讓我們陪著孩子一起學(xué)習(xí)成長【精品-ppt】

1、讓我們陪著孩子一起學(xué)習(xí)成長：讓我們陪著孩子一起學(xué)習(xí)成長： 參與九年一貫課程之感想?yún)⑴c九年一貫課程之感想 東吳大學(xué)東吳大學(xué) 教學(xué)資源中心教學(xué)資源中心 何希慧何?；?我來這裡的目的我來這裡的目的 學(xué)校教育學(xué)校教育 vs. vs. 家庭教育家庭教育 vs. vs. 社會教育社會教育 現(xiàn)在的孩子缺什麼現(xiàn)在的孩子缺什麼 vs. vs. 未來的孩子要什麼未來的孩子要什麼 九年一貫課程革新九年一貫課程革新 vs. vs. 家長的協(xié)助與配合家長的協(xié)助與配合 學(xué)者看教育學(xué)者看教育 vs. vs. 家長看績效家長看績效 vs. vs. 社會看社會看 未來未來 孩子的成長孩子的成長 學(xué)校教育學(xué)校教育 社會教育社會教

2、育 家庭教育家庭教育 其他文化情境教育其他文化情境教育 未來的孩子需要什麼能力未來的孩子需要什麼能力 基本原則基本原則 品格品格：品質(zhì)。一個品德高尚的人正直誠實，：品質(zhì)。一個品德高尚的人正直誠實， 心態(tài)成熟，表裡如一。心態(tài)成熟，表裡如一。 情感帳戶情感帳戶：人際關(guān)係中信任程度的高低。：人際關(guān)係中信任程度的高低。 同理心同理心：理解、認(rèn)同他人的感受和情感。：理解、認(rèn)同他人的感受和情感。 習(xí)慣習(xí)慣：我們經(jīng)?；蚍锤沧龅氖虑?。：我們經(jīng)常或反覆做的事情。 發(fā)揮優(yōu)勢發(fā)揮優(yōu)勢：充分利用現(xiàn)有的資源。：充分利用現(xiàn)有的資源。 思維模式思維模式：我們看待事物或思考的方式。：我們看待事物或思考的方式。 個人成功個人成

3、功：個人實現(xiàn)了自主、自律（此階段先於：個人實現(xiàn)了自主、自律（此階段先於 公眾成功）。公眾成功）。 主種積極主種積極：自發(fā)採取行動，並對自己的抉擇負(fù)責(zé)。：自發(fā)採取行動，並對自己的抉擇負(fù)責(zé)。 公眾成功公眾成功：人與人之間建立起深厚、持久、高效：人與人之間建立起深厚、持久、高效 能的人際關(guān)係。能的人際關(guān)係。 自我發(fā)現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)：深入瞭解和探尋自我。：深入瞭解和探尋自我。 自我更新自我更新：為養(yǎng)精蓄銳和提升自我而不斷從事的：為養(yǎng)精蓄銳和提升自我而不斷從事的 活動?；顒印?不斷更新不斷更新：每天不間斷地強(qiáng)化和更新我們的四大：每天不間斷地強(qiáng)化和更新我們的四大 需求：生理、心智、心靈、社交需求：生理、心智、心

4、靈、社交/ /情感。情感。 統(tǒng)合綜效統(tǒng)合綜效：兩個或更多的人團(tuán)結(jié)創(chuàng)造的成果遠(yuǎn)大：兩個或更多的人團(tuán)結(jié)創(chuàng)造的成果遠(yuǎn)大 於他們各自的產(chǎn)出之和。求同存異，取長補(bǔ)短。於他們各自的產(chǎn)出之和。求同存異，取長補(bǔ)短。 雙贏雙贏：眾人或小組都能獲利的一種境界。：眾人或小組都能獲利的一種境界。 最有效的學(xué)習(xí)方法最有效的學(xué)習(xí)方法： 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)：勇於提問，積極參與。：勇於提問，積極參與。 實踐實踐：挑戰(zhàn)自我。擺脫不良習(xí)慣，下決心改進(jìn)現(xiàn)：挑戰(zhàn)自我。擺脫不良習(xí)慣，下決心改進(jìn)現(xiàn) 狀。狀。 分享分享：傳授給他人。與別人分享你寶貴的經(jīng)驗，：傳授給他人。與別人分享你寶貴的經(jīng)驗， 讓他們從你的領(lǐng)悟中受益。讓他們從你的領(lǐng)悟中受益。 五識

