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1、20122013學(xué)年度九年級“五校聯(lián)考”(二)語 文 試 卷 溫馨提示:你拿到的試卷滿分為150分,其中卷面書寫為5分;考試時間為150分鐘。希望你沉著應(yīng)考,相信你能考出自己最好的成績。一、語文積累與綜合運用(35分)1、默寫古詩文中的名句。(10分) ,贏得生前身后名。(辛棄疾破陣子)羌管悠悠霜滿地,人不寐, 。(范仲淹漁家傲) ,人跡板橋霜。(溫庭筠商山早行) ,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。(李清照醉花陰)千古興亡多少事?悠悠。 。(辛棄疾南鄉(xiāng)子)江山如此多嬌, 。(毛澤東沁園春) ,西北望,射天狼。(蘇軾江城子) ,欲語淚先流。(李清照武陵春)婦姑荷簞食, 。(白居易觀刈麥) ,只有香如故。(
2、陸游卜算子)2、閱讀下面的文字,完成(1)(4)。(9分)文化是一個民族立足于世界各個民族之林的根本。文化是一種尊重,體現(xiàn)在一個人如何 、 、 上。在一個文化厚時的社會里,人懂得尊重自己他不u且,因為不u且所以有品位;人懂得尊重別人他不霸道,因為不霸道所以有道德;人懂得尊重自然他不掠奪,因為不掠奪所以有永續(xù)的智能。品位,道德以及智能,是文化積累的總和。(1) 給加點的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。u( )且 掠( )奪 (2)文中“ ”詞有錯別字,這個詞的正確寫法是“ ”。(3) 句有語病,請將修改的句子寫在下面橫線上。 (4)將下面的短語依次填入第句的橫線處,使語句銜接順暢。(只填序號)
3、a對待他人b對待自然c對待自己(5)第句標點使用有誤,請將修改后的句子寫在下面的橫線上。3、運用你課外閱讀積累的知識,完成(1)(2)。(4分)“身無半畝,心憂天下;讀破萬卷,神交古人?!边@是清代愛國名將左宗棠書塾的一副對聯(lián)。我們知道,讀破萬卷,首推名著經(jīng)典;神交古人,當交心靈品格。中外名著所禮贊的圣哲先賢、所塑造的藝術(shù)形象,有許多都值得我們“神交”。請從下面推薦的3人中任選其一,先填寫作品名稱及作者,再用一句話概述你愿與之“神交”的理由。(3分)魯智深諸葛亮貝多芬(1)我選 ,出自作品: ,作者: (2)理由: 4、教師節(jié)前,某班開展了以“紅燭頌獻給老師的歌”為主題的系列活動。下面是活動過程
4、中的一些問題,請你參與解決。(12分)(1)同學(xué)們紛紛在“師恩似?!绷粞圆旧辖o老師留言。一位同學(xué)是這樣寫的:“您不是建筑師,卻構(gòu)建著我們知識的大廈;您不是音樂家,卻奏響著我們心靈的樂曲; , 。衷心感謝您,我敬愛的老師!”請你仿照前兩句,為橫線處補寫一個句子。要求:內(nèi)容相應(yīng),句式相同。(2)為參加以“辛勤的園丁”為主題的演講活動,一位同學(xué)搜集了下面三則材料,其中有一則不符合要求,請你幫他找出來,并說明理由。材料一:明代文學(xué)家宋濂,自幼刻苦學(xué)習(xí),樂以忘憂,求學(xué)時十分尊重老師,在老師面前畢恭畢敬,虛心求教,最終學(xué)有所成。材料二:北京實驗二小霍懋征老師,在幾十年的教學(xué)生涯中,一直工作在第一線,80歲
5、的時候還上講臺進行示范教學(xué)。材料三:甘肅會寧縣漢家岔鄉(xiāng)教師王建林,堅持在貧困山村任教22年,他把自己比喻為山上的樹,時日越久,扎根越深。 (3)班委會倡議每位同學(xué)以“老師,我要對您說”為題,給老師寫一封信。下面是三位同學(xué)信中正文的開頭,你認為哪種開頭更好些?為什么?初中三年很快過去了,我有太多的話要向您說。老師,您要我說什么呢?三年來,我與您有過多次交流,但今天我仍有些心里話要對您說。有人說“教師是人類靈魂的工程師”。一個老師,既要教書,也要育人。二.閱讀(55分)(一)談 自 立(18分)常言說大樹底下好乘涼,然而庇護在大樹底下的小樹苗是長不成參天大樹的。同樣,人也是如此,不求自立是不會成才
