小學(xué)思品教師工作總結(jié)

1、第一篇小學(xué)思品教師工作總結(jié) 小學(xué)品德教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)品德教學(xué)工作總結(jié) 琿春市哈達(dá)門鄉(xiāng)小學(xué)校 郎義成 經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力工作，我們有序地完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。以提 高全校教師的理論水平為主要前提，加上實(shí)際課堂運(yùn)用和交流討論，確實(shí)提高本 校的教學(xué)、教研水平。在各方面屢創(chuàng)佳績。 一、工作思路 以在教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育為主線，全面提高小學(xué)品德教學(xué)質(zhì)量為目 標(biāo)，以深化課程改革為中心，促進(jìn)品德教師特別是新教師的發(fā)展，以課題研究為 載體，落實(shí)品德教學(xué)的目的。 二、主要工作 1、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了品德與生 活、品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志，如小學(xué)德育研究

2、。我們利用 課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例， 盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、 擴(kuò)展的空間。通過學(xué)習(xí)，老師們確立了新的教學(xué)觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教 學(xué)行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。 2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的 質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課” 。備課突出學(xué)生的主體性， 突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn) 變。 3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的 主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個(gè)目標(biāo)。課前帶 領(lǐng)學(xué)生搜集資料，把更多的社會(huì)生活引入課堂，

3、結(jié)合品德學(xué)科的特點(diǎn)，我們品德 組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常 的教學(xué)中，滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的學(xué)科檢測考試中，據(jù)學(xué)生反饋 情況較好。 4、教學(xué)實(shí)踐與科研相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。這個(gè)學(xué)期，我們教研組繼續(xù)進(jìn) 行了“品德課程教學(xué)與綜合實(shí)踐課程有機(jī)整合”的系列探研討，下一步將按方案 開展實(shí)踐活動(dòng)。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語數(shù)教學(xué)，有的還兼班主任工作，但 依然能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。 5、全體品德科教師參加心理健康教育 C 證培訓(xùn)，以利于方便以后的品 德科滲透心理健康教育的教學(xué)，效果好。 6、完成上級(jí)布置的工作 （1）積極組

4、織學(xué)生參加廣州市“尋找青蘋果”征文比賽，推薦個(gè)別學(xué)生參 加廣州市“禮儀之星”評(píng)選，學(xué)校獲得廣州市“禮儀之星”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、廣州市 “尋找青蘋果”征文比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、蘇映錚老師獲得廣州市“尋找青蘋果”征 文比賽優(yōu)秀組織教師、六年（ 1）班的林文岳同學(xué)獲得廣州市“禮儀之星” 、四 年（ 1）班的寧可欣同學(xué)尋找智慧鳥有感獲得廣州市“尋找青蘋果”征文比 賽二等獎(jiǎng)。 組織青年教師參加天河區(qū)教師基本功大賽 參加品德課程與校本課程有效融合現(xiàn)場會(huì) 組織個(gè)別參賽教師廣州市品德優(yōu)秀課例評(píng)比 交流品德課堂教學(xué)心得 今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育， 更新教學(xué)理念， 進(jìn)一步提高教育的針對(duì)

5、性、 實(shí)效性， 讓兒童的品德在生活里萌芽， 讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。 2016 年 7 月 小學(xué)品德教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)思品教師工作總結(jié) 琿春市哈達(dá)門鄉(xiāng)小學(xué)校 郎佰成 品德乃人之靈魂，之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個(gè)民族的形象，反映一個(gè) 社會(huì)的性質(zhì)。 為此，品德與社會(huì) 教育凸顯其重要性。 為了培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)的 人才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，教師責(zé)任重大，也義無反顧，乃事業(yè)之崇高。 春已轟轟烈烈地過去，夏即悄然無聲地來臨。緊張又愉快的 2010 年春季學(xué) 期即將過去，后首一學(xué)期的教學(xué)工作，我為我的學(xué)生感到驕傲，為自己的工作感 到無愧，更為我的教學(xué)成果感到欣慰，同時(shí)，也為工作中的不足而無地自容。下 面就

6、自己的教學(xué)工作總結(jié)如下 一、落實(shí)課程計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù) 開學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，細(xì)心學(xué)習(xí)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn) 領(lǐng)會(huì)其教育思想，認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃，做到有目的，有步驟地實(shí)施。把握教材特 點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，適時(shí)拓展資源，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢，出色地完成 了教育教學(xué)任務(wù)，收效明顯，成績突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，博得同行的口碑。 二、凸顯以人為本，營造和諧課堂 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有給予學(xué)生一個(gè)自主的空間，師生平等、民主、安全、 愉悅，才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)、心靈得到釋放，他們學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)動(dòng)， 課堂得以真正“活”起來。 在課堂教學(xué)過程中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有生命的個(gè)體，要讓其活力都得到充

