《電功率》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、電功率教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.能說出電功率的物理意義、定義和單位；2 .能利用電功率的公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算；3能結(jié)合實(shí)際，說出用電器多銘牌上額定電壓、額定功率所表示的含義，能區(qū)別額定 電壓與實(shí)際電壓，額定功率與實(shí)際功率；4知道千瓦時(shí)的來歷，會(huì)把千瓦時(shí)和焦耳相互換算。會(huì)利用電流表和電壓表測(cè)量用電器的功率。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀了解不同用電器的額定功率， 知道用電器在待機(jī)時(shí)也要消耗電能， 形成節(jié)約用電的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)電功率是表示電流做功快慢的物理量，學(xué)生往往會(huì)誤認(rèn)為用電器的功率越大，做功越多，把消耗電能的快慢與消耗電能的多少相混淆，所以對(duì)電功率概念的掌握是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。P旦電功

2、率是電功與時(shí)間的比值，根據(jù)定義得出功率的計(jì)算是，結(jié)合電功的計(jì)算可以得出電功率的計(jì)算式為 P=UI，還可以結(jié)合歐姆定律推導(dǎo)出其它幾個(gè)公式，在電功率計(jì)算中要 根據(jù)題意對(duì)公式進(jìn)行變形，所以電功率的計(jì)算是本節(jié)的另一個(gè)重點(diǎn)。不同的用電器有不同的電功率， 用電器銘牌上所顯示的是用電器的額定電壓、額定功率，它是用電器的重要參數(shù)。 但用電器接在不同電路中，實(shí)際電壓、實(shí)際功率不同，只有當(dāng)實(shí)際 電壓等于用電器的額定電壓時(shí)，實(shí)際功率才等于額定功率。所以對(duì)于額定電壓與額定功率、 額定功率與實(shí)際功率的區(qū)分是學(xué)生不易理解的難點(diǎn)，尤其是實(shí)際功率的計(jì)算學(xué)生會(huì)感到困 難。重點(diǎn)：對(duì)電功率概念的掌握及計(jì)算。難點(diǎn)：對(duì)額定電壓與實(shí)際電

3、壓、 額定功率與實(shí)際功率的區(qū)別及靈活應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)解決 簡(jiǎn)單的電功率問題。三、教學(xué)策略電功率是繼電流、電阻、電壓、電能之后學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)重要的電學(xué)概念，它反映了 電流做功快慢的，電功率的概念是建立在電功的基礎(chǔ)上的。上節(jié)中已經(jīng)對(duì)電功有了具體的了解，它是在單位時(shí)間內(nèi)電流做功的多少，可以利用在電路中接入不同的用電器來觀察電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)情況，可以發(fā)現(xiàn)接不同的用電器，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)速度不同，說明相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少不同，從而引入功率的概念。禾U用類比的方法，得出電功率的物理意義、定義和單位，利用比值定義法，結(jié)合電功的計(jì)算推導(dǎo)得出電功率的計(jì)算公式。為了使學(xué)生更熟悉這個(gè)物理量，體現(xiàn)物理與生活的緊密

4、性，讓學(xué)生觀察不同用電器銘牌上的功率，因?yàn)樗彩巧钪杏秒娖縻懪粕弦粋€(gè)重要的指標(biāo)。了解生活中各用電器的功率，對(duì)不同用電器的功率大小形成初步印象。同時(shí)強(qiáng)調(diào)電流做功快慢與電流做功多少的不同，因?yàn)殡娔鼙磙D(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)的多少反映的是電流做功的多少，而轉(zhuǎn)的快慢反映的是電流做功的快慢。所以電流做功多少與用電器的功率大小有關(guān)，還與通電時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)。為了使學(xué)生對(duì)電能知識(shí)的深化、具體化，讓學(xué)生了解“千瓦時(shí)的來歷”，利用W=Pt來推導(dǎo)出電功的單位千瓦時(shí)與焦耳的關(guān)系， 強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)電功與電功率的區(qū)別。額定電壓和額定功率是用電器的參數(shù)，它的大小是不變的， 它們與實(shí)際電壓和實(shí)際功率是不同的概念。學(xué)生不易區(qū)分實(shí)際電壓與額

5、定電壓、實(shí)際功率與額定功率。 通過改變一個(gè)燈泡兩端的電壓使學(xué)生認(rèn)識(shí)到用電器的功率是可以變化的，此時(shí)的燈兩端的電壓及燈的功率就是實(shí)際電壓和實(shí)際功率，只有當(dāng)用電器兩端的實(shí)際電壓等于其額定電壓時(shí)，它的實(shí)際功率才等于額定功率。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，降低學(xué)生對(duì)額定電壓與實(shí)際電壓、額定功率與實(shí)際功率理解的難度。在實(shí)驗(yàn)中要提醒學(xué)生，當(dāng)用電器兩端的電壓高于銘牌上的額定電壓時(shí)，用電器不正常工作，容易燒杯；當(dāng)用電器兩端電壓低于額定電壓時(shí)，用電器同樣不正常工作。實(shí)驗(yàn)后通過一個(gè)實(shí)例來加強(qiáng)對(duì)實(shí)際電壓與額定電壓、實(shí)際功率與額定功率的理解。 對(duì)于用電器功率的測(cè)量，結(jié)合公式 P=UI，學(xué)生很容易想到利用電壓表測(cè)出用電器兩端的

