國(guó)培心得：在水一方覓知音

1、國(guó)培心得：在水一方覓知音聽李達(dá)武教授講學(xué)美在理解，美在知音有感在我的QQ空間，有我心靈的家園“水云軒”，一直以來，她就如知音陪伴著我。曾經(jīng)，我把蒹葭寫在主頁上。所謂伊人，在水一方。此刻，心里感慨萬千，緣于聽了李達(dá)武教授的美在理解，美在知音。參加國(guó)培一周來，聽了好幾位教授的課，而李教授是留給我印象最深的。這是一周來唯一一次上的夜課，也是幾個(gè)研修班幾百學(xué)員一起上的大課。教室里鴉雀無聲，平常見慣的手機(jī)的音樂在安靜的教室里也害羞的躲了起來。聞其名，很陽剛，聞其聲，甜美婉轉(zhuǎn)，見其人，和藹可親。臺(tái)上的她儼然看不出已是六十三歲了。除了大學(xué)的課要講，她還到其它地方去講學(xué)，每天都是安排滿滿的，聽于此，臺(tái)下一片驚

2、呼。在知音相關(guān)的三個(gè)小故事里，李教授娓娓道來為我們拉開了序幕。她在國(guó)學(xué)講解中穿插故事，以及她的一些親身經(jīng)歷和感受，比如她當(dāng)知青時(shí)候的一些事情，讀書時(shí)候的一些事，還夾雜一些當(dāng)代的流行術(shù)語，笑侃自己也有周立波式的站姿。讓我們從她聲情并茂的講解中去身同感受，那些幽默風(fēng)趣畫龍點(diǎn)睛，一陣陣掌聲不時(shí)響起。學(xué)員們時(shí)而靜靜聆聽，時(shí)而開懷大笑，時(shí)而掌聲雷動(dòng)。一曲課堂版的知音不正是對(duì)李老師講課的贊許嗎？課間，李老師還和我們一起互動(dòng)，時(shí)而朗誦，時(shí)而歌唱，用在水一方的調(diào)調(diào)唱關(guān)雎，用外婆的澎湖灣唱王風(fēng).采葛。歌聲里，她還隨歌而舞，我被感染，感嘆這樣的課上起來真輕松，真快樂。杜甫的故事，毛澤東的故事從她嘴里講出來，讓我們

3、聽的津津有味。從而，也讓我反思。為什么李老師的課會(huì)讓我們那么喜歡呢？究其原因，我想作為一名老師，首先，就是要有作為新型老師的綜合文化素養(yǎng)，一定要全面，教書必先育人，這一點(diǎn)，在前幾天聽的幾位專家、教授的講座里也反復(fù)的被提到。博古通今，不說上通天文，下知地理，但于美術(shù)相關(guān)的知識(shí)都有必要了解，做個(gè)學(xué)者型的教師，作為小學(xué)美術(shù)老師，不僅僅只限于自己所教的學(xué)段，也要熟悉相關(guān)的幼兒美術(shù)，中學(xué)美術(shù)的范疇，了解知曉與美術(shù)相關(guān)的理論知識(shí)，了解當(dāng)前的大環(huán)境，多讀多看。其次，教師要有駕馭課堂的能力，要有控制整個(gè)課堂的氣場(chǎng)。小學(xué)美術(shù)課對(duì)于兒童來說，活潑好動(dòng)，靈活性強(qiáng)，因此教師在課堂上要抓住兒童的特點(diǎn)，更要注重張弛有度。再次，注重語言表達(dá)能力和溝通能力，李老師在課堂上幽默風(fēng)趣，讓課堂激情飛揚(yáng)，李老師的課很生動(dòng)的說明師生間良好的互動(dòng)是成為一堂課好壞的關(guān)鍵。兩個(gè)多小時(shí)的課很快過去，臨近尾聲，李老師和我們一起吟唱了蘇軾的水調(diào)歌頭。那一刻，她說，我們“裝”學(xué)生裝的很像，其實(shí)，不是我們裝的像，而是這樣的課真的讓我們進(jìn)入了學(xué)生的角色，走進(jìn)了快樂的課堂。在這片天地里，我們的心在自由飛翔！課堂本色就該是這樣。在水一方覓知音，我也期許，在