5、精神：五識精神： 知識知識 常識常識 見識見識 賞識賞識 膽識膽識 現(xiàn)在的孩子缺什麼現(xiàn)在的孩子缺什麼 溝通表達(dá)能力溝通表達(dá)能力 創(chuàng)造思考能力創(chuàng)造思考能力 適應(yīng)力、判斷力適應(yīng)力、判斷力 學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)力 耐挫力耐挫力 正確的價值觀和溫良恭儉讓的品格正確的價值觀和溫良恭儉讓的品格 積極進(jìn)取心積極進(jìn)取心 同情心、愛的能力同情心、愛的能力 單純喜悅的能力單純喜悅的能力 拒絕誘惑的能力等等拒絕誘惑的能力等等 老掉牙的內(nèi)容：讓我們再看一次老掉牙的內(nèi)容：讓我們再看一次 九年一貫課程基本理念：九年一貫課程基本理念： 一、人本情懷方面：包括了解自我、尊重與欣賞他人及不同文化等。一、人本情懷方面：包括了解自我、尊重與

6、欣賞他人及不同文化等。 二、統(tǒng)整能力方面：包括理性與感性之調(diào)和、知與行之合一，人文與二、統(tǒng)整能力方面：包括理性與感性之調(diào)和、知與行之合一，人文與 科技之整合等?？萍贾系?。 三、民主素養(yǎng)方面：包括自我表達(dá)、獨立思考、與人溝通、包容異三、民主素養(yǎng)方面：包括自我表達(dá)、獨立思考、與人溝通、包容異 己、團(tuán)隊合作、社會服務(wù)、負(fù)責(zé)守法等。己、團(tuán)隊合作、社會服務(wù)、負(fù)責(zé)守法等。 四、鄉(xiāng)土與國際意識方面：包括鄉(xiāng)土情、愛國心、世界觀等四、鄉(xiāng)土與國際意識方面：包括鄉(xiāng)土情、愛國心、世界觀等( (涵蓋文涵蓋文 化與生態(tài)化與生態(tài)) )。 五、終身學(xué)習(xí)方面：包括主動探究、解決問題、資訊與語言之運用五、終身學(xué)習(xí)方面：包括主

7、動探究、解決問題、資訊與語言之運用 等。等。 十大基本能力十大基本能力 一、一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芰私庾晕遗c發(fā)展?jié)撃?充分了解自己的身體、能力、情緒、需求與個性，愛充分了解自己的身體、能力、情緒、需求與個性，愛 護(hù)自我，養(yǎng)成自省、自律的習(xí)慣、樂觀進(jìn)取的態(tài)度及良好護(hù)自我，養(yǎng)成自省、自律的習(xí)慣、樂觀進(jìn)取的態(tài)度及良好 的品德；並能表現(xiàn)個人特質(zhì)，積極開發(fā)自己的潛能，形成的品德；並能表現(xiàn)個人特質(zhì)，積極開發(fā)自己的潛能，形成 正確的價值觀。正確的價值觀。 二、二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新 培養(yǎng)感受、想像、鑑賞、審美、表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力，培養(yǎng)感受、想像、鑑賞、審美、表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力， 具有積極創(chuàng)新的精神

