2021高考語文復(fù)習(xí) 南通市2021屆高三第一次調(diào)研測(cè)試語文

1、南通市2021屆高三第一次調(diào)研測(cè)試語文試題 現(xiàn) 代 文 閱 讀 01 目 錄 文 言 文 閱 讀 02 詩 歌 鑒 賞 03 語 言 文 字 運(yùn) 用 04 作 文 05 現(xiàn) 代 文 閱 讀 一 01 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 1.下

2、列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分) A.開挖運(yùn)河的直接目的是便于交通運(yùn)輸，但在客觀上對(duì)運(yùn)河區(qū)域的水文改變、自然水系 變化、湖泊形成與消長(zhǎng)等產(chǎn)生了影響。 B.運(yùn)河區(qū)域社會(huì)的研究，不是社會(huì)史、經(jīng)濟(jì)史或文化史研究，而是注入了運(yùn)河因素的多 學(xué)科交叉融會(huì)的綜合研究。 C.目前，人們對(duì)運(yùn)河的正面作用了解較多，對(duì)其負(fù)面影響則知之甚少，因此運(yùn)河學(xué)應(yīng)主 要研究運(yùn)河帶來的歷史教訓(xùn)。 D.通過加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)存運(yùn)河遺產(chǎn)資源的摸底調(diào)查，整合優(yōu)化大運(yùn)河優(yōu)質(zhì)文化資源，可以彌補(bǔ) 大運(yùn)河文化還沒有總結(jié)歸納的不足。 【解析】【解析】 B選項(xiàng),原句為第段“不是一般意義上的社會(huì)史、經(jīng)濟(jì)史或文化史研究”; C選項(xiàng),第段總結(jié)歷

3、史經(jīng)驗(yàn)和歷史教訓(xùn)都是運(yùn)河學(xué)的社會(huì)功能,沒有主次之分； D選項(xiàng),材料二原文是“并沒有被系統(tǒng)地總結(jié)歸納，意思是總結(jié)歸納了，但沒有成系 統(tǒng)。 【答案】【答案】A 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)

4、A.在古代，運(yùn)河交通有經(jīng)濟(jì)省力、承載能力強(qiáng)、受自然條件影響較小等優(yōu)勢(shì)，這是其 他交通路線無法相比的。 B.明清時(shí)期，運(yùn)河漕運(yùn)是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈，研究明清歷史應(yīng)將明清時(shí)期運(yùn)河區(qū)域社會(huì) 史研究作為重要組成部分。 C.運(yùn)河學(xué)研究能夠推進(jìn)學(xué)術(shù)研究的深入開展，彰顯運(yùn)河的文化功能，因此中國(guó)大運(yùn)河 是一條文化之河。 D.運(yùn)河學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)運(yùn)河的系統(tǒng)研究不僅是時(shí)代的需要，也是社會(huì) 發(fā)展的需要。 【解析】【解析】 A 、B、 D選項(xiàng)分別在第、段及段和材料二中可找到相應(yīng)內(nèi)容； C選項(xiàng)無因果關(guān)系,材料二中,大運(yùn)河是一條文化河的原因是河邊聚集了眾多文化遺 產(chǎn)。 【答案】【答案】C 教 學(xué) 情 況 分 析

5、For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列不屬于運(yùn)河區(qū)域社會(huì)研究范疇的一項(xiàng)是(3分) A.對(duì)運(yùn)河漕運(yùn)歷史的研究 B.對(duì)運(yùn)河區(qū)域地質(zhì)構(gòu)造的研究 C.對(duì)運(yùn)河城鎮(zhèn)帶興衰的研究 D.對(duì)運(yùn)河區(qū)域商業(yè)發(fā)展的研究 【解析】【解析】 本題很簡(jiǎn)單，只要抓住題中“社會(huì)研

6、究”即可。B選項(xiàng)中“對(duì)運(yùn)河區(qū)域地質(zhì)構(gòu)造的 研究”屬于“運(yùn)河與區(qū)域自然環(huán)境”研究，不屬于社會(huì)研究范疇。 【答案】【答案】B B 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。(4分) 【解析】【解析】 本題重點(diǎn)考查梳理文章

7、脈絡(luò)的能力。解答本題，首先要?dú)w納概括每段的主要內(nèi)容， 然后把每段內(nèi)容進(jìn)行歸類分層，得出文章的結(jié)構(gòu)層次，進(jìn)而梳理出文章行文思路。文章 第段介紹運(yùn)河學(xué)是什么，及研究的對(duì)象。-段從作用、社會(huì)史、社會(huì)學(xué)等等角度 論述了運(yùn)河學(xué)的研究方法及特點(diǎn)。從文化和社會(huì)兩層面分析了運(yùn)河學(xué)的研究功能。 【答案】【答案】 首先指明了運(yùn)河學(xué)的研究?jī)?nèi)容(對(duì)象)(1分)；接著論述了運(yùn)河學(xué)的研究方法(1分)及其 特點(diǎn)(1分)；最后揭示了運(yùn)河學(xué)的研究功能(1分)。 評(píng)分建議:意思對(duì)即可。 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Ad

8、vertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 5.請(qǐng)依據(jù)材料二簡(jiǎn)要闡述建立運(yùn)河學(xué)的文化意義。(6分) 【解析】【解析】 本題考查學(xué)生的歸納概括的能力。本題可以根據(jù)材料二語段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（句號(hào)、 分號(hào)）及關(guān)鍵詞“同時(shí)”和反復(fù)出現(xiàn)的“可以”，找出文化意義的幾個(gè)點(diǎn)，然后概括成 句。（注意不可照抄原文） 【答案】【答案】 可以總結(jié)、整合、優(yōu)化博大精深的運(yùn)河文化,呈現(xiàn)運(yùn)河文化遺產(chǎn)的價(jià)值;可以挖 掘運(yùn)河的優(yōu)

9、質(zhì)文化資源,更好地傳承傳播運(yùn)河文化;可以利用運(yùn)河文化,發(fā)展運(yùn)河文化產(chǎn) 業(yè),振興運(yùn)河經(jīng)濟(jì):可以輸出中華優(yōu)秀文化,增強(qiáng)文化自信,為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”增添文化動(dòng) 力。 評(píng)分建議:一點(diǎn)2分,答對(duì)三點(diǎn)得6分;意思對(duì)即可。照抄原文的酌情扣分。 現(xiàn) 代 文 閱 讀 二 01 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems

