2019-2020學(xué)年上海市長寧、金山區(qū)中考二模語文試卷(有標(biāo)準(zhǔn)答案)

1、 .長寧-金山區(qū)初三二模語文試卷一、文言文(39 分)（一）默寫(15 分)1、欲把西湖比西子，2、。 （飲湖上初晴后雨 ），卻疑春色在鄰家。 （ 雨晴 ）3、 知否，知否？4、。 （如夢令 ），不可知其源。 （ 小石潭記 ）。 （ 陋室銘 ）5、無絲竹之亂耳，(二)閱讀下面兩首詩，完成第 6-7 題(4 分)【甲】山居秋暝【乙】題破山寺后禪院常建王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。6、【甲】詩中“空字寫出了山野的空曠寂靜；【乙】詩中“

2、空字則表現(xiàn)了詩人此刻的精神狀態(tài)。 (2 分)7、對兩首詩的理解不正確的一項是(a. 兩首詩都是盛唐時的山水田園詩。b. 兩首詩都運(yùn)用了典故來表達(dá)志向。c. 兩首詩部從視覺和聽覺角度來寫。d. 兩首詩都表達(dá)了詩人的愉悅之情。) (2 分)(三)閱讀下面兩段選文,完成第 8-10 題(8 分)【甲文】公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，見公輸盤。. .【乙文】十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰:“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。8、 甲文選自諸子散文著作(2 分)，乙文選自我國第一部編年體史書。9、 用現(xiàn)代漢語翻譯下

3、面的句子。 ( 3分)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。10、 對甲乙兩文的理解不正確的一項是() (3 分)a. 甲乙兩文均交代了事件的起因及主人公“見”的緣由。b. 甲文“起于魯”中的“魯”就是乙文中提到的“我”。c. 甲文體現(xiàn)墨子的“非攻”思想，乙文表現(xiàn)曹劌的遠(yuǎn)謀。d. 甲乙兩文在人物形象塑造上均運(yùn)用了對比的寫作手法。(四) 閱讀下文,完成第 11-14 題(12 分)識字饋漿艾子 游于郊外，弟子通、執(zhí)二人從焉，渴甚，使執(zhí)子乞漿 于田舍。有老父 3 倚門觀書,執(zhí)子 揖而請,老父指卷中“真”字問曰：“識此字,饋汝漿?！眻?zhí)子曰：“真字也?！崩细概?，不與。執(zhí)子返以告。艾子曰：“執(zhí)也未達(dá) ,通也當(dāng)往?！蓖ㄗ右?/p>

4、老父,父如前示之。通子曰：“此直、八兩字也。”父喜,出家釀之美者與之。艾子飲而甘之,曰：“通也，智哉!使復(fù)如執(zhí)子之認(rèn)真,一勺水吾將不得吞矣。”明陸灼艾子后語【注釋】艾子：作者為褒貶或諷喻現(xiàn)實而假托的戰(zhàn)國時代的人物. 漿：解渴的薄酒。老父：老年的男子。達(dá)：通達(dá)事理。11、 解釋文中加點詞語的意思。( 4分). .(1)弟子通、執(zhí)二人從焉()(2)使執(zhí)子乞漿子田舍()12、 下列對文中畫線句的翻譯正確的一項是() (3 分)a. 讓執(zhí)子再像剛才那樣識“真”字，那么我將一口水也喝不到??！b. 假如執(zhí)子再像剛才那樣識“真”字，那么我將一口水也喝不到??！c. 讓(通子)再像執(zhí)子那樣識真”字，那么我將一一

5、口水也喝不到??！d. 假如(通子)再像執(zhí)子那樣識“真字，那么我將一口水也喝不到??！13、請完成對這則寓言故事內(nèi)容的概括。(2 分)如實念“真”字的執(zhí)子連一口水也討不到，而。14、下列對本文的理解有誤的一項是() (3 分)a. 本文揭示了認(rèn)真有時在社會上行不通的現(xiàn)象，表達(dá)了內(nèi)心的不滿與無奈。b. 文中的“執(zhí)”與“通”分別象征了“認(rèn)真”與“交通”這兩種人生態(tài)度。c. 本文揭示了在現(xiàn)實利益面前，做人不能認(rèn)真，而應(yīng)學(xué)會靈活變通的道理。d. 這個寓言故事故事看似荒唐，實則是對當(dāng)時那個是非不分的黑暗現(xiàn)實的批判。二、現(xiàn)代文(40 分)（一）閱讀下文，完成第 15-18 題。（20 分）從“十二五”說起前不