8、，表現(xiàn)自我特質(zhì)，提升日常生活的品具有積極創(chuàng)新的精神，表現(xiàn)自我特質(zhì)，提升日常生活的品 質(zhì)。質(zhì)。 三、三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí) 積極運用社會資源與個人潛能，使其適性發(fā)展，建立積極運用社會資源與個人潛能，使其適性發(fā)展，建立 人生方向，並因應(yīng)社會與環(huán)境變遷，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。人生方向，並因應(yīng)社會與環(huán)境變遷，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。 四、四、表達(dá)、溝通與分享表達(dá)、溝通與分享 有效利用各種符號有效利用各種符號( (例如語言、文字、聲音、動作、例如語言、文字、聲音、動作、 圖像或藝術(shù)等圖像或藝術(shù)等) )和工具和工具( (例如各種媒體、科技等例如各種媒體、科技等) )，表達(dá)個，表達(dá)個 人的思想或

9、觀念、情感，善於傾聽與他人溝通，並能與他人的思想或觀念、情感，善於傾聽與他人溝通，並能與他 人分享不同的見解或資訊。人分享不同的見解或資訊。 五、五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作 具有民主素養(yǎng)，包容不同意見；尊重生命，積極主動具有民主素養(yǎng)，包容不同意見；尊重生命，積極主動 關(guān)懷社會、環(huán)境與自然，並遵守法治與團(tuán)體規(guī)範(fàn)，發(fā)揮團(tuán)關(guān)懷社會、環(huán)境與自然，並遵守法治與團(tuán)體規(guī)範(fàn)，發(fā)揮團(tuán) 隊合作的精神。隊合作的精神。 六、六、文化學(xué)習(xí)與國際了解文化學(xué)習(xí)與國際了解 認(rèn)識並尊重不同族群文化，了解與欣賞本國及世界各認(rèn)識並尊重不同族群文化，了解與欣賞本國及世界各 地歷史文化，培養(yǎng)相互依賴、互信互助的世界觀

10、。地歷史文化，培養(yǎng)相互依賴、互信互助的世界觀。 七、七、規(guī)劃、組織與實踐規(guī)劃、組織與實踐 具備規(guī)劃、組織的能力，且能在日常生活中實踐，增具備規(guī)劃、組織的能力，且能在日常生活中實踐，增 強(qiáng)手腦並用、群策群力的做事方法。強(qiáng)手腦並用、群策群力的做事方法。 八、八、運用科技與資訊運用科技與資訊 正確、安全和有效地利用科技，蒐集、正確、安全和有效地利用科技，蒐集、 分析、研判、整合與運用資訊，提升學(xué)習(xí)分析、研判、整合與運用資訊，提升學(xué)習(xí) 效率與生活品質(zhì)。效率與生活品質(zhì)。 九、九、主動探索與研究主動探索與研究 激發(fā)好奇心及觀察力，主動探索和發(fā)激發(fā)好奇心及觀察力，主動探索和發(fā) 現(xiàn)問題，並積極運用所學(xué)的知能於

11、生活中?，F(xiàn)問題，並積極運用所學(xué)的知能於生活中。 十、十、獨立思考與解決問題獨立思考與解決問題 養(yǎng)成獨立思考及反省的能力與習(xí)慣，養(yǎng)成獨立思考及反省的能力與習(xí)慣， 有系統(tǒng)地研判問題，並能有效解決問題和有系統(tǒng)地研判問題，並能有效解決問題和 衝突。衝突。 七大學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要內(nèi)涵七大學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要內(nèi)涵 1.1.語文語文：包含本國語文、英語等，注重對語文的：包含本國語文、英語等，注重對語文的 聽說讀寫、基本溝通能力、文化與習(xí)俗等方面的聽說讀寫、基本溝通能力、文化與習(xí)俗等方面的 學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。 2.2.健康與體育健康與體育：包含身心發(fā)展與保健、運動技能、：包含身心發(fā)展與保健、運動技能、 健康環(huán)境、運動與健康的生活

