[最新]青年教師會(huì)議上的發(fā)言

1、 青年教師會(huì)議上的發(fā)言今天在座的，都是六年教齡以內(nèi)的青年教師，就像外面燦爛的陽(yáng)光，青春作伴，神采飛揚(yáng)，有著無限的活力與朝氣。這不禁令人感嘆-年輕真好！年輕是一種確實(shí)值得炫耀的資本。但這種資本因?yàn)閬淼锰菀?，無非老天恩賜，而不是自己努力爭(zhēng)取的，所以往往不太珍惜，非要到年華漸逝，才追悔莫及，為什么不趁著大好年華，好好做一番事業(yè)，只剩下空空兩手？這個(gè)會(huì)議，目的就是要求我們青年教師發(fā)揚(yáng)只爭(zhēng)朝夕的精神，抓住目前這難得的時(shí)光，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐，來適應(yīng)教育教學(xué)形勢(shì)發(fā)展的需要，否則，就會(huì)逆水行舟，不進(jìn)則退；平原牧馬，易放難收了。怎樣促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)？我覺得，我們青年教師要遵循一個(gè)發(fā)展的過程，達(dá)成四個(gè)自我。首先

2、是認(rèn)識(shí)自我。蘇格拉底說:認(rèn)識(shí)你自己。這句話是說，最難認(rèn)識(shí)的是人，特別是自己。事實(shí)上，只有先認(rèn)識(shí)了自己，才能更好地認(rèn)識(shí)別人，認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)我們所從事的教育事業(yè)。否則，以其昏昏，如何使人昭昭？我們必須找準(zhǔn)自己的位置，悅納自己的職業(yè)，把握自己的優(yōu)劣。這是做好工作的第一步，也是至關(guān)重要的一步。其次是發(fā)展自我。不可否認(rèn)，青年教師對(duì)前途充滿期待，充滿激情；思維敏捷，容易接受新鮮事物、新鮮觀念，有一種敢闖敢干的勇氣，叫做初生牛犢不怕虎。但是，相對(duì)于中老年教師、特別是優(yōu)秀教師而言，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍有所欠缺，有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)和不懈努力?？匆粋€(gè)人年輕不年輕，主要看他是否具有年輕精神。如果停滯不前，吃不了苦，做一天和尚撞一

3、天鐘，甚至連鐘也不撞，那么，他的年輕精神就淡化了，消失了，這就意味著他老氣橫秋，不太可能再在教育崗位上有所作為了。青年教師要發(fā)展，只能是三個(gè)詞:學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思。這可能需要一個(gè)過程，三年五年也不一定能完成的，但必須要做，要堅(jiān)持。分開來說，一是虛心好學(xué)，學(xué)會(huì)借力借勢(shì)，站在巨人的肩膀上，向書本學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。二是實(shí)踐，勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)。想要知道梨子的滋味，你必須親口嘗一嘗。只有親身實(shí)踐，才能將理論、理念、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際能力。三是反思。多想一想，善于想一想，有沒有更好的辦法，能夠輕負(fù)高質(zhì)，取得更佳效果。波斯納的經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)既然已經(jīng)為人所共認(rèn)，為無數(shù)事實(shí)證明了的，為何我們還不去忠實(shí)地

4、照著做呢？再次是創(chuàng)造自我。教育尤其是成功的教育不等同于復(fù)制。這是一條真理。那么，從事教育的教師，他的傳承也不可能僅僅是復(fù)制。他必須是對(duì)前人的發(fā)揚(yáng)光大。如果亦步亦趨，跟在人家屁股后面轉(zhuǎn)悠，將必然失掉自我，淪于平庸。因此，當(dāng)我們青年教師發(fā)展到了一定的階段，就要及時(shí)總結(jié)，提升規(guī)律，從入格，再到升格，最后形成鮮明的風(fēng)格。如果一名教師，教育上毫無個(gè)性，拿不出獨(dú)特的一套，就很難引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而也不會(huì)產(chǎn)生良好的認(rèn)知、情感上的溝通、共鳴和相互促進(jìn)，事業(yè)自然就很難有太大發(fā)展。最后是成就自我。拿破侖說過，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，那么，不想當(dāng)特級(jí)教師的教師就不是好教師。教師需要默默無聞的奉獻(xiàn)精神，但不能一輩子默默無聞，而要有所建樹，大小成為一個(gè)名人。我為什么要在這世界上白白走一遭呢？當(dāng)然，教師的自我成就包含兩個(gè)方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的是第二點(diǎn)，成就學(xué)生！這一項(xiàng)的意義更大。教師的價(jià)值一般不是直接體現(xiàn)，而是通過學(xué)生的成就間接體現(xiàn)的。只有自己教的學(xué)生成長(zhǎng)了，成材了，教師才能深切感受到自我的成就感和事業(yè)的幸福感。以上僅是我的一點(diǎn)想法，也不全是我的原創(chuàng)。我是拿來主義者，但我作了闡發(fā)，姑