《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)

1、秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1、師：文中的生詞都會(huì)讀了嗎？現(xiàn)在我考考你們， 有信心讀好嗎？開火車來讀。 （大屏幕出示）2、師：一場秋雨一場寒，夏天還沒走遠(yuǎn)，秋天的小雨點(diǎn)就蹦著跳著把秋天給我 們送來了，這節(jié)課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)秋天的雨 。二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，體會(huì)對(duì)秋天的熱愛和贊美，2、品讀、積累好詞佳句，感受課文的語言美，并嘗試仿寫。 三、品讀課文 ，理解體驗(yàn)。 （一）快速默讀課文， 邊讀邊想： 課文中秋天的雨是什么樣的？從每段中找出最 能代表的那句話，用橫線畫下來。（課件出示）：秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。 秋天的雨，藏著非

2、常好聞的氣 味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。 師： 這幾句話越看越像一首美麗的小詩，讓我們一起來讀一讀。 （二）學(xué)習(xí)第一自 然段 秋天的雨是一把鑰匙，它是怎么打開秋天的大門的呢？指名讀第一段，邊聽邊 想。 師：輕輕地，沒留意她就來了，什么是“沒留意？” （沒注意） 師：我們應(yīng)該怎樣把她輕輕地，沒留意就來了，通過朗讀表現(xiàn)出來呢？（自由讀 抽生讀齊讀） 秋雨不像夏雨那樣又猛又熱， 也不像冬雨那樣又刺又冷， 而像一位柔美的小姑娘， 當(dāng)我們還在為那炎炎夏日憂愁、 煩惱的時(shí)候， 她已悄然地為我們送來了清涼， 打 開了通向秋天的、 通往

3、豐收的大門。 多么善解人意的秋雨呀！ 讓我們一起用朗讀 來表達(dá)內(nèi)心對(duì)它的那份謝意（三）學(xué)習(xí)第二自然段1、秋雨帶著我們穿過了秋天的大門，我們首先看到了什么呢？（顏料） 請(qǐng)同學(xué)們拿起筆， 默讀第二自然段。 看看秋天到底給我們帶來了哪些顏色？用橫 線把這2 些詞語勾畫出來。 （黃色、紅色、黃色的 、紅紅的、 金色的、 橙色的、 紫色的 、淡黃的、 雪白 的）2、師：秋雨把顏色都分給了誰呢？你喜歡讀哪一句就讀那一句。 自由地讀讀。 師： 誰把你喜歡的句子讀給大家聽聽。 根據(jù)學(xué)生交流，分別出示句子。 預(yù)設(shè) 1：課件出示 “你看， 它把黃色送給了銀杏樹， 黃黃的葉子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的

4、炎熱 ?！?師評(píng)：你把小扇子讀得特別美，特別是“扇哪扇哪”讓我們覺得真的有一陣陣涼 風(fēng)吹來。你們見過銀杏葉嗎？我們一起來看看。 （課件出示：銀杏葉），瞧，這就 是銀杏葉，它真的像（生）扇子。1、這是一個(gè)什么句？把什么比作什么？2、引讀形式品讀句子：如果我這一個(gè)句子改成： “你看，它把黃色送給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把 把小扇子， 扇走了夏天的炎熱 ?！?請(qǐng)大家對(duì)比看有什么不同哪一句好， 好在 哪里？（扇哪扇哪，很生動(dòng)，感覺到了扇子扇的涼爽。 ） 你體會(huì)得真好，能用朗讀的方式把扇子帶來的一絲絲涼意讓我們感受一下嗎？3、指導(dǎo)讀：現(xiàn)在我們?nèi)嘤形迨畮装研∩茸?，大家一起涼爽一下好嗎？師：繼續(xù)交流，誰把

5、你喜歡的句子讀給大家聽聽。預(yù)設(shè) 2：（課件出示“它把紅色送給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄 哇，郵來了秋天的涼爽。 ”）體會(huì)得真好， 能用朗讀的方式把扇子帶來的一絲絲涼 意讓我們感受一下嗎？ 3、指導(dǎo)讀：現(xiàn)在我們?nèi)嘤形迨畮装研∩茸?，大家一?涼爽一下好嗎？師：繼續(xù)交流，誰把你喜歡的句子讀給大家聽聽。預(yù)設(shè) 2：（課件出示“它把紅色送給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄 哇，郵來了秋天的涼爽。 ”）1、老師聽出你在讀“飄哇飄哇”時(shí)，有意放慢了速度）你為什么這樣讀？ （因?yàn)闃淙~隨風(fēng)落下來飄得很慢。多了個(gè)“飄哇飄哇” ，我感覺到了楓葉在空中 慢慢的飄落。）2、你能用動(dòng)作來表示嗎？這一句又

6、把楓葉比作什么？（楓葉像郵票）3、是呀，火紅的楓葉在秋風(fēng)中翩然飄落，怪不得他讀得好，原來他一邊讀一邊 想像畫面呀！我們來學(xué)學(xué)他的樣子，邊想像邊把這段話美美地讀一讀吧！4、生有感請(qǐng)齊讀，邊用右手做“飄”的動(dòng)作。過渡：秋天的雨用那盒五彩繽紛 的顏料把銀杏樹和楓樹打扮得如此美麗。孩子們，讓我 們也來學(xué)學(xué)課文的樣子說幾個(gè)這樣美麗的句子吧。（課件出示填空題） 秋天的雨把色給了，像。 例：秋天的雨把黃色給了鴨梨，黃黃的鴨梨就像一個(gè)個(gè)小葫蘆。秋天的雨，把 紫色給了葡萄，一串串葡萄就像紫色的水晶。 秋天的雨，把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像小姑娘的笑臉，露出深深的酒窩，笑 啊笑啊，盛滿了秋天的美酒。秋天的雨把紅色