12、習(xí)慣等方面的學(xué)習(xí)。健康環(huán)境、運動與健康的生活習(xí)慣等方面的學(xué)習(xí)。 3.3.社會社會：包含歷史文化、地理環(huán)境、社會制度、：包含歷史文化、地理環(huán)境、社會制度、 道德規(guī)範(fàn)、政治發(fā)展、經(jīng)濟(jì)活動、人際互動、公道德規(guī)範(fàn)、政治發(fā)展、經(jīng)濟(jì)活動、人際互動、公 民責(zé)任、鄉(xiāng)土教育、生活應(yīng)用、愛護(hù)環(huán)境與實踐民責(zé)任、鄉(xiāng)土教育、生活應(yīng)用、愛護(hù)環(huán)境與實踐 等方面的學(xué)習(xí)。等方面的學(xué)習(xí)。 4.4.藝術(shù)與人文藝術(shù)與人文：包含音樂、視覺藝術(shù)、表：包含音樂、視覺藝術(shù)、表 演藝術(shù)等方面的學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生藝文之興演藝術(shù)等方面的學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生藝文之興 趣與嗜好，俾能積極參與藝文活動，以提趣與嗜好，俾能積極參與藝文活動，以提 升其感受力、想像力

13、、創(chuàng)造力等藝術(shù)能力升其感受力、想像力、創(chuàng)造力等藝術(shù)能力 與素養(yǎng)。與素養(yǎng)。 5.5.自然與生活科技自然與生活科技：包含生命世界、地球：包含生命世界、地球 環(huán)境、生態(tài)保育、資訊科技等的學(xué)習(xí)、注環(huán)境、生態(tài)保育、資訊科技等的學(xué)習(xí)、注 重科學(xué)及科學(xué)研究知能，培養(yǎng)尊重生命、重科學(xué)及科學(xué)研究知能，培養(yǎng)尊重生命、 愛護(hù)環(huán)境的情操及善用科技與運用資訊等愛護(hù)環(huán)境的情操及善用科技與運用資訊等 能力，並能實踐於日常生活中。能力，並能實踐於日常生活中。 6.6.數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)：包含數(shù)、形、量基本概念之認(rèn)知、：包含數(shù)、形、量基本概念之認(rèn)知、 具運算能力、組織能力，並能應(yīng)用於日常具運算能力、組織能力，並能應(yīng)用於日常 生活中，了解

14、推理、解題思考過程，以及生活中，了解推理、解題思考過程，以及 與他人溝通數(shù)學(xué)內(nèi)涵的能力，並能做與其與他人溝通數(shù)學(xué)內(nèi)涵的能力，並能做與其 他學(xué)習(xí)領(lǐng)域適當(dāng)題材相關(guān)之連結(jié)。他學(xué)習(xí)領(lǐng)域適當(dāng)題材相關(guān)之連結(jié)。 7.7.綜合活動綜合活動：指凡能夠引導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行實：指凡能夠引導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行實 踐、體驗與省思、並能驗證與應(yīng)用所知的踐、體驗與省思、並能驗證與應(yīng)用所知的 活動。包含原童軍活動、輔導(dǎo)活動、家政活動。包含原童軍活動、輔導(dǎo)活動、家政 活動、團(tuán)體活動、及運用校內(nèi)外資源獨立活動、團(tuán)體活動、及運用校內(nèi)外資源獨立 設(shè)計之學(xué)習(xí)活動。設(shè)計之學(xué)習(xí)活動。 家長的協(xié)助與配合家長的協(xié)助與配合 加強(qiáng)品格教育加強(qiáng)品格教育：一、對人

15、要感恩：一、對人要感恩 、二、對、二、對 物要珍惜物要珍惜 、三、對事要負(fù)責(zé)、三、對事要負(fù)責(zé) 、四、對己、四、對己 要克制要克制 營造溫馨的家庭氣氛營造溫馨的家庭氣氛 ：一：一. .民主的管教方民主的管教方 式式 、二、二. .良好的親子關(guān)係良好的親子關(guān)係 、三、三. .多與孩子多與孩子 相處相處 、四、四. .給孩子快樂的經(jīng)驗給孩子快樂的經(jīng)驗 、五、五. .給孩給孩 子關(guān)懷或照顧親人的機(jī)會、六子關(guān)懷或照顧親人的機(jī)會、六. .提供多方面提供多方面 的生活經(jīng)驗的生活經(jīng)驗 。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度 ： 1.1.陪孩子一起閱讀，養(yǎng)成看書的習(xí)慣。陪孩子一起閱讀，養(yǎng)成看書的習(xí)慣。 2.2

