創(chuàng)建教育強市工作總結：打造教育強市　助五金之都騰飛

1、創(chuàng)建教育強市工作總結：打造教育強市助五金之都騰飛xx位于xx省中部，總面積1049平方公里。三國赤烏八年（公元245年）置縣，1992年xx撤縣設市。轄5鎮(zhèn)4街道和方巖風景區(qū)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)?，F(xiàn)有人口54.8萬人，外來常住人口30多萬人。xx是全國著名的“五金之都”,五金機電產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達。全市有五金企業(yè)7000多家，XX年，我市實現(xiàn)生產(chǎn)總值135億元，財政總收入15.2億元，工業(yè)總產(chǎn)值450億元，社會經(jīng)濟綜合指標位居全國百強縣市第47位。經(jīng)過多年的努力，全市已形成了“強項在工業(yè)，特色在五金，優(yōu)勢在民營，活力在開放，后勁在科技，基礎在教育”的經(jīng)濟發(fā)展格局。經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，給xx的教育事業(yè)帶來勃勃生機

2、?；A教育實現(xiàn)了高標準普九的目標；職業(yè)教育特色鮮明亮點紛呈；民辦教育異突起，在積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針指引下，健康發(fā)展凸現(xiàn)活動。教育是經(jīng)濟社會發(fā)展的先導性、全局性和基礎性工程，是大文化的重要組成部分，教育的發(fā)展狀況最能體現(xiàn)一個社會全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的程度。xx作為充滿發(fā)展活力的縣市，加快教育強市的建設，為在全面建設小康社會，提前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化進程中，走在前列提供智力支持和人才保障。面對這項基礎性、戰(zhàn)略性工程，xx全市上下齊動員，干部群眾同參與，學校師生共努力，使xx區(qū)域教育發(fā)展水平有了明顯的提升，全社會重視、關心、支持教育的氛圍愈來愈濃。一、強化均衡，優(yōu)化布局，全面提升由

3、于受相對落后的自然經(jīng)濟和傳統(tǒng)習慣的影響，一直以來，xx的學校布局比較分數(shù)，辦學規(guī)模相對偏小導致辦學水平不高，城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展因此而不平衡。優(yōu)化學校布局，成了強化城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，全面提升辦學品位實施學校教育“扶弱促衡”工程的重中之重。五年來，全市通過加大布局調(diào)整力度，教育資金投向傾向，選派優(yōu)秀教師支教、結對；扶助貧困地區(qū)貧困學生等舉措，使教育均衡發(fā)展取得可喜的成果，城鄉(xiāng)群眾渴望對優(yōu)質教育資源的享受正逐步變成現(xiàn)實。、加大中小學布局調(diào)整力度，整合和優(yōu)化區(qū)域教育資源，努力促進城鄉(xiāng)校際均衡。XX年xx全市共有普通初中37所，在校生24286人，校生均人數(shù)為656人；小學154所，在校生45768人，校

4、生均為297人。XX年開學，xx市的普通初中所，在校生人，校生均為人；小學所，在校生人，校生均為人，校生均人數(shù)或高于金華市內(nèi)同類學校，或高于全省同類學校。學校布局是牽涉面非常廣的一項系統(tǒng)工程，xx市的學校布局工作既著眼于辦學的社區(qū)環(huán)境和規(guī)模效益，又綜合考慮地理、交通、人口、傳統(tǒng)習慣等諸多因素，全局規(guī)劃，分步實施，先易后難，輕重緩急合理安排，統(tǒng)籌考慮，把難事辦好，把好事做實，目前，體現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展水平的XX-XX學校布局調(diào)整規(guī)劃已經(jīng)市長辦公會議討論通過，經(jīng)市人大審議后付諸實施，新一輪布局調(diào)整實施到位后，xx全市將設小學50所、初中12所、高中8所。使全市的學校布局調(diào)整合理調(diào)整后實現(xiàn)教育資源后整

