復(fù)式統(tǒng)計表教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)校：石泉熨斗小教學(xué)設(shè)計表卜學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué) 授課年級三年級教或師姓名侯華勇章節(jié)名稱第二單兀：復(fù)式統(tǒng)計表計劃學(xué)時1學(xué)時學(xué)習(xí)內(nèi)容分 析本單兀選取的素材都是學(xué)生熟悉的、發(fā)生在自己身上及身邊的事例。例如：教學(xué)主題的例題就是選擇的學(xué)生日常生活中的活動，在練習(xí)八中 安排了統(tǒng)計體育成績，國家金牌取得的趨向，在后面的課后拓展中，讓 學(xué)通統(tǒng)計班上學(xué)生喜歡的電視節(jié)目以及讓學(xué)生統(tǒng)計四年級學(xué)生陽光體育 活動的開展情況。 這些內(nèi)容具有明顯的時代氣息，且都貼近學(xué)生的生活，能過有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和解決問題的興趣。而在新課教學(xué)中，讓學(xué) 生用以前學(xué)過的知識來統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)進(jìn)而一步一步的完成復(fù)式統(tǒng) 計表，并可以從不冋的角度去解

2、讀或分析問題，有效的發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù) 分析觀念。學(xué)習(xí)者分析三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的統(tǒng)計以及單式統(tǒng)計表的制作、填寫，在此基礎(chǔ)上去引導(dǎo)學(xué)生一步步掌握理解復(fù)式統(tǒng)計表。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：要求學(xué)生能在掌握單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上逐步認(rèn)識并掌握復(fù)式統(tǒng)計 表。知識與技能1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識、了解復(fù)式統(tǒng)計表，并能正確的 填寫表格。2、能根據(jù)統(tǒng)計表里收集、整理的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。過程與方法：1、經(jīng)歷統(tǒng)計的過過程，體會復(fù)式統(tǒng)計表的產(chǎn)生。2、通過小組討論，體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，增強(qiáng)統(tǒng)計的意識和能 力。情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感 受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的

3、信心。教學(xué)重點及解決措施教學(xué)重點：對復(fù)式統(tǒng)計表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，數(shù)據(jù)的填寫及分析。 解決措施：，小組合作、動手操作、談?wù)摰韧瓿蓮?fù)式統(tǒng)計表。教學(xué)難點及 解決措施教學(xué)難點：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判 斷和預(yù)測。解決措施：通過比較，分析，對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的預(yù)測。教學(xué)設(shè)計思 路學(xué)生已經(jīng)能進(jìn)行簡單的統(tǒng)計，而且能進(jìn)行制作、填寫、分析單式統(tǒng) 計表，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作復(fù)式統(tǒng)計表。在學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計 表中數(shù)據(jù)的分析上，讓學(xué)生體會到復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性。依據(jù)的理論堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，米用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。教學(xué)過程（可續(xù)頁）教 學(xué)環(huán)

4、節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時 間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖出示課件同學(xué)們陽光體育活動照片，并談?wù)勛约旱膼酆?。通過圖片、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)2分鐘師：我們班的學(xué)生都喜歡哪 項活動呢學(xué)生猜測，意見不一。學(xué)生討論展示、談話，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。1、復(fù)習(xí)與鋪墊。（1）選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)據(jù)。生熟悉的情景，師：在這六項活動中，現(xiàn)在師生配合讓學(xué)生熱情投想又快有清楚的知道我們班的學(xué)調(diào)查班上入到單式統(tǒng)計生最喜歡哪項活動，我們該米取學(xué)生參加表的完成中去。什么方式進(jìn)行調(diào)查呢每位學(xué)生只陽光體育老師提能選一項活動?；顒忧樾褜W(xué)生，在統(tǒng)計-二二集體討論后共同決定采用況，并完過程中，“每人、自男、女生分開統(tǒng)計的方法，老師成單式統(tǒng)限

5、選一種”，避協(xié)助學(xué)生現(xiàn)場組織，并進(jìn)行統(tǒng)計。計表。免干擾因素的主探學(xué)生 自主探究10 15分鐘（2）完成數(shù)據(jù)收集與整理。（3）分析數(shù)據(jù)學(xué)生通過產(chǎn)生。選擇男索，師：從兩張表統(tǒng)計的數(shù)據(jù)中， 你獲得了什么信息探討，對 單式統(tǒng)計女分開統(tǒng)計的 方式，可以很自構(gòu)建學(xué)生對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分表中的數(shù)然的引出復(fù)式析。據(jù)進(jìn)行簡統(tǒng)計圖。因此，新知2、比較與體驗單的分在教學(xué)中，分別（1）師：這兩張表有什么共析。按男、女生進(jìn)行同之處統(tǒng)計，利用兩張學(xué)生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)：但是統(tǒng)計表呈兩張表格統(tǒng)計的項目相同，但是現(xiàn)數(shù)據(jù)。統(tǒng)計的對象不同，數(shù)據(jù)也不同。首先，提（2）制造沖突。出一個關(guān)鍵問師提出一些需要對比數(shù)據(jù)題：“這兩張表的問題

