高一語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課：語(yǔ)文的魅力

1、 當(dāng)你聽(tīng)到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于當(dāng)你聽(tīng)到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于 歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就 是語(yǔ)文；是語(yǔ)文； 當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書(shū)畫(huà)后，立當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書(shū)畫(huà)后，立 即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華 美美辭辭藻來(lái)贊美它，這就是語(yǔ)文；藻來(lái)贊美它，這就是語(yǔ)文； 當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，滔滔不絕， 引經(jīng)據(jù)典引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，妙語(yǔ)連珠，別忘了，這也是語(yǔ)別忘了，這也是語(yǔ) 文文。 語(yǔ)文學(xué)科的魅力在于語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫語(yǔ)文學(xué)科的魅力在于語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫,文字文字 的象形意會(huì)的

2、象形意會(huì),詞語(yǔ)的豐富多彩詞語(yǔ)的豐富多彩,話語(yǔ)的妙趣橫生。話語(yǔ)的妙趣橫生。 朱學(xué)坤朱學(xué)坤語(yǔ)文的魅力語(yǔ)文的魅力 季姬寂，集雞，雞即棘雞。棘雞饑嘰，季姬及季姬寂，集雞，雞即棘雞。棘雞饑嘰，季姬及 箕稷濟(jì)雞。雞既濟(jì)，躋姬笈，季姬忌，急咭雞，箕稷濟(jì)雞。雞既濟(jì)，躋姬笈，季姬忌，急咭雞， 雞急，繼圾幾，季姬急，即籍箕擊雞，箕疾擊幾雞急，繼圾幾，季姬急，即籍箕擊雞，箕疾擊幾 伎，伎即齏，雞嘰集幾基，季姬急極屐擊雞，雞伎，伎即齏，雞嘰集幾基，季姬急極屐擊雞，雞 既殛，季姬激，即記既殛，季姬激，即記季姬擊雞記季姬擊雞記。（。（7878字）字） 季姬感到寂寞，羅集了一些雞來(lái)養(yǎng)，季姬感到寂寞，羅集了一些雞來(lái)養(yǎng)， 是那

3、種出自荊棘叢中的野雞。野雞餓了叫是那種出自荊棘叢中的野雞。野雞餓了叫 嘰嘰，季姬就拿竹箕中的小米喂它們。雞嘰嘰，季姬就拿竹箕中的小米喂它們。雞 吃飽了，跳到季姬的書(shū)箱上，季姬怕臟，吃飽了，跳到季姬的書(shū)箱上，季姬怕臟， 忙叱趕雞，雞嚇急了，就接著跳到幾桌上，忙叱趕雞，雞嚇急了，就接著跳到幾桌上， 季姬更著急了，就借竹箕為趕雞的工具，季姬更著急了，就借竹箕為趕雞的工具， 投擊野雞，竹箕得投速很快，卻打中了幾投擊野雞，竹箕得投速很快，卻打中了幾 桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉 碎了。季姬眼一瞧，雞躲在幾桌下亂叫，碎了。季姬眼一瞧，雞躲在幾桌下亂叫， 季姬一怒

4、之下，脫下木屐鞋來(lái)打雞，把雞季姬一怒之下，脫下木屐鞋來(lái)打雞，把雞 打死了。想著養(yǎng)雞的經(jīng)過(guò)，季姬激動(dòng)起來(lái)，打死了。想著養(yǎng)雞的經(jīng)過(guò)，季姬激動(dòng)起來(lái)， 就寫(xiě)了這篇就寫(xiě)了這篇 季季 姬姬 擊擊 雞雞 記記。 音音 趣趣 愁斷肝腸無(wú)人來(lái)。愁斷肝腸無(wú)人來(lái)。 天長(zhǎng)夜短門(mén)半開(kāi)，天長(zhǎng)夜短門(mén)半開(kāi)， 小姐等到月斜歪。小姐等到月斜歪。 山高路遠(yuǎn)沒(méi)口信，山高路遠(yuǎn)沒(méi)口信， 字字 趣趣 秦觀的回環(huán)詩(shī)秦觀的回環(huán)詩(shī) 暮暮 賞賞 已已 花花 時(shí)時(shí) 歸歸 醒醒 去去 微馬微馬 力力 如如 酒酒 飛飛 賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。 酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。 句句