5、合開發(fā)，在開發(fā)中整合，在整合中提升，使全市教育實現(xiàn)均衡發(fā)展。2、通過教育資金投向，重點中學招生制度改革等政策調(diào)近代促城鄉(xiāng)校際均衡。為了提升區(qū)域教育發(fā)展整體水平，促進城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)教育公平化，XX年以來，我市大力實施教育“扶弱促衡”工程，并已初見成效。一是通過加大中小學布局調(diào)整力度，重新整合市域教育資源，優(yōu)化配置，促進校際均衡。XX年，我市小學校均365人，初中校均970人，校均人數(shù)或高于金華市同類學校，或高于全省同類學校。XX和XX兩年，我市又撤并小學18所、初中4所，小學、初中的校均規(guī)模分別達到了461人和1062人。目前，我市體現(xiàn)城區(qū)一體化要求的新一輪學校布局規(guī)劃已通過市政府市

6、長辦公會議討論通過，并已報請市人大審議后付諸實施。我市新一輪布局規(guī)劃在XX年實施到位后，全市將設置小學50所、初中12所、高中8所。我市學校布局調(diào)整工作，既著眼于辦學的社區(qū)環(huán)境和規(guī)模效益，同時也綜合考慮了地理、交通、人口諸多因素，在操作過程中基本做到全局規(guī)劃，分步實施，先易后難，穩(wěn)中求快。通過學校布局的合理調(diào)整，對全市教育資源，真正做到了在整合開發(fā)，在開發(fā)中整合；同時又通過整合促進了市域教育發(fā)展均衡化。二是在教育資金投向、重點高中招生等方面對山區(qū)學校實行傾斜。首先，為了加強農(nóng)村特別是山區(qū)學校建設，近年來，我市在教育基建撥款、教育技術裝備經(jīng)費補助以及城區(qū)學校預算外收入的調(diào)節(jié)等方面給予山區(qū)學校以大

7、力扶持，其中教育技術裝備經(jīng)費補助標準山區(qū)學校補助金額占投資的80%以上；基本上由財政負擔，城區(qū)學校預算外收入的30%劃撥用于山區(qū)定點薄弱學校建設。其次，為了穩(wěn)定山區(qū)學校的生源，去年以來，永一中等重點普通高中的定向招生名額分配，對山區(qū)學校特別予以考慮照顧，定向招生的比例今后將逐年遞升。三是通過選派優(yōu)秀教師到山區(qū)支教和城鄉(xiāng)學校結對幫扶等措施通過農(nóng)村特別是山區(qū)學校教育教學管理和辦學條件的優(yōu)化加強校際促均衡。從XX年起，xx有計劃地遴選城區(qū)小學的青年業(yè)務骨干教師到山區(qū)小學擔任副校長，任期兩年。至今全市已選派兩批共10名，今年下半年又將選派第三批。優(yōu)秀教師支教活動，促進了山區(qū)學校教師的教育理念更新，激發(fā)

8、了山區(qū)學校的活力，推動了校本師資培訓，同時也提升了這些學校的教研和教科研水平。如選派到棠溪小學擔任副校長的城區(qū)民主小學教師朱金勝，在支教期間積極組織在職教師開展信息技術培訓，使該校全體教師都學會了制作（在此之前，該校許多民轉公的老教師還不知“”為何物）。城鄉(xiāng)學校結對幫扶活動雖已開展多年，但在近三年的教育創(chuàng)強過程中更有明顯強化。目前，城區(qū)中小學普遍與山區(qū)學校結對，最少的一對一，多者達一對三或一對四。幫扶形式主要有：送教下鄉(xiāng)，上示范課；結對培養(yǎng)山區(qū)學校的青年教師；送錢或送物幫助山區(qū)學校改善辦學條件；開展聯(lián)誼活動，鼓勵城區(qū)學校學生與山區(qū)學校學生結對幫扶等努力實現(xiàn)資源同享，共出成果。四是重視扶助學生中

