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文檔簡(jiǎn)介
1、燕子第一課時(shí)創(chuàng)新教案【教學(xué)理念】1. 初讀課文，了解課文大意。2. 學(xué)習(xí)本課生字新詞，能熟練地朗讀課文。3 初步掌握讀懂長(zhǎng)句子的方法，并運(yùn)用該方法學(xué)習(xí)課文第 1 自然段。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入、揭題同學(xué)們，春天，活潑可愛的小燕子從南方飛回來了。你們喜歡小燕子嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)燕子這篇課文。這篇文章 是著名作家鄭振鐸寫的，請(qǐng)打開書，誰來讀讀？二、初讀課文體會(huì)1.明確自學(xué)要求。（1） 讀準(zhǔn)注拼音的生字，劃出生字組成的新詞，把你認(rèn)為 難寫的字用手指在桌子上認(rèn)真寫幾遍。（2） 自由讀課文，注意讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止。 2.學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。3.檢查自學(xué)效果。（1） 出示新詞語，指名認(rèn)讀
2、，全班齊讀。（2） 理解詞語的意思。4.朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。三、學(xué)習(xí)第 1 自然段這篇文章寫得確實(shí)很美。下面仔細(xì)讀第 1 自然段，說說你腦 子里浮現(xiàn)出來的燕子是什么樣的。1. 學(xué)生自由讀。2. 指名學(xué)生用自己的話來說。3. 師：這個(gè)自然段是一句長(zhǎng)句子，我們?cè)鯓幼x懂一句長(zhǎng)句子 呢？大家先來看“單元學(xué)習(xí)提示”4. 讀懂長(zhǎng)句子的步驟是怎樣的？先再，用線劃出。5. 下面我們就用“單元學(xué)習(xí)提示”中的方法來學(xué)習(xí)課文第 1 自然段，再讀這一段。6. 問：這句話寫了燕子的哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴 是怎樣的？7. 這句話用“烏黑的、輕快有力的、剪刀似的”有什么作用？ 8.歸納學(xué)習(xí)這句長(zhǎng)句子的方法。9.指導(dǎo)感情朗讀這一段，歸納段意。四、進(jìn)行“畫圖、說話”訓(xùn)練，深入體會(huì)。1.我們能不能把鄭振鐸寫的燕子畫下來？我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第 1 段，咱們一起畫，怎么樣？不過讀的時(shí)候，要慢一點(diǎn)。 2.同桌的同學(xué)互相介紹一下自己畫的燕子。3. 誰愿意到前邊來把自己畫的燕子向大家介紹一下？4. 大家注意沒有，作者怎么沒寫眼睛、嘴，是疏忽了嗎？
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