《課程建設(shè)自評(píng)總結(jié)報(bào)告》

1、商務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程建設(shè)自評(píng)總結(jié)報(bào)告 商務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程建設(shè)課題組 經(jīng)過(guò)課題組成員的多次反復(fù)開(kāi)會(huì)論證，將課程建設(shè)項(xiàng)目作了分 工，分工工作完成后，課題組再討論統(tǒng)一定稿。大家熱情很高，相互 取長(zhǎng)補(bǔ)短，尤其是年青同志經(jīng)常加班加點(diǎn)，不計(jì)較個(gè)人得失，較為出 色地完成了任務(wù)。 課程建設(shè)最終成果如下： 1、編寫(xiě)教學(xué)方案、教學(xué)大綱、教案各一份； 2、編寫(xiě)商務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué)講義（教材）一本，完成習(xí)題集的編寫(xiě)工作 （即附在講義中的每一章習(xí)題）； 在講義編寫(xiě)和講課中主要是體現(xiàn)商科特色，并融入課題組的研究 成果。例如結(jié)合商務(wù)統(tǒng)計(jì)案例重點(diǎn)講解在商務(wù)中經(jīng)常用的統(tǒng)計(jì)方法和 統(tǒng)計(jì)軟件，將課題組在商務(wù)統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域的研究成果及教學(xué)心得體會(huì)，如 統(tǒng)計(jì)指

2、數(shù)、發(fā)展速度等方面的研究成果融入授課之中。 通過(guò)課程建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量有了較為明顯的提高。首先改變了以往 較為枯燥的、較為理論化的教學(xué)模式，更多地結(jié)合商科特色和統(tǒng)計(jì)軟 件的應(yīng)用，學(xué)生入門(mén)較易，上手快。其次，注重講解統(tǒng)計(jì)思想和統(tǒng)計(jì) 方法，結(jié)合商務(wù)統(tǒng)計(jì)案例教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)軟件解決 問(wèn)題。 在學(xué)生成績(jī)考核方面，我們作了改革，注重學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)思想的理 1 解、統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用。采用多種形式的考核方法對(duì)學(xué)生的 學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。尤其在考核的過(guò)程中，注重對(duì)統(tǒng) 計(jì)軟件的應(yīng)用。 3、一年間課題組成員發(fā)表統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)和科研論文近20篇（其中 注明“課程建設(shè)”的有10篇，第一作者5篇）

3、。部分論文如下： 1 雷平，商科類院校非統(tǒng)計(jì)專業(yè)的統(tǒng)計(jì)教學(xué)，統(tǒng)計(jì)教育（2006），第10期。 2 雷平，對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的一些思考，對(duì)外經(jīng)貿(mào)教育研究（2005），第6期。 3 雷平，對(duì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)建設(shè)的一些建議，對(duì)外經(jīng)貿(mào)教育研究（2006），第6期。 4 周曉東，數(shù)學(xué)課考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告（已完成，待投稿） 徐曉嶺，平均發(fā)展速度研究，高等數(shù)學(xué)通報(bào)（2006），第59期，67-72. 徐曉嶺，統(tǒng)計(jì)價(jià)格彈性和因素分析，高等數(shù)學(xué)通報(bào)（2006），第60期 7 徐曉嶺，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的若干思考，高等數(shù)學(xué)通報(bào)（2006）,第 60期 8 徐曉嶺，分組型數(shù)據(jù)三參數(shù)對(duì)數(shù)正態(tài)分布的參數(shù)估計(jì)，高等數(shù)學(xué)通報(bào)（2

4、006）, 第 59 期，59-66. 9 徐曉嶺，兩參數(shù)對(duì)數(shù)正態(tài)分布簡(jiǎn)單步進(jìn)應(yīng)力加速壽命試驗(yàn)定時(shí)截尾下?lián)p傷失 效率模型的統(tǒng)計(jì)分析，全國(guó)機(jī)械可靠性學(xué)術(shù)會(huì)議論文集（2006.8中國(guó)揚(yáng)州）， 148-155. 10 徐曉嶺，指數(shù)分布產(chǎn)品分組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，強(qiáng)度與環(huán)境（2006），第33 卷第3期，61-64 11 徐曉嶺，反高斯分布的統(tǒng)計(jì)分析，高等數(shù)學(xué)通報(bào)（2006），第60期 12 徐曉嶺，無(wú)先驗(yàn)信息的無(wú)失效數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，航空可靠性工程技術(shù)（國(guó)防 工業(yè)出版社2006），264-272 13 徐曉嶺，Birnbaum-Saunders疲勞壽命分布TFR模型簡(jiǎn)單步進(jìn)應(yīng)力加速壽命 試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)分析，航

5、空可靠性工程技術(shù)（國(guó)防工業(yè)出版社2006），273-279 統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有較為明顯的提高，學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的滿意 程度有較大的提高。統(tǒng)計(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)、管理等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，統(tǒng)計(jì) 學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)許多后續(xù)課程的教學(xué)，如計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等均會(huì)有 直接的促進(jìn)作用，從而促進(jìn)我校在定量分析工具類課程的教學(xué)水平的 提高。另外，項(xiàng)目的建設(shè)完成對(duì)我們應(yīng)用服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)研究組科研水 平的提高大有幫助。經(jīng)過(guò)一年的努力，我們統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)和研究隊(duì)伍 日趨成熟，形成了商科和理科的有機(jī)結(jié)合。 結(jié)合課程建設(shè)我們還很好 地完成了上海市對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)的課題， 并在服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)方面 有了較為深入的研究，撰寫(xiě)論文五篇。另外，我們

6、課題組的三篇論文 入選首屆中國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)年會(huì)。 兩位青年教師迅速成長(zhǎng)，并已成為教學(xué)和科研骨干。他們?cè)谕瓿?大量的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，為課程建設(shè)任務(wù)的完成花費(fèi)了巨大的心血。 在講義的編寫(xiě)、多媒體等的完成、統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用等工作完成的十分 出色。雷平老師結(jié)合自身多年來(lái)講授統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)撰寫(xiě)了質(zhì) 量較高的教學(xué)論文三篇。周曉東老師進(jìn)校時(shí)間不長(zhǎng)，為提高教學(xué)質(zhì)量， 他虛心向凌學(xué)嶺等老教師請(qǐng)教，教學(xué)水平提高很快，尤其在統(tǒng)計(jì)軟件 的應(yīng)用上有獨(dú)到之處。他撰寫(xiě)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方向研究論文兩篇，其中一篇 在高校應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)上發(fā)表。另外，他還利用統(tǒng)計(jì)方法撰寫(xiě)教學(xué) 論文一篇（主要分析數(shù)學(xué)課考試成績(jī)），為有關(guān)部門(mén)提供決策依據(jù)。 課程建設(shè)中存在的不足： 主要有兩條： 一是“商務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué)講義”還沒(méi)有充分體現(xiàn)我校商科特色，這主要 原因在于課題組成員進(jìn)校時(shí)間都不長(zhǎng)，對(duì)商務(wù)等領(lǐng)域還缺乏深