9、的弱勢群體，保障該群體學生公平接受教育促均衡。近三年來，xx開形式多種多樣的扶貧助學，主渠道有教育部門的教育基金會和民政部門的慈善總會活動，其他途徑則有團委的“希望工程”和婦聯(lián)的“春蕾行動”，另外還有企業(yè)老板設立獎學金、學校減免和社會人士愛心資助等。據(jù)不完全統(tǒng)計，全市XX年資助學生872人，資助金額52萬元；XX年資助學生900人，資助金額60萬元；XX年資助學生1803人，資助金額達190萬元。為配合省教廳實施扶貧助學擴面工程，最近，市教育局和財政局聯(lián)合下發(fā)了關于實施xx市中小學教育資助券辦法的通知，結合我市實際建立了中小學家庭經(jīng)濟困難學生教育資助券制度，山區(qū)小學生的雜費實現(xiàn)了全免。對于外來

10、人口子女在我市義務教育階段學校就讀的，則一律免收借讀費，甚至從幼兒園、小學到高中都可與本市人口子女一樣在本市區(qū)域內(nèi)平等接受教育。由于教育理念明確，認識到位，措施得力，目前全市城鄉(xiāng)教育已逐步實現(xiàn)了城鄉(xiāng)校際發(fā)展的均衡化，許多農(nóng)村中小學的辦學條件甚至優(yōu)于城區(qū)的少數(shù)學校。二、強化機制，優(yōu)化體制，保障有力xx是xx省教育管理體制改革較早的試點單位之一。1984年，金華市就在xx召開了教育管理體制改革現(xiàn)場會，充分肯定并推廣基礎教育實行分級辦學和分級管理的做法和經(jīng)驗。此后，教育管理體制在實踐中不斷得到改革和完善。國務院辦公廳有關通知精神貫徹后，xx進一步完善了義務教育以市（縣）為主統(tǒng)籌管理的體制，并結合行政

11、區(qū)劃調(diào)整，進一步明確了職責，理順了關系，建立了相關的機制，從而使全市教育事業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展有了強有力的財力保障。一是建立了投入保障機制。其一，教育投入總量增幅較快。XX年以來，全市教育投入的“三個增長”和“兩個提高”一直穩(wěn)定在較高的水平。XX年和XX年的市財政教育經(jīng)費決算和XX年的教育經(jīng)費預算總計達6.7億元（尚未包括三年教育費附加收入和社會力量辦教育機構的經(jīng)費），投入總量和人均教育經(jīng)費均在金華市領先。XX年教育“創(chuàng)強”追加經(jīng)費4000萬元，今年教育“創(chuàng)強”將再安排專項經(jīng)費7000萬元。XXXX兩個年度教育附加費征收達8285萬元，全部專用于教育事業(yè)。其二，XX年以來，xx實行以市為主統(tǒng)籌管理

12、和調(diào)控的教育基建投入體制，由市財政統(tǒng)一安排全市教育基建項目和經(jīng)費，確保與事業(yè)發(fā)展相適應的教育投入。XX年市財政一次性劃撥XX萬元用于償還鎮(zhèn)（街道）學校教育工程欠款。其三，全市中小學教師工資和相關待遇有了穩(wěn)定可靠的保障。教師工資從1999年起率先實行由市統(tǒng)籌發(fā)放，XX年又著手進行了統(tǒng)籌發(fā)放辦法改革，做到通過市財政按時足額統(tǒng)一發(fā)放到教師本人。教師工資高于本市公務員平均工資水平，實際收入列金華市各縣（市、區(qū)）前茅。XX年以來，全市中小學教師實行同城同待遇政策，年終獎金5500元統(tǒng)一列入市財政預算，這在金華市乃至全省都不可多見。其四，近幾年預算內(nèi)年生均公用經(jīng)費均高于全省大多數(shù)縣（市、區(qū)），在金華市一直