5、 趣趣 可以清心也可以清心也 以清心也可以清心也可 清心也可以清心也可以 心也可以清心也可以清 也可以清心也可以清心 蒹葭蒹葭（jin ji）【詩(shī)經(jīng)【詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)國(guó)風(fēng)秦風(fēng)】秦風(fēng)】 蒹葭蒼蒼，白露為霜。 所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞（x）。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋（j）。溯游從之，宛在水中坻 （ch）。 蒹葭采采，白露未已。 所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 篇篇 趣趣 河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。 意中之人在何處？就在河水那一方。 逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻又太長(zhǎng)。 順著流水去找她，仿佛在那水

6、中央。 河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。 意中之人在何處?就在河岸那一邊。 逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻攀登難。 順著流水去找她，仿佛就在水中灘。 河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。 意中之人在何處?就在水邊那一頭。 逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻曲難求。 順著流水去找她，仿佛就在水中洲。 一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣滿了一一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣滿了一 簍的魚(yú)。一個(gè)孩子在旁邊看了很久。老者簍的魚(yú)。一個(gè)孩子在旁邊看了很久。老者 準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，溫和地沖孩子笑笑，送準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，溫和地沖孩子笑笑，送 給孩子一條活蹦亂跳的大魚(yú)，可孩子卻一給孩子一條活蹦亂跳的大魚(yú)，可孩子卻一 口拒絕了。老者很奇怪，問(wèn)孩子：口

7、拒絕了。老者很奇怪，問(wèn)孩子：”那你那你 想要什么呢？想要什么呢？“孩子指了指他的魚(yú)竿，說(shuō)：孩子指了指他的魚(yú)竿，說(shuō)： “我想要你的魚(yú)竿。我想要你的魚(yú)竿?！?你覺(jué)得孩子的這個(gè)決定聰明嗎？如果你覺(jué)得孩子的這個(gè)決定聰明嗎？如果 是你的話，你會(huì)選擇什么？是你的話，你會(huì)選擇什么？ 其實(shí)，選擇魚(yú)竿或魚(yú)都不能算是聰其實(shí)，選擇魚(yú)竿或魚(yú)都不能算是聰 明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)會(huì)老者明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)會(huì)老者 釣魚(yú)的方法。釣魚(yú)的方法。 所以，我們說(shuō)，任何一門(mén)課程的學(xué)所以，我們說(shuō)，任何一門(mén)課程的學(xué) 習(xí)，不是單單看懂，解題，而是從根本習(xí)，不是單單看懂，解題，而是從根本 上掌握它的學(xué)習(xí)方法。這樣，才能達(dá)到上掌握

8、它的學(xué)習(xí)方法。這樣，才能達(dá)到 一個(gè)事半功倍的效果。一個(gè)事半功倍的效果。 那么，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢？那么，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢？ 加以歸納，可以從加以歸納，可以從聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)、思、聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)、思、 行行六個(gè)方面入手。六個(gè)方面入手。 下面我們就一一來(lái)介紹。下面我們就一一來(lái)介紹。 聽(tīng)聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū) 1.認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真聽(tīng)課 要?jiǎng)庸P。聽(tīng)課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、要?jiǎng)庸P。聽(tīng)課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、 難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示。難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示。 記筆記。記下老師的板書(shū)、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)之記筆記。記下老師的板書(shū)、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)之 處。這

9、些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之點(diǎn)；處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之點(diǎn)； 記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是 你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。 2.善聽(tīng)別人的發(fā)現(xiàn)，捕捉有利于自己的信息。善聽(tīng)別人的發(fā)現(xiàn)，捕捉有利于自己的信息。 3.拓寬聽(tīng)的聚到，讓更多的信息從拓寬聽(tīng)的聚到，讓更多的信息從“耳耳”而入。而入。 讀讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神 1.讀出聲。可以更好的體會(huì)文章的情感，有利于讀出聲?？梢愿玫捏w會(huì)文章的情感，有利于 理解和記憶，幫助你理解和記憶，幫助你“出口成章出口成章”。 2.背書(shū)。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底，使作文更加背書(shū)。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底，使

