部編版語文七年級下冊《期末考試題》有答案解析

1、精品期末測試卷部 編 版 語 文 七 年 級 下 學 期期 末 測 試 卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、讀書(12 分)1. 漢字書法被譽為無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂。請賞讀這幅書法作品，其字體屬于_，用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。2. 讀下列古詩文句子，將空缺處的原文語句書寫在橫線上。不畏浮云遮望眼，_(王安石登飛來峰)_，關(guān)山度若飛(木蘭詩)誰家玉笛暗飛聲，_。(李白春夜洛城聞笛)_，化作春泥更護花(龔自珍己亥雜詩)可憐夜半虛前席，_ 。( 李商隱賈生)造化鐘神秀，_。( 杜甫望岳)男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。岑參在遠赴邊塞的途中流下了思鄉(xiāng)之淚：故園東望路漫漫，雙袖

2、龍鐘淚不干；陳子昂自感生不逢時，在幽州臺上流下了悲傷之淚：_，_。愛蓮說中具體表現(xiàn)蓮具有君子美德的對偶句是“_，_” 。二、讀思(38 分)(一)3. 漢字文化博大精深，拆字游戲奇妙無窮。將某些字拆開，常常會引發(fā)有趣聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請依照范例，將“功”字拆開，寫出你的聯(lián)想和感悟。 例：路：由“足”和“各”組成，說明人生的路是各自走出來的。 功：_。4. 閱讀下面的文字，請找出表述有誤的一項( )對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)寶庫中無比絢麗的瑰寶。它對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同。因為對聯(lián)有非常嚴格的字數(shù)、格律、平仄、詞采要求，而且還要求有內(nèi)涵、有意境、有韻味，通常還要運用文史典故，因此

3、會不會撰寫對聯(lián)、能不能寫出奇思妙想的好對聯(lián)，往往成為檢驗文人墨客才華的最簡單、最直接的形式。于是，就產(chǎn)生了像“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”等名聯(lián)。a. “絢麗”“非?！薄岸摇薄安湃A”分別是形容詞、副詞、連詞、名詞。b. “無比絢麗”“對仗工整”“有韻味”“文人墨客”分別是偏正短語、主謂短語、補充短語、并列短語。c. “臥薪嘗膽”指的是越王勾踐，“薪”指柴草。d. 文段第二句用了排比的修辭手法，讀起來富有氣勢。5. 閱讀下列名著片段并填空。a._的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。有結(jié)婚的，他替人家打著旗傘；有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯(lián)；他

4、不喜，也不哭，他只為那十幾個銅子，陪著人家游街。b. 一段輕微的斜坡路通到崎嶇不平的地面，深度大約為二十五米左右。這地面跟我第一次在太平洋水底下散步時看見過的完全不一樣。這里沒有細沙，沒有海底草地，沒有海底樹林，我立即認出這一天_船長請我們來的這個神奇地方：這個地方是_王國。(二)閱讀材料，完成后面小題有位動物學家在對生活在非洲奧蘭沿河兩岸的動物進行考察中，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：生活在河東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強，并且奔跑能力也不一樣，東岸的羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13米。對這些差別，動物學家百思不得其解，因為除了東岸有狼群活動以外，其他的生活環(huán)境和食物都相同。在這位動物學家的倡議

5、下，動物保護協(xié)會做了一個實驗，在河東西岸各捉了10只羚羊送到對岸，結(jié)果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的只剩下了3只，動物學家發(fā)現(xiàn)，另外7只都被狼吃掉了。6. 認真閱讀上面材料，仔細思考，請?zhí)骄慨a(chǎn)生這種奇怪現(xiàn)象的原因，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。7. 讀了這則材料，你受到什么啟示？(不少于100字)(三)8. 下列語句中，加點字注音有誤的一項是( )a. 沿河求之，不亦顛(din)乎？ (紀昀河中石獸)b. 脫我戰(zhàn)時袍，著(zh)我舊時裳。(木蘭詩)c. 睨(n)之久而不去。 (歐陽修賣油翁)d. 斯是陋室，惟吾德馨(xn)。 (劉禹錫陋室銘)9. 下列句中加點字解釋有誤的一項是( )a. 但