6、電壓，利用 電流表測(cè)出用電器的電流，從而算出功率，因?yàn)橄鹿?jié)中有詳細(xì)的測(cè)小燈泡的實(shí)驗(yàn)，所以本節(jié)只需讓學(xué)生了解測(cè)量原理、實(shí)驗(yàn)電路圖、實(shí)驗(yàn)器材等初步的了解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備校園局域網(wǎng)、多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)、家庭電路演示板（含電能表）、功率不同的用電器（如熱得快和白熾燈）、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、規(guī)格已知的小燈泡、滑動(dòng)變阻器等。 五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)提問 （2分鐘）1電功的大小與哪些因素有 關(guān)？如何計(jì)算？2家庭電路中測(cè)量電能的工具 是什么？測(cè)出電能的單位是什 么？3. 1kW?h的電能給燈和空調(diào)使 用，哪個(gè)用的時(shí)間可以長(zhǎng)一些？學(xué)生按要求回憶，回答。為本節(jié)課作知 識(shí)上的鋪墊， 逐步進(jìn)

7、入物理 思維。創(chuàng)設(shè)情景 引入新課 （5分鐘）把不同功率的用電器接入家庭 電路中，觀察電能表轉(zhuǎn)動(dòng)快慢。 比較：相同時(shí)間內(nèi)熱得快和白熾 燈哪個(gè)消耗的電能多？ 電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢跟什么 有關(guān)系？說明了什么？ 投影出熱得快的銘牌（220V 1000W 和白熾燈的銘牌（220V 40W，這些物理量表示的是什 么意思？電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)快慢不冋， 說明 電流做功快慢不同，可以利用電 功率來表示電流做功快慢。學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn)，比較不冋 用電器相同時(shí)間內(nèi)消耗的電 能哪個(gè)多？學(xué)生討論回答：電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)越快，相同時(shí) 間內(nèi)電路消耗的電能越多。 電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)快慢與用電 器的參數(shù)有關(guān)，了解不冋用電 器參數(shù)不冋，對(duì)本節(jié)

8、課研究的 物理量有初步認(rèn)識(shí)。創(chuàng)造課堂情 景，激發(fā)學(xué)生 的興趣和求知 欲。聯(lián)系實(shí)際，引 入新課電功率投影：把一盞燈接在家庭電路上 通電20min，消耗的電能是 72000J ；把熱得快接在家庭電路 上通電1min，消耗的電能是 60000J。哪個(gè)消耗的電能多？電 流在哪個(gè)用電器上做功快？熱得快消耗的電能多，比較電 流做功快慢可以計(jì)算出相同 時(shí)間內(nèi)消耗的電能，相同時(shí)間 內(nèi)消耗的電能越多，電流做功 越快。通過比較做功 快慢引入本節(jié) 課的主要內(nèi)容對(duì)比力學(xué)中的功率，思考：學(xué)生思考回答：利用類比的方1.電功率的物理意義。1電功率是表示電流做功快法引入電功率2 電功率的單位，單位間是如慢的物理量。的物理意義

9、、何換算的。2.電功率的單位是“瓦特”，及單位。通過生活中常用的一些用電器的功簡(jiǎn)稱“瓦”，符號(hào)是“ W”。了解用電器的率有多大呢？常用單位還有“ kW和“ mW電功率，提高思考：1kW=10W學(xué)習(xí)興趣。1.電功率的定義1W=l6mW利用比值定義2.電功率的計(jì)算公式學(xué)生閱讀課本P92的小資料，法給電功率下電功可以利用W=Ult進(jìn)行計(jì)算，了解生活中常見用電器的電定義代入電功率的計(jì)算公式可以得功率培養(yǎng)學(xué)生利用WP 旦出：t學(xué)生可以與力學(xué)功率類比：物理知識(shí)解決新課教學(xué)實(shí)際問題的能1電功率等于電功與時(shí)間之力（28分鐘）例題：教室一盞日光燈的電流約比為0. 18A,則此日光燈的電功率口W約為多少？P 2

10、計(jì)算公式1學(xué)生利用電功率的計(jì)算公式 進(jìn)行計(jì)算P=UI=220VX 0. 18A=39. 6W“千瓦時(shí)”的來歷學(xué)生思考：加強(qiáng)知識(shí)的聯(lián)回憶電能表測(cè)出電路中消耗電根據(jù)單位的組成“千瓦時(shí)”是系，培養(yǎng)學(xué)生能得到的單位是什么？它的從由千瓦和小時(shí)兩個(gè)單位組成系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能何而來的？的。千瓦是功率（P）的單位，力。例題：某電視機(jī)的電功率是小時(shí)是時(shí)間（t）的單位，千為下面實(shí)際功150W每天使用3h, 個(gè)月用電瓦時(shí)是由P、t這兩個(gè)物理量率與額定功率多少千瓦時(shí)？（按 30天算）相乘得到的組合單位。即它是作鋪墊。閱讀課本P93的“想想議議”，培養(yǎng)學(xué)生合作相互討論一下，該記者犯了什么由公式1變形為W=Pt學(xué)習(xí)的能力、 團(tuán)