6、的。自立對于每個人來說都是非常重要的,一個人只有自立才能有發(fā)展的前途。世界著名的大發(fā)明家愛迪生的自立本領(lǐng)就很強。他十三四歲時為了建造實驗室,常常到車站賣報,同時還在自己的后院里種植蔬菜,收獲時再拿到市場上去賣。他用這些錢為自己建造了一間實驗室,在此基礎(chǔ)上他的發(fā)明也層出不窮。由此可見,自立對一個人的成功多么重要,要想成才,先得自立。相反,一個人如果不自立,樣樣都依賴別人,那么他是不會成大器的。球王貝利曾說過這樣一句話:“我能成為球王,而我的兒子是不會成為球王的?!彼f的話是有道理的。貝利能成為球王是因為他有很強的自立本領(lǐng),而他的下一代卻在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴的心理,缺乏吃苦的精神,這就決定了球
7、王的兒子永遠成不了球王。球王貝利認識到了這一點,可是,在我們現(xiàn)實生活中庇護子女的現(xiàn)象卻十分嚴重。含辛茹苦的家長們?yōu)樽优畟儤訕硬傩模M力為子女們減輕一切負擔,然而這卻使不少少年養(yǎng)成了過度依賴的壞習(xí)慣。殊不知我們當代的少年是跨世紀的一代,肩負著歷史的重任。視子如寶的家長們,你們應(yīng)該還自己子女一份自由,讓他們自立,為他們將來建設(shè)祖國打下基礎(chǔ)。自立對于每一個人來說都是十分重要的。想成才的青年朋友們,讓我們一起擺脫別人的庇護去自立吧!5、本文采用了什么論證方式?其中心論點是什么?主要運用了哪兩種論證方法?(6分)6.請用簡潔的語言敘說本文論證的過程(思路)。(4分)7.第一段在文中有什么作用?(4分)8
8、. “富二代”指的是我國改革開放以來,最早一代民營企業(yè)家“富一代”們的子女,他們靠繼承家產(chǎn)來擁有豐厚的財富?!案欢痹隰斣ビ屑s欄目粉墨登場后已經(jīng)成為一個社會熱詞,但隨著一部分“富二代”的負面新聞事件曝光,“富二代”幾乎成了墮落、炫富的負面詞匯。請結(jié)合本文思考,你認為當今的“富二代”們應(yīng)當怎樣做才能真正健康地發(fā)展?(4分)(二)流淚的蓑衣(22分)那件蓑衣,被我的父親掛在老屋的土墻上。土墻上有一截嵌入在泥里的木頭,有些腐朽了,蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上,當夜晚的風(fēng)吹穿過窗戶,吹進老屋,蓑衣也就開始飄蕩。而很長的時間里,在土墻的角落,蓑衣始終顯得有些無趣和落寞。已經(jīng)很久了,蓑
9、衣一直掛在那里,落滿了灰塵與時光的碎片。它,好像被父親遺忘了,被無情地掛在了土墻上。于是,蓑衣開始在一個下雨的夜里流淚了,它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。它想,那應(yīng)該是在很久遠年代的一個雨天,有一個放牧的男子,荷蓑荷笠地走進了江南的細雨,或許是要去見一個想往已久的女子。而在唐朝風(fēng)雨里,有一個詩人吟唱著這樣的詞句:“青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細雨不須歸。”蓑衣想到自己的前生,心里一陣喜悅。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。那時候,父親在農(nóng)村,在春三月的細雨里,父親牽著牛,戴著斗笠,披著蓑衣行走在田埂上?;蛘?,父親在冬水田里,趕著牛犁田?;蛘撸诘咎锢锊逖?,蓑衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑
10、衣被冷漠了一個冬天,終于感受到了來自我父親的溫暖。于是感動的淚水順著蓑衣流了下來,滴落在冬水田里。多少個這樣的雨天,蓑衣緊貼著我父親的脊背,行走在田間地頭??梢哉f,在農(nóng)村,看見了蓑衣,就好像看見了辛苦勞作的父親。蓑衣被雨水沖刷,棕櫚的顏色漸漸地褪卻,它是農(nóng)忙時勞動的功臣。農(nóng)忙之后,蓑衣,又被父親掛在了老屋的土墻上。蓑衣想著這些昔日的事情,想著那些苦澀的日子,蓑衣躲在老屋的角落哭了。順著土墻,有蓑衣哭泣的淚痕。但是,它萬萬沒想到的是,我的父親把它永遠地掛在了鄉(xiāng)下老屋的土墻上。生活在鄉(xiāng)下的父親,終于被說服到城里和我們一起生活。父親是在一個雨天離開鄉(xiāng)村的,離開的時候,蓑衣高興極了,以為父親會和往日一
11、樣披上它,穿梭在細雨之中。但它失望了,它一直躲在那個角落,默默地等待我的父親。一轉(zhuǎn)眼,父親到城里已經(jīng)生活了六年。那年回到鄉(xiāng)下修繕老屋,才又看到父親的蓑衣,像一件精致的蝴蝶標本,掛在土墻上,落滿了厚厚的灰塵。這讓我想起父親披著蓑衣,在田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起,父親披著蓑衣,趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。讓我想起,飯熟之后,在山坡上呼喊父親,尋找那披著蓑衣的身影的日子。但是,那件蓑衣,已經(jīng)被父親永遠掛在了老屋的土墻上。但我相信,在每一個雨天,父親都會想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。 9.品味第三段中畫線的句子,結(jié)合下文,看看蓑衣的“輝煌”主要表現(xiàn)在哪些方面?(4分)10.蓑衣的淚水里蘊
12、含著哪些復(fù)雜的情感?試簡要分析。(6分)11.根據(jù)文章內(nèi)容概括回答。(6分)父親是一個怎樣的人?第三段中“它,好像被父親遺忘了”,父親是否無情地忘記了蓑衣?12.文章以“流淚的蓑衣”為題有什么好處?(可從構(gòu)思、表達效果等方面賞析)(6分)(三)出師表節(jié)選(15分)親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以
13、驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔,臣不勝受恩感激。今當遠離,臨表涕零,不知所言。13解釋下列句中加點詞語在文中的意思。(4分)(1)先帝不以臣卑鄙()
14、(2)由是感激()(3)深入不毛()(4) 陛下亦宜自謀,以咨諏善道()14用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)(1) 茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。(2)今當遠離,臨表涕零,不知所言。15古之賢者善于以史為鑒,察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖? (2分)16陸游在感狀中說“凜然出師表,一字不可刪?!弊憧梢姶宋膫鞒Ч诺脑蛟谟谧髡邉C然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文,指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面? (答出兩點即可) (2分) 請結(jié)合原文中你感受最深的一點談?wù)?,在重視責任意識的今天,他的這種精神將會對你產(chǎn)生怎樣的影響?(3分) 三.寫作(55分)1