10、are outlined in brief. 01 6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.婦人對(duì)何班長(zhǎng)的眼神感到“熟悉”又“陌生”，主要因?yàn)樗龔暮伟嚅L(zhǎng)眼里看到了當(dāng)年所戀 小伙的影子，但何班長(zhǎng)畢竟不是她當(dāng)年的心上人。 B.婦人再次見到那幾個(gè)熟悉的戰(zhàn)士卻不見何班長(zhǎng)時(shí)，連續(xù)三次發(fā)問，流露出她對(duì)何班長(zhǎng)的牽 掛和擔(dān)憂，以及見不到何班長(zhǎng)的焦急和慌張。 C.指導(dǎo)員對(duì)婦人說的一番話，既有善意的謊言，安慰因不見何班長(zhǎng)而內(nèi)心焦急的婦人；也有 真實(shí)的交代，說明解放軍再來瑤寨的原因。 D.解放軍為瑤民背水、掃地、砍柴、搭建曬臺(tái)、翻修房屋，體現(xiàn)了少數(shù)民族百姓在解放軍心 中的重要位置以及軍民之間的和諧

11、美好關(guān)系。 【答案】A 【解析】題目為不正確的一項(xiàng)，代表其中有三項(xiàng)對(duì)文本內(nèi)容理解是正確的。A項(xiàng)“熟悉”,主 要因?yàn)楹伟嚅L(zhǎng)眼里有二十多年前解放軍的影子；“陌生”,主要因?yàn)闀r(shí)間間隔久遠(yuǎn)。B項(xiàng)為小 說主人公心情，C項(xiàng)為情節(jié)的作用，D項(xiàng)為小說主旨。對(duì)理解文本有著很大作用。 7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.小說開頭對(duì)山嶺、竹樓、紅包頭等寥寥幾筆的描寫，不僅交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)， 為人物的活動(dòng)提供了背景，也為情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。 B.小說插敘婦人二十多年前在娘家瑤寨見到解放軍的情節(jié)，補(bǔ)充說明了她心理變化的原因， 也為下文她見到何班長(zhǎng)后的特殊情感埋下了伏筆。 C.小說從細(xì)

12、微處刻畫人物，如婦人在何班長(zhǎng)和戰(zhàn)士們離開時(shí)“長(zhǎng)倚在門口”，表現(xiàn)她內(nèi)心 的不舍與擔(dān)憂，突出了女子的柔情，豐富了人物形象。 D.小說語言表達(dá)的方式多樣，文中敘述性語言使情節(jié)客觀化，描寫性語言使細(xì)節(jié)傳神化， 抒情性語言使情感細(xì)膩化，議論性語言使主題深刻化。 【答案】D 【解析】本題考查分析鑒賞的能力。A項(xiàng)為自然環(huán)境描寫的作用，B項(xiàng)情節(jié)的作用，C項(xiàng)為人物 形象方面。D項(xiàng)小說中沒有用能使主題深刻化的議論性語言。 8.小說多次寫了婦人的心理變化，如“婦人半夜聽到曬臺(tái)上聲音時(shí)內(nèi)心驚恐到知道是解 放軍后心弦放松”的變化。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)另寫兩個(gè)心理變化。（4分） 【答案】 示例一:婦人看到戰(zhàn)士們搭建曬臺(tái)時(shí)感動(dòng)到

13、看到戰(zhàn)士們深夜離開時(shí)失落。 示例二:婦人聽到槍炮聲時(shí)焦慮、擔(dān)憂到聽女兒說解放軍來了時(shí)興奮、慌張。 （評(píng)分建議:一個(gè)2分,意思對(duì)即可。） 【解析】本題考查情節(jié)梳理的能力。文題雖注重心理變化，但可以從情節(jié)著手，情節(jié)的 推進(jìn)導(dǎo)致婦人心理的變化。 9.“以小見大”是小說常見的寫作手法。本文作者通過“小茅屋”揭示了豐富的意蘊(yùn)， 請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。（6分） 【答案】 瑤民讓解放軍住進(jìn)小茅屋,解放軍幫瑤民翻修小茅屋,既體現(xiàn)了軍民魚水深情,又體現(xiàn)了 民族的團(tuán)結(jié)融合 ； 小茅屋是婦人和何班長(zhǎng)情感的連接點(diǎn),何班長(zhǎng)的關(guān)心和婦人的思念,體了人性美、人情美。 （評(píng)分建議:“軍民魚水深情”“民族團(tuán)結(jié)融合人性美、人情美,

14、各2分;意思對(duì)即可。） 【解析】本題考查主旨分析的能力。主旨分析可以通過分層次推進(jìn)回答，表層深層 升華三個(gè)層面，把握小說所要表達(dá)的情感。 文 言 文 閱 讀 02 孔子生魯昌平鄉(xiāng)陬邑。及長(zhǎng)，嘗 為季氏史，料量平；嘗為司職吏 而畜蕃息。由是為司空。已而去 魯，斥乎齊，逐乎宋、衛(wèi)，困于 陳蔡之間?？鬃娱L(zhǎng)九尺有六寸， 人皆謂之“長(zhǎng)人”而異之。魯復(fù) 善待，由是反魯。 料量：1.稱量。2.估計(jì)；猜度。3.安排；處理。 司職吏：猶乘田。主管牧場(chǎng)的小官。 蕃息：滋生；繁殖：萬物。使動(dòng)用法 蕃：繁殖、生長(zhǎng)。 息：滋生、生長(zhǎng)，與“消”相對(duì)。 司空：11B.西周開始設(shè)置的中央官吏名。掌管全國(guó)水 利土木等工程。西漢

