2024秋七年級英語上冊 Unit 8 When is your birthday Period 1 Section A (1a-1c)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdayPeriod1SectionA(1a-1c)教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdayPeriod1SectionA(1a-1c)教案（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdayPeriod1SectionA(1a-1c)。這部分內(nèi)容主要介紹了與生日相關(guān)的日常對話，通過聽力、口語和閱讀練習(xí)，使學(xué)生能夠掌握詢問和表達(dá)生日的交際用語。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常問候語和介紹自己的方式。本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的交際能力，使他們能夠在適當(dāng)?shù)膱龊嫌糜⒄Z詢問和表達(dá)他人的生日。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用已有的英語知識進(jìn)行實(shí)際交流。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下三個方面：

1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、說出生日相關(guān)的日常對話，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用英語進(jìn)行交流。學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地詢問和表達(dá)他人的生日，提高在日常生活中的英語應(yīng)用能力。

2.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過聽力、口語和閱讀練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生需要分析對話中的信息，歸納和總結(jié)生日的表達(dá)方式，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

3.文化意識目標(biāo)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生了解和理解西方文化中關(guān)于生日的慶祝方式，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)識和尊重。學(xué)生將能夠理解不同文化背景下的人們?nèi)绾伪磉_(dá)和慶祝生日，提高跨文化交際能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常問候語和自我介紹的能力，能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。此外，學(xué)生應(yīng)該對日常生活中的時間表達(dá)方式有一定的了解，如今天、明天、昨天等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對實(shí)用性強(qiáng)的英語對話和互動活動通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，七年級的學(xué)生具備一定的聽力理解和口語表達(dá)的能力，能夠通過課堂活動來進(jìn)一步發(fā)展和提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們通常喜歡通過參與和互動來學(xué)習(xí)，因此需要通過小組活動、角色扮演等形式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會對聽力材料中不同的口音和語速感到不適應(yīng)，影響他們對對話內(nèi)容的理解。此外，學(xué)生可能對表達(dá)具體日期和時間的表達(dá)方式還不夠熟練，需要通過練習(xí)來加強(qiáng)。還有，學(xué)生可能對西方文化中關(guān)于生日的慶祝方式不太了解，需要通過文化背景的介紹來進(jìn)行跨文化交際能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)實(shí)際的交際任務(wù)，如角色扮演和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生將在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)和應(yīng)用生日相關(guān)的英語表達(dá)。

2.交際法：通過模擬真實(shí)的生活場景，如生日聚會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的英語交際活動。這種方法將幫助學(xué)生在實(shí)際語境中提高聽力和口語能力，同時培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)生將能夠互相學(xué)習(xí)、交流和合作。這種方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻和音頻材料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激。例如，可以播放不同口音的聽力材料，幫助學(xué)生適應(yīng)不同的英語發(fā)音。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)活動，如在線聽力練習(xí)和口語練習(xí)。這些軟件能夠提供即時反饋，幫助學(xué)生及時糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用生日卡片、日歷等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解日期和時間的表達(dá)方式。學(xué)生可以通過觸摸和操作實(shí)物，加深對生日相關(guān)英語表達(dá)的理解和記憶。

4.文化背景介紹：通過展示西方文化中關(guān)于生日的慶祝方式的視頻或圖片，介紹相關(guān)的文化習(xí)俗和背景知識。這有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，提高跨文化交際能力。

5.互動平臺：利用互動平臺進(jìn)行在線交流和討論，學(xué)生可以在平臺上發(fā)表自己的觀點(diǎn)和練習(xí)生日相關(guān)的英語表達(dá)。這種互動方式將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)他們積極地參與課堂活動。教學(xué)流程本節(jié)課的整體教學(xué)過程分為三個部分：課前準(zhǔn)備、課中活動和課后作業(yè)，總用時不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師應(yīng)準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體材料，如圖片、視頻和音頻文件，并確保教學(xué)軟件的正常運(yùn)行。此外，教師還需要準(zhǔn)備實(shí)物教具，如生日卡片和日歷。這些準(zhǔn)備工作將有助于順利進(jìn)行課堂活動，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課中活動（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師可以通過展示一張生日派對的照片或視頻，引起學(xué)生的興趣，并詢問他們關(guān)于生日的看法和慶祝方式。這樣的導(dǎo)入活動能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，為接下來的課堂活動做好鋪墊。