6、(只)當涉獵，見往事耳。(孫權(quán)勸學)b. 嘗(曾經(jīng))射于家圃。(歐陽修賣油翁)c. 香遠益(好處)清，亭亭凈植。(周敦頤愛蓮說)d. 山門圮于河，二石獸并(一起)沉焉(紀昀河中石獸)10. 下列翻譯有誤的一項是( )a. 卿今者才略，非復吳下阿蒙。(孫權(quán)勸學)你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的(沒有學識的)阿蒙了。b. 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。(歐陽修賣油翁)老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。c. 談笑有鴻儒，往來無白丁。(劉禹錫陋室銘)到這里談笑的都是地位顯赫的大學者，交往的沒有知識淺薄的人。d. 是非木杮，豈能為暴漲攜之去？(紀昀河中石獸)這不是木片，怎么能被

7、暴漲的洪水帶走呢？11. 下列古詩文賞析有誤的一項是( )a. “深林人不知，明月來相照”使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。b. “楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”給人以啟示：一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”是不辜負“楊花榆莢”這樣的有心人的。c. “會當凌絕頂，一覽眾山小”中“會當”意為“一定要”，眾山的小和高大的泰山進行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。d. “無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”中“絲竹”暗指官場上聚會時助興音樂，這兩句相互對照配合,顯示劉禹錫對官場的羨慕。閱讀

8、下面的文言文，回答后面小題曹植聰慧曹植年十余歲，誦讀詩、論及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試。奈何請人？”時鄴銅雀臺新成,太祖悉將諸子登臺,使各為賦,植援筆立就，可觀。太祖甚異之。【注釋】詩、論：指詩經(jīng)和論語。賦：古代的一種文體。太祖：指曹操。論：議論。鄴：古地名，在今河南境內(nèi)。銅雀臺：曹操在鄴城所建的亭臺。12. 解釋下列句中加點的詞語。(1)太祖悉將諸子登臺( )(2)太祖甚異之( )13. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。植援筆立就，可觀。14. 由文中的畫線句你會聯(lián)想到杜甫的兩句詩：_，_ 。三、讀寫15. 請認真觀察照片，發(fā)揮你

9、的想象，用生動的語言描寫這幅畫面的內(nèi)容。(不少于100字)閱讀下面的選文，完成后面小題荷塘月色(節(jié)選)朱自清這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的夜里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，長著許多樹，蓊蓊(wng)郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著

10、。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界。我愛熱鬧，也愛寧靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊(nio)娜(nu)地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的

11、那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差不齊的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵(fn)婀()玲(小提琴)上奏著的名曲。荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳

12、最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍(zh)看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風流的季節(jié)。于是又記起，西洲曲里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄

13、蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有了，妻已睡熟好久了。 一九二七年七月，北京清華園16. 提到朱自清，你一定很熟悉，因為七年級上學期你曾學過他的散文_。 17. 反復品讀，你能體會到這篇文章形象鮮明，結(jié)構(gòu)精巧，語言生動，寫法巧妙。請你自選角度寫一段賞析性的文字，不少于100字。某校擬開展“閱讀名著，走近經(jīng)典”的綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務(wù)。18. 請你為本次讀書活動設(shè)計一則宣傳語，至少使用一種修辭手法。(30字以內(nèi))19. 請你在本

14、次活動中，為同學們推薦你最喜愛的一本書并寫出你的推薦理由。(30字以內(nèi))20. 作文世界上沒有兩片完全相同的樹葉。每個人都有自己獨特的一面。有的人活潑開朗，有的人溫柔沉靜；有的人愛好廣泛，有的人興趣專一；有的人能言善辯，有的人能歌善舞，有的人心靈手巧，有的人毅力超人正因為人的長相、性格、愛好、品德、家庭等各有千秋，世界才如此豐富多彩。請你以“ ，讓我與眾不同”為題，寫一篇文章，不少于600字。寫作提示：將題目補充完整； 除詩歌外文體不限； 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名； 書寫規(guī)范，卷面整潔。答案與解析一、讀書(12 分)1. 漢字書法被譽為無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂。請賞讀這

15、幅書法作品，其字體屬于_，用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)?！敬鸢浮侩`書；厚德載?；蚋］d德厚【解析】【詳解】本題考查學生書寫。作此題時一定要注意嚴格按照題目的要求，照樣書寫，不添加、不遺漏，規(guī)范格式，標點符號占一格，工整、規(guī)范、美觀地書寫每一個字符。隸書，有秦隸、漢隸等 ，一般認為由篆書發(fā)展而來，字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。根據(jù)圖中字體的特點，可以判斷圖中的字體為隸書。2. 讀下列古詩文句子，將空缺處的原文語句書寫在橫線上。不畏浮云遮望眼，_。(王安石登飛來峰)_，關(guān)山度若飛(木蘭詩)誰家玉笛暗飛聲，_。(李白春夜洛城聞笛)_，化作春泥更護花(龔自珍己亥雜詩)

