湘美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《歡樂陶吧》教案

1、歡樂淘吧教案 教材分析：本課教材是湘版美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)第十冊(cè)第四課歡樂陶吧。屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。該課通過對(duì)古今陶文化的欣賞，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解不同時(shí)期陶文化的特征和陶藝作品的風(fēng)格特點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)陶文化的了解，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、熱愛生活的情感。通過動(dòng)手制作陶藝作品，豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造意識(shí)，提高學(xué)生造型表現(xiàn)的能力。本課的內(nèi)容又是對(duì)小學(xué)階段陶藝教學(xué)的一個(gè)小結(jié)，在創(chuàng)作實(shí)踐中，讓學(xué)生回顧和溫習(xí)以前學(xué)過的陶藝制作方法，并能將這些方法較熟練地在自己的創(chuàng)作中加以運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)陶藝作品的賞析，認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)古今陶文化的發(fā)展過程，增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)。2、技能目標(biāo)：運(yùn)

2、用陶藝制作的幾種方法，創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動(dòng)有趣的作品，增強(qiáng)學(xué)生的想象表現(xiàn)能力和動(dòng)手操作能力。3、情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)陶文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操及民族自豪感，初步建立傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)陶藝作品的欣賞，了解中國(guó)陶文化，掌握陶藝制作的基本方法及制作步驟。教學(xué)難點(diǎn)：用已學(xué)的方法創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動(dòng)的陶藝作品。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：中國(guó)古今陶藝作品圖片資料，教案、ppt課件。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、小刀、木棍。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天陽(yáng)光明媚，老師準(zhǔn)備帶大家去一個(gè)好玩的地方。請(qǐng)帶好隨身物品，我們出發(fā)吧！看，就在前面，我們來到了

3、歡樂陶吧板書課題。（利用制作的課件顯示歡樂陶吧牌匾，開門見山揭示課題，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生直接投入到快樂陶吧的情景氛圍中）二、欣賞、感受師：這里就是陶吧的展廳。它向我們展示了中國(guó)古今的許多優(yōu)秀陶藝作品?，F(xiàn)在就由老師做向?qū)В瑸榇蠹医榻B有關(guān)陶文化的一些知識(shí)吧！我們先來看一下什么是陶瓷？課件演示：1、陶瓷的含義；2、陶藝的起源；3、陶藝的發(fā)展。4、欣賞彩陶文化半坡型廟底溝型馬家窯型半山型馬廠型。比較各自的特色、類型。生：欣賞課件演示，感受陶文化的魅力。師：孩子們，聽了這么多，你們肯定對(duì)陶文化有了一定的了解，能說說你的感受嗎？生：評(píng)述。（如中國(guó)陶文化歷史悠久、造型美觀、圖案漂亮）（借助現(xiàn)代化教學(xué)媒體，讓學(xué)

4、生直觀體驗(yàn)古今陶文化的魅力，在不知不覺中認(rèn)識(shí)不同時(shí)期陶文化的特征，增進(jìn)學(xué)生的民族自豪感和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。）三、技法探究1、了解幾種基礎(chǔ)的陶藝制作方法。師：說的非常好，剛剛我們欣賞了古老的、精美的陶藝作品。它們經(jīng)歷了火的洗禮，留給人們對(duì)文明的向往，留下許多歷史的印痕。那大家想看看它們是怎樣制作的嗎？生答：想。好，我們現(xiàn)在就一起去制作車間看看吧！師：課前，咱們同學(xué)對(duì)本課都做了預(yù)習(xí)，我們知道制作陶藝有三種基本的方法。找同學(xué)來說一下有哪三種？生：手捏法、盤條法、泥板拼接法（課件演示：捏制法、盤條法、泥板拼接法制作過程及相應(yīng)完整作品。）師：好了，大家聽得都很認(rèn)真，通過以上對(duì)陶藝制作的基礎(chǔ)方法的觀

5、察，老師現(xiàn)在來考考大家，以下作品分別運(yùn)用了哪種制作方法？師出示課前準(zhǔn)備的圖片，讓生仔細(xì)觀察，上講臺(tái)來試著貼一貼。（師生互動(dòng)，用直觀的圖片讓學(xué)生練習(xí)，更能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握）師：我發(fā)現(xiàn)大家非常聰明，太棒了。方法大家都懂了，那么我們?cè)谥谱鞯倪^程中應(yīng)該注意些什么呢？請(qǐng)看大屏幕。2、探究幾種制作方法的注意事項(xiàng)。（課件演示：a、手捏大泥團(tuán)應(yīng)注意掏空。b、搓泥條用力應(yīng)均勻。c、拍泥板時(shí)厚薄應(yīng)均勻。）為了讓咱們的作品更加好看，更加豐富。還可以用到一些裝飾手法，比如肌理、刻劃、鏤空、壓印、粘貼。師：陶藝把生活與藝術(shù)緊密結(jié)合在一起，古人制陶是因?yàn)楹?jiǎn)單的生存需要，現(xiàn)在陶瓷在人類生活中具有很重要的意義。不僅豐富

6、了生活用具，并且密切的滿足著人們?cè)谖镔|(zhì)生活和精神生活上的享受。除了實(shí)用性以外，更加注重生活情趣性和藝術(shù)性。（在情景教學(xué)中了解陶藝制作的幾種基礎(chǔ)方法，掌握其基本要領(lǐng)及制作流程，為動(dòng)手實(shí)踐做好準(zhǔn)備。）四、創(chuàng)作、表現(xiàn)師：老師也看到很多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試，都想制作一件自己喜歡的陶藝作品，制作出自己的作品。形式、方法、造型老師不作規(guī)定，老師希望大家開動(dòng)小腦筋，創(chuàng)作出獨(dú)具一格的作品。可自己完成，也可以和同桌前后桌合作完成。那我們還等什么，隨著音樂一起制作吧。學(xué)生開始創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)展示、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，讓學(xué)生在欣賞他人作品的同時(shí)，將好的造型方法運(yùn)用到自己的作品中去，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（說明：讓學(xué)生自主或合作進(jìn)行造型創(chuàng)作，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。）五、展示、評(píng)價(jià)師：經(jīng)過大家的努力，我們的作品誕生了。下面請(qǐng)幾位同學(xué)向我們展示一下他們的作品。生：根據(jù)自己的觀察進(jìn)行評(píng)述。（說明：通過作業(yè)的展示，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的造型進(jìn)行審美觀察，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與的積極性。）六、拓展、小結(jié)孩子們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)我們祖國(guó)優(yōu)秀的陶文化有了進(jìn)一步的了解，也相信大家在以后的日子里會(huì)加倍努力，為祖國(guó)優(yōu)秀文化的傳承添磚加瓦，最后讓我們?cè)俅胃兄x快樂陶吧的熱