【精品試題】2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)語文月考試卷及答案新人教版

1、 2018-20學(xué)19年度第二學(xué)期九年級(jí)月考（一）九年級(jí)語文試題（卷）老師真誠地提醒你：1、本試卷共 8 頁，滿分 120 分，答卷時(shí)間 120 分鐘，請(qǐng)你直接在試題上答卷；2、答卷前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚；3、書寫要認(rèn)真、工整、規(guī)范、卷面干凈、整潔、美觀。題 號(hào)得 分三一、積累運(yùn)用（17 分）1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一組是（）（2 分）a徜徉(chn ) 迸發(fā)(bn )g殷紅(yn)吹毛求疵(c)gb旌旗(jn )g驀然(m)叮嚀(nn )g觥籌交錯(cuò)(gn )gc涎水(xin)暈船(yn)揩油(ki)揠苗助長(y)d混淆(hn)翹首(qio)漣漪(y)銳不可當(dāng)(dn )g2、 下面詞

2、語書寫完全正確的一項(xiàng)是 （ ）（2 分）a蔥籠b門楣c曬笑d藉貫矯健執(zhí)拗殉職憔悴難以置信園滿成功痛心疾首顧名思義杳無消息談笑風(fēng)聲莫忠一是重巒疊嶂3、請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。（2 分）(1)滂沱的大雨橫掃地面，閃電像火蛇在空中翻騰。在(吶喊 咆哮 喧囂)的風(fēng)聲之上迸發(fā)出震耳的雷聲。(2)隔天絕地的終南山，山嶺高聳，莽莽蒼蒼；煙云迷蒙，四季漂浮。置身其中，讓人心神蕩漾，(觸目傷懷 浮想聯(lián)翩 浮光掠影)，能夠讓人們浮躁的心沉靜下來。4、經(jīng)典詩文默寫在第(1)(7)題中，任選五題；在第(8)(10)題中，任選一題(6 分)(1) ，在河之洲。(詩經(jīng)關(guān)雎)(2)海日生殘夜

3、，。(王灣次北固山下)(3)東風(fēng)不與周郎便，。(杜牧赤壁)(4) ，可以一戰(zhàn)。(曹劌論戰(zhàn))(5)黑云壓城城欲摧，。(李賀雁門太守行)(6)此中有真意，。(陶淵明飲酒)(7) ，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍己亥雜詩)(8)茍全性命于亂世，。(諸葛亮出師表)(9)后來呵，。(余光中鄉(xiāng)愁)(10)先天下之憂而憂，。(范仲淹岳陽樓記) 5、閱讀下面語段，按要求答題。（3 分）讀書是長期的一個(gè)需要付出辛勞的過程。因此，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深，循序漸進(jìn)、水滴石穿。正如荀子在勸學(xué)中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！薄，F(xiàn)實(shí)中，不少人都有長期堅(jiān)持、積少成多，最后取得驚人收

4、獲的讀書經(jīng)歷。(1)第句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1 分）(2)第句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1 分）(3)請(qǐng)?zhí)崛〉诰涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。（1 分）6、名著閱讀（2 分）a 按聳陰風(fēng)，在山坡下?lián)u身一變，變成一個(gè)老公公，真?zhèn)€是：“白發(fā)如彭祖，蒼髯賽壽星。耳中鳴玉磬，眼里幌金星。手拄龍頭拐，身穿鶴撆輕。數(shù)珠掐在手，口誦南無經(jīng)?！保?）選段中 a 指代的人物是（2）這個(gè)故事的結(jié)局是，出自名著中的精彩故事。（1 分）。（1 分）二、綜合性學(xué)習(xí)（7 分）7金秋十月，學(xué)校開展“傳承中華傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)?；顒?dòng)一：承習(xí)俗(1

5、)古代詩歌中，“月”是常見的意象，下面與“月”有關(guān)的詩句中，哪兩句寫到了傳統(tǒng)節(jié)日。（2 分）a.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。b.明月松間照，清泉石上流。c.明月幾時(shí)有?把酒問青天。d.小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。(2)同學(xué)們收集了一些唐代詩人在傳統(tǒng)節(jié)日記事抒懷的作品，九日齊山登高是其中的一首，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，回答問題。九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣?你注意到這首詩中描寫的節(jié)日習(xí)俗了嗎?請(qǐng)寫出你學(xué)過的，同樣描寫這個(gè)節(jié)日習(xí)俗的兩句詩。（2 分）活動(dòng)二：學(xué)對(duì)聯(lián)(3)對(duì)聯(lián)的基本要求：必須是兩句，而且這

