提升館員科研水平之成功因素探微

1、提升館員科研水平之成功因素探微論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量、 成果申報(bào)、 課題的數(shù)量與等級是衡 量館員科研水平高低的金標(biāo)準(zhǔn) 1 。如何提升館員科研水平，應(yīng) 取決于圖書館科研創(chuàng)新意識的重視度以及館員自身如何拓寬和 夯實(shí)：專業(yè)閱讀的深度和廣度、 對相關(guān)專業(yè)崗位的歷練度及熱愛 度、對相關(guān)專業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域的領(lǐng)悟力與吸納度， 最終依靠一定的論 文寫作水平把館員相關(guān)專業(yè)論析思辨能力通過論文發(fā)表展現(xiàn)出 研究價(jià)值。 如果說館員撰寫一篇圖書館學(xué)專業(yè)論文， 能夠推動(dòng)理 論，指導(dǎo)實(shí)踐，解決了事業(yè)或工作中需要解決的問題，給同行提 供一種交流共享思路，那我們就可以說撰寫這篇論文是成功的， 而成功撰寫并發(fā)表一篇論文并非易事， 存在許

2、多主客觀因素。 筆 者嘗試從這些主客觀因素入手， 探討?zhàn)^員成功撰寫圖書館學(xué)專業(yè) 論文，提升科研水平的心得與感想，供廣大圖書館界同仁參考。1 推動(dòng)因素1.1 圖書館主管單位及圖書館館方支持力度 有關(guān)研究成果表明， 高校圖書館科研產(chǎn)出的高低并不完全與 圖書館的規(guī)模、 所在高校在全國的排名等一致， 科研產(chǎn)出的多少 與圖書館對研究工作的重視、 員工的重視、 激勵(lì)機(jī)制的引導(dǎo)等諸 多因素有關(guān) 2 。因此，筆者認(rèn)為如何提升館員科研水平，首先， 圖書館館方以及圖書館主管部門思想上要高度統(tǒng)一， 缺乏一定科 研水平支撐的圖書館， 絕對做不出突出的專業(yè)成績， 致力科研活 動(dòng)與突出服務(wù)工作并不矛盾， 搞好科研就是為了

3、更好地服務(wù)。 其次， 在實(shí)踐中， 應(yīng)將科研產(chǎn)出量逐漸納入圖書館評估和圖書 館個(gè)人績效考核的指標(biāo)體系中， 認(rèn)真組織開展征文評選、 基金 項(xiàng)目申報(bào)等系列學(xué)術(shù)研究活動(dòng)， 大力支持館員積極參加行業(yè)專 業(yè)會議并撰寫和提交科研論文， 擴(kuò)大館員思維視野， 為提高館 員實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新能力提供盡可能多的制度支持與激勵(lì)平 臺。1.2 領(lǐng)導(dǎo)重視程度有一個(gè)開明、 有學(xué)術(shù)底氣的館長對于提升圖書館整體科研水 平至關(guān)重要。 館長的態(tài)度和支持， 直接影響?zhàn)^內(nèi)專業(yè)閱讀風(fēng)氣與 學(xué)術(shù)氛圍，館長的學(xué)識與視野很大程度上影響著圖書館科研廣度 與深度 3 。因此，理想中的館長不僅自身要有研究意識，帶頭 開展科研， 還要努力搭建和打造一

