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文檔簡介
1、燕子第一課時(shí)創(chuàng)新教案【教學(xué)理念】1. 初讀課文,了解課文大意。2. 學(xué)習(xí)本課生字新詞,能熟練地朗讀課文。3 初步掌握讀懂長句子的方法,并運(yùn)用該方法學(xué)習(xí)課文第 1 自然段。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入、揭題同學(xué)們,春天,活潑可愛的小燕子從南方飛回來了。你們喜歡小燕子嗎?今天,我們一起學(xué)習(xí)燕子這篇課文。這篇文章 是著名作家鄭振鐸寫的,請打開書,誰來讀讀?二、初讀課文體會(huì)1.明確自學(xué)要求。(1) 讀準(zhǔn)注拼音的生字,劃出生字組成的新詞,把你認(rèn)為 難寫的字用手指在桌子上認(rèn)真寫幾遍。(2) 自由讀課文,注意讀錯(cuò)的句子要重讀,直到讀通為止。 2.學(xué)生自學(xué),教師巡回指導(dǎo)。3.檢查自學(xué)效果。(1) 出示新詞語,指名認(rèn)讀
2、,全班齊讀。(2) 理解詞語的意思。4.朗讀課文,檢查是否讀得正確、流利。三、學(xué)習(xí)第 1 自然段這篇文章寫得確實(shí)很美。下面仔細(xì)讀第 1 自然段,說說你腦 子里浮現(xiàn)出來的燕子是什么樣的。1. 學(xué)生自由讀。2. 指名學(xué)生用自己的話來說。3. 師:這個(gè)自然段是一句長句子,我們怎樣讀懂一句長句子 呢?大家先來看“單元學(xué)習(xí)提示”4. 讀懂長句子的步驟是怎樣的?先再,用線劃出。5. 下面我們就用“單元學(xué)習(xí)提示”中的方法來學(xué)習(xí)課文第 1 自然段,再讀這一段。6. 問:這句話寫了燕子的哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴 是怎樣的?7. 這句話用“烏黑的、輕快有力的、剪刀似的”有什么作用? 8.歸納學(xué)習(xí)這句長句子的方法。9.指導(dǎo)感情朗讀這一段,歸納段意。四、進(jìn)行“畫圖、說話”訓(xùn)練,深入體會(huì)。1.我們能不能把鄭振鐸寫的燕子畫下來?我請一個(gè)同學(xué)讀第 1 段,咱們一起畫,怎么樣?不過讀的時(shí)候,要慢一點(diǎn)。 2.同桌的同學(xué)互相介紹一下自己畫的燕子。3. 誰愿意到前邊來把自己畫的燕子向大家介紹一下?4. 大家注意沒有,作者怎么沒寫眼睛、嘴,是疏忽了嗎?
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