最新人教部編版七年級下冊語文綜合性學(xué)習(xí)《天下國家》教案

1、 殷殷家國情，拳拳赤子心-天下國家綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、講述故事，吟誦詩詞，感悟殷殷家國情。2、點贊中國，關(guān)注家鄉(xiāng)，唱響拳拳赤子心。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，整理資料的能力?！緦W(xué)情分析】七年級的學(xué)生，通過閱讀學(xué)習(xí)積累了一些愛國人物的故事和詩詞，對詩詞的內(nèi)涵也有了一定的理解。但是，他們在本次綜合性學(xué)習(xí)活動中還存在兩方面的問題：1、如何在理解作品的基礎(chǔ)上，運用一定的表達(dá)技巧把故事講得生動感人，較好地表達(dá)詩歌的情感？針對這一問題，我特意在活動準(zhǔn)備的過程中請口語老師講授了一節(jié)如何讓表達(dá)更生動的朗讀指導(dǎo)課，為本節(jié)課的活動成果展示奠定了良好的基礎(chǔ)。2、如何讓他們懂得個人與國家的命運是息息相關(guān)的？這

2、個問題，還需要通過氛圍的營造、活動的開展等進(jìn)行引導(dǎo)?！窘虒W(xué)重點】1、講述故事，朗誦詩詞，感悟殷殷家國情。 2、點贊中國，關(guān)注家鄉(xiāng)，唱響拳拳赤子心?！窘虒W(xué)難點】理解“天下國家”的含義，樹立一種責(zé)任意識?！净顒影才拧炕顒尤^程兩個月，課內(nèi)活動一課時?！菊n前準(zhǔn)備】用兩個月的時間完成天下國家綜合性學(xué)習(xí)活動的準(zhǔn)備工作：1、搜集愛國英雄的故事，并且進(jìn)行必要的整理和補充。2、摘抄背誦愛國詩詞，并進(jìn)行批注和賞析。 3、利用節(jié)假日研學(xué)旅行，用文字記錄家鄉(xiāng)的變化，為家鄉(xiāng)寫“點贊詞”。4、小組自主設(shè)計活動展示形式，為課堂展示做準(zhǔn)備，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?！窘虒W(xué)過程】一、分享精彩，激情導(dǎo)入。同學(xué)們，朝來夕去，云卷云舒。

3、轉(zhuǎn)眼間，“天下國家”這項綜合性活動已經(jīng)1、誦讀愛國詩詞?！坝⑿劬瘛北氡谑穬陨希擦鱾髟谝皇资捉?jīng)典的愛國詩詞中。你們小組將為大家誦讀哪首愛國詩詞呢？（先在組內(nèi)交流準(zhǔn)備，采用靈活多樣的方式在班級內(nèi)誦讀展示。必要時教師應(yīng)注意從方法、技巧上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成詩歌朗誦的任務(wù)。）2、體味家國情懷。詩言志，詞言情。這些經(jīng)典的詩詞寄托著作者怎樣的情感呢？ 預(yù)設(shè)：在吟詠誦讀中理解詩詞的內(nèi)容，感悟作者的家國情懷?！驹O(shè)計意圖】情感是詩詞的靈魂，而讀詩是解詩的源頭。對于初中生來說，學(xué)習(xí)詩詞的重要方式之一，就是在吟詠誦讀中加深感悟。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要就是想通過多種形式的誦讀真正體會詩詞所蘊含的深沉情感與詩人的

4、家國情懷，感受愛國精神的可貴。四、贊家鄉(xiāng)，樹立一種意識。1、結(jié)合板書，理解“天下國家”的含義。這種無畏的英雄精神，這種殷殷的家國情懷，如同燃燒的火炬，燭照世界，永不熄滅。同學(xué)們，回顧這次綜合性學(xué)習(xí)的主題-天下國家，思考：天下、國、家、英雄和我們，這幾者到底有著怎樣的關(guān)系？預(yù)設(shè)：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！?個人與國家的命運是息息相關(guān)的。2、點贊家鄉(xiāng)，樹立“學(xué)會擔(dān)當(dāng)”的意識。同學(xué)們，如果把實現(xiàn)“美麗中國夢”的征程比喻成一場接力賽，你覺得，誰應(yīng)當(dāng)接過這根精神的火炬，繼續(xù)朝著目標(biāo)奮勇向前呢？為什么？預(yù)設(shè)：我，我們，每一個中國人 我們要向英雄學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)“中國夢”盡一份心力。愛國者，先愛

5、家。在近兩個月的活動過程中，我們借研學(xué)旅行的機會，用腳步丈量了家鄉(xiāng)之美，用文字記錄下了家鄉(xiāng)的點滴變化。一起進(jìn)入今天的“點贊家鄉(xiāng)”。哪個小組愿意分享你們的研學(xué)成果？預(yù)設(shè)：模仿中央電視臺“點贊中國”欄目，為美麗的家鄉(xiāng)寫“點贊詞”，并以小組為單位采用多樣的形式來展示研學(xué)成果。【設(shè)計意圖】理解“天下國家”的含義，是教學(xué)的難點。設(shè)計火炬形狀的板書，意在突破難點，引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識。同時，語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出“著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力”。點贊詞由各小組集體原創(chuàng)，相關(guān)的視頻資料由各小組集體搜集、整理，這既鍛煉了學(xué)生“寫”的能力，培養(yǎng)了學(xué)生搜集整理資料的能力，又增強了學(xué)生的民族自豪感和強烈的社會責(zé)任感。五、重溫經(jīng)典，銘記責(zé)任。中國之美，美在日新月異的發(fā)展；中國少年之美，美在有一顆赤誠的愛國心。讓我們重溫梁啟超先生的少年中國說，在朗朗的誦讀聲中結(jié)束這節(jié)課。（全體起立齊讀）“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。”同學(xué)們，愿你們都能胸懷理想，銘記責(zé)任，快樂地行進(jìn)在學(xué)習(xí)的征途中！這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲，但我們學(xué)習(xí)的征程才剛剛起步。向大家推薦兩本好書，希望在下一階段的學(xué)習(xí)中，我們繼續(xù)積累，繼續(xù)收獲！ 好書推薦