13、處于領先位置。據(jù)省政府教育督導室公布的XX年xx省各縣（市、區(qū)）教育發(fā)展的有關數(shù)據(jù)顯示，xx市XX年生均公用經(jīng)費，小學468.68元，居全省第一；初中458.65元，居全省第二。二是建立了創(chuàng)優(yōu)激勵機制。為了充分調(diào)動各鎮(zhèn)（街道）和學校爭創(chuàng)教育強鎮(zhèn)和示范性學校的積極性，XX年以來，市委市政府出臺了相關政策，建立了行之有效的創(chuàng)優(yōu)激勵機制。XX年上半年，市政府又頒行了關于加快基礎教育改革與發(fā)展的決定，對實現(xiàn)金華市和省級教育強鎮(zhèn)創(chuàng)建目標的鎮(zhèn)（街道），經(jīng)考核驗收合格后，分別給予50萬元和100萬元的重獎；對實現(xiàn)省級示范性學校和省級教育技術實驗學校爭創(chuàng)目標的學校，經(jīng)評估驗收合格后，分別給予獎勵5萬元。同時，

14、對教育布局調(diào)整規(guī)劃定點的新建學校校舍的建設項目，經(jīng)有關部門驗收合格后，按竣工建筑面積給予山區(qū)學校每平方米100元，其他學校每平方米60元的補助；對完成“校園網(wǎng)”建設，經(jīng)有關部門驗收合格的學校，以及教學儀器、電教設備、音體美勞衛(wèi)器材、圖書等配備達一、二類標準的學校給予一定比例的補助。為推動“名校工程”的實施，教育部門也制定了相關的獎勵性政策，對在XX年12月1日以后在爭創(chuàng)活動中形成的各類不同層次的示范學校，分別給予210萬元不等的獎勵。創(chuàng)優(yōu)激勵機制的建立和運行，有力地推動了省市級教育強鎮(zhèn)的創(chuàng)建工作，加快了中小學布局調(diào)整步伐，促進了示范學校群體的形成。三是建立了管理監(jiān)督機制。為加強對全市學校財務的

15、管理和監(jiān)督，提高教育資金的使用效益，xx于XX年建立了xx市會計核算中心教育分中心，首批23個直屬單位的財務列入會計核算分中心管理。今年下半年開始，又將有62個中心小學以上的法人單位的財務納入核算中心統(tǒng)一管理。從此，全市所有中小學及各直屬單位均實行以法人單位為單位報賬，教育經(jīng)費的“源”與“流”將得到全面而有效的管理和監(jiān)督。同時，xx市還建立了教育系統(tǒng)內(nèi)部學校領導離任審計制度，對所有調(diào)離原崗位的校長，無一例外地按照有關規(guī)定進行財務審計，發(fā)現(xiàn)問題的，及時作出相應的處理。教育管理體制的優(yōu)化和教育投入及激勵、監(jiān)督機制的強化，促進了我市教育基礎設施的改善和教師生活待遇的提高，也促進了教育事業(yè)的健康發(fā)展。

16、三、強化統(tǒng)籌，優(yōu)化資源，提高質量近年來，xx進一步強化了市域各類教育的統(tǒng)籌工作，努力構建結構合理、層次多樣、資源優(yōu)質并充滿活力的市域基礎教育體系，并以提升辦學效益和提高教育質量為目標，大力推進市域各類教育快速協(xié)調(diào)發(fā)展。一是教育結構和辦學體制不斷得到改善，大教育理念得到強化。首先是中等教育結構通過不斷調(diào)整從根本上得到了改善。全市普高、職高、綜高已經(jīng)形成了分別以永一中、市職技校和綜合高中為龍頭的特色明顯的三大高中學校群體。高中教育基本普及（XX年普及率達89.95%），高中段招生普職比漸趨合理（普職比例達到了省定標準）。其次是通過辦學體制改革激發(fā)了教育活力，加快了事業(yè)發(fā)展。社會力量辦學勢頭良好，已