6、久為一所中職校的試卷命題, 閱讀材科中有一處涉及 “十二五”,我便在填充題中劃了一格,要考生解釋什么叫“十二五”。誰知絕大多數(shù)人答不出來,能指出是“發(fā)展規(guī)劃、計劃”的不到百分之五,能較嚴(yán)密地說出“國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展”幾個字的更是。問他們何以至此,有人說: “不搭界?！被丶液蠖嗔艘粭l心,問了鐘點工保姆,她同樣答不出,還說:“俺不是念書人,搞不懂的?！眲?wù)工者認(rèn)為這是念書人的事,念書人卻又感到“不搭界”,可見我們的宣傳解釋工作還存在著巨大的缺失。中國是文明古國,能用方塊字記錄的漢語又自有特色,千百年來,就出現(xiàn)并積累了浩如煙海的簡稱和縮略語,古代的如“四書”“五經(jīng)”,近現(xiàn)代的如“四大古典考著”,由于流

7、傳廣泛,約定俗成,在文化的傳承和普及上起到了積極的作用。近現(xiàn)代以來,隨著社會的發(fā)展,簡稱和縮略語急劇膨脹,如果不結(jié)合著所包含的實際內(nèi)容廣為宣傳解釋,深入人心,往往會成為一個空殼子,內(nèi)行的人也只了解個大概,一般的人壓. .根就不知所云了。如這次政府工作報告中提到的“智慧城市”、“電子政務(wù)云”之類,我就搞不大懂。據(jù)說,“智慧”的提法和信息有關(guān),“云”則是電腦操作中的術(shù)語。看來像我這樣科學(xué)知識比較缺乏的人都需要補(bǔ)課,至于對文化水平更低的人,最好還是想一些更通俗易懂的說法。這次報告中,在講到房屋政策時提到“四位一體”,并解樣是指廉租住房、經(jīng)濟(jì)適用房、公共租賃住房和動遷安置房”四種形式全面推進(jìn),以建設(shè)新

8、的住房保障體系。這種表述就比較好,以后倘有類似的文件和報告,不妨附一些解釋備用。至于那些局部使用的缺乏普遍性的簡稱和縮略語,就不應(yīng)到社會上去推廣。不久前聽說世博會工作人員用“5+2”“白+黑”,來指工作日、雙休日,以及天黑都不歇工,這就令外人費(fèi)解了。據(jù)說,“文革”中內(nèi)查外調(diào)時涉及一個單位叫“超滿五辦公室”,怎么也找不到,最后才從鐵路系統(tǒng)了解到,解放初東北的鐵路部門開展過一個“超軸滿載安全行車五萬公里”的勞動競賽運(yùn)動,還設(shè)過一個辦公室,簡稱“超滿五”,這一事例簡直可以做相聲題材。社會在發(fā)展,宣傳的陣地和方式在變化,但說到底,廣大老百姓是宣傳的對象,宣傳要讓群眾入腦入心,卻是不變的。因社會發(fā)展需要

9、而產(chǎn)生的簡稱與縮略語在推廣使用時應(yīng)當(dāng)要向老百姓做好宣傳解釋工作。當(dāng)年把“三大紀(jì)律八項注意”編成歌隨口唱,宣傳干部能下基層講解形勢和政策,如今,媒體已廣泛地應(yīng)用現(xiàn)代化的設(shè)施了,莫非宣傳的功能反而退化不成? 從連篇累牘的娛樂搞笑節(jié)目中勻出點時間來該不是不可能的吧?(作者:過傳忠,有刪改)15、(1)根據(jù)“比喻稀少而可貴的人或事物”這一意思，為第一段橫線處選擇一個合適的成語() (2 分)a. 屈指可數(shù)( 2) 把第段畫線句改成陳述句:b. 鳳毛麟角c.寥寥無幾d.百里挑一。(2 分)16、下列引號的作用不同于其它三項的一項是() (3 分)a. 務(wù)工者認(rèn)為這是念書人的事，念書人卻又感到“不搭界”。