16、可憐夜半虛前席，_ 。( 李商隱賈生)造化鐘神秀，_。( 杜甫望岳)男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。岑參在遠赴邊塞的途中流下了思鄉(xiāng)之淚：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干；陳子昂自感生不逢時，在幽州臺上流下了悲傷之淚：_，_。愛蓮說中具體表現(xiàn)蓮具有君子美德的對偶句是“_，_” ?！敬鸢浮?(1). 自緣身在最高層 (2). 萬里赴戎機 (3). 散入春風滿洛城 (4). 落紅不是無情物 (5). 不問蒼生問鬼神 (6). 陰陽割昏曉 (7). 念天地之悠悠 (8). 獨愴然而涕下 (9). 出淤泥而不染 (10). 濯清漣而不妖【解析】【詳解】本題考查的是對于詩歌的理解和背誦能力。默寫題不論分幾種

17、類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應用、賞析。解題時一是要看清題目的要求，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。注意“戎機”“愴然”“濯”等易錯字。二、讀思(38 分)(一)3. 漢字文化博大精深，拆字游戲奇妙無窮。將某些字拆開，常常會引發(fā)有趣聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請依照范例，將“功”字拆開，寫出你的聯(lián)想和感悟。 例：路：由“足”和“各”組成，說明人生的路是各自走出來的。 功：_?！敬鸢浮抗Γ骸肮Α庇伞肮ぁ焙汀傲Α苯M成，說明一個人的成功是由辛勤的工作與努力換來的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查字的拆分解讀。按示例將漢字組合部分拆分，解說字的含義即可。示例：“

18、功”由“工”和“力”組成，說明人生的功績是在工作中努力創(chuàng)造出來的。4. 閱讀下面的文字，請找出表述有誤的一項( )對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)寶庫中無比絢麗的瑰寶。它對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同。因為對聯(lián)有非常嚴格的字數(shù)、格律、平仄、詞采要求，而且還要求有內(nèi)涵、有意境、有韻味，通常還要運用文史典故，因此會不會撰寫對聯(lián)、能不能寫出奇思妙想的好對聯(lián)，往往成為檢驗文人墨客才華的最簡單、最直接的形式。于是，就產(chǎn)生了像“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”等名聯(lián)。a. “絢麗”“非常”“而且”“才華”分別是形容詞、副詞、連詞、名詞。b. “無比絢麗”“對仗

19、工整”“有韻味”“文人墨客”分別是偏正短語、主謂短語、補充短語、并列短語。c. “臥薪嘗膽”指的是越王勾踐，“薪”指柴草。d. 文段第二句用了排比的修辭手法，讀起來富有氣勢?！敬鸢浮縝【解析】【詳解】本題考查文學常識的積累。b.“有韻味”是動賓短語,選項錯誤；故選b。5. 閱讀下列名著片段并填空。a._的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。有結(jié)婚的，他替人家打著旗傘；有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯(lián)；他不喜，也不哭，他只為那十幾個銅子，陪著人家游街。b. 一段輕微斜坡路通到崎嶇不平的地面，深度大約為二十五米左右。這地面跟我第一次在太平洋水底下散步時看見過的完全不一樣。這里沒有細沙，沒有海底草地，沒

20、有海底樹林，我立即認出這一天_船長請我們來的這個神奇地方：這個地方是_王國?！敬鸢浮?(1). 祥子 (2). 尼摩 (3). 珊瑚【解析】【詳解】本題考查學生對名著的掌握。要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。文學常識的判斷要注意易錯點：作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。(1)文段選自駱駝祥子，在徹底墮落后，此時的祥子已成了一個自甘墮落、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井無賴。(2)文段選自海底兩萬里。尼摩船長帶領(lǐng)阿龍納斯一行人，來到珊瑚王國安葬了他的船員。(二)閱讀材料，完成后面小題有位動物學家在對生活在非