17、成為我市教育新的增長點。高中段學?！叭痔煜掠衅湟弧?，其中XX年普通高中在校生數(shù)，全市12151人，而民辦學校擁有5239人，占43.1%。小學、初中的民辦學校也占有一定比例。幼兒園的民辦比例則達84.52%。再次是高等教育和成人教育的品位不斷提高。高標準、高起點規(guī)劃設計的xx電大xx學院新校區(qū)已經(jīng)建成，今年，該校已通過省“人才培養(yǎng)模式改革開放”總結性評估。全市農(nóng)村勞動力轉移培訓基地去年投入700多萬元，開設專業(yè)由XX年的2個增加到41個，并完成了21057名農(nóng)民的培訓任務，其中2924名學員參加了國家統(tǒng)一職業(yè)資格證書考試。因此，xx已被確定為省農(nóng)村勞動力轉移培訓“陽光工程”13個試點縣（市）

18、之一。在繼前幾年xx在全國首創(chuàng)農(nóng)村支書脫產(chǎn)上xx師范大學學習之后，今年5月份，我市又選送了20名農(nóng)民上xx大學學習，其學習經(jīng)費全部由市財政解決。此外，家庭教育和社區(qū)教育工作，近年來也取得了明顯的成效。二是全市優(yōu)質教育資源快速增量。近年來，xx通過加大教育投入改善辦學條件、實施“名校工程”等途徑，并通過開發(fā)、整合、盤活等措施，使市域教育資源得到了較大程度的優(yōu)化。首先是改善辦學條件。由于教育投入大幅度增加，XX年以來，全市中小學的辦學條件也發(fā)生了質的變化。學校占地面積不斷擴大，建筑面積大量增加。到XX年下半年，在因中小學布局調(diào)整而減少了幾十所中小學的情況下，全市中小學的校園占地總面積仍然達到了23

19、3.02萬平方米，比XX年增長了40.6%；校舍建筑總面積達到了100.73萬平方米，比XX年增長了59.8%。XX至XX兩年，全市校舍基建和專用設備生均經(jīng)費分別為960元和1325元，在金華市各縣（市、區(qū)）中排名第二（分別僅次于義烏市）；全市中小學凈增計算機2781臺，建成校園網(wǎng)的學校有40多所，5所學校成為省現(xiàn)代教育技術實驗學校，6所學校成為金華市教育信息化示范學校，其中一中、二中、三中、實驗學校、綜合高中、古山中學等校的校園信息化已達到較高的水平；全市建有多媒體綜合教室380多個，許多學校的普通教室已全部多媒體化；教學儀器和電教設備的裝備已達到了較高水平。其次是“名校工程”的實施取得了實

20、質性的進展，名校群體不斷擴大。XX至XX年，全市創(chuàng)建省三級重點普通高中2所（永二中和明珠學校）；創(chuàng)建省示范初中4所，小學6所，九年一貫制學校1所；創(chuàng)建金華市級示范初中2所，小學3所，幼兒園1所。市職技校于去年通過了國家級重點中等職業(yè)學校評估驗收，成為全國先進制造業(yè)培訓基地，其中機電專業(yè)成為xx省示范專業(yè)，會計、數(shù)控技術應用兩專業(yè)被評為金華市重點專業(yè)。標準化學校建設也邁出了堅實的步伐。目前全市已有85%以上的學校按照標準化的不同類別要求進行建設，其中已有2所學校通過一類、5所學校通過三類標準化學校評估驗收。在此基礎上，今年將再爭創(chuàng)省三級重點綜合高中1所、省示范學校45所。第三是通過中小學辦學水平