15、改御史大夫?yàn)榇笏究铡：笫烙米?工部尚書的別稱。后也成為中國(guó)姓氏之一。 已而：隨即、不久 去：離開 斥乎齊，逐乎宋、衛(wèi)，困于陳蔡之間：狀語后置，乎： 介詞，相當(dāng)于“于”，這里是“在”的意思。三個(gè)句 子都是被動(dòng)句。 有：同“又”九尺有六寸：1.91米 異：意動(dòng)，認(rèn)為與眾不同 復(fù)：副詞，還、又 由是：因此。由：因?yàn)椋淮耍哼@ 反：同“返”返回、回到 孔子生魯昌平鄉(xiāng)陬邑。及長(zhǎng)，嘗 為季氏史，料量平；嘗為司職吏 而畜蕃息。由是為司空。已而去 魯，斥乎齊，逐乎宋、衛(wèi)，困于 陳蔡之間。孔子長(zhǎng)九尺有六寸， 人皆謂之“長(zhǎng)人”而異之。魯復(fù) 善待，由是反魯。 孔子出生在魯國(guó)昌平鄉(xiāng)的陬邑。成年后，曾經(jīng)擔(dān)任過 季氏家中管

16、倉庫的小吏，把財(cái)物管理得準(zhǔn)確公平;曾 經(jīng)擔(dān)任過管理牧場(chǎng)的小官，在他的管理下家畜繁殖， 數(shù)量增多。從這做起，升為掌管工程事務(wù)的司空。不 久，他離開魯國(guó)（尋求從政之途），在齊國(guó)遭排斥， 在宋國(guó)、衛(wèi)國(guó)被驅(qū)逐,在陳國(guó)和蔡國(guó)之間的地方受過 圍困，孔子身高九尺六寸，人們都稱他為“大個(gè)子”， 認(rèn)為他與眾不同。魯國(guó)依然善待孔子，因此他就返回 了魯國(guó)。 魯昭公之二十年，齊景公與晏嬰 來適魯，景公問孔子曰：“昔秦 穆公國(guó)小處辟，其霸何也？”對(duì) 曰：“秦，國(guó)雖小，其志大；處 雖辟，行中正?！本肮珕栒鬃?， 孔子曰：“君君，臣臣，父父， 子子。”景公曰：“善哉！”他 日又復(fù)問政于孔子，孔子曰： “政在節(jié)財(cái)?！本肮f。

17、 適：到去 辟：同“僻”，偏僻 行：行為，這里指施政 中正：1.得當(dāng);不偏不倚。 2.正直;忠直。 3.指正直 之士。 4.猶純正。 5.指正道。 6.官名。秦末陳勝 自立為楚王時(shí)置，掌糾察群臣的過失。史記陳涉 世家:陳王以朱房為中正，胡武為司過，主司群臣。 三國(guó)魏立中正以藻別人物晉南北朝仍之唐廢。 君：像君主 臣：像臣子 父：像父親 子：像兒子 節(jié)財(cái)：節(jié)約財(cái)用 說：喜悅、高興。后作“悅” 魯昭公之二十年，齊景公與晏嬰 來適魯，景公問孔子曰：“昔秦 穆公國(guó)小處辟，其霸何也？”對(duì) 曰：“秦，國(guó)雖小，其志大；處 雖辟，行中正?！本肮珕栒鬃?， 孔子曰：“君君，臣臣，父父， 子子?！本肮唬骸吧圃?！

18、”他 日又復(fù)問政于孔子，孔子曰： “政在節(jié)財(cái)?！本肮f。 魯昭公二十年（前522）。齊景公帶著嬰來到魯國(guó)， 景公問孔子說：“從前秦穆公國(guó)家小而又處于偏僻的 地方，他能夠稱霸，這是什么原因呢？”孔子回答說： “秦國(guó)雖小，志向卻很大；所處地方雖然偏僻，但施 政卻很恰當(dāng)。齊景公向孔子請(qǐng)教如何為政，孔子說： “國(guó)君要像國(guó)君的樣子，臣子要像臣子的樣子，父親 要像父親的樣子，兒子要像兒子的樣子?！本肮犃?后說：“對(duì)極了！”改日景公又向孔子請(qǐng)教為政的道 理，孔子說：“管理國(guó)家最重要的是節(jié)約開支?！本?公聽了很高興。 魯昭公年，定公立。定公十四 年，孔子由大司寇行攝相事。 與聞國(guó)政三月，粥羔豚者弗飾 賈，男

19、女行者別于涂，涂不拾 遺；四方之客至乎邑者不求有 司，皆予之以歸。 立：君主即位 司寇：古代官名。管理刑事 行攝相事：擔(dān)任理相。 行：兼攝（官職）。 攝：代理。 補(bǔ)充常用表示兼攝和代理的文言實(shí)詞：權(quán)、攝、行、假、 領(lǐng)、署等 與聞：參與 粥：同“鬻（，育)”，賣。 豚：小豬 飾賈：1.亦作飾價(jià)。 2.謂以欺詐手段抬高價(jià)格。 賈：同“價(jià)” 涂：同“途”，道路 有司：11B,有司，古代指主管某部門的官吏，泛指官 吏。如諸葛亮出師表一文中“若有作奸犯科及為忠 善者，宜付有司論其刑賞”。 予之以歸：索隱云：“家語作皆如歸?！?意謂都有賓至如歸之感。 魯昭公年，定公立。定公十四 年，孔子由大司寇行攝相事。

20、 與聞國(guó)政三月，粥羔豚者弗飾 賈，男女行者別于涂，涂不拾 遺；四方之客至乎邑者不求有 司，皆予之以歸。 魯昭公去世，定公即位。魯定公十四年（前496），他 由大司寇代理國(guó)相職務(wù)?？鬃訁⑴c國(guó)政三個(gè)月，販賣豬、 羊的商人就不敢漫天要價(jià)了；男女行人都分開走路；掉 在路上的東西也沒人撿走；各地的旅客來到魯國(guó)的城邑， 用不著向官員們求情送禮，都能得到滿意的照顧，好像 回到了家中一樣。 孔子遷于蔡三歲，吳伐陳。楚救 陳，軍于城父。聞孔子在陳蔡之 間，楚使人聘孔子?？鬃訉⑼?禮，陳蔡大夫謀曰：“今楚，大 國(guó)也，來聘孔子?？鬃佑糜诔?則陳蔡用事大夫危矣。”于是及 相與發(fā)徒役圍孔子于野不得行絕 糧從者病莫能

