賓語(yǔ)從句教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 賓語(yǔ)從句復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)一、整體設(shè)計(jì)思想（一）教材分析賓語(yǔ)從句是初中階段英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一。從近五年陜西中考題型來(lái)看，對(duì)復(fù)合句的考查是重點(diǎn)，尤其是賓語(yǔ)從句，每年必考。所占的分值也比較大。在英語(yǔ)閱讀、書(shū)面表達(dá)中，同樣離不開(kāi)賓語(yǔ)從句。所以我們要求學(xué)生掌握常用賓語(yǔ)從句的基本結(jié)構(gòu)，及其基本用法。（二）指導(dǎo)思想根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求:“義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言，英語(yǔ)課程承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)的任務(wù)；就人文性而言，英語(yǔ)課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)。即為學(xué)生發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。”所以我們

2、要避免脫離具體語(yǔ)言環(huán)境的，枯燥的、無(wú)意義的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，而是要結(jié)合語(yǔ)言交際項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用賓語(yǔ)從句的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。引導(dǎo)學(xué)生在小組活動(dòng)中團(tuán)結(jié)互助，共同完成任務(wù)。（三）學(xué)情分析對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，賓語(yǔ)從句已經(jīng)不是一個(gè)陌生的語(yǔ)法知識(shí)，但是許多學(xué)生未能熟練掌握該知識(shí)，每次考試都失分較多，寫(xiě)作中也未能很好地運(yùn)用賓語(yǔ)從句。所以對(duì)七、八年級(jí)所學(xué)的賓語(yǔ)從句進(jìn)行一次系統(tǒng)的總結(jié)與復(fù)習(xí)時(shí)很有必要的。本課題設(shè)計(jì)的的目的就是讓學(xué)生較為熟練地掌握初中階段涉及到的賓語(yǔ)從句的知識(shí)，熟悉檢測(cè)賓語(yǔ)從句的題型。掌握賓語(yǔ)從句在考試中的應(yīng)用。同時(shí)能夠說(shuō)出、寫(xiě)出賓語(yǔ)從句，運(yùn)用到實(shí)際

3、語(yǔ)境中。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和2015 陜西中考考試說(shuō)明要求，制定出如下有關(guān)賓語(yǔ)從句復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1) 掌握下列常用賓語(yǔ)從句句型：1. i think /believe /guess (that)2. i am sure/afraid (that)3. he said (that) he didnt .4. she asked what/how/when/where.5. he asked if/whether .6. my teacher told me where there is a will, there is a way.2) 掌握賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，語(yǔ)序，時(shí)

4、態(tài)問(wèn)題。（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1、能正確地聽(tīng)懂并理解賓語(yǔ)從句。2、能組織并表達(dá)含有賓語(yǔ)從句的復(fù)合句。3、能夠在一定的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用賓語(yǔ)從句。（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作意識(shí)，探索精神和合作互助解決問(wèn)題的能力。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、能夠正確運(yùn)用引導(dǎo)詞、語(yǔ)序和時(shí)態(tài)。2、能夠在一定的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用賓語(yǔ)從句。四、教學(xué)資源運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以方便為學(xué)生提供大量的練習(xí)，來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)賓語(yǔ)從句的知識(shí)掌握。通過(guò)視頻呈現(xiàn)新知，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)步驟1. greetings.呈現(xiàn)簡(jiǎn)單的賓 1. 通過(guò)句型 i know1通過(guò)呈現(xiàn)簡(jiǎn)單的賓語(yǔ)從句句型，激活賓語(yǔ)從句知識(shí)

5、。i know him. (指向班里的一名優(yōu)秀學(xué)生)2通過(guò)教師提供的句型, 2自由談?wù)摾鼛熒g距離，活躍課堂氣氛。同時(shí)，通過(guò)間接引語(yǔ)的復(fù)習(xí)，為下一步的教學(xué)做好鋪墊。1. 播放歌曲、視頻 as long as 1觀看視頻、聽(tīng)歌曲。 1在享受歌曲的同時(shí)you love me。 2找出歌曲中有關(guān)的賓語(yǔ) 進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)2. 引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中的賓 從句。video（5 min） 語(yǔ)從句，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)序。people say im crazy. 2激活學(xué)生已有的賓i dont care who youare, where you are from 從句中的語(yǔ)序、引導(dǎo)詞what you did. 問(wèn)題