21、督導評估促進學校提升辦學品位。去年以來，xx開始義務教育階段學校第二輪辦學水平督導評估，通過第一階段評估，被認定為AAA級的學校就已達18所。至今年上半年，全市等級重點普通高中占普高學校數(shù)的比例盡管只有33.3%，接受優(yōu)質教育的在校學生數(shù)已達全市普高在校生數(shù)的51%；在國家級重點中等職技校就讀的學生，達到了全市職高在校生數(shù)的58.2%；在省示范初中就讀的在校生，達到了全市初中在校生數(shù)的32.6%；在省示范小學就讀的在校生，達到了全市小學在校生數(shù)的34%。三是教育教學質量穩(wěn)步提高。近3年來，全市學校的質量意識進一步強化，建立了中小學教育教學質量監(jiān)控體系和相關的激勵機制。xx市天行獎學金獎勵辦法自

22、XX年施行以來，至今已頒獎了三屆優(yōu)秀應屆高中畢業(yè)生，獎金30萬元。在新一輪基礎教育課程改革中，xx重視和加強了全市學校的“綜合實踐活動課程建設”，全面提高中小學生的綜合素質。同時，還在初中、小學全面開展素質教育督導評估和心理健康教育專項評估，以促進中小學全面實施素質教育和加強心理健康教育，提高中小學生的技能素質和心理素質。至今全市已建有心理輔導室40多個，其中通過評估上等級的有15個。中考和高中段學校招生改革促進了中小學教育教學質量提高。近年來高考上線人數(shù)與區(qū)域人口萬人比一直居于金華市9個縣（市、區(qū)）中的第三或第四，中考成績也在逐年提高。職業(yè)技術教育質量也得到了上級教育行政部門和社會的認可。市

23、職技校實行校企聯(lián)合辦學，學生實訓、實習基地體現(xiàn)了鮮明的xx五金文化特色，學制改革（實行了彈性學制和學分制，其中學分又分為“過程學分”和“替代學分”兩部分，為xx省首批學分制試點單位）取得了階段性成果，學生就業(yè)率連續(xù)三年達100%。四、強化創(chuàng)新，優(yōu)化管理，提升水平三年來，xx大力通過課程改革創(chuàng)新、教育科研創(chuàng)新、隊伍建設創(chuàng)新和督導制度創(chuàng)新來優(yōu)化學校常規(guī)管理，提升辦學水平。一是在推進新一輪基礎教育課程改革過程中，通過教育理念、教學模式和教學方法的創(chuàng)新來優(yōu)化中小學的教學工作管理。為了更新全市中小學校長、教師的教育理念，讓全市參與基礎教育課程改革實驗的校長和第一線教師了解新課程，走進新課程，適應新課程，

24、從而教好新課程，XX年以來，xx專門組織了“教育教學改革理論專著讀書心得活動”，向全市中小學校長、教師及教研員推薦了教育新理念等4本教育教學改革理論專著，要求閱讀后寫出讀書心得，以理論指導實踐，以新理念參與新課改。其間，先后組織了全市初中、完小正副校長與全市小學、初中起始年級教師新課改理論考試，召開了全市基礎教育課程改革實驗信息交流工作會議，并在扎扎實實地開展通識培訓和學科培訓的基礎上，進一步加強了新課程管理，提高教學效率。二是在教育教學活動中，通過教育科研工作和教研活動的創(chuàng)新來提高教科研和教研工作實效，提升學校的辦學品位。近三年來教育科研工作的創(chuàng)新主要有：進一步完善了教育科研工作管理辦法。今

25、年上半年，重新修訂下發(fā)了xx市教育科研工作管理辦法，根據(jù)xx教育科研工作的區(qū)域特點和發(fā)展走向，在全面規(guī)范的基礎上，出臺了許多創(chuàng)新性的舉措。調(diào)整充實了市本級教育科研機構，進一步完善了全市教育科研組織網(wǎng)絡。市教科所專職教科員在全市范圍公開選聘，從而使市教科所的科研力量得了充實和強化，以市教科所為中心的全市教育科研網(wǎng)絡健全，并正在發(fā)揮其應有的作用。重視教育科研投入。從XX年開始，市財政每年安排教育科研專項經(jīng)費20萬元，兩年內(nèi)已投入40萬元。加強教育科研的基礎工程建設。近年來，市教科所工作人員主動下鄉(xiāng)、下校舉行教育科研常識講座，普及教育科研知識，至今已舉辦講座30余場（次）。同時，還通過舉辦教育科研骨