21、興孔子講誦弦歌不 衰。子路慍見曰：“君子亦有窮 乎？”孔子曰：“君子固窮，小 人窮斯濫矣。 軍于城父(f)：地名，今安徽亳州東南。【狀語后置， “于城父軍”，于：在。軍：駐軍 使：派遣 拜：拜謝 用于楚：狀語后置，“于楚用”，于：被；用：任用、 舉用 用事：當(dāng)權(quán) 相與：共同 發(fā)：派遣 徒役：1.服勞役的人，古代多為有罪之人。2.指門徒弟 子。 得：能夠 從：跟隨 興：起,起身 講誦弦歌：古人讀詩，無樂器伴奏為誦，有琴瑟伴奏為 弦歌。這里的“講誦弦歌”泛指?jìng)髁?xí)詩書禮樂 衰：減少，引申為“停” 慍(yn)：怨恨,生氣 窮：困厄 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extraordinary

22、templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 孔子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！?【解讀】 這是孔子告訴人們?cè)鯓佣蛇^困難的一段名言。人生總難免有窘困的時(shí)候，面對(duì)困窘 的境遇，孔子認(rèn)為重要的是要堅(jiān)持理想和操守。子路的憤怒并非沒有道理，自己一心秉 持德行和操守，卻陷入窘困的境地，無所通達(dá)，而作惡多端的人反而過著錦衣玉食的優(yōu)

23、 裕生活，故開始質(zhì)疑自己一直所堅(jiān)守的信念。孔子回答他說，君子固然也有困窘的時(shí)候， 但還是能以道自處，不同于小人一到窘困之時(shí)就亂了心性，胡作非為?？鬃又苡瘟袊?guó)， 推行其政治主張，多遭窘迫困頓，但他立志彌堅(jiān)，逆境之中，仍堅(jiān)持不懈。即使明知其 道不行，亦“知其不可而為之”，不肯改其大節(jié)，變心易志，表現(xiàn)出一種執(zhí)著的求索精 神和獨(dú)立的人格。 【翻譯】 固（于）窮：安于困厄。固,安定。窮：困厄、處于困境 小人窮斯濫矣：小人困厄之時(shí)就會(huì)胡作非為。斯，則、就。濫,肆意妄為，漫無準(zhǔn) 則 孔子遷于蔡三歲，吳伐陳。楚救 陳，軍于城父。聞孔子在陳蔡之 間，楚使人聘孔子?？鬃訉⑼?禮，陳蔡大夫謀曰：“今楚，大 國(guó)也，

24、來聘孔子?？鬃佑糜诔?， 則陳蔡用事大夫危矣?！庇谑羌?相與發(fā)徒役圍孔子于野不得行絕 糧從者病莫能興孔子講誦弦歌不 衰。子路慍見曰：“君子亦有窮 乎？”孔子曰：“君子固窮，小 人窮斯濫矣。 孔子遷到蔡國(guó)三年，吳國(guó)進(jìn)攻陳國(guó)。楚國(guó)援救陳國(guó)，在 城父駐軍。聽說孔子在陳國(guó)、蔡國(guó)交界的地方，就派人 去招請(qǐng)孔子?？鬃訙?zhǔn)備應(yīng)聘，陳國(guó)和蔡國(guó)的大夫們商量 道:“現(xiàn)在的楚國(guó)是大國(guó)，來招請(qǐng)孔子。如果孔子被楚 國(guó)所用，那么陳國(guó)蔡國(guó)當(dāng)權(quán)的大夫就危險(xiǎn)了?！庇谑撬?們共同派了一些人把孔子圍在郊外?？鬃右恍腥俗卟涣耍?斷了糧。跟隨孔子的人都精疲力竭，沒人能夠站起身來。 但孔子仍傳習(xí)詩書禮樂不停。子路生氣了，去見孔子說： “君子

25、也有困厄的時(shí)候嗎?”孔子答道:“君子安于困厄， 而小人困厄之時(shí)就會(huì)胡作非為?！?微：衰敗，沒落 詩：詩經(jīng)；書：尚書 追：回溯往事】 跡：考核、推究 三代:夏、商、周 禮:禮制、法度 序:為動(dòng)，為寫序 書傳:有關(guān)尚書經(jīng)義的傳述解釋。傳：注釋或闡 述經(jīng)義的文字 紀(jì):記載 唐虞:11C,唐虞，是古代唐堯與虞舜的并稱。堯號(hào)陶唐 氏，舜號(hào)有虞氏。相傳唐虞執(zhí)政時(shí)天下太平，古人以為 太平盛世，于是很多史籍常用唐虞代指太平盛世。 際:指先后交接的時(shí)期 編次:按順序編列出來。次：依次 自:介詞，從 及:至、到 孔子之時(shí)，周室微而禮樂廢， 詩書缺。追跡三代之禮， 序書傳，上紀(jì)唐虞之際，下 至秦穆，編次其事。故書傳

26、 禮記自孔氏。古者詩三千條 篇，及至孔子，去其重，取可施 于禮義，上采契、后稷，中述殷 周之盛，至幽厲之缺。三百五篇 孔子皆弦歌之，以求合韶 武雅頌之音。禮樂 自此可得而述，以備王道，成六 藝。 孔子之時(shí)，周室微而禮樂廢， 詩書缺。追跡三代之禮， 序書傳，上紀(jì)唐虞之際，下 至秦穆，編次其事。故書傳 禮記自孔氏。古者詩三千條 篇，及至孔子，去其重，取可施 于禮義，上采契、后稷，中述殷 周之盛，至幽厲之缺。三百五篇 孔子皆弦歌之，以求合韶 武雅頌之音。禮樂 自此可得而述，以備王道，成六 藝。 重:重疊、重復(fù) 施:實(shí)行、實(shí)施 幽厲:幽：指周幽王。厲：指周厲王。周 代昏亂之君 弦歌：1.依琴瑟而歌詠。

27、2.泛指禮樂教化。3.論語 陽貨載，孔子的弟子子游任武城宰，以弦歌為教化之 具。后因以“弦歌”為出任邑(縣)令的典故。 武：周武王時(shí)樂曲名 自：從 得：得當(dāng)、合適 述：記述、陳述 以：相當(dāng)于“而”，表因果 備：完備、齊備 王道：儒家所提倡的以仁義治天下的政治主張。與“霸 道”相對(duì)。 六藝：11D,六藝，古代指禮、樂、射、御、書、數(shù)等 六種技能，又指詩書禮樂易春 秋等儒家經(jīng)書。文中指后者。 孔子之時(shí)，周室微而禮樂廢， 詩書缺。追跡三代之禮， 序書傳，上紀(jì)唐虞之際，下 至秦穆，編次其事。故書傳 禮記自孔氏。古者詩三千條 篇，及至孔子，去其重，取可施 于禮義，上采契、后稷，中述殷 周之盛，至幽厲之缺