6、讓學(xué)生回答。有什么共同之師：男生喜歡跳繩的人數(shù)比處”引發(fā)學(xué)生對女生多還是少學(xué)生回答（略）師：男生喜歡足球的人數(shù)比 女生多還是少學(xué)生回答（略）師：解答上面的問題，同學(xué) 們覺得方便嗎生：兩張統(tǒng)計表，比較起來 有些麻煩，要是在一張表上就好 了。師：那怎樣把這兩張表的內(nèi) 容編成一張表呢請各學(xué)習(xí)小組議 一議，將手中的兩張表折一折、 拼一拼。小組討論，教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生“創(chuàng)造”統(tǒng)計表。 學(xué)生介紹經(jīng)驗：將女生的表 折去標(biāo)題和第一行，對準(zhǔn)位置放 在男生的表格下面；將人數(shù)欄分 別改為“男生人數(shù)”和“女生人 數(shù)”，將標(biāo)題改為“男、女生最喜 歡的陽光體育活動”。教師出示復(fù)式統(tǒng)計表。3、完善認(rèn)知，揭題。（1）根

7、據(jù)表格內(nèi)容，引出表頭（2）弓|導(dǎo)比較：這張統(tǒng)計表 與我們合并前的統(tǒng)計表有什么不 同（3）出示課題：復(fù)式統(tǒng)計表4、解讀信息，體驗優(yōu)點。出示問題，讓學(xué)生回答。讓 學(xué)生體驗復(fù)式統(tǒng)計表在分析數(shù)據(jù) 時便于比較和可整體把握的優(yōu)越 性。（1）男生最喜歡的陽光體 育活動是什么女生呢（2）男生喜歡哪項活動的 人數(shù)最少女生呢（3）參加調(diào)查的一共有多 少人（4）你對調(diào)查的結(jié)果有什 么看法和建議學(xué)生通過 小組合 作，動手 操作等， 親自制作 復(fù)式統(tǒng)計 表。學(xué)生 介紹經(jīng) 驗。通過對復(fù) 式統(tǒng)計表 中數(shù)據(jù)的 分析，讓 學(xué)生體驗 其優(yōu)點。兩個獨(dú)立的統(tǒng) 計表進(jìn)行比較。 通過討論發(fā)現(xiàn) 可以用更加簡 潔的方式來表 達(dá)。學(xué)生通 過探

8、討、操作 等，逐步對兩個 但是統(tǒng)計表進(jìn) 行合并，制作復(fù) 式統(tǒng)計表。并體 會復(fù)式統(tǒng)計表 的制作過程。呈現(xiàn)合 并好的復(fù)式統(tǒng) 計表，并提問：“這個表包含 那幾項內(nèi)容”教 師引導(dǎo)學(xué)生對 復(fù)式統(tǒng)計表進(jìn) 行解讀。尤其對 分欄格（表頭） 進(jìn)行詳細(xì)講解。在復(fù)式統(tǒng) 計表下提出這 幾個需要解決 的問題，體現(xiàn)復(fù) 式統(tǒng)計表的價 值所在，使學(xué)生 更好的體會復(fù) 式統(tǒng)計表的優(yōu) 越性，培養(yǎng)學(xué)生 分析數(shù)據(jù)的能 力。、鞏固 練習(xí)當(dāng)堂訓(xùn)練8-10分鐘1、第38頁第一題。結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué) 生有序的閱讀復(fù)式統(tǒng)計表，進(jìn)一 步體驗統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，體會表中 所傳遞的信息2、第38頁第二題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兩個單式 統(tǒng)計表完成復(fù)式統(tǒng)計表并對數(shù)

9、據(jù) 進(jìn)行分析。進(jìn)行 數(shù)據(jù)分 析，解決 問題。在老 師的引導(dǎo) 下完成復(fù) 式統(tǒng)計 表，并進(jìn) 行數(shù)據(jù)分 析。通過本環(huán) 節(jié)的練習(xí)，提高 學(xué)生對本節(jié)課 所學(xué)知識的掌 握水平，增強(qiáng)數(shù) 學(xué)的應(yīng)用意識。四、 顧所 學(xué)，積 累經(jīng) 驗回本課總結(jié)3-5分鐘1、談?wù)勈斋@：這節(jié)課我們學(xué) 習(xí)了什么內(nèi)容你有什么收獲2、說說作用：到目前為止， 我們學(xué)了單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計 表。那么，你覺得什么時候用單 式統(tǒng)計表，什么時候用復(fù)式統(tǒng)計 表呢3、課后拓展：讓學(xué)生統(tǒng)計四 年級二班學(xué)生陽光體育活動開展 情況。學(xué)生各抒己見通過回顧 本節(jié)課所學(xué)，想 想運(yùn)用的方法， 把課堂教學(xué)傳 授的知識盡快 化為學(xué)生的素 質(zhì)，6課 堂 教 學(xué) 流 程 圖開J數(shù)據(jù)分析、解決問題課堂小結(jié)板書設(shè)計教學(xué) 反 思復(fù)式統(tǒng)計表單式復(fù)式統(tǒng)計表單式便于比較豐富本節(jié)