21、洲奧蘭沿河兩岸的動物進行考察中，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：生活在河東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強，并且奔跑能力也不一樣，東岸的羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13米。對這些差別，動物學家百思不得其解，因為除了東岸有狼群活動以外，其他的生活環(huán)境和食物都相同。在這位動物學家的倡議下，動物保護協(xié)會做了一個實驗，在河東西岸各捉了10只羚羊送到對岸，結(jié)果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的只剩下了3只，動物學家發(fā)現(xiàn)，另外7只都被狼吃掉了。6. 認真閱讀上面材料，仔細思考，請?zhí)骄慨a(chǎn)生這種奇怪現(xiàn)象的原因，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。7. 讀了這則材料，你受到什么啟示？(不少于100字)【答案】6. 東岸的羚羊之所

22、以強健，是因為它們附近生活著狼群，它們?yōu)榱松?，天天生活在一種“競爭氣氛”中，反而越來越強健，而西岸的羚羊之所以弱小，是因為它們?nèi)鄙偬鞌?，沒有生存壓力。 7. 示例：適度的壓力和競爭氛圍，可以充分激發(fā)人奮進的動力，發(fā)揮出人的潛能。安逸的環(huán)境會消磨人的意志，使人安于現(xiàn)狀，不思進取。在現(xiàn)實生活中，我們將面臨升學、就業(yè)等各方面的壓力，要學會化壓力為動力，變潛能為才能，直面競爭，迎難而上，敢下苦功夫，學好真本領(lǐng)，才能在激烈的競爭中立于不敗之地?！窘馕觥?題詳解】本題考查對材料的分析。根據(jù)文中的“生活在河東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強，并且奔跑能力也不一樣”“因為除了東岸有狼群活動以外，其他的生活環(huán)境和食

23、物都相同”，可以得出我們的發(fā)現(xiàn)，附近生活著狼群的東岸羚羊西岸羚羊更強健，原因可能是因為他們生活在一種“競爭氣氛”中?！?題詳解】本題考查對材料的探究。根據(jù)材料可知，生活在天敵附近的羚羊更加強健，原因是因為壓力和“競爭氣氛”激發(fā)出了它們的潛能，人也是一樣，只有將壓力轉(zhuǎn)變成動力，迎難而上，才會不斷地挖掘出自己的潛能，取得進步。聯(lián)系生活實際，據(jù)此回答即可。(三)8. 下列語句中，加點字注音有誤的一項是( )a. 沿河求之，不亦顛(din)乎？ (紀昀河中石獸)b. 脫我戰(zhàn)時袍，著(zh)我舊時裳。(木蘭詩)c. 睨(n)之久而不去。 (歐陽修賣油翁)d. 斯是陋室，惟吾德馨(xn)。 (劉禹錫陋室銘

24、)【答案】b【解析】【詳解】本題考查文言文字詞的理解和注音。b.“著”應讀zhu，意思是穿上，選項錯誤；故選b。9. 下列句中加點字解釋有誤的一項是( )a. 但(只是)當涉獵，見往事耳。(孫權(quán)勸學)b. 嘗(曾經(jīng))射于家圃。(歐陽修賣油翁)c. 香遠益(好處)清，亭亭凈植。(周敦頤愛蓮說)d. 山門圮于河，二石獸并(一起)沉焉。(紀昀河中石獸)【答案】c【解析】【詳解】本題考查文言文字詞的掌握。實詞理解題不完全在于是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。a.只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。但：只是；b.曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭。嘗：曾經(jīng)；c.香氣傳播更加清香，筆直潔凈地

25、豎立在水中。益：更加。選項錯誤；d.大門倒塌在河中，兩個石獸一起沉入河底。并：一起；故選c。10. 下列翻譯有誤的一項是( )a. 卿今者才略，非復吳下阿蒙。(孫權(quán)勸學)你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的(沒有學識的)阿蒙了。b. 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。(歐陽修賣油翁)老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。c. 談笑有鴻儒，往來無白丁。(劉禹錫陋室銘)到這里談笑的都是地位顯赫的大學者，交往的沒有知識淺薄的人。d. 是非木杮，豈能為暴漲攜之去？(紀昀河中石獸)這不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？【答案】c【解析】【詳解】本題考查句子的翻譯。c.“鴻儒”的意思是知識淵

26、博的大學者，故正確翻譯為“到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人”，選項錯誤；故選c。11. 下列古詩文賞析有誤的一項是( )a. “深林人不知，明月來相照”使用了擬人化手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。b. “楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”給人以啟示：一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”是不辜負“楊花榆莢”這樣的有心人的。c. “會當凌絕頂，一覽眾山小”中“會當”意為“一定要”，眾山的小和高大的泰山進行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。d. “無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”

