【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 誦讀欣賞《論語(yǔ)八則》課件 蘇教版-蘇教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、 孔子孔子(前前551前前479)， 我國(guó)古代偉大的我國(guó)古代偉大的思想家思想家、 教育家教育家，儒家儒家學(xué)派的創(chuàng)始學(xué)派的創(chuàng)始 人，被譽(yù)為人，被譽(yù)為“萬(wàn)世師表萬(wàn)世師表”、 “千古圣人千古圣人”，世界十大，世界十大 思想家之首。思想家之首。 論語(yǔ)論語(yǔ)屬屬語(yǔ)錄體散文語(yǔ)錄體散文，是孔子弟子是孔子弟子 及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共2020 篇篇 。內(nèi)容有孔子談話(huà)，答弟子問(wèn)及弟子間。內(nèi)容有孔子談話(huà)，答弟子問(wèn)及弟子間 的相互討論。的相互討論。 它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋 時(shí)，朱熹把它列為時(shí)，朱熹把它列為“四書(shū)四書(shū)”之一，成為之一，

2、成為儒儒 家家的重要經(jīng)典。的重要經(jīng)典。 4 4、學(xué)習(xí)古人端正的學(xué)、學(xué)習(xí)古人端正的學(xué) 習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方 法。法。 2 2、理解課文詞語(yǔ)句子的含義。、理解課文詞語(yǔ)句子的含義。 3 3、掌握、掌握“而而”字的用法。字的用法。 1 1、了解并記憶古代文化常識(shí)。、了解并記憶古代文化常識(shí)。 子子： 古代對(duì)人的尊稱(chēng)；稱(chēng)老師或稱(chēng)有道德、古代對(duì)人的尊稱(chēng)；稱(chēng)老師或稱(chēng)有道德、 有學(xué)問(wèn)的人：孔。先秦諸有學(xué)問(wèn)的人：孔。先秦諸 論語(yǔ)論語(yǔ)中指孔子。中指孔子。 曰曰（yu yu ） ： 說(shuō)說(shuō) 給下面加線(xiàn)的字注音給下面加線(xiàn)的字注音 論論語(yǔ)語(yǔ)( ) 慍慍( ) 罔罔( ) 殆殆( ) 默而默而識(shí)識(shí)之之( )

3、哉哉( ) 不亦不亦說(shuō)說(shuō)乎乎( ) 誨誨( ) ln yn wng di zhzi yu hu 1子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不 知而 不 慍， 不亦君子乎？” 按時(shí)按時(shí)通通“悅悅” 愉快愉快 志同道合的人志同道合的人 了解了解怨恨怨恨,惱恨惱恨 有道德修養(yǎng)的人有道德修養(yǎng)的人 卻卻,表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折 表順接表順接指學(xué)到的知識(shí)指學(xué)到的知識(shí) 固定句式固定句式: “不亦不亦乎？乎？” 譯作譯作“不也是不也是嗎？嗎？” v孔子說(shuō)：“學(xué)了，然后按一定的 時(shí)間去溫習(xí)它們，不也愉快嗎？ 有志同道合的人從遠(yuǎn)處來(lái)（一起 探討問(wèn)題），不也快樂(lè)嗎？人家 不了解（我），（我）卻不怨恨， 不也

4、是有道德修養(yǎng)的人嗎？” v這一則講了學(xué)習(xí)的方法和個(gè)人這一則講了學(xué)習(xí)的方法和個(gè)人 修養(yǎng)修養(yǎng) 2 子曰：“溫 故故 而 知知 新， 可可 以以 （之之） 為為 師 矣矣?！?舊的（知識(shí)）舊的（知識(shí)） 領(lǐng)悟領(lǐng)悟 可以可以 憑憑 借借 （這一點(diǎn)）（這一點(diǎn)）成為成為 了了 表順接表順接 v孔子說(shuō)：孔子說(shuō)：“復(fù)習(xí)舊的知識(shí)復(fù)習(xí)舊的知識(shí) 時(shí)，又領(lǐng)悟到新的東西，時(shí)，又領(lǐng)悟到新的東西， 可以憑（這一點(diǎn)）做老師可以憑（這一點(diǎn)）做老師 了。了?！?v這則講的是學(xué)習(xí)方法：知這則講的是學(xué)習(xí)方法：知 識(shí)的鞏固與創(chuàng)新。識(shí)的鞏固與創(chuàng)新。 3 子曰：“學(xué) 而 不 思則罔， 思 而 不 學(xué) 則 殆?！?迷惑而無(wú)所得迷惑而無(wú)所得 精