10、b. 古代的如“四書”“五經(jīng)”，近現(xiàn)代的如“四大古典名著”，c. 這次報告中，在講到房屋政策時提到“四位一體”，d.還設(shè)過一個辦公室，簡稱“超滿五”，這一事例簡直可以做相聲題材。. .17、作者從“十二五”說起，全文圍絡(luò)論述了這一議趣展開議論，其中第段主要；第段運(yùn)用了的論證方法，主要論證(10 分)18、第段在文中是否多余？為什么？ (3 分)（二）閱讀下文，完成第 19-23 題（20 分）獎金六元1 家附近有間鹵味店,賣些熏雞、醬肘之類的熟食, 我經(jīng)常去買一些來當(dāng)作晩餐的主菜。我會帶一只塑料盒去,既不用他們的紙盒,也免了塑料袋,回家上菜的時候也不必?fù)Q盤子。2“一共二百零六元?！惫衽_上的女子

11、飛快地切好了肉,朝我嫣然一笑。3 我急忙掏錢,她卻像校長 ji 許小學(xué)生似的,說:“算二百好了,六元不要了,難得你這么有環(huán)保概念,如果大家都像你就好了?！?六元,是多么小的數(shù)目呀!可是我興奮莫名,回到家里更是大肆宣揚(yáng),告訴家人我今天得了一筆環(huán)保獎金。跟兒子通越洋電話也不忘提一提,他們都不十分了解我為什么會為六塊錢興奮成那個樣子。越洋電話那么貴,每講一句話就值六塊錢了。5 在“垃圾罪孽”里面最容易自我克制的其實就是避免使用塑料袋。記得幼小的時候,跟大人上市場,拎的是蒲草編的菜籃。買豆腐買豬肉,自有翠綠的芋葉來包裝,而芋頭葉是可以回歸泥土母親的懷抱中去的。又記得讀儒林外史中的王冕故事,王冕給人放牛

12、,偶有些主人賞的肉食,便用荷葉包了回家去,孝敬母親。6余光中的詩,孩子小時我曾教他們背誦的:那就摘一張闊些的荷葉/包一片月光回去/回去夾在唐詩里/扁扁的,像壓過的相思。7 荷葉是多么好的包裝啊!8 粽子是用箬竹葉包扎的;原住民的竹筒飯是用竹節(jié)包裝的;酒,則灌在葫蘆里。. .9 總之,古人硬是有辦法找到美麗實用的包裝。10 塑料袋卻可惡可憎,如癌細(xì)胞愈腫愈大,永不消退,終而與人偕亡。我因而帶著盒子帶著罐子去買菜。對我而言,要做環(huán)保就得麻煩,就得不方便。而麻煩,不方便,恰好就是“愛的高昂的價格”。.11 每當(dāng)商家問我干嘛不肯拿一個塑料袋的時候,八成旁邊會冒出一個幫我說話的人:“人家在做環(huán)保啦！”1

13、2 我為這一聲解釋而深深感激。何況,運(yùn)氣好的時候,居然還能得到六元的獎金。13 我生平所獲贈的獎金中以這一筆價值最大。（作者:張晚風(fēng),有刪改)19、 根據(jù)拼音寫漢字。(2 分)20、 第 10 段畫線句運(yùn)用了分)ji 許()的修辭手法，其表達(dá)效果是(421、閱讀文章，完成下表內(nèi)容的填寫。(5 分)過去人們的環(huán)保方法用蒲草編的菜籃裝菜；（1）（2）（3）（4）；如今“我”的環(huán)保行為22、對第 6 段作者引用余光中詩的作用，理解錯誤的兩項是（ ）（ ）a. 說明人們總有辦法找到美麗實用的包裝。b. 告訴我們荷葉可以包裹我們的相思之情。c. 說明生活中存在著很多美麗實用的包裝。. .d. 表明荷葉是

14、一種很好的天然環(huán)保的包裝。e. 引用詩句還可以增加文章的詩意與美感。f. 表明作者很注重傳統(tǒng)文化對孩子的熏陶。23、 寫出結(jié)尾段中加點的“這一筆”的來歷：。結(jié)尾段的“這一筆價值最大”與第 4 段“六元，是多么小的數(shù)目呀!”在表達(dá)上是否矛盾？為什么？（5 分）三、綜合運(yùn)用(1l 分)閱讀下面材料，完成 24-26 題（11 分）初中四年，我們在語文教材里邂逅一位位作家，走進(jìn)一篇篇經(jīng)典。這些經(jīng)典作品給予我們精神的養(yǎng)料，滋潤了我們的心靈。臨近畢業(yè)，某校初三年級學(xué)生開展了一個“珍藏教材中的經(jīng)典”為主題的綜合實踐活動。請根據(jù)活動的要求，完成以下任務(wù)。24.【經(jīng)典作品回顧】(5 分)以下是主持人的一段開場