27、中“絲竹”暗指官場上聚會時助興的音樂，這兩句相互對照配合,顯示劉禹錫對官場的羨慕?！敬鸢浮縟【解析】【詳解】本題考查對古詩文的賞析。d.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”顯示劉禹錫對官場的厭惡，選項錯誤；故選d。閱讀下面的文言文，回答后面小題曹植聰慧曹植年十余歲，誦讀詩、論及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試。奈何請人？”時鄴銅雀臺新成,太祖悉將諸子登臺,使各為賦,植援筆立就，可觀。太祖甚異之?！咀⑨尅吭?、論：指詩經(jīng)和論語。賦：古代的一種文體。太祖：指曹操。論：議論。鄴：古地名，在今河南境內(nèi)。銅雀臺：曹操在鄴城所建的亭臺。12. 解釋下

28、列句中加點的詞語。(1)太祖悉將諸子登臺( )(2)太祖甚異之( )13. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。植援筆立就，可觀。14. 由文中的畫線句你會聯(lián)想到杜甫的兩句詩：_，_ ?！敬鸢浮?2. (1). 帶領(lǐng) (2). 非常 13. 曹植提筆立刻就完成，文章值得一看。 14. (1). 讀書破萬卷 (2). 下筆如有神【解析】【12題詳解】本題考查文言文實詞的翻譯。實詞理解題不完全在于是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。(1)曹操帶著兒子們都登上去作賦。將：帶領(lǐng)。(2)曹操十分驚奇。甚：十分?！?3題詳解】本題考查重點句子的翻譯，翻譯時，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文

29、要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。曹植提筆立刻就完成，文章值得一看。援：提，拿。就：完成?！?4題詳解】本題考查對文章的理解。劃線句子的意思是曹植十幾歲就誦讀詩經(jīng)、論語以及辭賦幾十萬字，擅長作文，與杜甫的名句“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思一樣，強調(diào)博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手?！军c睛】譯文：曹植十幾歲的時候，就誦讀詩經(jīng)、論語以及辭賦幾十萬字，擅長作文。曹操有次看到他的文章，對他說：“你請人代作的？”曹植跪下說：“話說出口就是論，下筆就成文章，只要當面考試就知道了，何必請人代作呢？”當時銅雀臺剛剛建成，曹操讓兒子們都登上去作賦。曹植拿起筆

30、來立刻就寫成了，內(nèi)容很可觀，曹操十分驚奇。三、讀寫15. 請認真觀察照片，發(fā)揮你的想象，用生動的語言描寫這幅畫面的內(nèi)容。(不少于100字)【答案】示例：畫面中，激烈的拔河比賽正在緊張地進行。最前面的男子雙手像只大鐵鉗似的緊攥繩子，右腿蹬地，身體奮力后仰，同時嘴巴大張，發(fā)出聲嘶力竭的吼聲。他身后的隊員們個個使出吃奶的力氣，團結(jié)一心，往同一個方向努力。旁邊的啦啦隊員大喊“加油，加油”，為他們鼓勁，震天的吶喊聲響徹云霄?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言的運用。解答時，學生應該先仔細地觀察畫面，再根據(jù)畫面進行描述。示例：畫面中，隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向后傾，

31、拼命向自己的方向拽繩子。拉拉隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。為了勝利，同學們使出全身的力氣，身體奮力向后仰去，嘴巴大張，手都拽紅了，但同學們依然在堅持著，拼搏著，希望為自己班上贏得一份榮譽。閱讀下面的選文，完成后面小題荷塘月色(節(jié)選)朱自清這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的夜里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，長著許多樹，蓊蓊(wng)郁郁

32、的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界。我愛熱鬧，也愛寧靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊(nio)娜(nu)地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明

33、珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差不齊的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又

34、像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵(fn)婀()玲(小提琴)上奏著的名曲。荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍(zh)看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船

35、，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風流的季節(jié)。于是又記起，西洲曲里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有了，妻已睡熟好久了。 一九二七年七月，北京清華園16. 提到朱自清，你一定很熟悉，因為七年級上學期你曾學過他的散文_。 17. 反復品讀，你能體會到這篇文章形象鮮明，結(jié)構(gòu)精巧，語言生動，寫法巧妙。請你自選角度寫一段賞析性的文字，不少于100字?！敬鸢浮?6. 春

