教師只有學(xué)而不厭,然后才能誨人不倦

1、 教師只有學(xué)而不慶，然后才能誨人不倦 “人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”，隨著社會(huì)的發(fā)展，人 們對(duì)終身教育、繼續(xù)教育的需求日益高漲。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改 革和發(fā)展規(guī)劃綱要要求，加快建設(shè)各類學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)全民 學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。當(dāng)今社會(huì)新事物、新情況層出不 窮。要適應(yīng)不斷發(fā)展變化的客觀世界， 就必須不斷地學(xué)習(xí)和吸收 新知識(shí)。有人甚至提出，要么選擇學(xué)習(xí)，要么就被淘汰。之所以 學(xué)無止境，因?yàn)槲嵘灿醒?，而知也無涯。人生短暫，以有限的 生命汲取無限的知識(shí)，怎樣刻苦怎樣努力也會(huì)有差距。對(duì)一個(gè)人 如此，對(duì)一個(gè)國(guó)家又何嘗不是如此？ 萬世先師孔子有“學(xué)而不厭，誨人不倦”之論說。筆者認(rèn)為， 教師只有學(xué)而不

2、厭，然后才能誨人不倦。作為傳道授業(yè)的教師更 應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 為提高廣大教師的綜合素養(yǎng)， 促進(jìn)教 師專業(yè)成長(zhǎng)，在中小學(xué)實(shí)施“構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師專業(yè)成 長(zhǎng)”的讀書工程， 這一工程是貫徹落實(shí)黨中央提出的“構(gòu)建全 民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的需要， 這一工程的實(shí)施將不斷擴(kuò)大我們教師的閱讀視野，豐富閱讀內(nèi) 容，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升教師的精神境界，培養(yǎng)教師的人格魅力 和學(xué)術(shù)魅力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代賦予我們的歷史使命， 也是一名教 師獲得成功的基本要素之一。 著名教育家陶行知在教學(xué)合一一文中，曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)：做 先生的應(yīng)該一面教一面學(xué)， 并不是販賣些知識(shí)來， 就可以終身賣 不盡的

3、?？晌覀儸F(xiàn)在的教師總埋怨工作忙，沒時(shí)間讀書，其實(shí)這 只是庸人自擾，只要肯讀書，時(shí)間總是有的。盤點(diǎn)我們中小學(xué)教 師的書架，無非是以前讀過的幾本舊教科書，就這幾本書，也未 必去溫習(xí)， 何況能去研究新學(xué)問， 求新的進(jìn)步呢？早在二十世紀(jì) 初，德國(guó)學(xué)術(shù)發(fā)達(dá)，稱霸世界，大半靠的就是教學(xué)相長(zhǎng)的精神。 當(dāng)時(shí)柏林大學(xué)的包爾遜先生說：“德國(guó)大學(xué)的教員就是科學(xué)家， 科學(xué)家就是教員?！碧招兄壬f：“因?yàn)闀r(shí)常研究學(xué)問，就能 時(shí)常找到新理。這不但是教誨豐富，多得些益處，而且時(shí)常有新 的材料發(fā)表，也是做先生的一件暢快事體?！?讀書，能夠改變 教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。只有多讀書，豐富廣博的社 會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、 人

4、文科學(xué)知識(shí)的信手拈來， 教育學(xué)、心理學(xué)、 新課程理念的自如運(yùn)用，教師在課堂上才能“胸藏萬匯憑吞吐， 筆有千鈞任翕張”，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給學(xué)生以知識(shí)的 充實(shí)和心靈的震撼。 教師面對(duì)較大的工作壓力， 都在努力尋求職業(yè)幸福， 但教師 的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)， 同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí) 與成長(zhǎng)， 教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書， 不斷地給自 己“充電”， 才能擁有源源不斷的“活水”， 給自己和學(xué)生的雙 重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證 。蘇霍姆林斯基曾在他給教師的建議 中疾呼：“讀書，讀書，再讀書教師的教育素養(yǎng)取決于此。 要把讀書當(dāng)作第一精神需要， 當(dāng)做饑餓者的食物。 要有讀書的興 趣，要喜歡

5、博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考。 一個(gè)只教眼前書而不廣泛閱讀的教師是不可思議的。勤奮地讀書 學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路， 一個(gè)熱愛讀書的人必然會(huì)涵養(yǎng) 出一種超越常人的獨(dú)特的文化氣質(zhì)和儒雅風(fēng)度。讀書，能改變教 師的精神、氣質(zhì)和品性。“腹有詩(shī)書氣自華”。書籍會(huì)使教師不 再自甘平庸、俗不可耐。有人說，人品即文品。對(duì)教師來說，人 品也是教學(xué)的品位?！敖處煹娜烁?，就是教師的一切?！?一個(gè)教師究竟能夠在教育這條路上走多遠(yuǎn)，將在很大程度上 取決于他對(duì)讀書的態(tài)度。讓我們與書本同行，它將帶你去飛翔； 讓我們與書本共舞，舞出一片絢麗多彩的人生吧。如果有一天， 我們真的覺得讀書成了我們必須的生活，那么我們就如一顆顆晶 瑩的晨露，生命充滿著盎然的綠意。讓我們心沉?xí)?，重新拾?/p>