4、個(gè)能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)、 交流、積累、 創(chuàng)造和應(yīng)用知識的圖書館科研氛圍， 推動(dòng)專業(yè)閱讀， 鼓勵(lì)實(shí)踐創(chuàng) 新，加強(qiáng)學(xué)術(shù)成果報(bào)道宣傳與轉(zhuǎn)化應(yīng)用， 為學(xué)術(shù)研究創(chuàng)造良好的 人文環(huán)境與必要的物質(zhì)條件，通過學(xué)術(shù)引領(lǐng)正確傳遞科研正能 量，不斷激發(fā)館員科研求知欲望和積極創(chuàng)造精神。1.3 個(gè)性成就因素筆者曾經(jīng)觀察發(fā)文在百篇以上、 在學(xué)界有較高知名度的兩名 研究館員： 淮北師范大學(xué)圖書館葉樹聲先生、 大連輕工學(xué)院圖書 館于鳴鏑先生。 2006年，河北科技圖苑 2006年第 1 期、第 2 期先后刊發(fā)葉樹聲先生的通過中國書史看電子期刊與紙質(zhì)期 刊發(fā)展前景與梁啟超對祖國圖書館事業(yè)的貢獻(xiàn)，其間葉樹 聲先生于 2005年10月退休

5、、 2006年6月1日去世。于鳴鏑先 生于 2006年10月16日去世4 ，他在 2006年全年發(fā)表專業(yè)論 文 13 篇，其中大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊圖書館學(xué)刊河北科 技圖苑同時(shí)于 2006年第 6期刊發(fā)于鳴鏑先生生前三篇文章： 讀者需要的研究 知識重組隨想（之四） 書猶良藥， 效 在善讀 。 筆者對兩位學(xué)者的逝去深感悲痛， 但敬仰之情也 油然而生， 生命不已、 著作不止， 顯然有一種終身獻(xiàn)身于圖 書館事業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神在支撐著他們， 著文立說已經(jīng)成為他 們生命中的一部分， 堅(jiān)定成熟的學(xué)術(shù)信念以及不屈不撓的學(xué)術(shù) 探索精神促使他們進(jìn)入到一個(gè)更高的學(xué)術(shù)境界。1.4 職稱因素相信沒有職稱晉升因素， 很多圖書

6、館人不會動(dòng)筆寫文章， 很 多青年館員也不會成為圖書館學(xué)研究的新生力量， 晉升職稱成為 他們致力于學(xué)術(shù)研究、 著文立說的壓力和動(dòng)力。 很多圖書館人經(jīng) 過一番努力， 在完成職稱論文任務(wù)的同時(shí)也培養(yǎng)了撰寫專業(yè)論文 的極大興趣， 協(xié)作能力和觀察能力得到了極大的提高， 從此一發(fā) 不可收拾， 把鉆研專業(yè)論文研究的好習(xí)慣一直堅(jiān)持了下來。 最重 要的是，通過一番鉆研和寫作，圖書館人的專業(yè)素質(zhì)提高了，認(rèn) 識能力提高了，服務(wù)能力提高了，從事專業(yè)崗位的能力更強(qiáng)了。 因此，通過職稱晉升因素推動(dòng)圖書館員提高論文寫作能力， 提升 科研水平的思路是正確的。2 能力因素2.1 知識學(xué)習(xí)、專業(yè)閱讀與論文寫作操控能力 現(xiàn)代圖書館

7、事業(yè)發(fā)展日新月異， 新技術(shù)應(yīng)用層出不窮， 館員 提升科研水平必須具有與時(shí)俱進(jìn)的思維、 高瞻遠(yuǎn)矚的視覺和扎實(shí) 深厚的知識儲備， 必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念與興趣， 學(xué)會學(xué)習(xí)并 不斷學(xué)習(xí)， 使學(xué)習(xí)建立在愛好的基礎(chǔ)上， 在構(gòu)筑廣博知識面的同 時(shí)，大量研讀圖書情報(bào)學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)。胡適指出：“讀書不是那 么容易的一件事情，不讀書不能讀書，要能讀書才能夠多讀 書?！薄白x書固然可以擴(kuò)充知識，但知識越擴(kuò)充了，讀書的能力 也越大。這便是為讀書而讀書的意義” 5 。這兩段話同樣適用 于館員的專業(yè)閱讀，并且?guī)е鴨栴}、既有廣度又有深度的閱讀， 才是館員最有時(shí)效的專業(yè)閱讀。書讀多了，吸收多了，專業(yè)背景 知識就越豐富， 專業(yè)讀