7、給了柿子， 紅紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠。 照啊照啊， 照出了金色 的秋天。小結(jié)：孩子們，在你們的描繪中，秋天變得更加美麗了。 （還有誰想讀讀自己喜 歡的句子？） 預(yù)設(shè) 3、“金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。 ” 這是個(gè) 什么句子？把什么比作什么？一陣陣秋風(fēng)吹過， 那一望無際的田野仿佛翻起了層層的波浪， 多么壯闊呀！ 孩子 們，你們從這片金色的海洋里感受到了什么？（田野豐收了。 ）預(yù)設(shè) 4：（田野里豐收了，果園里怎么樣了呢？） “橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ? 們也來學(xué)學(xué)課文的樣子說幾個(gè)這樣美麗的句子吧。（課件出示填空題） 秋天的雨把色給了，像。例：秋天的雨把黃色

8、給了鴨梨，黃黃的鴨梨就像一個(gè)個(gè)小葫蘆。 秋天的雨，把 紫色給了葡萄，一串串葡萄就像紫色的水晶。秋天的雨，把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像小姑娘的笑臉，露出深深的酒窩，笑 啊笑啊，盛滿了秋天的美酒。秋天的雨把紅色給了柿子， 紅紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠。 照啊照啊， 照出了金色 的秋天。 師適時(shí)評(píng)價(jià)。（如：老師覺得你真像個(gè)小詩人；多棒的句子，掌聲送給 這位同學(xué)； , ） 小結(jié)：孩子們，在你們的描繪中，秋天變得更加美麗了。 （還有 誰想讀讀自己喜歡的句子？） 預(yù)設(shè) 3、“金黃色是給田野的，看，田野像金色的 海洋?！?這是個(gè)什么句子？把什么比作什么？一陣陣秋風(fēng)吹過， 那一望無際的田野仿佛翻起了層層的波浪，

9、多么壯闊呀！ 孩子 們，你們從這片金色的海洋里感受到了什么？（田野豐收了。 ）預(yù)設(shè) 4：（田野里豐收了，果園里怎么樣了呢？） “橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?” 師：從這句 話中的那個(gè)詞能看出果園豐收了？這個(gè)詞在這里是什么意思？ 師：你覺得它們真的會(huì)你擠我碰嗎？這是把果子當(dāng)作人來寫的。 這樣的句子你能 說嗎？師：看來呀，作者太喜愛秋天了，把橘子、柿子當(dāng)做了淘氣的孩子來寫， 它們“你擠我碰”多有趣??！誰還有喜歡的句子？ 預(yù)設(shè) 5： “菊花仙子得到的顏色就更多了， 紫紅的、淡黃的、 雪白的, 美麗的菊花在秋雨 里頻頻點(diǎn)頭?！?1、菊花仙子的顏色可多啦，還可能會(huì)有什么顏色

10、？（生自由說，知道練說表示 顏色的詞語） 2、是呀，這么多漂亮的顏色寫也寫不完，書上就用了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)來表示，誰的眼 睛亮，發(fā)現(xiàn)了它？3、這個(gè)省略號(hào)告訴我們花仙子的顏色（生：很多）當(dāng)我們讀到這兒的時(shí)候， 可以稍稍停頓一下，想像還有很多很多漂亮的顏色，一起來試一試！ 總結(jié)：同學(xué)們，秋天的雨給我們帶來了這么多漂亮的顏色，多美呀！你們看，金 黃色的稻田，色彩鮮艷的果實(shí)，火紅的楓葉，美麗的菊花，此時(shí)此刻，你想用這 一段中的哪個(gè)詞來形容它呢？ （五彩繽紛） 表示顏色很多的四字詞語你還知道哪 個(gè)？（五顏六色，五彩斑斕，萬紫千紅， , ） 孩子們積累的詞語可真多， 是呀， 秋天的雨給我們帶來了五彩繽紛的秋天，

11、豐收 的秋天，那就讓我們一塊兒帶著快樂的心情， ，再把這如此美麗多姿的秋天盡情 地讀一讀吧?。ㄈW(xué)習(xí)第三自然段 1、過渡：秋天的雨不僅有五彩繽紛的顏色，還藏著好聞的氣味呢！請(qǐng)一名同學(xué) 來讀讀第三自然段吧，告訴老師你都聞到了哪些氣味？ 2、反饋并積累（香香的，甜甜的）3、師：孩子們，如果現(xiàn)在你就在果園旁邊，聞著這么多香甜的氣味，你最想干 什么？想到什么程度？書上怎么說的？ （小朋友的腳，常被那香味勾?。┕醋∈鞘裁匆馑?？你的腳還會(huì)被什么勾??？4、師：秋天的魅力多大！瓜果陣陣飄香，孩子們可以大飽口福，帶來了數(shù)不盡 的歡樂（四）學(xué)習(xí)第四自然段 師：秋天的雨不僅帶來了很多美麗的顏色和好聞的氣味， 她還挺會(huì)關(guān)心朋友的呢！ 瞧！她現(xiàn)在正拿起金色的小喇叭在喊話呢！聽聽，她對(duì)朋友說些什么？ 例子：秋雨對(duì)小喜鵲說： “小喜鵲，小喜鵲 ，冬天快來了，你要準(zhǔn)備造房子，可 別凍壞了喲！”“秋雨對(duì) 說：“ ， ?！?四、 整體回歸，拓展延伸。 升華情