（2）呈現(xiàn)新課（10分鐘）

教師可以利用多媒體設(shè)備展示Unit8的封面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題——詢問和表達(dá)生日的英語表達(dá)。接著，教師可以通過播放音頻材料，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題，如“Whenisyourbirthday?”和“Whatgiftdidyouget?”。這個環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生熟悉新詞匯和表達(dá)方式，并為接下來的任務(wù)驅(qū)動法活動做準(zhǔn)備。

（3）任務(wù)驅(qū)動法活動（10分鐘）

教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們完成一個角色扮演的任務(wù)。每個小組需要扮演不同的角色，如朋友、家人或同學(xué)，并使用所學(xué)的英語表達(dá)方式來詢問和回答關(guān)于生日的對話。這個活動能夠激發(fā)學(xué)生的合作精神和實(shí)際應(yīng)用英語的能力，同時培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

（4）互動式教學(xué)活動（5分鐘）

教師可以利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線聽力練習(xí)和口語練習(xí)。學(xué)生可以通過教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，回答相關(guān)問題，并在口語練習(xí)中錄制自己的回答。這個環(huán)節(jié)能夠提供即時反饋，幫助學(xué)生及時糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）總結(jié)與展示（5分鐘）

每個小組可以展示他們在任務(wù)驅(qū)動法活動中的表現(xiàn)，其他小組成員和教師可以給予評價(jià)和反饋。通過總結(jié)和展示，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師可以布置相關(guān)的課后作業(yè)，如聽力練習(xí)、口語練習(xí)和寫作任務(wù)，以鞏固所學(xué)知識。例如，學(xué)生可以在家中與家人或朋友進(jìn)行英語對話，詢問和表達(dá)他們的生日，并記錄下來。這樣的作業(yè)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的英語應(yīng)用能力。

總用時：5分鐘（課前準(zhǔn)備）+35分鐘（課中活動）+5分鐘（課后作業(yè)）=45分鐘知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.日期和時間的表達(dá)方式：學(xué)生需要掌握如何用英語表達(dá)日期和時間，例如“Whatdayisittoday?”和“Whattimeisit?”。此外，學(xué)生還需要學(xué)會如何詢問和表達(dá)月份、年份和具體的生日，如“MybirthdayisinFebruary”和“IwasbornonMarch15th”。

2.日常交際用語：學(xué)生需要學(xué)會在適當(dāng)?shù)膱龊鲜褂萌粘＝浑H用語，例如在詢問和表達(dá)生日時使用“Happybirthday!”和“MayIhaveyourbirthday?”等。此外，學(xué)生還需要掌握如何用英語進(jìn)行自我介紹，如“MynameisLiMingandIwasbornonJune1st”。

3.聽力理解技巧：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高對日常對話的理解能力。例如，學(xué)生需要能夠理解不同人在對話中談?wù)撍麄兊纳?，并能夠抓住關(guān)鍵信息，如“Hewasbornonthe5thofJuly”和“Shecelebratesherbirthdayonthe10thofAugust”。

4.口語表達(dá)技巧：學(xué)生需要通過口語練習(xí)，提高在日常生活中的英語口語表達(dá)能力。例如，學(xué)生需要能夠用英語詢問和表達(dá)他人的生日，并能夠流利地進(jìn)行對話，如“Whenisyourbirthday?”和“Ihopeyouhaveawonderfulday!”。

5.閱讀理解技巧：學(xué)生需要通過閱讀練習(xí)，提高對日常對話的閱讀理解能力。例如，學(xué)生需要能夠理解對話中的信息，并能夠歸納和總結(jié)生日的表達(dá)方式，如“Hisbirthdayisonthe20thofMarch”和“Herbirthdayfallsonthe15thofApril”。

6.文化背景知識：學(xué)生需要了解和理解西方文化中關(guān)于生日的慶祝方式。例如，學(xué)生需要知道在西方文化中，人們通常會在生日當(dāng)天收到禮物和祝福，并進(jìn)行生日派對等活動。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和表達(dá)生日的相關(guān)知識。通過任務(wù)驅(qū)動法、交際法和互動式教學(xué)活動，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行聽、說、讀、寫的綜合實(shí)踐。課堂活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、邏輯思維能力和跨文化交際意識。

