語(yǔ)文聯(lián)考2試卷及答案

1、20122013學(xué)年度九年級(jí)“五校聯(lián)考”（二）語(yǔ) 文 試 卷 溫馨提示：你拿到的試卷滿(mǎn)分為150分，其中卷面書(shū)寫(xiě)為5分；考試時(shí)間為150分鐘。希望你沉著應(yīng)考，相信你能考出自己最好的成績(jī)。一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）1、默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。（10分） ，贏得生前身后名。（辛棄疾破陣子）羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐， 。（范仲淹漁家傲） ，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行） ，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照醉花陰）千古興亡多少事？悠悠。 。（辛棄疾南鄉(xiāng)子）江山如此多嬌， 。（毛澤東沁園春） ，西北望，射天狼。（蘇軾江城子） ，欲語(yǔ)淚先流。（李清照武陵春）婦姑荷簞食， 。（白居易觀刈麥） ，只有香如故。（

2、陸游卜算子）2、閱讀下面的文字，完成（1）（4）。(9分)文化是一個(gè)民族立足于世界各個(gè)民族之林的根本。文化是一種尊重，體現(xiàn)在一個(gè)人如何 、 、 上。在一個(gè)文化厚時(shí)的社會(huì)里，人懂得尊重自己他不u且，因?yàn)椴籾且所以有品位；人懂得尊重別人他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖?；人懂得尊重自然他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的智能。品位，道德以及智能，是文化積累的總和。(1) 給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。u( )且 掠（ ）奪 (2)文中“ ”詞有錯(cuò)別字，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“ ”。(3) 句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改的句子寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。 (4)將下面的短語(yǔ)依次填入第句的橫線(xiàn)處，使語(yǔ)句銜接順暢。(只填序號(hào))

3、a對(duì)待他人b對(duì)待自然c對(duì)待自己(5)第句標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。3、運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成（1）（2）。（4分）“身無(wú)半畝，心憂(yōu)天下；讀破萬(wàn)卷，神交古人。”這是清代愛(ài)國(guó)名將左宗棠書(shū)塾的一副對(duì)聯(lián)。我們知道，讀破萬(wàn)卷，首推名著經(jīng)典；神交古人，當(dāng)交心靈品格。中外名著所禮贊的圣哲先賢、所塑造的藝術(shù)形象，有許多都值得我們“神交”。請(qǐng)從下面推薦的3人中任選其一，先填寫(xiě)作品名稱(chēng)及作者，再用一句話(huà)概述你愿與之“神交”的理由。(3分)魯智深諸葛亮貝多芬（1）我選 ，出自作品： ，作者： （2）理由： 4、教師節(jié)前，某班開(kāi)展了以“紅燭頌獻(xiàn)給老師的歌”為主題的系列活動(dòng)。下面是活動(dòng)過(guò)程

4、中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（12分）(1)同學(xué)們紛紛在“師恩似海”留言簿上給老師留言。一位同學(xué)是這樣寫(xiě)的：“您不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈；您不是音樂(lè)家，卻奏響著我們心靈的樂(lè)曲； ， 。衷心感謝您，我敬愛(ài)的老師！”請(qǐng)你仿照前兩句，為橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。要求：內(nèi)容相應(yīng)，句式相同。(2)為參加以“辛勤的園丁”為主題的演講活動(dòng)，一位同學(xué)搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明理由。材料一：明代文學(xué)家宋濂，自幼刻苦學(xué)習(xí)，樂(lè)以忘憂(yōu)，求學(xué)時(shí)十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學(xué)有所成。材料二：北京實(shí)驗(yàn)二小霍懋征老師，在幾十年的教學(xué)生涯中，一直工作在第一線(xiàn)，80歲

5、的時(shí)候還上講臺(tái)進(jìn)行示范教學(xué)。材料三：甘肅會(huì)寧縣漢家岔鄉(xiāng)教師王建林，堅(jiān)持在貧困山村任教22年，他把自己比喻為山上的樹(shù)，時(shí)日越久，扎根越深。 (3)班委會(huì)倡議每位同學(xué)以“老師，我要對(duì)您說(shuō)”為題，給老師寫(xiě)一封信。下面是三位同學(xué)信中正文的開(kāi)頭，你認(rèn)為哪種開(kāi)頭更好些？為什么？初中三年很快過(guò)去了，我有太多的話(huà)要向您說(shuō)。老師，您要我說(shuō)什么呢？三年來(lái)，我與您有過(guò)多次交流，但今天我仍有些心里話(huà)要對(duì)您說(shuō)。有人說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。一個(gè)老師，既要教書(shū)，也要育人。二.閱讀（55分）（一）談 自 立（18分）常言說(shuō)大樹(shù)底下好乘涼，然而庇護(hù)在大樹(shù)底下的小樹(shù)苗是長(zhǎng)不成參天大樹(shù)的。同樣，人也是如此，不求自立是不會(huì)成才

