部編 初中 道德與法治 《男生女生》說課稿

1、 部編 初中 道德與法治 備課素材男生女生說課稿一、教學(xué)目標(biāo)的確立男生女生是本單元第二課的第一框題。本框題設(shè)計立意在于幫助學(xué)生了解男生女生的性別差異，懂得各自擁有的性別優(yōu)勢，要學(xué)會欣賞對方的優(yōu)勢，做到優(yōu)勢互補，不斷完善自我，促進共同進步。（一）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：以正確的態(tài)度對待性別差異。正確認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自我。（二）能力目標(biāo)：學(xué)會辯證看待性別差異與性別優(yōu)勢。（三）知識目標(biāo)：了解男生女生的性別差異和性別優(yōu)勢；理解男生女生優(yōu)勢互補的意義。本課是第二課青春的心弦中的第一框題男生女生。課程標(biāo)準(zhǔn)：一是“我與他人和集體”中“交往與溝通”，具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的

2、真誠友誼，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度?！倍恰俺砷L中的我”中“認(rèn)識自我”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解青春期心理衛(wèi)生常識，體會青春期的美好，學(xué)會可發(fā)青春期煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。 部編 初中 道德與法治 備課素材青春期的中學(xué)生,面對生理性別差異和心理性別差異，很容易受到性別刻板印象的影響。因此，如何讓學(xué)生正確地看待性別角色的差異，放下性別刻板印象的框架和束縛，積極完善個性，發(fā)現(xiàn)自我，就成為我這節(jié)課的重難點。1.人們對于性別的認(rèn)識，通常會受到性別刻板印象的影響，尤其是中學(xué)生，往往會簡單、片面地來認(rèn)識性別角色的差異，常常忽略性別群體中各個成員的特殊性，不能全面地認(rèn)識性別角

3、色對他們成長的意義。2.中學(xué)生在與異性交往的過程中，與異性關(guān)系處理不當(dāng)時，會產(chǎn)生一些不良情緒和不當(dāng)?shù)男袨?，妨礙身心健康的成長。例如，隨著青春期的到來，學(xué)生對異性同學(xué)產(chǎn)生興趣，開始關(guān)注異性，希望與異性交往，卻往往表現(xiàn)出對異性的故意疏遠(yuǎn)與排斥，看不到各自的優(yōu)勢；或者有的同學(xué)與異性交往很少，自己的圈子局限在同性別范圍內(nèi)，沒有認(rèn)識到與異性交往的好處，或者覺得與異性交往不自然?？傊紱]有用正確的方式與異性交往?；谝陨系姆治觯究蝾}的教學(xué)設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：了解男女生性別角色差環(huán)節(jié)二：正確地看待性別角色差異環(huán)節(jié)三：優(yōu)勢互補，相互學(xué)習(xí) 部編 初中 道德與法治 備課素材每一個環(huán)節(jié)基本按照“評價任務(wù)反饋指

4、導(dǎo)小結(jié)”教學(xué)過程來實施。（一）環(huán)節(jié)一 了解男生女生性別角色差異本環(huán)節(jié)的評價任務(wù)是“認(rèn)識男女生的性別角色差異”，本環(huán)節(jié)以寄語的形式導(dǎo)入，引起同學(xué)們的興趣，帶著問題，開始該環(huán)節(jié)的任務(wù)。針對以上的“評價任務(wù)”，在反饋指導(dǎo)環(huán)節(jié)設(shè)計了以下三個內(nèi)容：1.兩張照片哪一張更容易區(qū)分性別？為什么？2.猜猜看：是她還是他？3.通過對比，男生與女生的性別差異有哪些？第一張圖，通過前后較為明顯的生理差異的對比，引導(dǎo)學(xué)生體會青春期的男生女生較之兒童期在生理方面有了很大的改變，最顯著的是生理差異，來自青春期第二性征的相繼出現(xiàn)。第二張圖片是猜猜看活動，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗或者成長經(jīng)歷，來比較青春期的男生女生在思維方式、性格特

5、征、興趣愛好等方面的差異。第三張圖片，讓學(xué)生從生理、心理和行為上總結(jié)男生女生的青春期的性別差異。本環(huán)節(jié)的評價任務(wù)是通過學(xué)生自我評價幫助其了解自己與異性不同的特點，學(xué)會塑造自己形象的方法。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識性別角色。 部編 初中 道德與法治 備課素材材料：著裝和言行是性別表達的重要方面，也是人們判斷一個人性別的重要依據(jù)，但是在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，有的女生裝扮男性化，粗獷豪放對于上述現(xiàn)象，有以下說法，你怎樣看待這些說法？說說你的理由。a.這是特殊場合或者特殊活動的需要在“角色歸類”部分，學(xué)生依據(jù)自己對性別特征的認(rèn)識進行分類來了解自己與異性的不同特點，認(rèn)識到性別角色的差異對個人成長的意義。第二個是女科學(xué)家的故事，并設(shè)計了三組問題。學(xué)生在討論中辯證地去思考性別角色的差異，學(xué)會正確地認(rèn)識自我，完善自己。通過以上兩個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識到如何正確地看待性別差異，那么如何將這種性別差異轉(zhuǎn)化為性別優(yōu)勢？因此本環(huán)節(jié)的評價任務(wù)設(shè)定為男女生的性別優(yōu)勢。針對評價任務(wù)，在反饋指導(dǎo)中設(shè)計了新學(xué)期開學(xué)布置班級任務(wù)的活動。 部編 初中 道德與法治 備課素材1.如果你是班長，會讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？2.你這樣安排的理由是什么？通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到