28、。三百五篇 孔子皆弦歌之，以求合韶 武雅頌之音。禮樂 自此可得而述，以備王道，成六 藝。 孔子的時(shí)代，周王衰微，禮崩樂壞，詩、書 也殊缺不全了。孔子探究夏、商、西周三代的禮儀制 度，編定了書傳的篇次，上起唐堯、虞舜之時(shí)， 下至秦穆公，依照事情的先后，加以整理編排。所以 書傳、禮記都是孔子編定的。古時(shí)流傳下來 的詩有三千多篇，到孔子手里，去除其中重復(fù)的， 留下可以施行禮義的。最早的是追述殷始祖契、周始 祖后稷，其次是敘述殷、周兩代的興盛，直到周幽王、 周厲王的政治缺失。定下三百零五篇，孔子把它們都 配上音樂演唱，使其合韶武雅頌的 音律。禮樂從此能被正確描述，因而完備了王道，形 成了六藝。 孔 子

29、 晚 而 善 易 ， 讀 易，韋編三絕。曰：“假我 數(shù)年，若是，我于易則彬彬 矣?！?孔子在位聽訟，文辭有可與人共 者，弗獨(dú)有也?！径ê螅赫ＵZ 序，“有可與人共者文辭”】至 于為春秋，筆則筆，削則削， 子夏之徒不能贊一辭。 孔子年七十三，以魯哀公十 六年四月己丑卒。 (選自史記孔子世家第十 七，有刪節(jié)) 易：周易的簡(jiǎn)稱，內(nèi)容包括“經(jīng)”和“傳”兩 部分。彖等都是“傳”中的篇名。 韋編三絕：(因?yàn)榉啽閿?shù)多)穿竹簡(jiǎn)的皮繩都斷了多次。 韋，熟牛皮。編，古代用以穿聯(lián)竹簡(jiǎn)的皮條或繩子。三， 表示次數(shù)多。 假：借 彬彬：繁盛的樣子。意思是了解、掌握得更多 在位：1.居于君主的地位；做君主。 2.當(dāng)官、居

30、于官位。 聽訟(sng)：斷案，判定是非。訟，訴訟、爭(zhēng)辯。 聽：斷決、判決 文辭：加以修飾的言語。也指文章的語言 獨(dú)有：1.獨(dú)自具有；獨(dú)自據(jù)有。2.只有；特有。3.指在 精神上能特立獨(dú)行。 為：做、寫 筆：書寫，記載 削(xu)：刪除 徒：黨徒，同類或同一派別的人 贊：助,佐助。不贊一詞：指文章寫得很好，別人不能 再添一句話。也指一言不發(fā) 子夏：子夏：孔子的弟子，姓卜，名商孔子的弟子，姓卜，名商,字子夏，字子夏， 以以“文學(xué)文學(xué)”(古代文獻(xiàn)古代文獻(xiàn))見長(zhǎng)見長(zhǎng) 孔 子 晚 而 善 易 ， 讀 易，韋編三絕。曰：“假我 數(shù)年，若是，我于易則彬彬 矣?！?孔子在位聽訟，文辭有可與人共 者，弗獨(dú)有也。

31、【定后：正常語 序，“有可與人共者文辭”】至 于為春秋，筆則筆，削則削， 子夏之徒不能贊一辭。 孔子年七十三，以魯哀公十 六年四月己丑卒。 (選自史記孔子世家第十 七，有刪節(jié)) 孔子任職斷案時(shí)，有可以與人一起商量的文辭,不一定 是他獨(dú)有的。到寫春秋時(shí)，該記就記，該刪就刪， （文字功夫很好的)子夏這類人也不能改動(dòng)一字。 孔子七十三歲，在魯哀公十六年四月己丑那天去世。 子夏：子夏：孔子的弟子，姓卜，名商孔子的弟子，姓卜，名商,字子夏，字子夏， 以以“文學(xué)文學(xué)”(古代文獻(xiàn)古代文獻(xiàn))見長(zhǎng)見長(zhǎng) 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extraordinary templates, please cl

32、ick on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分) A.于是乃相與發(fā)徒役/圍孔子于野/不得行/絕糧從者/病莫能興/孔子講誦弦歌不衰 B.于是乃相與發(fā)徒役/圍孔子于野不得/行絕糧/從者病/莫能興孔子/講誦弦歌不衰 C.于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野/不得行/絕糧/從者病/莫能興/孔子講誦弦歌不衰 D.于是乃相與發(fā)徒

33、役圍孔子于野/不得行/絕糧從者/病/莫能興孔子/講誦弦歌不衰 【解析】 于是發(fā)徒役,是一個(gè)完整的意思,要斷下來。圍孔子于野是一個(gè)完整的意 思。不得行斷糧各是一個(gè)完整的意思?？鬃又v誦弦歌不衰是一個(gè)完整的意思， 不能斷。 【答案】C 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined i

34、n brief. 01 11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.司空，古代官職名，西周時(shí)開始設(shè)置，與司馬、可寇、司士、司徒并稱“五 官”，掌水利、營(yíng)建之事，后也成為中國(guó)姓氏之一。 B.有司，古代指主管某部門的官吏，泛指官吏。如諸葛亮出師表一文中 “若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞”。 C.唐虞，是古代唐堯與虞舜的并稱。相傳唐虞執(zhí)政時(shí)天下太平，古人以為太平 盛世，于是很多史籍常用唐虞代指太平盛世。 D.六藝，古代指禮、樂、射、御、書、數(shù)等六種技能，又指詩書禮 樂易春秋等儒家經(jīng)書。文中指前者。 【解析】 文中是指孔子編寫了六種經(jīng)書 【答案】D 教 學(xué) 情 況