6、的。自立對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，一個(gè)人只有自立才能有發(fā)展的前途。世界著名的大發(fā)明家愛(ài)迪生的自立本領(lǐng)就很強(qiáng)。他十三四歲時(shí)為了建造實(shí)驗(yàn)室，常常到車(chē)站賣(mài)報(bào)，同時(shí)還在自己的后院里種植蔬菜，收獲時(shí)再拿到市場(chǎng)上去賣(mài)。他用這些錢(qián)為自己建造了一間實(shí)驗(yàn)室，在此基礎(chǔ)上他的發(fā)明也層出不窮。由此可見(jiàn)，自立對(duì)一個(gè)人的成功多么重要，要想成才，先得自立。相反，一個(gè)人如果不自立，樣樣都依賴(lài)別人，那么他是不會(huì)成大器的。球王貝利曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我能成為球王，而我的兒子是不會(huì)成為球王的。”他說(shuō)的話(huà)是有道理的。貝利能成為球王是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的自立本領(lǐng)，而他的下一代卻在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴(lài)的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球

7、王的兒子永遠(yuǎn)成不了球王。球王貝利認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，可是，在我們現(xiàn)實(shí)生活中庇護(hù)子女的現(xiàn)象卻十分嚴(yán)重。含辛茹苦的家長(zhǎng)們?yōu)樽优畟儤訕硬傩?，盡力為子女們減輕一切負(fù)擔(dān)，然而這卻使不少少年養(yǎng)成了過(guò)度依賴(lài)的壞習(xí)慣。殊不知我們當(dāng)代的少年是跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著歷史的重任。視子如寶的家長(zhǎng)們，你們應(yīng)該還自己子女一份自由，讓他們自立，為他們將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下基礎(chǔ)。自立對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脫別人的庇護(hù)去自立吧！5、本文采用了什么論證方式？其中心論點(diǎn)是什么？主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？（6分）6.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘說(shuō)本文論證的過(guò)程（思路）。（4分）7.第一段在文中有什么作用？（4分）8

8、. “富二代”指的是我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，最早一代民營(yíng)企業(yè)家“富一代”們的子女，他們靠繼承家產(chǎn)來(lái)?yè)碛胸S厚的財(cái)富?！案欢痹隰斣ビ屑s欄目粉墨登場(chǎng)后已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)熱詞，但隨著一部分“富二代”的負(fù)面新聞事件曝光，“富二代”幾乎成了墮落、炫富的負(fù)面詞匯。請(qǐng)結(jié)合本文思考，你認(rèn)為當(dāng)今的“富二代”們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能真正健康地發(fā)展？（4分）（二）流淚的蓑衣（22分）那件蓑衣，被我的父親掛在老屋的土墻上。土墻上有一截嵌入在泥里的木頭，有些腐朽了，蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上，當(dāng)夜晚的風(fēng)吹穿過(guò)窗戶(hù)，吹進(jìn)老屋，蓑衣也就開(kāi)始飄蕩。而很長(zhǎng)的時(shí)間里，在土墻的角落，蓑衣始終顯得有些無(wú)趣和落寞。已經(jīng)很久了，蓑

9、衣一直掛在那里，落滿(mǎn)了灰塵與時(shí)光的碎片。它，好像被父親遺忘了，被無(wú)情地掛在了土墻上。于是，蓑衣開(kāi)始在一個(gè)下雨的夜里流淚了，它開(kāi)始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。它想，那應(yīng)該是在很久遠(yuǎn)年代的一個(gè)雨天，有一個(gè)放牧的男子，荷蓑荷笠地走進(jìn)了江南的細(xì)雨，或許是要去見(jiàn)一個(gè)想往已久的女子。而在唐朝風(fēng)雨里，有一個(gè)詩(shī)人吟唱著這樣的詞句：“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！彼蛞孪氲阶约旱那吧?，心里一陣喜悅。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。那時(shí)候，父親在農(nóng)村，在春三月的細(xì)雨里，父親牽著牛，戴著斗笠，披著蓑衣行走在田埂上。或者，父親在冬水田里，趕著牛犁田?；蛘?，在稻田里插秧，蓑衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑

10、衣被冷漠了一個(gè)冬天，終于感受到了來(lái)自我父親的溫暖。于是感動(dòng)的淚水順著蓑衣流了下來(lái)，滴落在冬水田里。多少個(gè)這樣的雨天，蓑衣緊貼著我父親的脊背，行走在田間地頭?？梢哉f(shuō)，在農(nóng)村，看見(jiàn)了蓑衣，就好像看見(jiàn)了辛苦勞作的父親。蓑衣被雨水沖刷，棕櫚的顏色漸漸地褪卻，它是農(nóng)忙時(shí)勞動(dòng)的功臣。農(nóng)忙之后，蓑衣，又被父親掛在了老屋的土墻上。蓑衣想著這些昔日的事情，想著那些苦澀的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。順著土墻，有蓑衣哭泣的淚痕。但是，它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，我的父親把它永遠(yuǎn)地掛在了鄉(xiāng)下老屋的土墻上。生活在鄉(xiāng)下的父親，終于被說(shuō)服到城里和我們一起生活。父親是在一個(gè)雨天離開(kāi)鄉(xiāng)村的，離開(kāi)的時(shí)候，蓑衣高興極了，以為父親會(huì)和往日一

11、樣披上它，穿梭在細(xì)雨之中。但它失望了，它一直躲在那個(gè)角落，默默地等待我的父親。一轉(zhuǎn)眼，父親到城里已經(jīng)生活了六年。那年回到鄉(xiāng)下修繕老屋，才又看到父親的蓑衣，像一件精致的蝴蝶標(biāo)本，掛在土墻上，落滿(mǎn)了厚厚的灰塵。這讓我想起父親披著蓑衣，在田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起，父親披著蓑衣，趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。讓我想起，飯熟之后，在山坡上呼喊父親，尋找那披著蓑衣的身影的日子。但是，那件蓑衣，已經(jīng)被父親永遠(yuǎn)掛在了老屋的土墻上。但我相信，在每一個(gè)雨天，父親都會(huì)想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。 9.品味第三段中畫(huà)線(xiàn)的句子，結(jié)合下文，看看蓑衣的“輝煌”主要表現(xiàn)在哪些方面？（4分）10.蓑衣的淚水里蘊(yùn)

12、含著哪些復(fù)雜的情感？試簡(jiǎn)要分析。（6分）11.根據(jù)文章內(nèi)容概括回答。（6分）父親是一個(gè)怎樣的人？第三段中“它，好像被父親遺忘了”，父親是否無(wú)情地忘記了蓑衣？12.文章以“流淚的蓑衣”為題有什么好處？（可從構(gòu)思、表達(dá)效果等方面賞析）（6分）（三）出師表節(jié)選（15分）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以

13、驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。13解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(4分)(1)先帝不以臣卑鄙()

14、(2)由是感激()(3)深入不毛()(4) 陛下亦宜自謀，以咨諏善道()14用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)(1) 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。(2)今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。15古之賢者善于以史為鑒，察治國(guó)家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？ (2分)16陸游在感狀中說(shuō)“凜然出師表，一字不可刪?！弊憧梢?jiàn)此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊(yùn)含的耿耿忠心。細(xì)讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？ (答出兩點(diǎn)即可) (2分) 請(qǐng)結(jié)合原文中你感受最深的一點(diǎn)談?wù)?，在重視?zé)任意識(shí)的今天，他的這種精神將會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響？(3分) 三.寫(xiě)作（55分）1

15、7.閱讀下面材料，按要求作文：曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承受長(zhǎng)久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，毅然接受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)；彩虹為了自己絢麗多姿的夢(mèng)想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；流星為了自己瞬間美好的夢(mèng)想，寧可付出沉重的代價(jià)。夢(mèng)想一旦付諸行動(dòng)，就會(huì)變得無(wú)比精彩。 請(qǐng)以“為了自己的夢(mèng)想”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：1.立意自定，文體自選。 2.文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工，同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。 20122013學(xué)年度九年級(jí)“五校聯(lián)考”（二）語(yǔ)文參考答案一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）1、略。2、閱讀下面的文字，完成（1）（4）。(9分)（1）茍、l （2）厚時(shí) 厚實(shí)（3）文