11、隊(duì)精神和交錯(cuò)誤？得到的。往能力。電功的大小與用電器的功率與學(xué)生利用電功率公式變形進(jìn)通電時(shí)間都有關(guān)，用電器的功率行計(jì)算。越大，通過時(shí)間越長(zhǎng)，消耗的電W能越多。p=由1 得 W=P=0. 15kW30 x 3h=13. 5kW?h學(xué)生通過討論可以發(fā)現(xiàn)： 電功與電功率是兩個(gè)不同的 概念，節(jié)電5000kWh是指少消 耗的電能，而電吹風(fēng)的0. 5kW 是指功率。額定電壓額定功率學(xué)生把“ 2 . 5V 0 . 5W”的小r培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手展示一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用小燈泡，上面燈泡接在2. 5V、2V和1 . 5V實(shí)驗(yàn)的能力；標(biāo)有“ 2 . 5V 0 . 5W”的字樣，的電壓下，觀察燈泡的亮度。培養(yǎng)學(xué)生觀它表示的是什么意

12、思呢？把它發(fā)現(xiàn)燈泡越來越暗。說明燈泡察、思考和歸接到不同電壓兩端，它的功率會(huì)的功率在減小。納能力。通過變化嗎？220V表示此電熱水器的額定實(shí)驗(yàn)比較直觀同一個(gè)用電器，在不同的電壓電壓為220V；000W表示它的的反映出不同下，其實(shí)際的電功率會(huì)隨著它兩額定功率為1000W電壓下燈的電端的電壓而改變。學(xué)生討論回答：功率，對(duì)實(shí)際額定電壓：用電器正常工作時(shí)的1.可以算出電熱水器正常工功率有感性認(rèn)電壓作時(shí)的電流1識(shí)。額定功率：用電器在額定電壓下2.可以算出電熱水器的發(fā)熱培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)工作時(shí)的電功率電阻的阻值。應(yīng)用能力，認(rèn)說出一電熱水器的銘牌“ 220V學(xué)生討論：識(shí)用電器的銘1000W表示的意思。當(dāng)用電器兩端

13、的實(shí)際電壓等rF.rrt 牌。根據(jù)此電熱水器的銘牌我們可于額定電壓時(shí)，實(shí)際功率就等培養(yǎng)學(xué)生綜合以獲得哪些信息呢？于額定功率。應(yīng)用能力，熟如果電熱水器兩端電壓低于當(dāng)實(shí)際電壓低于額定電壓時(shí)，悉電功率的計(jì)220V,它的功率就小于 1000W用電器的實(shí)際功率小于額定算公式，增加此時(shí)它的功率就是實(shí)際功率，但功率，不能正常工作；當(dāng)實(shí)際歐姆定律與電額定功率仍為1000W額定電壓電壓高于額定電壓時(shí)，它的實(shí)功率的聯(lián)系。與額定功率是用電器的參數(shù)，它際功率就咼于額定功率，用電培養(yǎng)學(xué)生合作的大小是不變的。實(shí)際電壓、實(shí)器可能會(huì)被損壞。學(xué)習(xí)的能力、 團(tuán)隊(duì)精神和交 往能力。際功率是指把用電器接在電路 中用電器兩端的實(shí)際電壓

14、，它的 實(shí)際功率大小與實(shí)際電壓有關(guān)。實(shí)際功率與額定功率可能相等 嗎？閱讀課本P95 “想想議議”，要 串聯(lián)多少個(gè)這種燈泡？學(xué)生討論：用電器在工作時(shí)，其兩端電壓 一般不能超過其額定電壓， 否 則容易損壞。電功率的測(cè)量學(xué)生討論后回答：利用物理知識(shí)展示一個(gè)正在發(fā)光的燈泡，提出1.可以根據(jù)P=UI來測(cè)量解決實(shí)際問題。根據(jù)P=UI問題：你如何測(cè)出此時(shí)燈泡的功率？思考：1實(shí)驗(yàn)原理2. 頭驗(yàn)器材：電壓表、電流 表、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、滑動(dòng) 變阻器、燈泡等。3. 實(shí)驗(yàn)原理圖測(cè)功率。2 需要哪些實(shí)驗(yàn)器材3.畫出此實(shí)驗(yàn)電路圖 具體的測(cè)量方法在下節(jié)課我們 再詳細(xì)研究。1總結(jié)（5分鐘）通過這節(jié)課我們到了哪些內(nèi)容呢？回憶并回答：1電功率的物理意義、定義及 單位。2“千瓦時(shí)”的來歷