小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿_精選

1、 精編范文 小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。大家好, 我是王雅寧。今天能站在這里, 純屬偶然。為什么說(shuō)偶然呢, 因?yàn)? 南雅是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方, 我們班是一個(gè)優(yōu)秀的集體。個(gè)人認(rèn)為, 班級(jí)前二十_大家探討一下：1、關(guān)于分?jǐn)?shù)。從小學(xué)開(kāi)始, 爸爸媽媽對(duì)我就是這樣要求的, 只要學(xué)習(xí)態(tài)度好, 考試考多少分都不會(huì)怪我, 所以, 我考試對(duì)分?jǐn)?shù)沒(méi)什么壓力, 所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候, 成績(jī)也差不到哪去。我的經(jīng)驗(yàn)就是：像考試一樣做認(rèn)真做作業(yè), 像做作業(yè)一樣地輕松考試。初中了, 媽媽重新告訴我：考試,

2、 只要考出你的真實(shí)水平, 就可以。比如, 某次考試, 你的真實(shí)水平是90分, 你考了90分, 就很好。如果, 因?yàn)槟撤N原因, 你只考了70分, 那爸爸媽媽就會(huì)為你遺憾, 因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶](méi)有得到對(duì)等的回報(bào)。在我們家, 分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是波瀾不驚的, 考100分也好, 80分也好, 沒(méi)什么太大的反響。人生處處是考場(chǎng), 從容面對(duì), 考出自己真實(shí)水平就好。在我們家, 物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù), 成績(jī)掛鉤。物質(zhì)上的東西, 能給生活帶來(lái)便利, 而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的, 就會(huì)給我買(mǎi), 與成績(jī)沒(méi)關(guān)系。爸爸媽媽認(rèn)為, 那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想, 而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。我身上不缺零用錢(qián), 錢(qián)包里有一張銀

3、行卡備用, 家里的小盒子里, 爸爸媽媽也常放了幾百元零錢(qián)備用。爸爸媽媽的理念是, 在當(dāng)今充滿誘惑的時(shí)代, 孩子不缺錢(qián)、不缺愛(ài), 到外面走彎路的概率就要小很多。2、享受生活。教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活, 享受生活。我們覺(jué)得, 享受生活, 不要說(shuō)等你長(zhǎng)大以后, 而是從今天開(kāi)始, 從現(xiàn)在開(kāi)始。有一次, 一位奶奶對(duì)我說(shuō), 你父母對(duì)你這么好, 你一定要好好學(xué)習(xí), 長(zhǎng)大報(bào)答你的父母。媽媽更正了這種說(shuō)法, 對(duì)我說(shuō)：對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù), 而是從現(xiàn)在開(kāi)始, 好好活著, 每一天。所以, 學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分, 但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下

4、陪伴疼愛(ài)我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富, 也讓我的生活充滿了愛(ài), 生命之火激情燃燒。媽媽說(shuō), 她從我的每一篇作文中, 都感覺(jué)到了我對(duì)愛(ài)的理解。3、閱讀經(jīng)典。閱讀經(jīng)典, 是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典, 必定有它的卓越之處。從去年開(kāi)始, 我開(kāi)始閱讀外國(guó)經(jīng)典名著。我強(qiáng)烈地感覺(jué)到, 我的作文、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺(tái)階。在閱讀的時(shí)候, 并不一定感覺(jué)到明顯效果, 但寫(xiě)起作文來(lái), 筆下的文采仿佛不是自己的, 涓涓流出。這就是文化的熏陶, 在不知不覺(jué)中融入到了閱讀者的生命。建議大家不要讓孩子讀那種快餐書(shū)籍, 比如各種雜志、童話故事、如何成功速成等