16、.佈置安靜單純的讀書環(huán)境，讓孩子專心一致。佈置安靜單純的讀書環(huán)境，讓孩子專心一致。 3.3.鼓勵孩子自我比較，自我肯定，不為分?jǐn)?shù)而讀鼓勵孩子自我比較，自我肯定，不為分?jǐn)?shù)而讀 書。書。 4.4.遇到疑問，建議孩子查詢參考資料，不要直接遇到疑問，建議孩子查詢參考資料，不要直接 給予答案，以培養(yǎng)孩子好奇心，願意探尋真相的給予答案，以培養(yǎng)孩子好奇心，願意探尋真相的 精神。精神。 5.5.孩子的各種成就，父母都能給予肯定。孩子的各種成就，父母都能給予肯定。 6.6.父母不只著重知識學(xué)科，並應(yīng)兼顧藝能科及品父母不只著重知識學(xué)科，並應(yīng)兼顧藝能科及品 德修養(yǎng)，達(dá)成多元智慧發(fā)展的目標(biāo)。德修養(yǎng)，達(dá)成多元智慧發(fā)展的

17、目標(biāo)。 教孩子寫好字、讀好書、做好人教孩子寫好字、讀好書、做好人 1.1.慎選工具慎選工具 2.2.姿勢正確姿勢正確 3.3.細(xì)心觀察細(xì)心觀察 4.4.專心一致專心一致 5.5.勤查字典勤查字典 6.6.讚美鼓勵讚美鼓勵 輔導(dǎo)孩子做家庭作業(yè)輔導(dǎo)孩子做家庭作業(yè) 親子共學(xué)親子共學(xué)：父母與孩子一起觀察、閱讀、：父母與孩子一起觀察、閱讀、 思考、創(chuàng)造、合作和學(xué)習(xí)的過程，以培養(yǎng)思考、創(chuàng)造、合作和學(xué)習(xí)的過程，以培養(yǎng) 出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 輔導(dǎo)孩子看電視輔導(dǎo)孩子看電視 ：撥出時間陪孩子共同觀：撥出時間陪孩子共同觀 賞。廣告時間或節(jié)目結(jié)束後，和孩子討論賞。廣告時間或節(jié)目結(jié)束後，和孩子討論 情節(jié)

18、。把電視和書本及其他活動連結(jié)起來，情節(jié)。把電視和書本及其他活動連結(jié)起來， 融合應(yīng)用。慎防孩子可能透過電視、網(wǎng)路融合應(yīng)用。慎防孩子可能透過電視、網(wǎng)路 或其他媒體，收看暴力、色情或不當(dāng)情節(jié)或其他媒體，收看暴力、色情或不當(dāng)情節(jié) 之節(jié)目。之節(jié)目。 建立良好親師合作機(jī)制建立良好親師合作機(jī)制 1.1.記得孩子的年級、班別，並認(rèn)識級任老師。記得孩子的年級、班別，並認(rèn)識級任老師。 2.2.每天親自簽閱聯(lián)絡(luò)簿，經(jīng)常與老師聯(lián)絡(luò)。每天親自簽閱聯(lián)絡(luò)簿，經(jīng)常與老師聯(lián)絡(luò)。 3.3.主動告知老師，孩子的特殊需求，如特殊疾病或其他生活主動告知老師，孩子的特殊需求，如特殊疾病或其他生活 注意事項。注意事項。 4.4.瞭解孩子在

