蘇教版三年級語文下冊《習(xí)7》研討課教案_19

1、蘇教版三年級語文下冊練習(xí)7第一課時“處處留心”教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：1、 看圖認(rèn)識五種花，引導(dǎo)觀察生活中的花卉，能根據(jù)花的特點(diǎn)叫出花的名字；2、 讀通兩則謎語，能根據(jù)花的特點(diǎn)猜出花名，并能為自己喜歡的花猜出花名；3、 能用幾句話寫出自己最喜歡的一種花，讓大家猜猜這是什么花。引領(lǐng)學(xué)生在一定的語境中認(rèn)花名、說花、采花、寫花，切切實實地讓學(xué)生在語文課堂中進(jìn)行語文實踐活動。4、 在感悟中積淀一些美好的情感，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá)創(chuàng)造空間，為學(xué)生、教師、文本之間平等對話提供了平臺。教學(xué)準(zhǔn)備： 幾支仿真花，課件，課前搜集學(xué)校、廬鎮(zhèn)周圍花的照片。教學(xué)過程： 第一課時 第一板塊“處處

2、留心”1、 聯(lián)系生活激趣揭題。1.同學(xué)們，這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的練習(xí)7中的“處處留心”的內(nèi)容是“花”，（板書：花）你們喜歡花嗎？我也很喜歡花，現(xiàn)在老師考考你們，我把學(xué)校里的花和我們廬鎮(zhèn)周圍的一些花帶到教室里來了，如果你認(rèn)識就大聲喊出它們的名字？看你們是不是生活中的有心人。2.你們真是生活中的有心人，只要處處留心，隨時都能學(xué)習(xí)語文。我們趕緊去課本中看看。2、 教學(xué)“處處留心”第一部分 （認(rèn)花）1. 齊讀“處處留心”的第一題，明確題目要求并板書：識花。2. 指名讀或齊讀書上的五種花名，注意讀準(zhǔn)字音。（郁金香、櫻花、杜鵑、曇花、牡丹）注意：“櫻”是后鼻音，“金、曇、丹”都是前鼻音。3. 和這些花相配的

3、還有一些美麗的圖片，不過次序打亂了，你能分別認(rèn)出它們是什么花嗎？連連看，認(rèn)識幾種連幾種。4. 請認(rèn)識它們的同學(xué)上臺給大家介紹自己最熟悉的花，其他同學(xué)根據(jù)同學(xué)的描述找出相應(yīng)的花（指圖）。5. 教師出示學(xué)生不大熟悉的牡丹花、曇花、櫻花教具，曇花作重點(diǎn)介紹。資料補(bǔ)充：郁金香：它的花朵開在莖的頂端，就像一個高高舉起的酒杯，郁金香的顏色可多了，有艷麗的紅，金燦燦的黃，高貴的紫，純潔的白，熱愛奇花異草的荷蘭人隊郁金香如癡如醉，被尊為國花。）櫻花：每年四月就盛開了，一樹樹的櫻花，仿佛一團(tuán)團(tuán)粉紅的云，飄在山坡上，馬路邊，公園里，庭院中）牡丹花：中國的傳統(tǒng)名花，色澤艷麗，雍容華貴，素有“花中之王”的美譽(yù)。長期以

4、來被人們當(dāng)作富貴吉祥、繁榮興旺的象征。牡丹品種繁多，色澤亦多，以黃、綠、肉紅、深紅、銀紅為上品，尤其黃、綠為貴。牡丹花大而香，故又有“國色天香”之稱。唐代劉禹錫有詩曰：“庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城?！睍一ǎ簳一ㄒ话阍?至10月晚上89點(diǎn)鐘以后開花，盛開的時間只有34個小時，非常短促。曇花開放時，花筒慢慢翹起，將紫色的外衣慢慢打開，然后由20多片花瓣組成的、潔白如雪的大花朵就開放了?？墒侵?4小時后，花冠閉合，花朵很快就凋謝了，真可謂“曇花一現(xiàn)”！6. 大家聽了這么多，相信對這五種花已經(jīng)了如指掌了，請同學(xué)們再看看圖看看花名，有錯的趕快改正。7. 播放第一部分中

5、五種花的配樂視頻，學(xué)生靜心賞花。8. 讓我們帶著對花的的喜愛，美美地把這幾種花名讀一讀。9. 小結(jié)：沒想到同學(xué)們會認(rèn)識這么多花，真是做到了生活中處處留心。3、 教學(xué)“處處留心”第二部分（猜花）1.齊讀第二題的題目，明確題目要求并板書：猜花。2.出示兩則謎語。請你自由讀讀謎面，猜猜是什么花。（拍掌讀更有趣）3.指名讀兩則謎語，猜猜各是是什么花，你是怎么猜出來的？說說理由。 （師板書：形 ） 齊讀這則謎語，感受仙人掌的特點(diǎn)。說說理由（抓住了它的顏色來猜） （板書：色）讓我們也來讀讀這則謎語，感受荷花的特點(diǎn)。4.同學(xué)們都很聰明，都會思考，一下子就猜對了，那你們有沒有一些關(guān)于花的謎語也給大家猜一猜呢？

6、5.老師這兒也有一則謎語，你們有沒有興趣再猜猜？6.其現(xiàn)在請你抓特點(diǎn)來猜花，看誰猜得又準(zhǔn)又快。7.教師可以出示兩首寫花的古詩（王安石的梅花、唐代元稹的菊花） 板書：品質(zhì)8.小結(jié)：說了這么多，你是否已經(jīng)感覺到，要想把一種花介紹清楚，一定要抓住它的獨(dú)到之處，花形、花色還有花香，還有最可貴的就是花的品質(zhì)。其實人們對于花的喜愛，并不僅僅是因為它絢麗的色彩、多姿的形態(tài)，很多時候，是因為花的一種獨(dú)特的品質(zhì)，是因為花豐富了我們的情感。記得有一位名人曾說過“愛花的人就是愛生活的人”。愿花的色彩、花的芬芳給我們的生活帶來更多的樂趣。4、 教學(xué)“處處留心”第三部分 （寫花） 過渡語：剛才我們說花、猜花，現(xiàn)在也應(yīng)該來寫花了。齊讀題目，板書：寫花。1、 每個人都有一份獨(dú)特的喜愛，現(xiàn)在就請大家用幾句話寫寫自己最喜歡的一種花。但不要寫出花名。2、 可以先搬出一盆花讓大家一起說特點(diǎn)，再寫一寫；3、 讓學(xué)生自由觀察自己喜歡的花，并寫出這種花的特點(diǎn)；4、 學(xué)習(xí)寫謎語的方法或幾句話來描述，指名上臺讀一讀，其他人猜一猜。五、總結(jié)：生活處處有語文，齊讀“只要處處留心，隨時都能學(xué)習(xí)語文?！钡拇_，語文無處不在，無時不有，語文并不就只在語文書里，學(xué)習(xí)語文當(dāng)然就不能只讀語文書了。語文隨