6、兩句字?jǐn)?shù)一樣多。頭一句與第二句所用短語的結(jié)構(gòu)與詞性應(yīng)當(dāng)相同或相似，即是說必須形成對(duì)偶的修辭格。如：國家富強(qiáng)，人民幸福。這兩句就可以稱作對(duì)聯(lián)?！皣腋粡?qiáng)”是主謂短語，“人民幸?！币彩侵髦^短語;“國家”與“人民”都是名詞，“富強(qiáng)”與“幸?！倍际切稳菰~。兩句的內(nèi)容必須有必然的聯(lián)系。如果內(nèi)容沒有聯(lián)系，即使符合前兩點(diǎn)要求，也不能叫作對(duì)聯(lián)。 上聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲，下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲。請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)要求，解答下面的問題。你認(rèn)為下面三個(gè)選項(xiàng)中，哪一個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容不可以作為對(duì)聯(lián)，請(qǐng)具體說出兩個(gè)理由。（3分）a.發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。b.百花迎春滿地香，幸福臨門多喜氣。c.東風(fēng)化雨山山翠，政策歸心處處春

7、。三、閱讀（共 15 小題，計(jì) 46 分）（一）閱讀下面的文字，完成 8-11 題。（12 分）窯洞文化尋蹤馬德州置身于陜北的黃土高原之上，眼前是蒼莽的北國風(fēng)光，溝壑縱橫，山峁迭起，像海浪一樣涌向天際，煥發(fā)著原始的生命力。就是面前的這片黃土孕育著華夏土地上獨(dú)特的文化，遍布在黃土高原溝溝壑壑上的窯洞，便是這種文化的直接體現(xiàn)。前不久，由中國民間文藝家協(xié)會(huì)、陜西省文聯(lián)聯(lián)合主辦的“中國窯洞文化遺產(chǎn)田野考察活動(dòng)”，就將焦點(diǎn)放在這些獨(dú)具風(fēng)格的民居之上，旨在尋找窯洞文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承之路。窯洞是一種古老的民居形式，其淵源可以追溯到原始的居穴。詩經(jīng)曾云：“古公亶父，陶復(fù)陶穴，未有家室?！备G洞是依山勢(shì)開鑿出來

8、的這樣一個(gè)拱頂?shù)母G洞。由于黃土本身具有直立不塌的性質(zhì)，而拱頂?shù)某兄啬芰τ直绕巾斠?，所以窯洞一般都是采取拱頂?shù)姆绞絹肀ＷC它的穩(wěn)固性。陜北取黃土高原土層厚實(shí)、地下水位低的特點(diǎn)，挖窯洞作民居，有冬暖夏涼的優(yōu)點(diǎn)。窯洞民居可分為地坑式、沿崖式和土坯式三種。地坑式窯洞在地面挖坑，內(nèi)三面或四面開鑿洞穴居住，有斜坡道出入；沿崖式窯洞是沿山邊及溝邊一層一層開鑿窯洞；土坯拱式窯洞以土坯砌拱后覆土保溫。此外還有磚石砌的窯洞式民居。地坑式窯洞也見于黃土層厚的豫西平原地區(qū)，如河南鞏縣的地坑式窯洞，常常是整個(gè)村莊和街道建在地坪以下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見村莊的樹冠和地面的林木。從西方環(huán)境建筑學(xué)家的觀點(diǎn)來看，這種地坑式窯洞建筑是

9、完美的不破壞自然的文明建筑?！綼】經(jīng)過千年的演化，窯洞已經(jīng)成為人類穴居文明的居住典范，在國際上被譽(yù)為中國五大傳統(tǒng)民居建筑形式之一。而此次考察的陜北黃土高原的窯洞便是其中的典型代表。窯洞是黃土高原的產(chǎn)物，它既得益于黃土直立性強(qiáng)的特點(diǎn)，又得益于高原干燥的氣候，它和周圍的自然、人文環(huán)境密切地契合在一起。它不僅僅是人們的居所，更是一種文化和藝術(shù)，衍生出很多與此相關(guān)的民俗，比如獨(dú)具風(fēng)格的剪紙便是用來裝飾窯洞的。其中，米脂縣楊家溝村的馬氏莊園可以說是窯洞建筑中的佼佼者。它是全國最大的“窯洞莊園”，規(guī)模宏大、風(fēng)格各異的窯洞式四合院遍布村落。其中被命名為“新院”的四合院建筑，是其中最富藝術(shù)性的代表。這座院落的

