歷史老師工作總結(jié)優(yōu)秀范文

1、歷史老師工作總結(jié)優(yōu)秀范文導(dǎo)讀：本文 歷史老師工作總結(jié)優(yōu)秀范文 ，僅供參考，如果覺得很不錯， 歡迎點(diǎn)評和分享?！酒弧勘緦W(xué)期，本人任教初三年級二個班的歷史課，一學(xué)期來，能以認(rèn) 真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能俗話說興趣是的老師 。學(xué)生有了濃厚的興趣， 學(xué)習(xí)就有了動力 歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。在教學(xué) 中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動參與 課堂，歷史課變得生動了、 有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科 了。進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無法做到面面俱到。他們 對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓

2、學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢 我只能 激趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生，一種是 優(yōu)等生， 讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗(yàn) ;一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后 進(jìn)生，我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué) 習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績。別人能 做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學(xué) 們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的 病根 ，尤其是男生課上帶 著耳朵聽，他們挺樂意的， 一讓他們動筆，就開始偷懶。從初三開始， 我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。 我采用

3、課堂筆記本和歷史作業(yè) 本合二為一， 有效避免上述問題的發(fā)生。 由于歷史學(xué)科采用開卷考試 的方式，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆 或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如 明治維新 的內(nèi)容，使學(xué)生一目 了然。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾 劃課本。臨近期末，九門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段， 各科作業(yè)接踵而至， 壓得學(xué)生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住 45 分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。下課時，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交 給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂 效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重

4、解題方法的指導(dǎo)萬丈高樓平地起。 任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)， 基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)， 就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間，又能出 成績。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出 來，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法， 尤其是從 20xx 年開始， 歷史學(xué)科實(shí)行開卷考試。 對學(xué)生而言， 記憶是一件看似簡單可實(shí)際上 最為困難的事。我首先采取 全面進(jìn)攻 ，把中考考點(diǎn)整理好，并在重 要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點(diǎn)逐題改編為小問答，讓 學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個知識點(diǎn)。每隔一段時間，我就讓學(xué) 生練習(xí)一遍， 同樣一張小問答， 我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、 四遍。一而再， 再

5、而三地訓(xùn)練，學(xué)生對考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié)，我則 采取重點(diǎn)進(jìn)攻 ，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫。學(xué) 生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識夯實(shí)了。扎實(shí)的基本功是應(yīng)對考試的第一步， 僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 的。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、 更全，包括閱讀、 理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進(jìn)行有效 訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的， 關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方 法的指導(dǎo)，如 尋找關(guān)鍵詞語 、 先讀問題，后讀材料 等等，幫助學(xué) 生提高應(yīng)試能力。四、專項(xiàng)訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力期中考試結(jié)束后， 我主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)， 把近三年來的全國各地 的中

6、考題按選擇題、 非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類， 再按世界近代時間段 進(jìn)行整理， 讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。 學(xué)生感到往年的中考題比平時訓(xùn)練的題 目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對學(xué)生的要求更高了，要求學(xué)生閉 卷完成選擇題，這對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們躍躍欲試，越來 越多的學(xué)生開始嘗試這種做法。歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系， 這對歷史教師提出更 高的要求，要對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料，自己動手，上網(wǎng) 查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫 歐美早期資產(chǎn)階級革命 、 世界近代 的思想解放運(yùn)動 兩次工業(yè)革命的比較 等七個綜合性專題，再配以 相關(guān)的練習(xí)題。隨著時間的推移，學(xué)生日漸疲憊、松懈，學(xué)習(xí)狀況大 不如前。好

7、記性不如爛筆頭，以前采用多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在 我只能改變方法， 讓學(xué)生少寫字而多讀書了。 歷史學(xué)科處處都有綜合 題。我通過查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全 面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。 專題復(fù)習(xí)使零散的知識更加條 理化、系統(tǒng)化， 便于學(xué)生對歷史知識融會貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜 合能力。五、注后進(jìn)生的成長后進(jìn)生所占比例的大小程度， 很大程度上制約了成績的提高。 如 何提高后進(jìn)生的成績 ?這是我們面臨又一個棘手的課題。后進(jìn)生需要 老師傾注更多的愛心、 給予更多的理解， 來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自 卑。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生談何容易， 需要老師極大的韌性。 他們屢教不改， 讓老師

8、頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。 士兵突擊中的一句經(jīng) 典臺詞是不拋棄、不放棄 。我們每個人面對困難挫折時，不應(yīng)該輕 言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦、想辦法，因勢利導(dǎo)、因人而異、把握 時機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個長期的過程。 這一過程中他會出現(xiàn)動搖、 反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅(jiān)持不懈，才能取得理想的效果。每次考試后，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會給 予更多的表揚(yáng)和鼓勵， 讓他們感受到成功的喜悅， 從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí) 的信心。我常常利用課余時間與后進(jìn)生交流， 共同尋找考試失敗的原 因，探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。期中考試后， 我常常利用業(yè)余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)， 主要是

9、加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn) 練。以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。 初三學(xué)生所 用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、 編寫的，工作量雖然很大， 卻很實(shí)用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了比較 明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法， 為學(xué)生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì) 量而不懈努力 !【篇二】本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神 從事歷史教學(xué)工作。一年來，本人能認(rèn)真制定計(jì)劃， 認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)， 積極參加學(xué)校和備課組組織的各項(xiàng)活動， 上好公開課， 并能經(jīng)常聽取 其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)

10、業(yè)務(wù) 水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象 去面對學(xué)生。按照【初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)】進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好 科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方 面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容 及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程 的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄， 認(rèn)真寫好教案。 每一課都做到 “有備而來”， 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 并制作各種利于吸 引學(xué)生注意力的有趣教具， 課后及時對該課作出總結(jié)， 寫好教學(xué)后記， 并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。二、

11、認(rèn)真上課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為使課堂講解線索清晰，層 次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進(jìn)教法經(jīng)驗(yàn)，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，在課堂上注意精講精練，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，老師講得盡量少，學(xué)生 動口動手動腦盡量多，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué) 生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、認(rèn)真開展課堂教研，虛心向其他老師請教。在備課組，經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見， 學(xué)習(xí)他 們的先進(jìn)方法。同時，多學(xué)習(xí)，多聽課，主動學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服 自己的不足，取長補(bǔ)短，改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)的

12、針對性。為了做到這點(diǎn)，我常常 搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每練習(xí)都起到的效果。同 時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他 們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)， 進(jìn)行透切的評講，并針對有 關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，注意分層施教。在課后，對不同層次的 學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切 的弊端。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于 學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績， 首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對 學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心， 讓他們意 識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的， 從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來 的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 使學(xué)習(xí)成為他們自我 意識力度一