35、分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.孔子有著極高的政治熱情。他為了宣傳自己的政治主張，周游列國(guó)，奔走游 說，即使遭到打擊、排斥，甚至受到圍困，仍執(zhí)著追求。 B.孔子有著很強(qiáng)的治國(guó)能力。魯定公十

36、四年，他由大司寇代理相國(guó)的職務(wù)，參 與國(guó)政三個(gè)月，民風(fēng)大變，社會(huì)清明，各地賓客有歸家之感。 C.孔子知識(shí)淵博，勤奮刻苦。他整理和編纂了詩禮樂春秋等 古代儒家文化典籍，對(duì)古文獻(xiàn)的傳播和保存作出了杰出貢獻(xiàn)。 D.孔子治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。他編寫春秋時(shí)，該寫的內(nèi)容一定要寫上去， 應(yīng)當(dāng)刪去的內(nèi)容一定要?jiǎng)h掉，但子夏等人不贊同他的這種寫法。 【解析】 語句理解錯(cuò)誤,不能贊一辭意思是文章寫得很好,不能增刪一句話。 【答案】D 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the up

37、per right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1)孔子長(zhǎng)九尺有六寸，人皆謂之“長(zhǎng)人”而異之。魯復(fù)善待，由是反魯。(4分) (2)孔子在位聽訟，文辭有可與人共者，弗獨(dú)有也。(4分) 評(píng)分建議:“異”“由是”“反”,語句通順,各1分;意思對(duì)即可。 【參考答案】 孔子身高九尺六寸,人們都稱他為“長(zhǎng)人”,認(rèn)為他奇特。魯國(guó)再次善待 他,因此他返回魯國(guó)。 評(píng)分建議:“訟“獨(dú)”,定語后置句,語句通

38、順,各1分;意思對(duì)即可。 【參考答案】 孔子任職審理案件時(shí),有可以與人一起商量的文辭,不獨(dú)自決斷。 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 14.齊景公向孔子問政，孔子的三次回答分別體現(xiàn)了他怎樣的治國(guó)理 念？(3分) 【解析】 2.魯昭公之二十年

39、，齊景公與晏嬰來適魯，景公問孔子曰：“昔秦穆公國(guó)小處辟， 其霸何也？”對(duì)曰：“秦，國(guó)雖小，其志大；處雖辟，行中正?！本肮珕栒鬃?， 孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子?！本肮唬骸吧圃?！”他日又復(fù)問政于孔子， 孔子曰：“政在節(jié)財(cái)?！本肮f。 【參考答案】 14.(3分)志向遠(yuǎn)大,施政恰當(dāng);遵循禮治,注重秩序;節(jié)約開支,杜絕浪費(fèi)。 評(píng)分建議:一點(diǎn)1分、意思對(duì)即可。 詩 歌 鑒 賞 03 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corn

40、er Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 閱讀下面這首宋詩，完成1516題。 秀州城外 蘇舜欽 秀州城外九里有竹樹小橋。予十八年前與友人解晦叔飲別于此。今過 之，景物依然，而解生已亡。悲嘆不足，復(fù)成小詩。 當(dāng)年共醉此橋邊，道舊狂歌至暮天。 得句旋題新竹上，移舟還傍亂花前。 君埋塵土骨應(yīng)化，我逐風(fēng)波心欲燃。 落日長(zhǎng)號(hào)感人事，沙頭寂寞上漁船。 【注】蘇舜飲(1008-1048)，字子美，北宋文學(xué)家、政治家， 因支持范仲淹的革新運(yùn)動(dòng)，遭罷職，閑居蘇州。秀州，今嘉興

41、附近， 古屬蘇州府。沙頭：即渡頭。 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 蘇舜欽 蘇舜欽（10081048年），字子美，詩人，書 法家，梓州銅山縣（四川省中江縣）人 ，生于開封 。 景祐元年考中進(jìn)士，出任蒙山縣令，歷任大理 評(píng)事、集賢殿校理，監(jiān)

42、進(jìn)奏院等職位。支持范仲淹推 行的慶歷革新，被反對(duì)政治改革御史中丞王拱辰劾奏。 （時(shí)值進(jìn)奏院祀神， 蘇舜欽按照慣例，用所拆奏封的廢紙換錢置酒飲宴。王 拱辰誣奏蘇舜欽以監(jiān)主自盜，與會(huì)的名士十余人同時(shí)被貶逐，借以打擊范、 杜。）蘇舜欽被削籍為民，罷職閑居蘇州，修建滄浪亭滄浪亭。 慶歷八年（1048），擔(dān)任湖州長(zhǎng)史湖州長(zhǎng)史，未及赴任，因病 去世，時(shí)年四十一歲四十一歲。 提倡古文運(yùn)動(dòng)，善于詩詞，與宋詩“開山祖師” 梅堯臣梅堯臣合稱合稱“蘇梅蘇梅”，著有蘇學(xué)士文集詩文集、 蘇舜欽集16卷，四部叢刊影清康熙刊本，今 存蘇舜欽集。 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extraordinary temp

43、lates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 蘇舜欽 漢書下酒漢書下酒 據(jù)說岳父杜衍派人去看他的時(shí)候，正讀 漢書張良傳，當(dāng)他讀到張良與刺客行刺秦 始皇拋出的大鐵椎只砸在秦始皇的隨從車上時(shí)， 他拍案嘆息道：“真可惜呀！沒有打中?！彪S即 滿滿斟了一大杯酒，一口飲下。 又讀到張良言：“自從我在下邳起義后， 與皇上在陳留相遇，這是天意讓

44、我遇見陛下呀?！?蘇舜欽嘆道：“這君臣相遇實(shí)在艱難，果是天 意！”于是又喝了一大杯酒。 蘇舜欽以書為下酒物以書為下酒物，其豪放直率可愛的 書生風(fēng)采，讓人真正知道讀書之樂樂如此讀書之樂樂如此，其讀 書佐酒的事跡傳為美談。 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in bri