10、主人曾早年留學(xué)海外，后歸居于此，將西方的建筑風(fēng)格與窯洞文化巧妙融合?！綽】如今，窯洞文化正遭遇前所未有的危機(jī)。一方面是窯洞的“空巢化”，窯洞空置、損壞的現(xiàn)象嚴(yán)重；一方面是窯洞類型不斷消失。在榆林市榆陽區(qū)巴拉素鎮(zhèn)，我們看到了現(xiàn)存的唯一一座完整的束條拱屋頂柳把庵式窯洞，而這一樣式原本普遍存在。可以說，困境既源于窯洞自身的缺點(diǎn)，如采光性較差；也源于人們認(rèn)識(shí)觀念的錯(cuò)誤，認(rèn)為窯洞代表著落后，應(yīng)被摒棄。面對(duì)窯洞文化遺產(chǎn)，如何將保護(hù)和創(chuàng)新結(jié)合，成為關(guān)鍵。政府、專家以及各方面的有識(shí)之士正在積極探索?！綾】面對(duì)正在消失的窯洞村落，尋求保護(hù)和傳承之路勢(shì)在必行，我們應(yīng)記住失落的“鄉(xiāng)愁”，接續(xù)傳統(tǒng)民居的文化基因。 8

11、.文中第段的畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？作用是什么？(3 分)。9.第段中加點(diǎn)詞能否刪掉，為什么？(3 分)所以窯洞一般都是采取拱頂?shù)姆绞絹肀ＷC它的穩(wěn)固性。10.下面這個(gè)句子是從文章中抽取出來的，它應(yīng)該放在【a】【b】【c】三處中的哪一處？請(qǐng)說明理由。(3 分)咸陽市永壽縣的黃土地窯洞生態(tài)莊園就是一個(gè)代表，它運(yùn)用現(xiàn)代科技將窯洞打造成宜居的空間，讓人們看到了窯洞文化傳承的希望與可能。11.下列表述與原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是(3 分)()a.河南鞏縣的沿崖式窯洞，常常是整個(gè)村莊和街道建在地坪以下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見村莊的樹冠和地面的林木。b.獨(dú)具風(fēng)格的剪紙是窯洞衍生出的民俗，說明窯洞不僅僅是人們的居所，更

12、是一種文化和藝術(shù)。c.米脂縣楊家溝村的馬氏莊園是全國最大的“窯洞莊園”，他的主人曾早年留學(xué)海外，后歸居于此，將西方的建筑風(fēng)格與窯洞文化巧妙融合。d.因?yàn)楦G洞采光性較差，所以窯洞代表著落后，應(yīng)被摒棄。窯洞村落的消失也就成了歷史的必然。（二）閱讀下面的文字，完成 12-16 題。（18 分）祖父和他的牛趙暢我從小寄養(yǎng)在小山村祖父祖母家，頗能感受祖父對(duì)牛的愛憐。每當(dāng)農(nóng)忙季節(jié)，牛便成了田畈里的主角。通常情況下，一些趕牛人總是高分貝地吆喝著，用長長的竹鞭抽著，希望牛快耕田、多耕田。疲憊的牛盡管猩紅著眼睛，間或以走走停停相抵抗，可怎敵得過趕牛人接二連三的呵斥與鞭策？而祖父趕牛耕田時(shí)，似乎很少吆喝，雖手握竹

13、鞭，但那竹鞭小得似乎只能用來撓癢，且只是懸而不抽。我很是納悶，同樣的牛，何以到了祖父手里，就那般馴服了呢？漸漸的，我看出了其中的端倪。每當(dāng)田間休息時(shí)，祖父并不急于吃我送去的點(diǎn)心，而是將牛牽到田塍旁的水渠邊，先讓牛飲水解渴，再讓它吃自己早就準(zhǔn)備好的草料。看著牛不慌不忙、舒心愜意地吃著草，祖父這才安心地坐下來吃點(diǎn)心?？刹恢獮楹?，祖父一邊吃著點(diǎn)心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛，我心里想祖父怎么這么不放心呢？“你看，這畜生又來了，拍死你！”不一會(huì)兒，只見祖父一把放下碗和筷，像離弦的箭一樣，騰地沖向耕牛，用他那長著老繭但卻結(jié)實(shí)有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一側(cè)。未等我反應(yīng)過來，祖父已經(jīng)帶著他的戰(zhàn)利品回來了。