15、白，請你在橫線處填上合適的內(nèi)容，將這段話補(bǔ)充完整。(要求：不得使用本試卷中出現(xiàn)的篇名)回首四年的語文學(xué)習(xí)，我們閱讀了不少中外經(jīng)典文學(xué)作品。你是否還記得“四文大錢，可憐悲劇人生的孔乙己？你是否還記得“叔叔于勒？”的我的？正是這些作品促進(jìn)了我們的精神成長，給我們留下了難以磨滅的印象。25、【經(jīng)典形象評點】 (3 分)語文教材中塑造了不少父親形象，如走一步，再走一步中的“父親”、背影中的“父親”、爸爸的花兒落了中的“父親”、傷仲永中的“父”小張同學(xué)對以下作品中的父親形象進(jìn)行了評點，請你選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?). .a. 走一步，再走一步塑造了一個理性、深知教育的父親形象。b. 背影塑造了一個慈愛、困頓又

16、帶點迂的父親形象。c. 爸爸的花兒落了塑造了一個嚴(yán)苛、不近人情的父親形象。d. 傷仲永塑造了一個見識短淺、愚昧愛財?shù)母赣H形象。26、【經(jīng)典文句賞讀】(3 分)語言表達(dá)，要重視詞語的運(yùn)用。一詞傳神，是很多作家追求的境界。以下文句都出自我們學(xué)過的語文教材中的經(jīng)典文章。請你閱讀下面的句子，試從詞語運(yùn)用的角度，選擇一例加以賞析。a. 他不回答，對柜里說：“溫一碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X?？滓壹篵. 母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。秋天的懷念四、寫作（60 分）27、題目：他(她)走進(jìn)了我的視線要求: (1)寫一篇 6

17、00 字左右的文章； (2)不要透露個人相關(guān)信息；(3)不得抄襲。長寧（金山）區(qū)初三二模參考答案、文言文(40 分）(一）默寫(15 分）1.淡妝濃抹總相宜 2.蜂蝶紛紛過墻去 3.應(yīng)是綠肥紅瘦4.其岸勢犬牙差互 5.無案牘之勞形(二）閱讀下面兩首詩，完成第 67 題(4 分）6. 心中塵世雜念全消(2 分）7. b(2 分）. .(三）閱讀下面兩段選文，完成第 810 題(8 分）8. 墨子(1 分）左傳(1 分）9. 當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能作深遠(yuǎn)的謀劃。（3 分，關(guān)鍵詞“肉食者”“鄙”“謀”）10. d(3 分）(四）閱讀下文，完成第 1114 題(12 分） .11. (1)跟隨，跟從（2

18、 分）（2)房屋，房舍（2 分）12. d(3 分）13. 故意把它念“直八”的通子卻討回了美酒(2 分）14. c(3 分）二、現(xiàn)代文(40 分）(一）閱讀下文，完成第 1518 題(20 分）15. (1) b(2 分）(2)從連篇累牘的娛樂搞笑節(jié)目中勻出點時間來應(yīng)該是可能的(2 分）16. a(3 分）17. 簡稱和縮略語(2 分）簡稱與縮略語在文化傳承和普及上有積極作用(3 分)舉例論證(2 分）簡稱和縮略語在向社會推廣時應(yīng)多向老百姓做宣傳解釋工作（3 分）18. 不多余。因為第段主要論述了那些局部使用的缺乏普遍性的簡稱和縮略語，不應(yīng)到社會上去推廣，這部分內(nèi)容是對第段論述內(nèi)容的補(bǔ)充，可使論述更嚴(yán)密、周全。 (3 分）(二）閱讀下文，完成第 19 一 23 題(20 分）19嘉(2 分）20. 比喻(1 分）生動形象地寫出了塑料袋對人類產(chǎn)生的危害(及其難以消退的現(xiàn)狀) (2 分），流露出作者對塑料袋的憎惡之情(1 分）21. 用芋葉包裹豆腐、豬肉；用荷葉包裹肉食；用箬竹葉包