當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，教師可以設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測試卷，包括以下幾個部分：

1.聽力理解（20分）：學(xué)生需要聽懂一段關(guān)于生日慶祝的對話，并回答相關(guān)問題。例如，對話中人物的名字、生日日期和慶祝方式等。

2.口語表達(dá)（20分）：學(xué)生需要根據(jù)題目要求，用英語口語表達(dá)關(guān)于生日的句子。例如，描述自己的生日經(jīng)歷、詢問他人的生日并給出祝福等。

3.閱讀理解（20分）：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于生日慶祝的文章，并回答相關(guān)問題。例如，文章中提到的生日習(xí)俗、生日派對的活動等。

4.寫作練習(xí)（20分）：學(xué)生需要根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于生日慶祝的短文。例如，描述自己最喜歡的生日禮物、一次難忘的生日經(jīng)歷等。

5.文化知識問答（20分）：學(xué)生需要回答一些關(guān)于西方生日慶祝習(xí)俗的問題，如生日派對的常見活動、生日禮物的選擇等。

當(dāng)堂檢測的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時進(jìn)行改正。教師可以根據(jù)學(xué)生的當(dāng)堂檢測成績，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為接下來的教學(xué)活動提供參考。

測試結(jié)束后，教師應(yīng)給予學(xué)生及時的反饋，鼓勵他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，并在課堂上積極發(fā)言和參與活動。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，以提高他們的英語水平。重點(diǎn)題型整理1.聽力理解題型（100字）

例1：聽對話，選擇正確的答案。

A.Whenishisbirthday?

B.Howoldishe?

C.Whatdidhegetforhisbirthday?

答案：A

2.口語表達(dá)題型（100字）

例2：根據(jù)下列提示，用英語進(jìn)行口語表達(dá)。

提示：描述一次難忘的生日經(jīng)歷。

答案：Lastyear,Ihadamemorablebirthday.Itwasonmy15thbirthday,myfriendsandfamilysurprisedmewithabigbirthdayparty.Wehadawonderfultimeeating,singing,andplayinggames.Ifeltsolovedandhappythatday.

3.閱讀理解題型（100字）

例3：閱讀下列短文，回答問題。

短文：Lastweek,myfriendcelebratedhis16thbirthday.Hehadafantasticpartywithhisfriends.Theyplayedmusic,danced,andhadabirthdaycake.Myfriendreceivedmanynicegiftsfromhisfriends.Hewasveryhappyandgrateful.

問題：Howoldisthefriendinthetext?

答案：16yearsold

4.寫作練習(xí)題型（100字）

例4：根據(jù)下列提示，寫一篇短文。

提示：寫一篇關(guān)于你最喜歡的生日禮物的文章。

答案：Myfavoritebirthdaygiftwasanewsmartphone.Ireceiveditfrommyparentsonmy14thbirthday.Iwassoexcitedandgrateful.Thephonewassleekandstylish,withalargescreenandafastprocessor.Iusedittotakephotos,playgames,andsurftheinternet.ItwasapracticalandmeaningfulgiftthatIcherished.

5.文化知識問答題型（100字）

例5：回答下列問題。

問題：InWesterncountries,whatisacommonactivityatbirthdayparties?

答案：OnecommonactivityatbirthdaypartiesinWesterncountriesisblowingoutcandlesonthebirthdaycake.Thistraditionsymbolizesmakingawishandcelebratingtheperson'sbirthday.教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動法、交際法和互動式教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過這些方法，學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用了關(guān)于詢問和表達(dá)生日的英語表達(dá)。課堂活動的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、邏輯思維能力和跨文化交際意識。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面存在一定的困難。部分學(xué)生對聽力材料中的不同口音和語速感到不適應(yīng)，影響了他們對對話內(nèi)容的理解。因此，我需要加強(qiáng)對聽力材料的篩選和調(diào)整，確保難度適中，并引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的聽力技巧。

在口語表達(dá)方面，部分學(xué)生顯得不夠自信和流暢。為了提高他們的口語能力，我將在今后的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，并給予他們正面的反饋和鼓勵。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對西方文化中關(guān)于生日的慶祝方式不太了解。為了加強(qiáng)他們的跨文化交際能力，我將在教學(xué)中加入更多的文化背景介紹，幫助學(xué)生更好地