初三家長會材料：怎樣做合格的學(xué)生家長

1、平潭縣城關(guān)中學(xué)家長會學(xué)習(xí)材料怎樣做合格的初三家長一、要學(xué)會與學(xué)生溝通：初三的學(xué)生變得不愿與家長溝通，不愿意接受家長和老師對自己的安排，希望自由獨立，渴望長大，但又不知道如何面對自己的學(xué)習(xí)和生活，加之升學(xué)的壓力加大，往往表現(xiàn)出煩躁的情緒，易發(fā)怒，易走極端，他們不再盲從于教師、家長的權(quán)威，變得獨立而有主見，叛逆而不順從。我們應(yīng)該采取多種方法，主動和他們交流，傾聽他們心聲。交流時要特別注意。1、要平等。以一個朋友、一個同學(xué)的身份，設(shè)身處地地替他們?nèi)シ治鲂睦锏挠魫?，讓他們感覺到你的真誠，打消他們的顧慮，讓他們在你的面前能夠敞開心扉。2、找準(zhǔn)話題。每次成功的交流必須從一個話題入手，對話題的選取不能生硬，

2、如：今天上課認(rèn)真聽講了嗎？作業(yè)認(rèn)真完成了嗎？考試成績怎么樣呀？而應(yīng)該是基于平等的隨便問問：今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。3、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！下次爭取再高些！二、面對中考，激發(fā)學(xué)習(xí)動力：1、家長定位要準(zhǔn)確。應(yīng)該讓孩子明

3、了中考的意義。只有孩子重視了，他才有動力，才能自覺地投入初三總復(fù)習(xí)中去。家長的任務(wù)不是替孩子下決心，而是幫助孩子做好思想工作，幫助孩子客觀分析他的能力和原來的學(xué)習(xí)水平，找出他（她）可能進(jìn)步的潛力，樹立孩子的信心，確立要奮斗的目標(biāo)，鼓勵其努力拼搏。與此同時，要創(chuàng)造一個和諧的穩(wěn)定的家庭氛圍，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。 2、“幫”。進(jìn)入初三后，家長要鼓勵孩子，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，計劃要切實，力所能及，欣賞他（她）們的每一點進(jìn)步。要善于與孩子溝通傾聽他們的呼聲，引導(dǎo)教育，少指責(zé)，多表揚。在日常生活中，從生活小事入手，幫孩子形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣，使其逐步養(yǎng)成精細(xì)、審慎、耐心的態(tài)度和習(xí)慣。幫助孩子安排好

4、作息時間和合理的飲食。3早動手，先下手為強。初三第一學(xué)期末，中考各科的內(nèi)容大部分就要講完了。因此，在保證新知識學(xué)會的基礎(chǔ)上，最好抽一定的時間開始總結(jié)所學(xué)知識，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成知識網(wǎng)絡(luò)。尤其對初一、初二的個別落后的科目，要提前著手進(jìn)行補差補漏，等到初三第二學(xué)期綜合復(fù)習(xí)再補，孩子的時間就很難安排了。4家長提醒學(xué)生實現(xiàn)中考前四個抓住。抓住課堂聽講不放松，提高課堂聽課的質(zhì)量；抓住書本不放松，中考70%的考題來自課本，不讀書，只做題是無源之水；抓住練習(xí)，在做題中尋規(guī)律，找方法；抓錯題，建立錯誤檔案，不斷總結(jié)錯誤，犯過的錯誤不再犯。三、要關(guān)心孩子的成長環(huán)境：家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大

5、、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。家長教育孩子，可以說是全天候的，家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材?，F(xiàn)在社會風(fēng)氣不盡人意，有時候在學(xué)校辛辛苦苦的六天教育，還趕不上學(xué)生一天的所見所聞，這就是我們常說的：6+1=0，所以我們應(yīng)該讓學(xué)生盡量少接觸社會上的一些黑暗面，給他們的健康成長創(chuàng)造一個寬松、合諧的環(huán)境。四、提醒家長注意的幾個問題：1、要注意孩子的穿著打扮。在孩子的穿著打扮上，家長應(yīng)本著適度的原則，關(guān)注孩子的狀態(tài)。比如說，孩子太不注重穿著打扮，一心一意

6、在學(xué)習(xí)上也并不一定是好事，有可能是孩子對生活的體驗、感知和快樂感不強，他在某方面有所缺失；學(xué)生適度的打扮，給人漂亮、大方、舒適的感覺，對孩子的身心健康發(fā)展有益。但如果孩子打扮過于怪異，往往是他們的注意力、心思不在學(xué)習(xí)上的一個反應(yīng)，中學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，他們?nèi)绻乃荚诔源┥?，學(xué)習(xí)肯定受影響。2、要注意孩子與異性的交往。隨著年齡的增長，初三年級的學(xué)生，由于身體的快速發(fā)育及性的成熟，他們對性知識有了進(jìn)一步的了解，對異性交往有了明顯不同于初二的變化。他們的交往明顯地打破了性別的障礙。在許多情況下，他們明顯更愿意與異性同伴在一起；愿意找異性同伴說些心里話，他們開始融洽相處，表達(dá)了更多的相互喜歡的情感，

7、以及更多情感上的相互支持。當(dāng)一個初中生喜歡上一個異性同學(xué)時，他（她）自然也希望對方能接受自己，從而促進(jìn)各方面的發(fā)展；家長和教師對此應(yīng)加以正確的引導(dǎo)，不要過多地指責(zé)。但對這種關(guān)系應(yīng)注意，不能無限度地任其發(fā)展，否則就會妨礙初中生的正常進(jìn)步。3、要注意孩子的口袋零花錢。家長需要給孩子零花錢。給孩子零花錢是需要的，不過在給的時候需要注意時間，在孩子有這個需要的時候再給。給的多少也要注意，最好是以班級平均數(shù)，需要了解班級整體情況。給的方式到底是一個月給一次，還是一個星期給一次，或者孩子有需要的時候再給，也要注意。選擇合適的方式最重要。從你的困惑來看主要是孩子缺少使用的意思，一下就把零花錢用完。如果這樣做

8、家長也許有問題，把后面的零花錢拿走以后，是不是會增加新的零花錢，如果是這樣孩子自然就要提前支取了。而且零花錢是否給或者什么時候給主動權(quán)應(yīng)該在家長這里。只要家長堅持原則來，孩子就不會養(yǎng)成您所說的習(xí)慣。4、要正確對待孩子提出的要求。家長要正確對待孩子的要求對孩子的合理要求，在家庭允許的情況下，就盡量給予滿足，但必須給孩子創(chuàng)造逆境，讓其受到艱難困苦的磨練，體會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”的真正含義。美國的大款們都知道搞點“富門寒教”，我們家長更應(yīng)該來一點“寒教”。對他進(jìn)行耐心地說服教育，講講“自古英雄出寒門，從來紈绔少偉男”的故事，必要時可以對學(xué)生進(jìn)行理