5、神疲倦而無(wú)所得精神疲倦而無(wú)所得 表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折 連詞連詞, ,就就 表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折,卻卻 思考思考 空想空想 死死 讀讀 書(shū)書(shū) 指認(rèn)真學(xué)習(xí)指認(rèn)真學(xué)習(xí) v孔子說(shuō)：孔子說(shuō)：“只讀書(shū)卻不思考，只讀書(shū)卻不思考， 就會(huì)感到迷惑而無(wú)所得；只是就會(huì)感到迷惑而無(wú)所得；只是 空想?yún)s不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會(huì)弄得空想?yún)s不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會(huì)弄得 精神疲倦而無(wú)所得。精神疲倦而無(wú)所得?！?v這則也是講的學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)這則也是講的學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí) 和思考的關(guān)系。和思考的關(guān)系。 4子曰:“由, 誨 女 知之乎!知之為知之,不知為不 知,是 知 也.” 教導(dǎo)教導(dǎo) 教誨教誨 通通“汝汝” 你你 對(duì)待知與不知的正確態(tài)度對(duì)待知與不知的正確態(tài)度 就是就

6、是 這這 通通“智智”，明智，明智 固定句式固定句式:“也也” 譯作譯作“是是” v孔子說(shuō)：孔子說(shuō)：“仲由！教給你對(duì)待知仲由！教給你對(duì)待知 與不知的正確態(tài)度吧！知道就是與不知的正確態(tài)度吧！知道就是 知道，不知道就是不知道，這是知道，不知道就是不知道，這是 明智的。明智的。 v這則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度：實(shí)事求是。這則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度：實(shí)事求是。 5子貢問(wèn)曰：“孔文子 何以 謂 之文也？”子曰：“敏 而好 學(xué)， 不恥下問(wèn),是以謂之文也?！?=以何，憑什么以何，憑什么 稱(chēng)稱(chēng) 聰明聰明 以以為恥為恥 = =以是，因此以是，因此 表順接表順接他，指孔文子他，指孔文子 表疑問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于表疑問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“呢呢”

7、 表陳述語(yǔ)氣，可不譯表陳述語(yǔ)氣，可不譯 v子貢問(wèn)道：“孔文子憑什么被 賜給文的謚號(hào)呢？” v孔子說(shuō)：“他聰明而又努力學(xué) 習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教 為羞恥，因此賜給他文的 謚號(hào)?！?v這則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度：勤學(xué)這則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度：勤學(xué) 好問(wèn)。好問(wèn)。 6子曰：“默而 識(shí)之，學(xué)而不 厭，誨人不倦，何有于我哉！” 記記 住住 滿(mǎn)足滿(mǎn)足 厭倦?yún)捑?= =于我有何哉于我有何哉 對(duì)于我來(lái)說(shuō)有什么呢？對(duì)于我來(lái)說(shuō)有什么呢？ 表修飾表修飾, ,可譯為可譯為 “地地”表順接表順接 靜默，不說(shuō)話(huà)靜默，不說(shuō)話(huà) v孔子說(shuō)：孔子說(shuō)：“默默地記在心里，默默地記在心里， 學(xué)習(xí)從不滿(mǎn)足，教導(dǎo)別人從不學(xué)習(xí)從不滿(mǎn)足，教導(dǎo)別人從不 厭

8、倦，對(duì)我來(lái)說(shuō)哪一樣做到了厭倦，對(duì)我來(lái)說(shuō)哪一樣做到了 呢呢？呢呢？” v第一句講學(xué)習(xí)方法，第二句第一句講學(xué)習(xí)方法，第二句 講學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，第三句講講學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，第三句講 教育人的正確態(tài)度。教育人的正確態(tài)度。 7子曰：“三人行，必有我?guī)?焉； 擇其 善者 而 從之，其不善者 而改之?！?= =于之于之 在里面在里面 他們的他們的 優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn) 好的方面好的方面 表順接表順接 跟從跟從, ,遵循遵循, ,這里這里 是學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí) v孔子說(shuō)：孔子說(shuō)：“三個(gè)人一同走路，三個(gè)人一同走路， 必定有我能取法的人在里面；必定有我能取法的人在里面； 我選取他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，我選取他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)， 他們的缺點(diǎn)，如

9、果自己也有，他們的缺點(diǎn)，如果自己也有， 就改正。就改正?！?v講的學(xué)習(xí)態(tài)度：虛心求教。講的學(xué)習(xí)態(tài)度：虛心求教。 善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)注意把別人善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)注意把別人 的缺點(diǎn)作為自己的借鑒。的缺點(diǎn)作為自己的借鑒。 8子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。 舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。 心里想弄明白心里想弄明白 卻不能卻不能 啟發(fā)，開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)，開(kāi)導(dǎo) 方角方角 舉出，提出舉出，提出 想說(shuō)卻不能恰想說(shuō)卻不能恰 當(dāng)?shù)谋磉_(dá)當(dāng)?shù)谋磉_(dá) 啟發(fā)啟發(fā) 就不再教他了。就不再教他了。 v孔子說(shuō)：孔子說(shuō)：“（教導(dǎo)學(xué)生）不到（教導(dǎo)學(xué)生）不到 （他）想弄明白卻不能時(shí)，不去（他）想弄明白卻不能時(shí)，不去 開(kāi)導(dǎo)他；不到（他）想

