體育學(xué)科五年工作總結(jié)

1、師者平凡 默默耕耘-體育學(xué)科五年回顧磐石市進(jìn)修學(xué)校劉剛師者平凡 默默耕耘-體育學(xué)科五年回顧五年來，在教育局整體教研思路的引導(dǎo)下，在進(jìn)修學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我市各級中小學(xué)校認(rèn)真貫徹國家教育部門的有關(guān)精神，在推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)的過程中，做了大量艱苦細(xì)致的工作。我以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果；認(rèn)真履行教研員工作職責(zé)，結(jié)合實(shí)際，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今教研的趨勢和動態(tài)，經(jīng)常組織體育教師們進(jìn)行討論、交流，積極尋求適合自己的最佳、最有效的教育教學(xué)模式；重視每一次教研活動的開展，密切注視每一次教研活動的過程，

2、并及時(shí)進(jìn)行每一次教研活動的總結(jié)和反思，使每一次教研活動真正落到實(shí)處。通過不懈的努力，克服了方方面面的困難，致力于確立先進(jìn)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，優(yōu)化工作方式，彰顯辦學(xué)特色，切實(shí)保證了我市體育課改實(shí)驗(yàn)工作扎實(shí)而有序地進(jìn)行，取得了豐碩的成果。體育課改的預(yù)期效果正在逐步呈現(xiàn)，全市體育事業(yè)正在健康快速地向前發(fā)展?；厥走^去的五年，做為一名普通的教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀相關(guān)的業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級體育教育教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲

3、取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。1、著重對教材進(jìn)行深度的研究。 組織學(xué)校體育教師一起研究教材，研究一套符合我校實(shí)際確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準(zhǔn)備。2、關(guān)注最前沿的教育信息，學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo)等相關(guān)書籍，并且自費(fèi)訂購體育教學(xué)、中國學(xué)校體育等雜志，提高工作質(zhì)量和教科研能力。3、根據(jù)工作的需要，研讀了關(guān)體育教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了中小學(xué)生體質(zhì)健康執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校體育與衛(wèi)生工作條例和有關(guān)國家體育總局對學(xué)校體育工作的有關(guān)文件。4、身為教研員，“研究”是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。五年里，重點(diǎn)對聽評公開課的有關(guān)細(xì)則進(jìn)行研究，讓每一位體育

4、教師都了解評課的意義、原則、方法、注意事項(xiàng)。以師生的發(fā)展為指向，注意傾聽和發(fā)現(xiàn)師生的教學(xué)要求和教學(xué)問題，使體育教師除了研究教材、教參、教法之外，還要十分重視研究學(xué)生、研究課堂、研究課程。只有這樣，舉辦的體育教師培訓(xùn)、活動，才能始終根植于師生的日?；顒?，根植于師生日常教學(xué)行為的改善，真正為師生的發(fā)展服務(wù)。才能讓每一位體育教師切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。江澤民總書記在全國教育工作會議上指出：必須把增強(qiáng)民族的創(chuàng)新能力提高到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來認(rèn)識，教育在培養(yǎng)民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性人才方面肩負(fù)著特殊使命。體育學(xué)科是學(xué)校教育中十分重要的

5、一個(gè)方面，它不僅與學(xué)校的其他課程在很多方面具有一致性，更具有自身的鮮明特性。體育學(xué)科為學(xué)生提供了獨(dú)有的、開闊的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境，以及充分的觀察、思維、操作、實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會，對于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的開發(fā)提高，具有其他學(xué)科所無法比擬的優(yōu)勢。一、多搞活動 促提升 展成果一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造體育學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)體育教學(xué)的方向。1、依托課改建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍五年來，引入先進(jìn)教學(xué)手段，加大現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)力度，舉辦各級各類培訓(xùn)，總計(jì)達(dá)近千人次。培訓(xùn)內(nèi)容有：新課標(biāo)講座、教法、學(xué)法、手段、規(guī)范教案寫

6、法、如何制作體育課件、做科研型體育教師、競賽規(guī)則、運(yùn)動員選材、訓(xùn)練方法、體育有效教學(xué)等內(nèi)容。同時(shí)還邀請吉林市教育學(xué)院的專家來做專題報(bào)告。在內(nèi)部挖潛的同時(shí)，還外派教師赴名校拜名師跟蹤學(xué)習(xí)；在內(nèi)部也組織青年特崗教師拜師學(xué)習(xí)，還制定了青年特崗教師“一年成型、二年成才、三年成名”的培養(yǎng)目標(biāo)，并且收到了較大的實(shí)效。這五年里，加大教科研的投入，使教師向?qū)＜倚徒處煼较虬l(fā)展。現(xiàn)在體育教師人人有課題，人人做研究。有百余人次被評為省、市級優(yōu)秀教師；先進(jìn)教育工作者；優(yōu)秀青年教師；科研先進(jìn)個(gè)人；學(xué)科帶頭人。優(yōu)秀的體育師資隊(duì)伍為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保證。2、大膽開拓 與時(shí)俱進(jìn)在進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃下，從體育教師教學(xué)觀

7、摩課、引領(lǐng)課、展示課、精品課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，多層次開展多種課型的展示活動，使所有的任課教師都有做課任務(wù)，使壓力變成提高課堂教學(xué)的動力。對做課后的評課，要求教師用真心說真話，以促進(jìn)共同提高。而且通過每一次的活動，各校能認(rèn)真反思，總結(jié)，努力將各校的體育教學(xué)辦出特色，抓出成效，使體育教學(xué)工作向科學(xué)、規(guī)范、創(chuàng)新、特色的方向發(fā)展，讓全體師生“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”。3、堅(jiān)定信念 深入探索2008年4月在磐石第一小學(xué)舉辦了名師論壇、城鄉(xiāng)同步、攜手共榮活動。作課教師體育器材能一物多用，并且與身體練習(xí)有關(guān)。教師們課堂駕馭能力較強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，思路清晰。在整個(gè)課堂教學(xué)的組織中松弛有度、收放自如。設(shè)計(jì)問題合