14、原來，他拍死了一只體積碩大的牛虻。他神情嚴(yán)肅地說：“這牛虻最討厭，總是吸牛的血，若時(shí)間長了，叮咬的次數(shù)多了，牛會(huì)生病的?！泵看胃锘貋?，祖父總是趕牛下溪灘，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上，祖父還會(huì)在牛棚一隅點(diǎn)上一堆驅(qū)蚊蠅的草，以確保耕牛能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，好好恢復(fù)體力。冬天是耕牛歇息的時(shí)光，一般養(yǎng)牛者只是給牛準(zhǔn)備一些稻草吃就完事了。然而，祖父還是會(huì)千方百計(jì)地去一些山坡的暖陽處找尋青草。即便是準(zhǔn)備稻草，他也是精心挑選。牛棚的窗戶破漏了，他總是在第一時(shí)間自己動(dòng)手去修。年三十的傍晚，他還會(huì)燒一鍋粥并摻和些蔬菜給牛吃。他笑呵呵地對(duì)家人說：“人要過年，可別忘了牛。沒有牛的幫助，哪來豐收？”

15、養(yǎng)了這么多年的牛，牛會(huì)老，也會(huì)死，村里人稱為“倒”。按照傳統(tǒng)的習(xí)慣，以及當(dāng)年的政策規(guī)定，牛只有“倒”了，才可宰牛并分配給各家各戶。祖父祖母家，有時(shí)能分到一 二斤牛肉。無論是宰牛的現(xiàn)場(chǎng)抑或家里燒煮牛肉之時(shí)，祖父總是在自言自語“罪過罪過”中遠(yuǎn)走，去親戚家做客。其實(shí)，站在他的角度想想，差不多每天與之在一起，養(yǎng)它，用它，愛它，慣它，一旦它走了，怎忍心看宰割它的慘烈場(chǎng)景？又怎心安理得吃它的肉？據(jù)說，當(dāng)下養(yǎng)狗人家，一旦自家養(yǎng)的狗死了，有些人會(huì)痛苦萬分，也決不吃這狗肉，其實(shí)這是朝夕相處形成的一種特殊感情使然，設(shè)身處地而想，也是可以理解的。更何況，當(dāng)年祖父面對(duì)的是一頭關(guān)乎增產(chǎn)增收的耕牛。記起祖父九十三歲以前還

16、在養(yǎng)牛，只是不同于當(dāng)年為生產(chǎn)隊(duì)養(yǎng)牛，這牛是他自己買的。他說，看不到牛，心里堵得慌。因?yàn)榕?，祖父的晚年生活過得很充實(shí)。盡管農(nóng)村而今實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化耕田，這牛已然失去了它本來耕田的價(jià)值，但祖父還是像先前那樣愛著他的牛，視其為伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父將養(yǎng)了幾年的一頭牛轉(zhuǎn)讓給了附近村里的村民，可想不到，幾個(gè)月后它竟偷偷跑了回來，細(xì)心的祖父發(fā)現(xiàn)這頭牛的身上有幾處傷痕。祖父愛憐不止，于是跟人家商量，又把它買了回來，直至善終。祖父這種對(duì)待耕牛的態(tài)度，在我更愿意把它看作是人與自然和諧的一種淳樸認(rèn)知。須知道，物也是有尊嚴(yán)的，對(duì)待物的態(tài)度，究其實(shí)，也是對(duì)待人的態(tài)度和對(duì)待自己的態(tài)度。祖父走后，我記得最深的，

17、恰恰是他趕著拖犁鏵的老牛，耕耘在小山村無垠的土地上，翻飛一坨坨肥沃的泥土，像一種豐收的預(yù)告。12.文章是通過哪幾件事寫祖父“對(duì)待耕牛的態(tài)度”的？請(qǐng)結(jié)合全文，概括主要事件。(3 分)13.品味下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(3 分)可不知為何，祖父一邊吃著點(diǎn)心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛，我心里想祖父怎么這么不放心呢？“你看，這畜生又來了，拍死你！”不一會(huì)兒，只見祖父一把放下碗和筷，像離弦的箭一樣，騰地沖向耕牛14.結(jié)合語境，按要求賞析下面的兩個(gè)句子。(4 分)(1)我很是納悶，同樣的牛，何以到了祖父手里，就那般馴服了呢？(分析這句話的作用)(2)須知道，物也是有尊嚴(yán)的，對(duì)待物的態(tài)度，究其實(shí)，也是