15、7.閱讀下面材料,按要求作文:曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想,甘愿承受長久的寂寞;雄鷹為了自己翱翔藍天的夢想,毅然接受嚴峻的考驗;彩虹為了自己絢麗多姿的夢想,敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮;流星為了自己瞬間美好的夢想,寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動,就會變得無比精彩。 請以“為了自己的夢想”為題目,寫一篇600字左右的文章。要求:1.立意自定,文體自選。 2.文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工,同學(xué)和本人的真實姓名。 20122013學(xué)年度九年級“五校聯(lián)考”(二)語文參考答案一、語文積累與綜合運用(35分)1、略。2、閱讀下面的文字,完成(1)(4)。(9分)(1)茍、l (2)厚時 厚實(3)文
16、化是一個民族立足于世界民族之林的根本。(2分)(4)cab(2分)(5)品位、道德以及智能,是文化積累的總和。(1分)3 、示例:魯智深水滸傳施耐庵嫉惡如仇、俠肝義膽。諸葛亮三國演義羅貫中智慧超群、忠君愛國。(共3分,作品0.5分,作者0.5分,理由2分,。)4、(1)您不是航海家,卻指引著我們前行的方向;您不是美術(shù)家,卻調(diào)制著我們?nèi)松牡咨#ü?分。內(nèi)容相應(yīng)、句式相同各占2分。答案不限于此,符合要求即可)(2)材料一不符合要求。因為這個材料寫的是宋濂刻苦求學(xué)、尊重老師,與演講主題無關(guān)。(共4分。找出不符合的材料是2分,理由說明正確得2分。意思對即可)(3)第種開頭好些,因為它緊扣題目要求,
17、開門見山;語氣符合寫信者身份,表達得體,字里行間表達了對老師的感激之情,語氣親切。(共4分。找出更好些的開頭占1分,理由說明占3分。此題答案具有一定開放性,如認為其它兩種也可,只要言之有理,也可得分)5、(6分,每一問2分) 論證方式:立論。中心論點:人不求自立是不會成才的。論證方法:舉例論證 對比論證。6、(4分) 開篇使用俗語引出論點,接著從正反兩方面進行對比論證,最后歸納強調(diào)論點。 7、(4分,每一句2分) 內(nèi)容上:用俗語開頭提出問題,從而引出中心論點。 結(jié)構(gòu)上:引出下文論證。(總領(lǐng)下文) 8、(4分) 答題要點:要有吃苦的心理準備和精神,要自立、自強,要擺脫父輩的庇護;要樹立正確的人生
18、觀和價值觀,要感恩社會和報效國家;要學(xué)好文化知識,練好創(chuàng)業(yè)本領(lǐng),科學(xué)地、發(fā)展地繼承家業(yè)、創(chuàng)新家業(yè)等。(能圍繞自立自強答出其中一點即可給滿分)9、(4分)從久遠的古代就倍受重視;是農(nóng)忙時勞動的功臣,經(jīng)常感受著父親的溫暖(若答“與父親相依為命,為他遮風(fēng)擋雨”也可以。)(答對一點得2分,答對兩點得3分,其中語言表達占1分)10、(6分)自古至今倍受重視的喜悅自豪;與父親相依為命的苦澀;感受父親溫暖的感動;被閑置的無趣和寂寞;被遺忘的失望與傷心(答對4個要點即可得4分,語言表達2分)11、(6分)是一個勤勞樸實、善解人意、感情深沉的人(說明:從父親聽從勸說去陌生的城里生活看出他善解人意;從父親生活艱辛但從不抱怨,懷念故土但不表露看出他感情深沉)(3分,每個要點1分)沒有忘記(1分)分析原因:父親多年在農(nóng)村勞作,與蓑衣接下了深厚的感情;文末,了解父親的“我”斷定父親不會忘記;修繕房屋預(yù)示著父親將來還要回老家,那時自然會看、會想、會披蓑衣的。(2分,答對兩點即可得滿分)12、(4分)使用擬人的修辭手法,形象生動;蓑衣竟會流淚,題目新穎富有懸念,能激發(fā)閱讀興趣;起到了貫穿全文的線索作用。(答對兩點即可得滿分)13、(1
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