8、書的能力就越強(qiáng)， 就能讀懂更多的專業(yè)書， 后來讀的專業(yè)書又可以繼續(xù)充實(shí)自己的專業(yè)知識背景， 這樣能夠 發(fā)現(xiàn)矛盾和問題， 善于聯(lián)想與思考， 從而幫助理解和記憶形成的 專業(yè)論析思辨能力就會進(jìn)一步持續(xù)提高， 論文寫作基石就會越打 越牢。館員從事專業(yè)論文寫作， 要把經(jīng)過自身深入閱讀、 調(diào)查分析 基礎(chǔ)上形成的獨(dú)立見解努力通過文筆表達(dá)出來，以體現(xiàn)言之有 物，言之有理，言之有據(jù) ; 要熟練掌握圖書館學(xué)專業(yè)術(shù)語，不說 外行話 ; 語言精練生動(dòng)、文氣連貫，會字斟句酌，避免錯(cuò)別字， 用準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號 ;論文注意以正面引導(dǎo)為主 ;要善于修改文章， 反復(fù) 認(rèn)真修改一篇文章是一個(gè)不斷思索， 不斷優(yōu)化， 不斷探尋和調(diào)整 寫作

9、構(gòu)思， 不斷完善論文寫作方法， 進(jìn)行語言錘煉的反復(fù)循環(huán)的 過程，更是磨煉自我、堅(jiān)持不懈、孜孜不倦做學(xué)問的過程。2.2 業(yè)務(wù)駕馭能力圖書館員不同于大學(xué)圖情教授、 專業(yè)信息機(jī)構(gòu)科研人員， 館 員一切專業(yè)閱讀與論文寫作行為都應(yīng)以業(yè)務(wù)實(shí)踐為基礎(chǔ)并服務(wù) 于業(yè)務(wù)實(shí)踐， 唯最終應(yīng)用于實(shí)踐中才能體現(xiàn)出最大價(jià)值， 否則便 沒有研究基礎(chǔ) 6 ，也就是說具有一定業(yè)務(wù)實(shí)踐與崗位駕馭能力 是館員提升科研水平的基礎(chǔ)和前提。館員敢于挑戰(zhàn)的專業(yè)崗位越豐富， 工作實(shí)踐中歷練的感想共 鳴就會越多，大膽創(chuàng)新、積極探索的科研動(dòng)機(jī)就會越強(qiáng)，科研視 野與科研層面就會越開闊。 因此，館員提高論文質(zhì)量不僅需要掌 握寫作技巧，還要積極敬業(yè)于圖

10、書館具體工作實(shí)踐中 7 ，勤于 思考、腳踏實(shí)地研究實(shí)際問題， 善于發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)總結(jié)工作經(jīng) 驗(yàn)，積累豐富的工作實(shí)踐與創(chuàng)新才能為論文寫作提供最直接的感 性素材和營養(yǎng)。2.3 心智集中能力館員科研及成果水平的由低到高、 科研領(lǐng)域的由窄到寬， 需 要一個(gè)累積漸進(jìn)的過程， 短時(shí)間內(nèi)很難看到成果和效益， 需擠時(shí) 間深入調(diào)查，悉心分析，尋求規(guī)律 ; 需擠時(shí)間博覽群書、參加專 業(yè)培訓(xùn)、掌握科研方法和實(shí)驗(yàn)手段， 建立合理的知識結(jié)構(gòu)。 總之， 館員要想在科研中有所建樹， 要具備一定的論析思辨能力， 同時(shí) 還要有時(shí)間保障。沒有時(shí)間，就無法充分占有材料，也無法靜下 心來思考 8; 沒有論析思辨能力， 即使有再多的時(shí)