19、學(xué)校的生活作息。瞭解孩子在學(xué)校的生活作息。 5.5.瞭解教師的班級經(jīng)營方式，如：作業(yè)、評量、請假、獎懲瞭解教師的班級經(jīng)營方式，如：作業(yè)、評量、請假、獎懲 等方式，如有不同理念時，宜主動說明，與教師多做溝通。等方式，如有不同理念時，宜主動說明，與教師多做溝通。 6.6.主動幫助導(dǎo)師做班級輔導(dǎo)，協(xié)助教室事務(wù)性工作，支持教主動幫助導(dǎo)師做班級輔導(dǎo)，協(xié)助教室事務(wù)性工作，支持教 師教學(xué)。師教學(xué)。 7.7.學(xué)校有事與你聯(lián)絡(luò)時，應(yīng)儘速取得聯(lián)繫。學(xué)校有事與你聯(lián)絡(luò)時，應(yīng)儘速取得聯(lián)繫。 8.8.踴躍參加學(xué)校舉辦的親職教育活動和家長座談會。踴躍參加學(xué)校舉辦的親職教育活動和家長座談會。 9.9.善用、參與、和關(guān)心學(xué)校家

20、長會及班級家長會，展現(xiàn)家長善用、參與、和關(guān)心學(xué)校家長會及班級家長會，展現(xiàn)家長 充沛的人力資源及專長的親師合作典範(fàn)。充沛的人力資源及專長的親師合作典範(fàn)。 協(xié)助孩子有效的學(xué)習(xí)協(xié)助孩子有效的學(xué)習(xí) 父母的基本態(tài)度父母的基本態(tài)度 1.1.群策群力，全家蔚成學(xué)習(xí)風(fēng)氣。群策群力，全家蔚成學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 2.2.給予實際的期待。給予實際的期待。 3.3.孩子需要的是父母的陪伴，建議父母先以身作則，孩子需要的是父母的陪伴，建議父母先以身作則， 與孩子分享喜樂，分擔(dān)憂慮，建立彼此互動機(jī)制。與孩子分享喜樂，分擔(dān)憂慮，建立彼此互動機(jī)制。 激發(fā)好奇心，產(chǎn)生持續(xù)的學(xué)習(xí)動力激發(fā)好奇心，產(chǎn)生持續(xù)的學(xué)習(xí)動力： 1.1.仔細(xì)聆聽孩子

21、的發(fā)問。仔細(xì)聆聽孩子的發(fā)問。 2.2.避免直接給孩子答案。避免直接給孩子答案。 3.3.給機(jī)會讓他想想。給機(jī)會讓他想想。 4.4.帶著孩子做一些經(jīng)驗和學(xué)習(xí)。帶著孩子做一些經(jīng)驗和學(xué)習(xí)。 父母自我檢核表父母自我檢核表 11我能每天抽空檢查孩子的聯(lián)絡(luò)簿。我能每天抽空檢查孩子的聯(lián)絡(luò)簿。 2 2 孩子做錯時，我會立即糾正並告訴他怎麼做才孩子做錯時，我會立即糾正並告訴他怎麼做才 是對的。是對的。 3 3 我能親自為孩子準(zhǔn)備餐食。我能親自為孩子準(zhǔn)備餐食。 4 4 我能為孩子準(zhǔn)備乾淨(jìng)、舒適的衣服。我能為孩子準(zhǔn)備乾淨(jìng)、舒適的衣服。 5 5 我了解孩子在國小階段的發(fā)展情形。我了解孩子在國小階段的發(fā)展情形。 6 6

22、 我和孩子溝通時彼此都很愉快。我和孩子溝通時彼此都很愉快。 7 7 孩子有好的表現(xiàn)我能具體的讚美。孩子有好的表現(xiàn)我能具體的讚美。 8 8 我會利用時機(jī)鼓勵孩子參加慈善或志工活動。我會利用時機(jī)鼓勵孩子參加慈善或志工活動。 9 9 我會帶領(lǐng)孩子分擔(dān)家事。我會帶領(lǐng)孩子分擔(dān)家事。 10 10 我不會將十二歲以下子女單獨留置家中。我不會將十二歲以下子女單獨留置家中。 11 11 我會和老師討論子女的教育問題。我會和老師討論子女的教育問題。 12 12 我會和孩子一起看電視並討論內(nèi)容。我會和孩子一起看電視並討論內(nèi)容。 13 13 我會以身作則，注意自己的行為習(xí)慣，以作為我會以身作則，注意自己的行為習(xí)慣，以