10、作文更加“出出 彩彩”。 3.使用工具書(shū)。中學(xué)生常用的工具書(shū)有使用工具書(shū)。中學(xué)生常用的工具書(shū)有 新華字典現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典成語(yǔ)詞典新華字典現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典成語(yǔ)詞典 古漢語(yǔ)常用字字典。這幾種工具書(shū)是必不可古漢語(yǔ)常用字字典。這幾種工具書(shū)是必不可 少的。少的。 （你們自己首先要準(zhǔn)備一本字典、一本（你們自己首先要準(zhǔn)備一本字典、一本 成語(yǔ)詞典，字典可以隨時(shí)查生僻的字，不熟悉的成語(yǔ)詞典，字典可以隨時(shí)查生僻的字，不熟悉的 字，忘記的字；成語(yǔ)詞典可以查一些成語(yǔ)，高考字，忘記的字；成語(yǔ)詞典可以查一些成語(yǔ)，高考 中成語(yǔ)題必考，而且識(shí)記成語(yǔ)對(duì)于說(shuō)話、寫(xiě)作文中成語(yǔ)題必考，而且識(shí)記成語(yǔ)對(duì)于說(shuō)話、寫(xiě)作文 都大有好處，希望你們盡快人

11、手都有，不要養(yǎng)成都大有好處，希望你們盡快人手都有，不要養(yǎng)成 懶惰的習(xí)慣。）懶惰的習(xí)慣。） 說(shuō)說(shuō)言為心聲，不恥下問(wèn)言為心聲，不恥下問(wèn) 1.上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)同學(xué)老師交上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)同學(xué)老師交 流心得。流心得。 2.請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問(wèn)請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問(wèn) 3.朗誦、演講朗誦、演講 4.閱讀新聞報(bào)刊雜志要積極評(píng)論，鍛煉閱讀新聞報(bào)刊雜志要積極評(píng)論，鍛煉 自己的鑒賞能力和思維能力自己的鑒賞能力和思維能力 寫(xiě)寫(xiě)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 絕知此事要躬行絕知此事要躬行 1.寫(xiě)好每個(gè)字，注意卷面整潔寫(xiě)好每個(gè)字，注意卷面整潔 2.認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將做認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)

12、題本，將做 錯(cuò)或自己不懂的題目記下。錯(cuò)或自己不懂的題目記下。 3.整理筆記，將所學(xué)的知識(shí)分門(mén)別類(lèi)，整理筆記，將所學(xué)的知識(shí)分門(mén)別類(lèi)， 日后好復(fù)習(xí)。日后好復(fù)習(xí)。 4.準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字 句。句。 5.寫(xiě)日記。寫(xiě)日記。 6.寫(xiě)隨筆。寫(xiě)隨筆。 學(xué)而不學(xué)而不思思則罔，思而不學(xué)則殆則罔，思而不學(xué)則殆 1、獨(dú)立思考，切不可人云亦云、獨(dú)立思考，切不可人云亦云 2.學(xué)會(huì)反思，將一天所學(xué)的知識(shí)大致思學(xué)會(huì)反思，將一天所學(xué)的知識(shí)大致思 量一遍，對(duì)掌握和未掌握的內(nèi)容做到心量一遍，對(duì)掌握和未掌握的內(nèi)容做到心 中有數(shù)。中有數(shù)。 3.好奇多問(wèn)好奇多問(wèn) 4.將自己思考的結(jié)論記下，與

13、同學(xué)老師將自己思考的結(jié)論記下，與同學(xué)老師 交流。交流。 行行讀有字之書(shū)，也讀無(wú)字之書(shū)讀有字之書(shū)，也讀無(wú)字之書(shū) 1.運(yùn)用多種手法查找資料。運(yùn)用多種手法查找資料。 2.自編作品集自編作品集 3.自編小報(bào)自編小報(bào) 4.自改作文自改作文 . 準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè) 一、課堂筆記本和錯(cuò)題本（可以二合一）一、課堂筆記本和錯(cuò)題本（可以二合一） 二、語(yǔ)文隨筆本和摘抄本（可以二合一）二、語(yǔ)文隨筆本和摘抄本（可以二合一） 三、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典成語(yǔ)詞典古漢三、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典成語(yǔ)詞典古漢 語(yǔ)常用字字典語(yǔ)常用字字典 常規(guī)作業(yè)常規(guī)作業(yè) 1.養(yǎng)成每周一篇隨筆的習(xí)慣，養(yǎng)成每周一篇隨筆的習(xí)慣，600字以上。字以上。 2

14、.可以自備文稿紙，每天練習(xí)一頁(yè)紙字，可可以自備文稿紙，每天練習(xí)一頁(yè)紙字，可 以描紅也可以臨摹，要認(rèn)真對(duì)待，寫(xiě)好字，一以描紅也可以臨摹，要認(rèn)真對(duì)待，寫(xiě)好字，一 手好字，真的可以讓你行走天下，最先得益的手好字，真的可以讓你行走天下，最先得益的 就是你的高考，與你的得分直接相關(guān)，特別是就是你的高考，與你的得分直接相關(guān)，特別是 作文。作文。 貴有恒，何必三更起，五更眠；貴有恒，何必三更起，五更眠； 最無(wú)益，只怕一日曝，十日寒。最無(wú)益，只怕一日曝，十日寒。 開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天，今天， 我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊我