45、ef. 01 秀州城外 蘇舜欽 秀州城外九里有竹樹小橋。予十八年前與友 人解晦叔飲別于此。今過之，景物依然，而解生 已亡。悲嘆不足，復(fù)成小詩。 當(dāng)年共醉此橋邊， 道舊狂歌至暮天。 得句旋題新竹上， 移舟還傍亂花前。 君埋塵土骨應(yīng)化， 我逐風(fēng)波心欲燃。 落日長(zhǎng)號(hào)感人事， 沙頭寂寞上漁船。 補(bǔ)充注釋： 1、道舊：共敘故舊之情。 2、暮天：傍晚的天空。 3、新竹：散生竹類基本上是春 季出筍，入冬前新竹已充分木 質(zhì)化。 4、還hi：仍舊 5、亂花：繁多而多彩繽紛的花 6、“我逐”句：謂己獲罪旅吳， 身逐風(fēng)波而行，心中焦急如火。 7、長(zhǎng)號(hào)：大聲號(hào)哭 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extrao

46、rdinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 秀州城外 蘇舜欽 秀州城外九里有竹樹小橋。予十八年前與 友人解晦叔飲別于此。今過之，景物依然，而 解生已亡。悲嘆不足，復(fù)成小詩。 當(dāng)年共醉此橋邊， 道舊狂歌至暮天。 得句旋題新竹上， 移舟還傍亂花前。 君埋塵土骨應(yīng)化， 我逐風(fēng)波心欲燃。 落日長(zhǎng)號(hào)感人事， 沙頭

47、寂寞上漁船。 想當(dāng)年在竹樹小橋邊我們一起暢談醉飲， 共敘故舊、縱情吟誦直至天黑不舍分離。 覓得的佳句立即題寫到新嫩的竹竿上， 小船一直在多彩繽紛的花叢間穿行。 十八年后你尸骨早已化作塵土， 而我仍身逐風(fēng)波，心焦如火。 面對(duì)落日，我大聲號(hào)哭感慨人事變遷， 來到渡口我寂寞地登上小船。 此詩為悼念亡友之作，寫于慶歷六年 (1046)。十八年前友人相伴，賦詩郊游，狂歌醉 飲，其樂融融。十八年后友人骨已入土，而自己 仍孤身漂泊，風(fēng)波浪里行船急，問何處是歸程？ 結(jié)尾更顯凄清孤寂，詩中充滿著對(duì)人生有限而天 命無常的重重憂患，對(duì)寧靜生活的憧憬和向往。 古詩詞古詩詞 | 高考詩詞鑒賞常見意象：舟高考詩詞鑒賞常見

48、意象：舟 意象釋義意象釋義 說文謂：“舟，船也。古者共鼓、貨狄，刳木為舟，剡 木為楫，以濟(jì)不通。”我國(guó)制舟造船的歷史悠久，傳說在黃帝時(shí)代 就已發(fā)明和制作舟船了。世本作篇謂：“古者觀落葉因以為 舟?！币恢ζ髦毕碌臉涓?，一片浮于水面的葉子，都給原始初民 發(fā)明創(chuàng)造提供了靈感和啟示。 我國(guó)水資源豐富，江河湖泊星羅棋布，舟作為水上交通工具 ，在人們的生活中扮演著重要的角色。舟不僅載文人們遠(yuǎn)游，也走 進(jìn)文人的內(nèi)心世界，以它獨(dú)特而豐富的文化審美意蘊(yùn)備受文人青睞 。我國(guó)最早的詩歌總集詩經(jīng)就已有柏舟二子乘舟等以 舟船為題材的詩文。到了唐宋，詩詞的頂峰時(shí)期，舟的意蘊(yùn)更加豐 富、飽滿。 分類用法分類用法 一、羈旅

49、漂泊，孤苦無依一、羈旅漂泊，孤苦無依 舟作為水上漂泊之物，行駛在茫茫的江湖之上，其無所依持、行無所 止的特性，自然容易讓人想到孤獨(dú)漂泊，特別是在詩人離家或無助的時(shí)候， 舟便成了他們表達(dá)內(nèi)心情感的一個(gè)非常重要的物象。 親朋無一字，老病有孤舟。（杜甫登岳陽樓）親朋無一字，老病有孤舟。（杜甫登岳陽樓） 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客 船。（張繼楓橋夜泊）船。（張繼楓橋夜泊） 二、抒發(fā)離愁別緒二、抒發(fā)離愁別緒 江淹別賦說：“黯然銷魂者，唯別而已矣!”古往今來，多少人為 世間的“生別離”而浩嘆、惆悵，發(fā)而為詩，便出

50、現(xiàn)許多傳世佳作。其中離 別詩多與“舟”有關(guān)，詩人踏上行舟，告別故土、故人，行舟見證也記錄了 詩人的離別。 日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。(孟浩然孟浩然送杜十四之江南送杜十四之江南) 分類用法分類用法 三、遠(yuǎn)離塵世喧囂，追求自由三、遠(yuǎn)離塵世喧囂，追求自由 “舟”意象的另一典型內(nèi)涵是“自由”。這種思想可以追溯到莊子，莊子 列御寇中說：“巧者勞而智者憂，無能者無所求。飽食而遨游，泛若不系之舟， 虛而遨游者也?！睂?duì)于后世許多文人來說，“泛若不系之舟”，成為頗具吸引力的 人生理想。現(xiàn)實(shí)有太多壓抑和束縛，他們渴望在扁舟中獲得精神的自由。 為公喚起黃州夢(mèng)，獨(dú)載扁舟向五湖為公

51、喚起黃州夢(mèng)，獨(dú)載扁舟向五湖。（。（黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)雙井茶送子瞻雙井茶送子瞻） 四、表達(dá)理想與志向四、表達(dá)理想與志向 舟作為一種交通工具，人們可以借助它到達(dá)彼岸。舟就像是連接起此岸和彼 岸的一座橋梁，因此，文人們常借舟表達(dá)渴望能夠得到引薦，一展宏圖，實(shí)現(xiàn)匡時(shí) 濟(jì)世之志。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（李白李白行路難行路難） 舟船不僅啟迪了原始人類智慧，更激發(fā)了人類無限的創(chuàng)作激情。舟從交通工 具走向文學(xué)審美，從世俗走向藝術(shù)，飽蘸文人們的家園之思、離別之情、孤獨(dú)之感家園之思、離別之情、孤獨(dú)之感 、歸隱之向和援濟(jì)之求、歸隱之向和援濟(jì)之求，從這些豐富的情感之中，我們可以看到舟