16、化是一個(gè)民族立足于世界民族之林的根本。(2分)(4)cab（2分）（5）品位、道德以及智能，是文化積累的總和。（1分）3 、示例：魯智深水滸傳施耐庵嫉惡如仇、俠肝義膽。諸葛亮三國(guó)演義羅貫中智慧超群、忠君愛(ài)國(guó)。（共3分，作品0.5分，作者0.5分，理由2分,。）4、(1)您不是航海家，卻指引著我們前行的方向；您不是美術(shù)家，卻調(diào)制著我們?nèi)松牡咨?。（?分。內(nèi)容相應(yīng)、句式相同各占2分。答案不限于此，符合要求即可）(2)材料一不符合要求。因?yàn)檫@個(gè)材料寫(xiě)的是宋濂刻苦求學(xué)、尊重老師，與演講主題無(wú)關(guān)。（共4分。找出不符合的材料是2分，理由說(shuō)明正確得2分。意思對(duì)即可）(3)第種開(kāi)頭好些，因?yàn)樗o扣題目要求，

17、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；語(yǔ)氣符合寫(xiě)信者身份，表達(dá)得體，字里行間表達(dá)了對(duì)老師的感激之情，語(yǔ)氣親切。（共4分。找出更好些的開(kāi)頭占1分，理由說(shuō)明占3分。此題答案具有一定開(kāi)放性，如認(rèn)為其它兩種也可，只要言之有理，也可得分）5、（6分，每一問(wèn)2分） 論證方式：立論。中心論點(diǎn)：人不求自立是不會(huì)成才的。論證方法：舉例論證 對(duì)比論證。6、（4分） 開(kāi)篇使用俗語(yǔ)引出論點(diǎn)，接著從正反兩方面進(jìn)行對(duì)比論證，最后歸納強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。 7、（4分，每一句2分） 內(nèi)容上：用俗語(yǔ)開(kāi)頭提出問(wèn)題，從而引出中心論點(diǎn)。 結(jié)構(gòu)上：引出下文論證。（總領(lǐng)下文） 8、（4分） 答題要點(diǎn)：要有吃苦的心理準(zhǔn)備和精神，要自立、自強(qiáng)，要擺脫父輩的庇護(hù)；要樹(shù)立正確的人生

18、觀和價(jià)值觀，要感恩社會(huì)和報(bào)效國(guó)家；要學(xué)好文化知識(shí)，練好創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，科學(xué)地、發(fā)展地繼承家業(yè)、創(chuàng)新家業(yè)等。（能?chē)@自立自強(qiáng)答出其中一點(diǎn)即可給滿(mǎn)分）9、（4分）從久遠(yuǎn)的古代就倍受重視；是農(nóng)忙時(shí)勞動(dòng)的功臣，經(jīng)常感受著父親的溫暖（若答“與父親相依為命，為他遮風(fēng)擋雨”也可以。）（答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，其中語(yǔ)言表達(dá)占1分）10、（6分）自古至今倍受重視的喜悅自豪；與父親相依為命的苦澀；感受父親溫暖的感動(dòng)；被閑置的無(wú)趣和寂寞；被遺忘的失望與傷心（答對(duì)4個(gè)要點(diǎn)即可得4分，語(yǔ)言表達(dá)2分）11、（6分）是一個(gè)勤勞樸實(shí)、善解人意、感情深沉的人（說(shuō)明：從父親聽(tīng)從勸說(shuō)去陌生的城里生活看出他善解人意；從父親生活艱辛但從不抱怨，懷念故土但不表露看出他感情深沉）（3分，每個(gè)要點(diǎn)1分）沒(méi)有忘記（1分）分析原因：父親多年在農(nóng)村勞作，與蓑衣接下了深厚的感情；文末，了解父親的“我”斷定父親不會(huì)忘記；修繕?lè)课蓊A(yù)示著父親將來(lái)還要回老家，那時(shí)自然會(huì)看、會(huì)想、會(huì)披蓑衣的。（2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）12、（4分）使用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)；蓑衣竟會(huì)流淚，題目新穎富有懸念，能激發(fā)閱讀興趣；起到了貫穿全文的線(xiàn)索作用。（答對(duì)兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）13、(1