15、們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊 盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f(shuō)著，蘇格拉底示說(shuō)著，蘇格拉底示 范了一遍，范了一遍，“從今天開(kāi)始，每天做從今天開(kāi)始，每天做300300下，大家能做到下，大家能做到 嗎？嗎？” ” 學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到 的？的？ 過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手每天甩手300300下，下， 哪些同學(xué)堅(jiān)持了？哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有有90%90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò) 了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持

16、下來(lái)的同學(xué)只剩下了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下 了八成。了八成。 一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，請(qǐng)大家告訴我， 最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，這時(shí)候， 整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成 為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。 請(qǐng)相信：請(qǐng)相信： 水滴石穿，繩鋸木斷水滴石穿，繩鋸木斷 只要堅(jiān)持不懈，就能到達(dá)成功彼岸只要堅(jiān)持不懈，就能到達(dá)成功彼岸 一個(gè)老木匠，干了一輩子的木匠活，

17、有一天，他一個(gè)老木匠，干了一輩子的木匠活，有一天，他 終于老了。他去向主人辭行，主人百般挽留，但，終于老了。他去向主人辭行，主人百般挽留，但， 老木匠去意已定。最后，主人說(shuō)：老木匠去意已定。最后，主人說(shuō)：“那好吧！請(qǐng)你那好吧！請(qǐng)你 在離開(kāi)之前給我蓋最后一棟木房子吧！在離開(kāi)之前給我蓋最后一棟木房子吧！”無(wú)奈間，無(wú)奈間， 老木匠最后一次拿起了斧頭和墨線，帶著濃濃的去老木匠最后一次拿起了斧頭和墨線，帶著濃濃的去 意、馬馬虎虎的完成了他一生中最后一棟房子。木意、馬馬虎虎的完成了他一生中最后一棟房子。木 房子造成后，老木匠向主人辭行，主人說(shuō)：房子造成后，老木匠向主人辭行，主人說(shuō)：“你給你給 我干了一輩子

18、的木匠活了，這棟房子就是送給你的我干了一輩子的木匠活了，這棟房子就是送給你的 禮物！禮物！”聽(tīng)了這話，老木匠悔意頓生，如果，如果聽(tīng)了這話，老木匠悔意頓生，如果，如果 早知道這木房子是送給自己的，那，那他會(huì)用畢生早知道這木房子是送給自己的，那，那他會(huì)用畢生 的絕活來(lái)做好它??！的絕活來(lái)做好它??！ 一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒(méi)考上，一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒(méi)考上， 便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里， 抱頭痛哭。抱頭痛哭。 有一天，一位老者跨進(jìn)門(mén)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地有一天，一位老者跨進(jìn)門(mén)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地 說(shuō)：說(shuō)：“假如山上滑坡，你該怎么辦？假如山上滑坡，你該怎么辦？

19、”年青年青 人喃喃：人喃喃：“往下跑。往下跑?！崩险哐鲱^大笑：老者仰頭大笑：“那那 你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有你只有 勇敢地面對(duì)它，勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆才有生還的希望，天下事皆 然。然?！闭f(shuō)完便飄然而去。說(shuō)完便飄然而去。 一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹， 他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起 啄食、嬉鬧和休息，啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。它以為自己是一只雞。這只鷹這只鷹 漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，漸漸長(zhǎng)

20、大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹， 可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全 一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法，一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法， 都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了 出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中慌亂之中 它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來(lái)它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來(lái)！ 父子倆住在山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)父子倆住在山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài) 柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇，柴。

21、老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇， 彎道特多，兒子眼神較好，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí) 提醒道：提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 有一次父親因病沒(méi)有一次父親因病沒(méi) 有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么 也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推 又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎 么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè) 辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大 聲叫道：聲叫道：

