘汰率 3 年后是 50%， 5年后 是 80%。只有當(dāng)人們學(xué)會發(fā)展自身的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何學(xué)習(xí)， 學(xué)會拋棄舊的、過時的東西，才能更快、更多地學(xué)習(xí)知識。工程 施工企業(yè)使用信息化管理平臺能使培訓(xùn)內(nèi)容及時補(bǔ)充更新， 讓廣 大的下屬公司和一線員工接受最新的和一致的培訓(xùn)， 可以使新技 術(shù)、新工藝在最短時間內(nèi)被員工所領(lǐng)悟和運用， 使最高決策層的 意圖更好地傳播到全公司范圍， 加快企業(yè)行動速度， 保證企業(yè)在 競爭上的速度優(yōu)勢。 江蘇捷達(dá)集團(tuán)在信息化系統(tǒng)中還設(shè)置了論壇 和BBS分類板塊，

8、如企業(yè)文化板塊、工程技術(shù)板塊、新員工成長 板塊等，這為廣大員工開辟了一塊可以互相交流和學(xué)習(xí)的空間， 通過這個空間， 員工把自己對近期的培訓(xùn)感受相互交流， 對有疑 問的地方向老師或?qū)＜疫M(jìn)行在線請教， 同時也會將培訓(xùn)建議反饋 給公司。工程施工企業(yè)的信息管理系統(tǒng)作為培訓(xùn)平臺雖然一次性投 入大一點，但從長遠(yuǎn)來看能夠在一定程度上節(jié)約培訓(xùn)師聘用費、 場地租賃費、差旅費等各種數(shù)目不菲的培訓(xùn)開支。據(jù)保守估算， 采用信息化平臺作為企業(yè)職教培訓(xùn)的主陣地， 相對傳統(tǒng)培訓(xùn)模式 能夠為企業(yè)節(jié)約 50%-70%的費用。如果工程企業(yè)采用這樣的職教 培訓(xùn)模式，那么同樣的培訓(xùn)投入，投資回報率就會大大提高。4 信息化管理平臺可為

9、企業(yè)員工的個人能力提升以及職業(yè) 生涯規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結(jié)合， 在對一個人職業(yè)生涯 的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對個人的興 趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán) 衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮 斗目標(biāo)， 并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。 企業(yè)的職工教 育培訓(xùn)要有效果， 不僅要看短期內(nèi)是否有利于工作效率和工作成 績，更要著眼長遠(yuǎn)，結(jié)合企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，為將來培養(yǎng)人才，這 就要求工程企業(yè)必須把職教培訓(xùn)與員工的職業(yè)生涯規(guī)劃有機(jī)地 結(jié)合起來。江蘇捷達(dá)集團(tuán)的信息化管理平臺有效地解決了這個問題， 這 個公司在信息管理系統(tǒng)中對每個員工都建立了個人信息數(shù)據(jù)庫， 不僅包含員工個人的基本情況， 還包括了教育培訓(xùn)經(jīng)歷、 工作履 歷等信息。 對每位員工的培訓(xùn)情況及時進(jìn)行記錄， 或者是考核的 結(jié)果，或者是所取得的資質(zhì)證書， 這樣人力資源部門就可以對每 名員工階段性需要加強(qiáng)什么方面的培訓(xùn)做到心中有數(shù)， 對近期的 培訓(xùn)作出安排， 同時也為崗位的調(diào)整和個人的晉升決策提供基礎(chǔ) 依據(jù)。總之，運用信息化平臺進(jìn)行職教工作載體和內(nèi)容的創(chuàng)新， 有 助于開創(chuàng)工程企業(yè)職教工作的新局面。 以信息化為