10、說(shuō)出來(lái)卻開(kāi)導(dǎo)他；不到（他）想說(shuō)出來(lái)卻 說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，不去啟發(fā)他。說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，不去啟發(fā)他。 舉出一個(gè)方角卻不能由此類(lèi)推出舉出一個(gè)方角卻不能由此類(lèi)推出 其他三個(gè)方角，就不再教他了。其他三個(gè)方角，就不再教他了?！?v這則講的是教導(dǎo)方法。學(xué)生要會(huì)這則講的是教導(dǎo)方法。學(xué)生要會(huì) 舉一反三，用心思考主動(dòng)學(xué)習(xí)。舉一反三，用心思考主動(dòng)學(xué)習(xí)。 本課中出現(xiàn)的成語(yǔ)：本課中出現(xiàn)的成語(yǔ)： 溫故知新溫故知新 誨人不倦誨人不倦 不恥下問(wèn)不恥下問(wèn) 學(xué)而不厭學(xué)而不厭 三人行，必有我?guī)熝扇诵?，必有我?guī)熝?擇善而從擇善而從 不亦樂(lè)乎不亦樂(lè)乎 表示順接表示順接 表示轉(zhuǎn)折表示轉(zhuǎn)折 表示修飾關(guān)系表示修飾關(guān)系 表示并列關(guān)系表示并列關(guān)

11、系 “而”的基本用法有兩類(lèi)： 表示承接關(guān)系表示承接關(guān)系 學(xué)而不思則罔學(xué)而不思則罔 默而識(shí)之 敏而好學(xué)敏而好學(xué) 學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)而時(shí)習(xí)之 人不知而不慍人不知而不慍 學(xué)而不厭學(xué)而不厭 v孔子是中國(guó)偉大的教育家，在孔子是中國(guó)偉大的教育家，在 論語(yǔ)論語(yǔ)里有許多關(guān)于學(xué)習(xí)的里有許多關(guān)于學(xué)習(xí)的 論述，本課所選各則有的談學(xué)論述，本課所選各則有的談學(xué) 習(xí)方法，有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，試習(xí)方法，有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，試 分別舉例說(shuō)明。分別舉例說(shuō)明。 溫故而知新溫故而知新 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 默而識(shí)之默而識(shí)之 學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)而時(shí)習(xí)之 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn) 學(xué)而不厭學(xué)而不厭 三人行，

12、必有我?guī)熝?。三人行，必有我?guī)熝伞?知之為不知，不知為不知。知之為不知，不知為不知。 1解釋句中加線(xiàn)的字。解釋句中加線(xiàn)的字。 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎? 說(shuō)：說(shuō)： 溫故而知新。溫故而知新。 故：故： 學(xué)而不思則罔。學(xué)而不思則罔。 罔：罔： 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文文”也也 是以：是以： 默而識(shí)之，學(xué)而不厭。默而識(shí)之，學(xué)而不厭。 厭：厭： 同同“悅悅”，愉快，愉快 。 舊知識(shí)舊知識(shí) 。 迷惑而無(wú)所得迷惑而無(wú)所得 。 因此因此 。 滿(mǎn)足。滿(mǎn)足。 2判斷下列句中判斷下列句中“而而”的用法。的用法。 A順接連詞順接連詞 B轉(zhuǎn)折連詞轉(zhuǎn)折連詞 學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)

13、而時(shí)習(xí)之 人不知而不慍人不知而不慍 學(xué)而不思則罔學(xué)而不思則罔 學(xué)而不厭學(xué)而不厭 A B B A 3填空。 八則是記錄 和 言行的書(shū)，其中有不 少是關(guān)于學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)的。 5八則的中心可歸納為如下三方面 A學(xué)習(xí)態(tài)度 ： B學(xué)習(xí)方法： C個(gè)人修養(yǎng)： 下面這些話(huà)各屬于哪類(lèi)？ 人不知而不慍 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 溫故而知新 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn) 學(xué)而不厭 誨人不倦 學(xué)而時(shí)習(xí)之 孔子孔子 他的弟子他的弟子 1 1、你覺(jué)得、你覺(jué)得 八則八則哪一則哪一則 對(duì)你啟發(fā)最大對(duì)你啟發(fā)最大? ? 2 2、你還知道哪些指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)、你還知道哪些指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué) 習(xí)的名言習(xí)的名言? ? v 在科學(xué)上面沒(méi)有平坦的大道，只有不畏 勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到 達(dá)光輝的頂點(diǎn)。 馬克思 v 讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。 學(xué)貴質(zhì)疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大