36、17. 示例：本文的語言精心雕琢，特色鮮明，生動形象。如疊詞的恰當運用，描摹出月下荷塘美景，使人如身臨其境。例如，以“田田”形容荷葉的密度，以“層層”刻畫它的深度，用“曲曲折折”表示荷塘的廣度，用“蓊蓊郁郁”極寫樹木的繁茂，同時，讀起來又節(jié)奏明朗、韻律協(xié)調(diào)，具有音樂美?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查文學常識的積累。在七年級上冊，我們曾學過朱自清的春。最初發(fā)表于1933年7月，此后長期被中國中學語文教材選用。在該篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向往?！?7題詳解】本題考查對文章的賞析。賞析文章

37、可以從文章的語言、文章的結(jié)構(gòu)、文章的感情等角度進行賞析。示例：文章雖然在主體部分集中筆墨寫景，但這些景都是為抒發(fā)感情服務(wù)的，是借月夜荷塘美景抒發(fā)情懷。文章因情而起，是因“這幾天心里頗不寧靜”引出去荷塘，賞塘中美景，進而引出江南采蓮的舊俗，令“我”惦起江南，最后又回到家中。從情到景，復又歸情，是記游，又是抒情，這樣的結(jié)構(gòu)安排恰到好處地服務(wù)于寫景的需要和表情的需要。在這里，作者的思緒從不靜、求靜、得靜到出靜，回歸現(xiàn)實，時間不長，但感情卻經(jīng)歷了復雜的變化。文章開篇即寫“心里頗不寧靜”，為全文定下了低沉的感情基調(diào)，接著寫路是幽僻、寂寞的，月和云是淡淡、朦朧的，樹影是參差、斑駁的，樹色是陰陰的，遠山是隱

38、隱約約的，而蟬聲與蛙聲雖然熱鬧，但卻與“我”無緣；接著又想到古人采蓮的盛況，惦起江南，感慨頗多。如此等等，無不讓人感覺到作者心中那淡淡的憂愁。說有喜悅，也是從文章本身出發(fā)的。作者去荷塘是欣然前往的，因為預想月光下荷塘“總該另有一番樣子吧”；往日陰森森的小路，“今晚卻很好”，而且覺得在這樣的天地里，自己是個“自由的人”；到了荷塘，作者更是心系美景，怡然自得之情頓生，這美景與其說是自然美景，毋寧說是作者心靈中的美景，于是憶起古人采蓮那個“熱鬧的季節(jié)”“風流的季節(jié)”。以上種種，作者在短暫時間內(nèi)所得自由而帶來的喜悅也是貫穿于全文之中的。某校擬開展“閱讀名著，走近經(jīng)典”的綜合性學習活動，請你參加并完成以

39、下任務(wù)。18. 請你為本次讀書活動設(shè)計一則宣傳語，至少使用一種修辭手法。(30字以內(nèi))19. 請你在本次活動中，為同學們推薦你最喜愛的一本書并寫出你的推薦理由。(30字以內(nèi))【答案】18. 示例：與經(jīng)典為伴，為人生奠基。書香浸潤校園，智慧點亮人生。理想的書籍是智慧的鑰匙。 19. 伊索寓言：簡潔的故事蘊含著深刻的道理，給人以思想的啟迪。格列佛游記：清新的文字，奇異的想象，辛辣的諷刺，將讀者帶人一個奇異的幻境。【解析】【18題詳解】本題考查了學生宣傳標語的撰寫。宣傳標語擬寫要注意以下問題：做好廣告(宣傳)語擬寫試題，在語言上應具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，具有宣傳性和鼓動性，要突出創(chuàng)意

40、的新穎、獨特?？山柚‘?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告(宣傳)語達到好說，好記好理解的目的。注意此處的標語可以是你曾看到的話，也可以是你的原創(chuàng)，而且一定要聯(lián)系讀書主題。宣傳語要求語言簡潔，具有宣傳性和鼓動性。如：為中華之崛起而讀書。名著啟迪人生，書香溢滿校園?！?9題詳解】本題考查名著閱讀。此題解答時對閱讀的要求比較高，否則推薦理由就沒法解答。推薦理由一般可可簡要概括書籍內(nèi)容或藝術(shù)特色，也可談自己的讀后收獲或體會，可個性表達。推薦理由要求語言通暢，言之有理。如：海底兩萬里：對各種海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖。20. 作文世界上沒有兩片完全相同的樹葉。每個人都有自己獨特的一面。有的人活潑開朗，有的人溫柔沉靜；有的人愛好廣泛，有的