2021年發(fā)言常規(guī)檢查總結(jié)

1、we end all together, and then start over.簡單易用輕享辦公（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）發(fā)言常規(guī)檢查總結(jié) 一、 備課方面：大多數(shù)老師的復(fù)案設(shè)計詳細(xì)、認(rèn)真，能夠在一節(jié)課的多處地方修改、評價，數(shù)學(xué)教師都有題組設(shè)計，書寫認(rèn)真，實用性強?？梢钥闯鼋處熢谡n前是認(rèn)真的研究課了。優(yōu)秀備課有:王紹春、李念根、孫欽輝、趙西利、王兆輝、朱宗鵬。二、作業(yè)方面：本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。作業(yè)次數(shù)大多在1016次之間，一些綜合科的教師，能及時完成手抄報。小科作業(yè)比以前有很大的進步。較好的教師有孫欽

2、輝、趙西利、鄭明平、查文靜、翟雪曉。二、 培優(yōu)輔差方面：教輔批閱及時，有等級和日期，大部分老師能做到全批全改，學(xué)生二次訂正到位，周清、月清次數(shù)比較足。在3-5次間。教輔做得比較好的教師有：王紹春、康偉、薛明、韓廷燕三、 單元檢測方面：單元檢測及時，在部分老師有12個單元，有呈報表，試卷裝訂整齊，項目填寫齊全，分析客觀，并制定了詳細(xì)的整改措施。四、 與兄弟學(xué)校的一些優(yōu)秀常規(guī)比較，我校常規(guī)還存在一些不足之處： 1、2、 個別教師復(fù)案設(shè)計不詳細(xì)，反思稍簡，書寫不夠認(rèn)真。 有的教師作業(yè)次數(shù)不足，激勵性評語很少， 未使用作業(yè)批改記錄，科學(xué)和英語手抄報的次數(shù)很少。作業(yè)封面的項目填寫不全。3、 單元呈報表項

3、目填不全，裝訂不整齊。未達(dá)標(biāo)的學(xué)生沒有進行平行性測試。4、 個別老師的教輔二次批改不到位，學(xué)生糾錯不及時。教師批閱不夠細(xì)致，有的只打一個大對號。5、 從鎮(zhèn)下發(fā)的常規(guī)展評成績來看，我校也有一些學(xué)科的常規(guī)很不理想，如一、2的品德，二、3的語文，三、3的語文，四、3的品德，五、3的數(shù)學(xué)與科學(xué)。六、采取的措施有：1、結(jié)合我校的常規(guī)展評，評選出一些優(yōu)秀常規(guī)，在昨天開例會時，先由檢查組長反饋檢查情況，然后組織教師參觀這些優(yōu)秀的常規(guī)，找出自己與別人的差距，也幫助教師找到了努力方向，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。2、對在鎮(zhèn)常規(guī)展評成績中不理想的教師，學(xué)校安排專門的常規(guī)檢查人員進行指導(dǎo)，幫助其整改，并在本周五將

4、整改情況進行檢查反饋。 3、常規(guī)工作必須與教學(xué)研究相結(jié)合繼續(xù)堅持“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”抓常規(guī)管理不動搖，同時，加強教研活動的組織、管理和指導(dǎo)，大力開展教學(xué)研究，結(jié)合聯(lián)片教研和學(xué)校聽課日等活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保教師研有所獲，解決教學(xué)中的實際問題，提高課堂效率。4、規(guī)范備課，認(rèn)真上課。努力打造高效課堂、精品課堂。學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)每人每天不定時巡課至少一次，檢查教師按課表上課、課堂教學(xué)常規(guī)等情況；并做好記錄。以此加大對課堂教學(xué)的監(jiān)督和調(diào)控力度。5、做好作業(yè)設(shè)計與批改。要求是：精心設(shè)計作業(yè)、精心批改、精心寫激勵性評語，二次訂正到位適當(dāng)做好批改記錄。今后要在提高作業(yè)的有效性，激勵性、個性化作業(yè)和創(chuàng)新性評

5、語上下功夫。5、抓好培優(yōu)輔差工作教師要有學(xué)困生的輔導(dǎo)計劃，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對策，每周定期進行有針對性的培優(yōu)輔差，形式多種多樣，每次輔導(dǎo)要做好輔導(dǎo)記錄。我校把培優(yōu)輔差列為常規(guī)檢查的一項內(nèi)容，要求每次輔導(dǎo)要有過程性的材料。有些老師的輔導(dǎo)不是很及時，今后要及時檢查與督促。6、檢測考試學(xué)科每單元進行單元檢測，完成呈報表，并對成績不合格的學(xué)生，進行二次檢測。認(rèn)真落實教導(dǎo)處把關(guān)制度，及時督促老師進行單檢。堅持“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”抓常規(guī)管理。如：日查周評月匯總、常規(guī)展覽與每周的常規(guī)檢查相結(jié)合。繼續(xù)開展常規(guī)展評活動，每月一次展評，展評前教師填寫自評表，檢查小組對照自評表量化賦分，

6、展評完后，檢查人員寫好總結(jié)，并開好反饋會。會后，老師根據(jù)自身存在的問題進行整改，檢查人員接著對整改情況進行檢查。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階!常規(guī)檢查總結(jié)20_-04-24 08:54 | #2樓一、好的方面1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少；備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的

7、制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)媒體的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。如做到比較好的有：王丹丹，何穎，張秋榮等。2、教師寫的教學(xué)反思比前有所提高，陳芹芹老師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改，教師做到二次批改，甚至三次批改，岳增修，田慧慧兩位老師有作業(yè)批改記錄本，批改記錄比較細(xì)致，能夠反

8、映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施，并分析了原因。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。數(shù)學(xué)作業(yè)有練習(xí)幾，語文作業(yè)有課題。4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計思路并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋、數(shù)學(xué)老師大部分做到要題開講-法。二、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。2、學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，學(xué)生字跡潦草，使用涂改液多，作業(yè)封面還有打草稿，亂涂亂畫。對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育，要