26、干培訓班、抓好教育科研示范學校建設和加強教育科研過程的指導和管理等基礎性措施，來提高全市教育科研隊伍整體素質，提高教育科研的層次和水平。通過考核、評優(yōu)和督查促進學校創(chuàng)造性地開展教科研活動。每年的教育科研先進集體和個人都要經(jīng)過嚴格的考核，去年還組織了全市中小學教育科研工作專項督查。由于教育科研工作的創(chuàng)新，近年來，教育科研工作的水平不斷提升，獲獎成果累累，得到了省、市教育科研部門的充分肯定。目前，全市中小學立項課題有教育部“十五”規(guī)劃課題2項，省“十五”重點課題5項，省年度規(guī)劃課題12項，金華市重點課題14項。教研工作也通過機構改革、制度完善和網(wǎng)絡優(yōu)化等創(chuàng)新性措施提升了地位，強化了作用，增強了實效

27、。三是在學校管理實踐過程中，通過管理者隊伍的創(chuàng)新和教育督導制度的創(chuàng)新來強化導向、優(yōu)化管理和提升水平。一所學校的管理水平取決于校長的管理水平。XX年，xx積極穩(wěn)妥地調(diào)整了中小學校長隊伍，一批德才兼?zhèn)?、年富力強的中青年教師走上了校長崗位。這對加強學校管理，促進學校管理水平的提高起了十分重要的作用。教育督導評估也是優(yōu)化學校管理的重要手段。XX年以來，xx通過開展辦學水平督導評估，促進相關學校管理到位，消除管理盲點，強化薄弱環(huán)節(jié)。相繼出臺了有關文件，進一步規(guī)范了學校管理，并在教育創(chuàng)強過程中加強了中小學常規(guī)管理督查，重點督查內(nèi)容為“校園環(huán)境管理”、“校舍用房管理”、“教育資源利用”和“教育教學常規(guī)管理”

28、等。在督查過程中，及時反饋有關情況，發(fā)現(xiàn)存在問題的，當即填發(fā)書面整改通知書，責成學校在規(guī)定期限內(nèi)整改到位；逾期不整改或整改不到位的，予以全市通報批評，并作為校長職務調(diào)整的重要依據(jù)。通過人事導向和評估、督查等有效措施，目前我市中小學的內(nèi)部管理水平已得到了明顯提升，育人環(huán)境得到較大程度的優(yōu)化。全市絕大多數(shù)學?！叭保ňG化、美化、凈化）工作落實，校園整潔優(yōu)美，教育教學管理井然有序。五、強化培訓，優(yōu)化隊伍，打造形象謀求教育新的發(fā)展，需要一支德高業(yè)精并善于開拓創(chuàng)新的中小學教師隊伍。三年來，我市通過“名師工程”的實施、師德教育和多元業(yè)務培訓等途徑，多管齊下狠抓中小學教師隊伍建設。目標是：更新觀念，改善結構，提高素質，打造形象，適應發(fā)展。工作重點是抓師德，正教風，強素質，崇師表。圍繞這一工作重點，xx市努力從師德建設、師能提升和名師培育三個方面尋求新的突破。在師德建設方面，首先是強化師德培訓。我市從XX年起正式啟動了“師德培訓”工程。該工程由市教育局直接組織部署和規(guī)劃協(xié)調(diào)，由市教師進修學校具體負責培訓內(nèi)容策劃和培訓實施，主要利用新學期開學之前的暑假時間，一年一個專題，前后銜接，層層遞進并與時俱進。其次，十分重視師德教育載體的設計與利用，以擴大影響，增強實效。如XX年以來全市組織開展了“弘揚教師美德，彰顯師表形象”主題教育活動，舉辦了“學生在我