7、分 的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺(tái)。對(duì) 他們而言，課堂不能是一個(gè)簡單的探求知識(shí)的過程，而是他們快樂生活的一 部分。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕 獲某個(gè)答案，而是實(shí)際的參與者，教育教學(xué)中的主角。課堂是他們的，自由而且 快樂，他們是在快樂中學(xué)習(xí)。這樣，每個(gè)學(xué)生作為有生命的個(gè)體，作為活生生的 人，才能得到充分的尊重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。 三、實(shí)施多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 眾所周知，學(xué)生是發(fā)展的主體，也是評(píng)價(jià)的主體，要想真正準(zhǔn)確、深入地評(píng) 價(jià)學(xué)生，單靠教師是不行的，評(píng)價(jià)者應(yīng)由單純教師發(fā)展到由教師、學(xué)生、家長組 成的評(píng)價(jià)群體。

8、因此，在教學(xué)中，為了真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用，我不再采用以往傳 統(tǒng)的自上而下的評(píng)價(jià)，而是一種多方參與的評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)既尊重了學(xué)生的個(gè)體 差異，又促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。于此同時(shí)，在評(píng)價(jià)上我還做到不僅要考慮學(xué) 生的過去，重視學(xué)生的現(xiàn)在，而且更著眼于學(xué)生的未來。 2016 年 7 月 小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 琿春市哈達(dá)門鄉(xiāng)小學(xué)校 戴 勇 本學(xué)期，我擔(dān)任一至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜 悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的工作總結(jié)如下 一、教學(xué)方面 開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo) 和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，

9、制定了切實(shí) 可行的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持 思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工 在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué) 校安排的課時(shí)比較少（一周每班兩節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老 師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了 備好課，寫好教案外，我查閱各種資料，制作教學(xué)課件。 在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本 動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)

10、度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的 生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使 學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。 為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以 學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成， 促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí) 和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適 應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形 成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、自身情況 我能扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。能遵紀(jì)守法

11、，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校 的規(guī)章制度，利用課余時(shí)間，我能學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識(shí)，不斷地提高自身修 養(yǎng)。 三、輔導(dǎo)學(xué)生方面小學(xué)思品教師工作總結(jié) 課堂中我能注重對(duì)特長生的培養(yǎng)，能組織學(xué)生參加各種正規(guī)比賽。 第二篇 小學(xué)思品教師工作總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié) 在這一學(xué)期我承擔(dān)了四年級(jí)品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù) 中，我盡職盡責(zé)。 按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。 做到開學(xué)有計(jì)劃， 學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方 式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把 品德與社會(huì)課的教學(xué)

12、同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng) 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和 安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì) .本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總 結(jié)如下 、取得的成績與經(jīng)驗(yàn) 1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣 在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。 在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識(shí)，還要認(rèn) 真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng)，對(duì)被選到優(yōu) 秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選 上。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。 在教學(xué)中讓學(xué)生

13、了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生 保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。 3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì)公德。小學(xué)思品教師工作總 結(jié) 在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故 事，辨一辨，說一說的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無論何時(shí)何地都要有一種良好 的社會(huì)公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。 4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。 在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生， 在平時(shí)的日常生活中， 要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣 遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi)， 做

14、一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。 5、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。 二、采取的方法和措施 1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo) 的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。 2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方 式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴(kuò)大了教學(xué)資源。 3、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活” ；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)” ；組織學(xué)生 活動(dòng)，把課上“樂”。 4、比較重視師生之間的雙向交往。 三、今后努力的方向 第三篇 小學(xué)思品教師工作總結(jié) 三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié) 2014-2015 學(xué)年度三年級(jí) 上冊(cè)品

15、德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié) 我承擔(dān)了三年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，在教學(xué)中把思品與生活課的教 學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂 善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健 康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí) 調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正 自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保 護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理， 生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到 了預(yù)期

16、的效果。 思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的 基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的 某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念，以開 放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與 貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極 目標(biāo)。 傳統(tǒng)的思品教學(xué)是 “封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主， 缺少兒童暢想、 暢言，更談不上思潮涌動(dòng)，缺少主體參與，即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢？ 本學(xué)期三年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下 1、開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教

17、學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi) 容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。 社區(qū)里的公用設(shè)施 一課，就 可以組織學(xué)生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動(dòng)學(xué)生討論做到愛護(hù)公共設(shè)施，收到 了較好的教學(xué)效果。 2、開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到 了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注 意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道 德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能 力。小學(xué)思品教師工作總結(jié) 思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的 基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改

18、變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的 某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念，以開 放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與 貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極 目標(biāo)。 第四篇 小學(xué)思品教師工作總結(jié) 小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)年度，我承擔(dān)了五年級(jí)品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教 學(xué)工作做如下總結(jié) 在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí) 施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)。 1、教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式，以新