6、。語(yǔ)從句的知識(shí)，如賓語(yǔ)1. 展示更多的賓語(yǔ)從句。1以小組討論的形式自主 1.通過(guò)學(xué)生小組的討2. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)賓語(yǔ)從句的 歸納出賓語(yǔ)從句的有關(guān)知 論，復(fù)習(xí)原有的賓語(yǔ)從識(shí)要點(diǎn)。2.通過(guò)總結(jié)歸納，使學(xué)生對(duì)賓語(yǔ)從句的用法有更深刻的了解，以便于更好的進(jìn)行語(yǔ)言的輸出。screen諺語(yǔ)、客觀事實(shí)、真理是1. 教師利用多媒體呈現(xiàn)出賓語(yǔ)從句用法口訣。賓語(yǔ)從句三姐妹，that，1用自己的話解讀賓語(yǔ) 1. 在學(xué)生總結(jié)歸納從句用法口訣，深刻理解其意義，掌握用法。的基礎(chǔ)上補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，突出重難點(diǎn)。(5 min)2. 口訣形式使枯燥的語(yǔ)法知識(shí)變得有趣，更利于學(xué)生掌握賓語(yǔ)從句相關(guān)知識(shí)。2. 補(bǔ)充歸納賓語(yǔ)從句的要點(diǎn)。并板書(shū)

7、要點(diǎn)。1小組合作、競(jìng)爭(zhēng)，完成 1通過(guò)小組之間的競(jìng) 1讓學(xué)生做練習(xí)冊(cè)上的賓語(yǔ) 習(xí)題。爭(zhēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)課從句專項(xiàng)訓(xùn)練習(xí)題。2每組選出一名學(xué)生展示 堂。2教師在課堂走動(dòng)，及時(shí)給 本組習(xí)題答案。2選取學(xué)生代表來(lái)講四練習(xí)鞏固予學(xué)困生指導(dǎo)。3獨(dú)立完成歷年中考題。 解答案，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人3呈現(xiàn)陜西省歷年中考真題。3通過(guò)中考試題的點(diǎn)撥，幫助學(xué)生掌握做題技巧，提高應(yīng)試能力。學(xué)生小組討論自己的問(wèn)及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)課對(duì)于學(xué)生在本堂課的表現(xiàn)給出及時(shí)評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)為主。題，自己已經(jīng)為解決問(wèn)題 的表現(xiàn)，有助于小組合做了什么，打算怎么樣解 作的更好發(fā)展，同時(shí)再?zèng)Q。次強(qiáng)調(diào)了賓語(yǔ)從句中的重難點(diǎn)。1. 要求全體學(xué)生完成高效 1

8、.做歷年中考中有關(guān)賓語(yǔ) 1作業(yè)分層，有利于集訓(xùn)中的習(xí)題（選擇題）。 從句的選擇題（必做）。 不同層次的學(xué)生。2有利于課后學(xué)生對(duì)從句寫(xiě)一篇小短文。六、板書(shū)revision of object clauseobject clause語(yǔ)序：陳述語(yǔ)序: 主句+引導(dǎo)詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ).客觀真理仍為現(xiàn)在時(shí) 七、教學(xué)反思賓語(yǔ)從句是中考的主要考點(diǎn)，每年必考。有必要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。但是本課的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)講授過(guò)，而且語(yǔ)法課本身就比較枯燥，如果教師再重復(fù)講解，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，效果不會(huì)很好。古人說(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授之以漁”。因此，我把這節(jié)課設(shè)計(jì)成小組合作活動(dòng)課，目的是讓學(xué)生在練習(xí)和總結(jié)中，自己去體驗(yàn)。教師引導(dǎo)，讓學(xué)生真

9、正成為課堂的主人。這樣的復(fù)習(xí)課課堂，學(xué)生很積極，課堂氣氛也不再沉悶。尤其是小組內(nèi)的合作探究、合作學(xué)習(xí)，比教師主講這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，取得的效果更為明顯。整節(jié)課基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)但是，在這節(jié)課的實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)中，仍存在以下問(wèn)題，需要反思。1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)日常的對(duì)話，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是，我在要求學(xué)生轉(zhuǎn)述句子時(shí)沒(méi)能將重點(diǎn)句型呈現(xiàn)出來(lái)，使得個(gè)別學(xué)困生感到了壓力和難度。2、呈現(xiàn)環(huán)節(jié)本環(huán)節(jié)我首先讓學(xué)生欣賞了一個(gè)音樂(lè)視頻，從中找出賓語(yǔ)從句，激活他們已有的賓語(yǔ)從句知識(shí)。學(xué)生們興趣很高。但是也有一小部分學(xué)生只顧欣賞視頻，忽視了學(xué)習(xí)任務(wù)。所以如果將視頻換成 mp3 歌曲可能效果會(huì)更好。其次我想讓學(xué)生在我所設(shè)計(jì)的賓語(yǔ)從句中，體驗(yàn)并歸納賓語(yǔ)從句的用法，通過(guò)小組合作，來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。想法是好的，但是再好的設(shè)計(jì)，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施就不一樣了。學(xué)生并未能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成本任務(wù)。使得學(xué)生的鞏固練習(xí)時(shí)間縮短了3、練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù)，一是練習(xí)冊(cè)上的賓語(yǔ)從句相關(guān)習(xí)題練習(xí)，另一個(gè)是利用多媒體呈現(xiàn)歷年中考真題。或許是高估了學(xué)生的能力，本