22、“爹，轉(zhuǎn)彎啦！爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。牛應(yīng)聲而動(dòng)。 友情提示：友情提示： 習(xí)慣習(xí)慣決定性格決定性格 性格決定性格決定命運(yùn)命運(yùn) 習(xí)慣習(xí)慣是恒久的保證是恒久的保證 未來(lái)，不是我們要去的地方；未來(lái)，不是我們要去的地方； 未來(lái)，是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方。未來(lái)，是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方。 不要為失敗找借口 要為成功找出路 作業(yè) 你在新學(xué)期有什么新設(shè)想？你在新學(xué)期有什么新設(shè)想？ 語(yǔ)文的弱項(xiàng)在哪里？什么原因？想怎么解決？語(yǔ)文的弱項(xiàng)在哪里？什么原因？想怎么解決？ 有什么困難需要老師幫助？有什么困難需要老師幫助？ 對(duì)老師有什么要求？對(duì)老師有什么要求？ （結(jié)合你自己的情況，選擇其中的一個(gè)問(wèn)題（結(jié)合你自己的情況，選擇其中的一

23、個(gè)問(wèn)題 或幾個(gè)問(wèn)題談?wù)?，?xiě)在隨筆本上）或幾個(gè)問(wèn)題談?wù)?，?xiě)在隨筆本上） 讓我們開(kāi)始詩(shī)意的語(yǔ) 文學(xué)習(xí)之旅吧! 語(yǔ)文天生浪漫 讓我們?cè)俅务雎?tīng)那遙遠(yuǎn)的聲音讓我們?cè)俅务雎?tīng)那遙遠(yuǎn)的聲音“坎坎伐檀兮，坎坎伐檀兮， 置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取 禾三百廛兮？禾三百廛兮？”即便是義憤填膺吧，也是那般的即便是義憤填膺吧，也是那般的 富有浪漫氣息。而富有浪漫氣息。而“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂 伊人，在水一方伊人，在水一方”更是將古人的浪漫情懷推向了更是將古人的浪漫情懷推向了 極致。極致。 語(yǔ)文，從遠(yuǎn)古走來(lái)，從蠻荒走來(lái)，從我們祖語(yǔ)文，從遠(yuǎn)

24、古走來(lái)，從蠻荒走來(lái)，從我們祖 先浪漫的心靈中走來(lái)。先浪漫的心靈中走來(lái)。 開(kāi)天辟地的盤(pán)古、以身補(bǔ)天的女?huà)z用剛與柔開(kāi)天辟地的盤(pán)古、以身補(bǔ)天的女?huà)z用剛與柔 成就了遠(yuǎn)古人類(lèi)對(duì)世界與宇宙浪漫的想象；填海成就了遠(yuǎn)古人類(lèi)對(duì)世界與宇宙浪漫的想象；填海 的精衛(wèi)、逐日的夸父用血與肉書(shū)寫(xiě)了所有生命對(duì)的精衛(wèi)、逐日的夸父用血與肉書(shū)寫(xiě)了所有生命對(duì) 自由與光明不朽的追求。自由與光明不朽的追求。 因著浪漫，四十棄官歸隱的陶潛因著浪漫，四十棄官歸隱的陶潛“采菊東籬下，采菊東籬下， 悠然見(jiàn)南山悠然見(jiàn)南山”； 因著浪漫，五十始舉進(jìn)士的孟郊因著浪漫，五十始舉進(jìn)士的孟郊“春風(fēng)得意馬蹄春風(fēng)得意馬蹄 疾，一日看盡長(zhǎng)安花疾，一日看盡長(zhǎng)安花”

25、。 因著浪漫，王昌齡發(fā)出了因著浪漫，王昌齡發(fā)出了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不 破樓蘭終不還破樓蘭終不還”的豪壯誓言；的豪壯誓言； 因著浪漫，李白才會(huì)仰天長(zhǎng)笑因著浪漫，李白才會(huì)仰天長(zhǎng)笑“天生我材必有用，天生我材必有用， 千金散盡還復(fù)來(lái)千金散盡還復(fù)來(lái)”。 語(yǔ)文，從浪漫的心靈出發(fā)，走向深廣，走向博大。語(yǔ)文，從浪漫的心靈出發(fā)，走向深廣，走向博大。 因著語(yǔ)文，孔雀東南飛的故事成了家喻戶曉的絕因著語(yǔ)文，孔雀東南飛的故事成了家喻戶曉的絕 唱；因著語(yǔ)文，木蘭從軍的傳說(shuō)成了婦孺皆知的佳唱；因著語(yǔ)文，木蘭從軍的傳說(shuō)成了婦孺皆知的佳 話。話。 因著語(yǔ)文，雪萊的因著語(yǔ)文，雪萊的“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)冬天到了，春天