11、間保障， 也寫 不出有價(jià)值的論文。 因此，館員提升科研水平必須要有足夠的時(shí) 效和心理準(zhǔn)備，在個(gè)人的不斷學(xué)習(xí)、積累、探索上下功夫，要長 期堅(jiān)持、全身心投入， 甘于坐冷板凳， 勇于克服煩躁與不安情緒， 善于抵擋生活中的種種誘惑，練就自身的學(xué)術(shù)韌性和研究毅力。3 方法因素3.1 善于調(diào)查交流，注意積累材料與靈感知識 館員著手論文寫作是個(gè)材料不斷豐富，分析不斷深入的過 程，其獨(dú)創(chuàng)性見解往往就是建立在如何深入調(diào)查分析并吸納大量 研究材料基礎(chǔ)之上的。館員進(jìn)行學(xué)術(shù)積累就要不斷結(jié)合工作實(shí) 際，深入業(yè)界，善于調(diào)查與交流，有意識地積累工作中的一些經(jīng) 驗(yàn)、教訓(xùn)、數(shù)據(jù)，收集對了解行業(yè)動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢有幫助的 重要專

12、業(yè)圖書、期刊論文 ; 館員閱讀冥想這些材料時(shí)，大腦隨時(shí) 都有可能迸發(fā)出一些創(chuàng)造性思想、 或鮮活的體驗(yàn)、 或思考的火花， 一定要加以珍惜 9 ，不能任其消失，這些偶發(fā)性的、極易稍縱 即逝的靈感知識在一定程度上可以看作不可再生資源。 一些不得 其解的問題很可能就在其中生發(fā)出新意， 突然來臨時(shí)一定要及時(shí) 記錄下來，為靈感知識以后可能的轉(zhuǎn)化利用創(chuàng)造條件。3.2 立足創(chuàng)新、科學(xué)選題 中國圖書館學(xué)報(bào)常務(wù)副主編李萬健認(rèn)為：“科研和論文 選題可以從熱點(diǎn)問題中選取， 而且熱點(diǎn)問題是確定選題的重要依 據(jù)之一， 選題也可不是熱點(diǎn)問題， 但一定要是事業(yè)或工作中需要 解決的。應(yīng)大力提倡寫作圖書館界不熱的，自己熟悉的，在

13、自己 能力范圍之內(nèi)的、 哪怕是小的很有實(shí)際問題的現(xiàn)實(shí)問題。 ”10 圖書館員從事學(xué)術(shù)研究務(wù)必要選題新穎， 善于從實(shí)際出發(fā)， 從身 邊的業(yè)務(wù)開始發(fā)現(xiàn)問題， 獲得啟迪與靈感， 在認(rèn)真分析已有研究 成果的基礎(chǔ)上，立足創(chuàng)新，或商榷，或共鳴，提出自己獨(dú)到的見 解，保證實(shí)實(shí)在在地拿出自己的東西， 要研究出獨(dú)一無二的成果 來，方可引起業(yè)界關(guān)注。3.3 為期刊把脈，謹(jǐn)慎投稿館員在從事專業(yè)閱讀的同時(shí)， 應(yīng)注意觀察眾多圖書館學(xué)專業(yè) 期刊的辦刊特色、欄目設(shè)置、主辦單位與主編人選。各刊在選稿 方面都有一定的特色， 從眾多刊物中選定目標(biāo)刊后應(yīng)把該刊最近 一兩年的論文瀏覽研究一遍， 衡量一下自己的論文有無新意， 有 無發(fā)表的必要，只有內(nèi)容、風(fēng)格和預(yù)投刊物的要求相匹配，才更 容易被選用 ; 館員需注重個(gè)人學(xué)術(shù)道德建設(shè)，論文寫好后要避免 一稿多投， 一稿多投， 這種對學(xué)術(shù)期刊的不尊重行為會產(chǎn)生不良 記錄，會給下一次投稿及錄用帶來不