52、作為成熟的審美 意象所綻放的深厚文化底蘊(yùn)。 15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確不正確的一項(xiàng)是(3分) A.首聯(lián)詩人回憶昔時(shí)與友人賦詩郊游、狂歌醉飲的場(chǎng)面， 表達(dá)了對(duì)解晦叔的深切思念。 B.頷聯(lián)中“亂花”寫出了秋天花落凋零的景象，表達(dá)了詩 人與友人離別的傷感之情。 C.頸聯(lián)寫友人尸骨已化塵土，自己也身逐風(fēng)波，人生艱難， 流露出內(nèi)心的悲哀之意。 D.尾聯(lián)”落日長(zhǎng)號(hào)感人事”句，間接抒情、直接抒情相結(jié) 合，表現(xiàn)詩人對(duì)人事的感慨。 15. (3分)B( “亂花”：繁多而多彩繽紛的花。) 16.詩中“沙頭寂寞上漁船”包含復(fù)雜的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分) 16. (6分） 對(duì)友人逝去、人事無常、孤獨(dú)寂寞

53、的悲嘆；對(duì)孤身 漂泊無依、前途未卜的茫然；對(duì)歸隱生活的向往； 對(duì)高潔人格的堅(jiān)守。 評(píng)分建議:一點(diǎn)2分,答對(duì)三點(diǎn)得6分；意思對(duì)即可。 解析：“沙頭”寫出孤身一人在渡口，漂泊無依的茫然； “寂寞”寫出友人逝去的悲嘆；“漁船”寫出對(duì)歸隱生 活的向往；由注釋1革新被罷職可知，堅(jiān)守志向的情操。 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievement

54、s or problems are outlined in brief. 01 17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)念奴嬌赤壁懷古中蘇軾想到當(dāng)初周瑜建功立業(yè)時(shí)，“ ” 的年少英俊形象，感慨自己“ ”，人生已老，而功業(yè)無成。 (2)賈誼在過泰論中將秦朝滅亡的原因歸結(jié)為“ ”；蘇洵在 六國(guó)論中則用四個(gè)字將六國(guó)滅亡的原因簡(jiǎn)練總結(jié)為“ ”。 (3)杜鵑，又名子規(guī)、杜宇等，古代詩人常用此意象來表達(dá)思鄉(xiāng)之情、 歸隱之心、亡國(guó)之痛等，比如唐人詩句“ ， ”。 1717. (6. (6分分)(1)雄姿英發(fā)雄姿英發(fā) 早生華發(fā)早生華發(fā) (2)仁義不施而攻守之勢(shì)異也仁義不施而攻守之勢(shì)異也 弊在賂秦弊在

55、賂秦 (3)(3)示例一示例一:莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。望帝春心托杜鵑。(李商隱錦瑟李商隱錦瑟) 示例二示例二:又聞子規(guī)啼夜月又聞子規(guī)啼夜月,愁空山。愁空山。 (李白蜀道難李白蜀道難) 示例三示例三:楊花落盡子規(guī)啼楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。聞道龍標(biāo)過五溪。(李白闡王昌齡左遷龍標(biāo)李白闡王昌齡左遷龍標(biāo) 遙有此寄遙有此寄) 示例四示例四:蝴蝶夢(mèng)中家萬里蝴蝶夢(mèng)中家萬里,杜鵑枝上月三更。杜鵑枝上月三更。(崔涂春夕崔涂春夕) 語 言 文 字 運(yùn) 用 04 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extraordinary templates, please click on

56、Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 三、語言文字運(yùn)用(20分) (一)語言文字運(yùn)用 (本題共3小題，11分) 閱讀下面的文字，完成1820題。 同里最吸引人的去處無疑是退思園了。毫不夸張地說，這是我見過的中國(guó)古典園林中特別讓我 難以忘懷的一個(gè)。在 的擁擠中游古典園林是令人傷心的事。如有一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，或許是大 雨剛歇，或許是時(shí)值黃昏，你有幸走在這樣的園林中就會(huì)覺得

57、走進(jìn)了一種境界。在一切古典園林都 變成公眾游觀處的現(xiàn)代，這種審美嗜好無疑是一種奢侈愿望了，但有時(shí)竟然也能 。就這樣， 我們從西首的大門進(jìn)入，向著東面一個(gè)層次一個(gè)層次地觀賞過來。總以為看完這一進(jìn)就差不多了， 沒想到一個(gè)月洞門又引出一個(gè)新的空間，而且一進(jìn)比一進(jìn)美，一層比一層奇。心中早已繃著懸念， 卻又時(shí)時(shí)為意外發(fā)現(xiàn)而一次次驚嘆，這讓我想到中國(guó)古典園林和古典戲曲的近似。難怪古代曲論家 李漁會(huì)把編曲與工師營(yíng)建宅院苑榭 。不管依傍何種建筑流派，園林都要有自己的韻律。正是 因?yàn)橛辛恕绊嵚伞?，全部?gòu)建才會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗。 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extraordinary

58、templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分) A.應(yīng)接不暇 心馳神往 相提并論 B.摩肩接踵 心滿意足 相提并論 C.摩肩接踵 心馳神往 一概而論 D.應(yīng)接不暇 心滿意足 一概而論 【解析】應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不

59、過來。摩肩 接踵：肩碰肩，腳碰腳。形容來往的人很多，很擁擠。根據(jù)語境，填空第一處內(nèi)容作定語，修飾 “擁擠”，強(qiáng)調(diào)人多，故“摩肩接踵”合適。心馳神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方 上，一心向往。心滿意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺得滿意。 填空第二處語境意在說明“這種審美嗜好”雖是“奢侈愿望”，但也有獲得滿足的時(shí)候，故“心滿 意足”合適。相提并論：把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶蛘呖创?。一概而論：指?理事情或問題不分性質(zhì)，不加區(qū)別，用同一標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待或處理。據(jù)語境，前文說“古典園林和古典 戲曲近似”，后文又說“園林都要有自己的韻律”，第三處填空內(nèi)容意

60、在強(qiáng)調(diào)編曲和營(yíng)建的同理性， 故“相提并論”合適。 【答案】B 教 學(xué) 情 況 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 正是因?yàn)橛辛苏且驗(yàn)橛辛恕绊嵚身嵚伞?，全部?gòu)建才會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗。，全部構(gòu)建才會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗。 19.下列各句