5、等, 要讀經(jīng)典的的世界名著?？赡軇傞_(kāi)始讀, 會(huì)找不著感覺(jué), 但讀上兩三本, 就會(huì)找到節(jié)奏。有一次, 媽媽問(wèn)我：你閱讀名著時(shí), 感受到愉悅了嗎?我說(shuō), 感受到了!那一刻, 媽媽很欣慰。因?yàn)? 愉悅, 是最高層次的享受。從階段性的作用上講, 閱讀經(jīng)典可以使語(yǔ)文成績(jī)提高十_大了, 遇事不逃避, 學(xué)會(huì)思考, 有自己的主見(jiàn)。7、關(guān)于粗心經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有家長(zhǎng)這樣說(shuō)自己的孩子, 我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做, 就是粗心啊。在這里, 我想談一談我們家的觀點(diǎn)。從五年級(jí)起, 媽媽就告訴我：粗心, 就是能力差, 學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)!任何時(shí)候, 都不要說(shuō)是因?yàn)榇中臎](méi)考好。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。細(xì)心、沉

6、穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力, 如果具備了這些能力, 偶爾丟一兩分, 可以理解, 超過(guò)兩分, 就是能力還欠缺, 學(xué)得不扎實(shí)。這個(gè)觀點(diǎn), 媽媽五年級(jí)開(kāi)始和我交流, 我也漸漸認(rèn)同。所以, 我正常情況下能考高分, 成績(jī)穩(wěn)定, 這個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)該起了很大的作用。8、培養(yǎng)孩子的能力家長(zhǎng)要放手, 在可控的范圍下盡量放手。比如, 做一件事, 孩子去做, 可能只能打30分, 你不滿意, 罵他, 甚至代替他做了, 當(dāng)時(shí)事情的效果可以打90分。但請(qǐng)家長(zhǎng)注意, 這90分, 永遠(yuǎn)是你的90分, 孩子仍然是0分。如果, 你讓他做, 用他不反感的方式指點(diǎn)一下, 這一次可能只是30分, 下一次就有可能是60分, 再下一次, 可能就是

7、95分, 甚至比你做得更好。所以, 家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱, 把機(jī)會(huì)讓給孩子, 并及時(shí)鼓勵(lì)肯定孩子。爸爸媽媽終將老去, 要學(xué)會(huì)把舞臺(tái)適時(shí)地讓給孩子, 讓他們發(fā)揮。孩子只有在一次次的實(shí)踐、思考中, 不斷長(zhǎng)大, 獨(dú)立, 然后超越父母。長(zhǎng)江后浪拍前浪, 我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。9、賞識(shí)孩子, 扶持孩子的自信, 呵護(hù)孩子的自尊中華民族是個(gè)謙遜的民族。在教育孩子方面, 卻容易走入一個(gè)誤區(qū)。不注意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn), 而過(guò)份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。當(dāng)我做得對(duì)的時(shí)候, 爸爸媽媽會(huì)及時(shí)肯定我, 表?yè)P(yáng)我。媽媽平時(shí)在同朋友談話時(shí), 談到孩子的時(shí)候, 她會(huì)充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。我們偶爾聽(tīng)到, 表面會(huì)裝得不在意,

8、 實(shí)際上, 我們很在意, 得到肯定的這些優(yōu)點(diǎn), 我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持, 越來(lái)越好。會(huì)按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候, 就事論事地分析。不哆嗦, 不翻舊賬。正確面對(duì)事情, 改正就好。事情過(guò)了, 繼續(xù)過(guò)美好的生活, 不要把負(fù)面情緒過(guò)分強(qiáng)調(diào)和延伸。最錯(cuò)誤的方式是, 在公眾面前訓(xùn)斥孩子, 丟孩子的臉。家長(zhǎng)們, 請(qǐng)呵護(hù)孩子脆弱的自尊!當(dāng)然, 是人就會(huì)有缺點(diǎn), 我也有一些缺點(diǎn), 就不在這里說(shuō)了, 呵呵。10、必然性與偶然性。開(kāi)始, 我說(shuō)我考第一名是偶然, 現(xiàn)在我想告訴大家, 當(dāng)爸爸媽媽用心地把孩子呵護(hù)好了, 這種偶然, 就是必然!孩子具備了努力、堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)心、有愛(ài)心等等這些品質(zhì), 偶然地考上一