8、理科學(xué)，針對性強(qiáng)，大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決核心問題。是否有教，有導(dǎo)，有評，有動，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重德育的滲透，參與學(xué)生活動適時(shí)、適量，在教師們的教學(xué)中得到了充分的體現(xiàn)。注重反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。每位老師上完課后，都會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動向聽課教師請教，聽取評委們的批評指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進(jìn)，將長處守住，真正從心里把這次活動當(dāng)作取長補(bǔ)短的平臺和機(jī)會，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。 4、博學(xué)精擇 學(xué)用統(tǒng)一 古人云：“經(jīng)師易遇，人師難求”。教育的本質(zhì)就是促進(jìn)人性自由、和諧發(fā)展。五年來我要求教師始終堅(jiān)持三個(gè)原則：學(xué)識的綜合性和廣泛性；思維

9、方式的多維性和立體型；智能的實(shí)踐性和目的性。因而取得了令人可喜的成績：2008年10月參加吉林省體育教師技能大賽。通過選撥我市24名選手晉級，其中19名獲1等獎、楊秀軍被評為省全能十佳教師。12月體育教師優(yōu)秀教案評選活動。52名教師的教案入圍，有5名獲特等獎、10名獲一等獎。 2009年4月在寶山舉辦了磐石市中小學(xué)藝體教育、整體優(yōu)化現(xiàn)場會。近400人參加了活動。吉林市學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教育局李紅局長到場觀看并講話，強(qiáng)調(diào)了六點(diǎn)（1）抓隊(duì)伍（2）抓教研（3）抓陣地（4）抓投入（5）抓活動（6）抓考核。通過活動對各校都有很深的觸動，受益匪淺。6月在磐石明城中心校舉辦了吉林市名優(yōu)教師觀課議課活動。我市劉志宏、

10、吳海波教師的課堂教學(xué)，以先進(jìn)的教學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)和扎實(shí)的教學(xué)基本功展示了青年教師的風(fēng)采。得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師們的高度評價(jià)。12月舉辦了體育教師教材一口清活動，共有64名教師參加，其中一等獎20人、二等獎17人2009-2010年舉辦了體育優(yōu)秀任課教師評選活動，有14名教師被評為體育優(yōu)秀任課教師，12名體育教師被評為教學(xué)能手。2009-2012年吉林市體育教學(xué)效果驗(yàn)收活動中，我市均獲團(tuán)體總分第一名，先后有四中、三中、實(shí)驗(yàn)、一小、二小、三棚中小學(xué)、明城中學(xué)、煙筒上中小學(xué)、寶山、牛心、富太、黑石小學(xué)都獲得體育教學(xué)效果優(yōu)秀校。通過驗(yàn)收大大提高了我市體育課堂教學(xué)的實(shí)效性。 2008年、2010年、

11、2012年進(jìn)行了體育教師優(yōu)秀課評學(xué)活動，通過活動進(jìn)一步推進(jìn)了我是課程改革進(jìn)程、同時(shí)也為發(fā)現(xiàn)人才，挖掘精品，參加省優(yōu)秀課評比，獲得了省里的好評。 2010-2011年輕體育教師培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)，他們感受倒了責(zé)任的重大，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺性，使我市青年教師的專業(yè)化水平得到了進(jìn)一步的提高。2011年5月我市6名教師參加了吉林市體育教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，有四名獲一等獎，其余獲得二等獎。2012年4月體育優(yōu)秀教研組評選活動，我市共14所單位參加，其中有5所獲優(yōu)秀。通過評選提高了體育教師整體水平的提升。5月在紅旗嶺第小學(xué)和明城中學(xué)觀摩了大課間。活動具有科學(xué)性、針對性、群體性、創(chuàng)新性、特殊性的特點(diǎn)。學(xué)校從教師到學(xué)生全

12、員參與；從活動組織到編排都十分精美，讓前來觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和教師都受益匪淺。并代表磐石市迎接吉林省教育局的大課間成果驗(yàn)收。以上活動得到了市教育局、進(jìn)修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也促進(jìn)了體育教師間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、交流、和合作，引導(dǎo)教師共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，克服了過去的那種教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象，營造了求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊岣吡诵抡n程改革實(shí)施的質(zhì)量。二、依托網(wǎng)絡(luò) 促進(jìn)發(fā)展為更好地了解體育教研的最新動態(tài)，促進(jìn)自身教研交流，依托網(wǎng)絡(luò)，查找相關(guān)信息進(jìn)行進(jìn)修提升，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的教研基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。開展多次網(wǎng)絡(luò)教研活動。1、建立體育教師qq群，設(shè)立以教研員、兼職教研員為管理員，建立定期qq網(wǎng)絡(luò)教研制度，讓學(xué)校體育工作與教研工作在網(wǎng)絡(luò)中及時(shí)進(jìn)行解決，并進(jìn)行課題研究的討論。2、設(shè)立骨干體育教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺，并有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、課堂操作、課堂評價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)與研修，有針對性進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討。如“新型體育與健康教學(xué)”、“中小學(xué)體育常規(guī)教學(xué)”等等專題研修?；厥讕啄陙淼墓ぷ鳎β抵懈杏X塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。成績只能說明過去，我決心在上級正確的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下