中學(xué)教師進(jìn)修培訓(xùn)工作總結(jié)

1、教師學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)工作總結(jié) 豆張莊初級中學(xué) 2012.12 教師學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)工作總結(jié) 隨著教育現(xiàn)代化的快速推進(jìn)與素質(zhì)教育的深入實(shí)施，教師 工作的科學(xué)性 藝術(shù)性、規(guī)范性已經(jīng)成為新的教育形勢下的必然，教 師的教育思想、教育理念、教育藝術(shù)、教育手段需要不斷完善、不斷 更 新、不斷超越。通過各種培訓(xùn)，教師群體實(shí)力和綜合素質(zhì)有了明 顯的上升，現(xiàn)將總結(jié)如下: 一、教師培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)目前，取得專科學(xué)歷的教師占專任 教師的7%,取得本科學(xué)歷的教師占93%；正在參加研究生學(xué)歷進(jìn) 修的教師有3人。 二、教師培訓(xùn)取得的成績 (-)更新了培訓(xùn)進(jìn)修的觀念 K教師培訓(xùn)是教師教育的重要組成部分，終身教育的理念 是教師教育的基石

2、和精髓，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今學(xué)習(xí)社會發(fā)展的必然超 勢，教師，為人之表，平時首先是學(xué)習(xí)者，應(yīng)率先投入終身學(xué)習(xí)，成 為終身學(xué)習(xí)的楷模。 2、專職培訓(xùn)是教師專業(yè)化的主要手段。教師專業(yè)發(fā)展起步 于專業(yè)培養(yǎng)，離不開教育教學(xué)實(shí)踐的鍛煉，更重要的是在職期間有 意 識、有計(jì)劃 有步驟地對教師進(jìn)行培養(yǎng)，教師自身也必須不斷繼續(xù) 學(xué)習(xí)。 3、繼續(xù)教育進(jìn)入以新課程培訓(xùn)為主的新階段。以基礎(chǔ)教育 課程改革為培訓(xùn)的核心內(nèi)容，新課程不僅改變了學(xué)生的的學(xué)習(xí)生活， 也將改變教師的教育教學(xué)生活，教師將在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā) 展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。通過繼續(xù)教育使教師對 新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實(shí)施并概據(jù)

3、新課程要 求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。新課程的實(shí)施，進(jìn)一步激發(fā)了繼續(xù)教 育的活力，有利于健全完善教育制度，推動教師健康發(fā)展。 4、引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在反思中成長。 5、切近基礎(chǔ)教育，提高培訓(xùn)實(shí)效。 6、教師需求的多元化決定了教師培訓(xùn)的多樣性。 7、 快步登上信息化平臺 （二）取得了進(jìn)修培訓(xùn)成效 教師需要“充電,只有參加培訓(xùn)，才能適應(yīng)和勝任日 新月異的教育需求，教師對繼續(xù)教育已內(nèi)化為自覺需要。 2、建立課題申報(bào)制度和管理制度，通過各項(xiàng)課題的研究， 培養(yǎng)了一批教育科研骨干，取得了一些教育科研的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表了 一 批 有關(guān)實(shí)驗(yàn)的論文，對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高明顯起到了促進(jìn)作 用，教師嘗到了 “甜頭”

4、，增強(qiáng)了內(nèi)動力。 3、教師人人參與教科研究，我們重點(diǎn)在以下幾個方面著手 先，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 每位教師每周用1小時左右的時間學(xué)習(xí)教育 教學(xué)理論或新課程理論，并做好讀書筆記。 其次，制作教學(xué)課件。每位教師能獨(dú)立制作課件。做好課后反 思。再次，撰寫教學(xué)案例。每位教師每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)案例。 學(xué)會 教學(xué)點(diǎn)評最后，撰寫教學(xué)論文。每位教師每學(xué)年能理論聯(lián)系實(shí)際，撰 寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。 通過舉辦教師基本功競賽，師徒結(jié)對，外出參觀學(xué)習(xí)（每學(xué)期我 們都會派出多批中青年教師到天津參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)）,召開教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交 流會等活動，大部分教師有了一定的教學(xué)能力，有了一定的教育理 論，涌現(xiàn)出一批校級以上骨干教師和學(xué)科帶頭人，這些教師所撰寫 的論文在國家和市區(qū)級參加評選中獲獎。 四 幾點(diǎn)體會 1教師通過學(xué)歷進(jìn)修提高了自身的業(yè)務(wù)水平，更好的指導(dǎo)自 己的教育教學(xué)，教師肩負(fù)著培養(yǎng)人的重任，需具備高尚的職業(yè)道德， 精深的專業(yè)水平，嫻熟的教育技能和健康的個性品質(zhì)，這些，不僅要 在職前受到教育，更需在職后不斷繼續(xù)提高。 2、教師進(jìn)修培訓(xùn)的內(nèi)容包括教師的教育思想、教育理念 教育藝術(shù) 教育手段 教育基本功