23、作為 孩子的模範(fàn)。孩子的模範(fàn)。 14 14 我會和孩子一起選擇課外讀物。我會和孩子一起選擇課外讀物。 15 15 孩子會和我談他的學(xué)校生活。孩子會和我談他的學(xué)校生活。 16 16 我會指導(dǎo)孩子正確使用零用錢。我會指導(dǎo)孩子正確使用零用錢。 17 17 我能說出幾個孩子最要好同學(xué)的名字。我能說出幾個孩子最要好同學(xué)的名字。 18 18 孩子有了困難會告訴我。孩子有了困難會告訴我。 19 19 我能依孩子的能力，給予適當(dāng)?shù)钠诖?。我能依孩子的能力，給予適當(dāng)?shù)钠诖?20 20 我能敏銳的察覺孩子的心情。我能敏銳的察覺孩子的心情。 21 21 我的家庭充滿歌聲、歡笑聲。我的家庭充滿歌聲、歡笑聲。 22 2

24、2 我能及時發(fā)現(xiàn)孩子身體不適，並適當(dāng)處理。我能及時發(fā)現(xiàn)孩子身體不適，並適當(dāng)處理。 23 23 我願意抽空和孩子閒話家常。我願意抽空和孩子閒話家常。 24 24 我會安排有益身心的休閒活動。我會安排有益身心的休閒活動。 25 25 我能培養(yǎng)孩子良好的興趣、嗜好。我能培養(yǎng)孩子良好的興趣、嗜好。 26 26 我會閱讀有關(guān)管教子女的書刊。我會閱讀有關(guān)管教子女的書刊。 27 27 我知道孩子就讀的班級和級任老師的姓名。我知道孩子就讀的班級和級任老師的姓名。 28 28 我提供孩子一些作決定的機(jī)會，並讓他為自己我提供孩子一些作決定的機(jī)會，並讓他為自己 的決定負(fù)責(zé)。的決定負(fù)責(zé)。 29 29 我能參加孩子學(xué)校

25、舉辦的親職教育活動。我能參加孩子學(xué)校舉辦的親職教育活動。 30 30 我認(rèn)為不會讀書的孩子也會有前途。我認(rèn)為不會讀書的孩子也會有前途。 31 31 我認(rèn)為男孩女孩一樣好。我認(rèn)為男孩女孩一樣好。 結(jié)語結(jié)語 家長參與教育之觀念：家長參與教育之觀念： 正確的教育價值觀正確的教育價值觀 校務(wù)經(jīng)營的合夥人校務(wù)經(jīng)營的合夥人 社區(qū)大家庭的觀念社區(qū)大家庭的觀念 謝謝聆聽謝謝聆聽 敬請指教敬請指教 dkry(3aipwdlsz)4biqxemt#)5cjryfmu!-6dkrzgnv$+6elsahow%07fmtbipw&18gnubjqx*29govckry*3ahpwdksz(4bipxelt#)4cjq

26、yfmt!-5dkrzgnu$+6elszhov(3aipwdlsz)4biqxemt#-5cjryfnu!-6dkszgnv$+7elsahow%07fmtbipw&18gnubjqx*29govckry*3ahpwdksz(4biqxelt#)5cjqyfmu!-5dkrzgnu$+6elszhov%07emtaipw%18fnubiqx&29gnvcjry*3ahowdksz(3bipxels#)4cjqxfmt!-5ckrygnu!+6dlszgov$07eltahpw%08fmubipx&19gnvcjqy*2ahovdkrz(3aipwelsz)4bjqxemt#-5cjryfnu

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