18、對(duì)待人的態(tài)度和對(duì)待自己的態(tài)度。(理解這句話的含義)15.結(jié)尾段在文中有什么作用？(4 分)16.文章寫祖父和牛，卻有許多文字寫別人對(duì)待牛的態(tài)度，這樣寫是不是脫題，為什么？(3分)（三）閱讀下面的文言文，完成 17-20 題。（12 分）甲與乙相善，甲延乙理家政。及官撫軍，并使佐官政，惟其言是從，久而貲財(cái)皆為所干沒，始悟其奸，稍稍譙責(zé)之。乙挾甲陰事，遽反噬。甲不勝憤，乃投牒訴城隍。夜夢(mèng)城隍語之曰:“乙險(xiǎn)惡如是，公何以信任不疑?”甲曰:“為其事事如我意也。” 神喟然曰:“人能事事如我意，可畏甚矣!公不畏之，而反喜之，不公之紿而紿誰耶？渠惡貫將盈，終必食報(bào)，若公則自貽伊戚，可無庸訴也?！?選自紀(jì)昀閱

19、微草堂筆記)【注釋】官撫軍:做官至撫軍。撫軍，官職名。干沒:吞沒。 譙:責(zé)備。反噬:反咬一口。紿(di):同“紿”，哄騙，欺騙。渠:他。自貽伊戚:自作自受。17.解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)甲延乙理家政(2)惟其言是從(3)甲不勝憤()(4)夜夢(mèng)城隍語之曰()18.下列加點(diǎn)詞意思不同的一組是(a.及官撫軍)及郡下，詣太守b.乙險(xiǎn)惡如是是以謂之文也c.始悟其奸不能名其一處也d.渠惡貫將盈而計(jì)其長曾不盈寸19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)乙險(xiǎn)惡如是，公何以信任不疑?(2)公不畏之，而反喜之，不公之紿而紿誰耶?20.從“甲”的經(jīng)歷中，你能得到怎樣的做人道理?答：（四）閱讀下面的詩歌，完成 21-22

20、題。（4 分）次北固山下(唐)王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。21、品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。（2 分）22、請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析“海日生殘夜，江春入舊年”。（2 分）四、作文按要求作文。(50 分)題目：在逆境中奔跑要求： 不少于 600 字；不要套作，不得抄襲；不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。 2018-20學(xué)19年度第二學(xué)期九年級(jí)月考（一）九年級(jí)語文參考答案一、積累運(yùn)用（17 分）1、c 2、b 3、(1)咆哮 (2) 浮想聯(lián)翩 4、略5、(1) 讀書是一個(gè)長期的需要付出辛勞的過程。(2

21、) 正如荀子在勸學(xué)中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”（3）人有經(jīng)歷。6、（1）白骨精孫悟空三打白骨精（2）白骨精被孫悟空打死二、綜合性學(xué)習(xí)(7 分)7、(1) c (2) 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(3) b 項(xiàng)兩句中，“滿地春”與“多喜氣”不構(gòu)成對(duì)偶（或短語結(jié)構(gòu)與詞性不同） 上聯(lián) 最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲，而“香”是平聲；下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲，而“氣”是仄聲三、閱讀(共 15 小題，計(jì) 46 分)【現(xiàn)代文閱讀】(共 9 小題，計(jì) 30 分)(一)閱讀下面的文字，完成 811 題。(12 分)8、分類別。分門別類地說明了窯洞的類型，讓讀者對(duì)其有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，層次分明，

22、一目了然。9、不能刪去?！耙话恪敝复蠖鄶?shù)情況，說明窯洞大多數(shù)采用拱頂?shù)姆绞?，但不能排除其余少?shù)特殊方式，如果去掉太絕對(duì)，這個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。10、【c】處，【c】處前面的文字在說明政府、專家以及各方面的有識(shí)之士正在積極探索窯洞的保護(hù)和創(chuàng)新。所給句子能支撐這個(gè)觀點(diǎn)，因此應(yīng)該放在【c】處。11、b(二)閱讀下面的文字，完成 1216 題。(18 分)12、祖父休息時(shí)，先讓牛吃草飲水。祖父幫牛拍趕牛虻。幫牛洗澡，給牛選最好的草，幫牛修好牛棚。年三十的傍晚，祖父燒一鍋粥并摻和些蔬菜給牛吃。祖父從不吃牛肉。養(yǎng)的牛賣掉后被人虐待，祖父又將它買了回來。（任意回答出四點(diǎn)即可得滿分）13、通過“緊盯”“一把放下”“像離弦的箭一樣，騰地沖向”這一系列的動(dòng)作描寫，生動(dòng)地刻畫出祖父哪怕吃飯時(shí)也對(duì)牛諸多關(guān)心，生怕牛