小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿范文

1、小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿范文中小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一身為一名人民教師， 我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)習(xí)題： 要做一名優(yōu) 秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么 ?是優(yōu)美的語(yǔ)言 ?是博識(shí)的 知識(shí) ?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)： 作為一名優(yōu)秀的 人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、博識(shí)的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 最重要的是要有愛(ài)心。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)， 它是師德的核心，它是熊熊的火炬， 點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想 ; 它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。魯迅先生有句話： “教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉， 教師 有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)， 對(duì)自己的教育對(duì) 象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)

2、有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師 大林崇德教授認(rèn)為， “疼愛(ài)自己的孩子是本能， 而熱愛(ài)別人的孩子是 神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)， 從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、 無(wú)私的、 沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。 這種愛(ài)是極其神圣純真的。 這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)， 學(xué)生一旦領(lǐng)會(huì)到這種真情 友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò) 程中，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。愛(ài)心不是教育的全部， 但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件， “假 如每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心， 引起你的思考、 關(guān)心和擔(dān) 憂，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧， 你在其中 能找

3、到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng) 造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育，正 是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光， 學(xué)生美妙人生的開(kāi) 端掌握在教師手中， 教師只有用自已的愛(ài)， 才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰 撞，才能超越人的自然屬性而到達(dá)完美的境界。 只有以愛(ài)心才能教會(huì) 學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “愛(ài)是一種偉大的感情， 它總在創(chuàng)造 奇跡，創(chuàng)造新的人?！奔偃缥业膶W(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵; 假如我的學(xué)生是花朵呢， 我一定做好護(hù)花的綠葉 ; 假如我的學(xué)生是幼苗， 我一定當(dāng)好稱職的園丁

4、; 假如我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送 上萬(wàn)里征程的火箭 ; 假如我的學(xué)生是火箭呢 ?我一定當(dāng)好一名火箭兵， 用我堅(jiān)實(shí)的肩膀， 頂著他們踏上燦爛的 前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓教師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩 子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛， 就像置身于絢爛的星空之中， 在 這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。教師們，為 了太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回憶，不彷徨，風(fēng)雨 兼程，勇往直前吧。中小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿二 雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我 們做葉的事業(yè)吧， 因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。 ”教師就像那默默 奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)

5、刻刻襯托著鮮花的鮮艷。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師 開(kāi)展的一個(gè)重要前提， 只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)習(xí)題有深 刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏 上三尺講臺(tái)， 也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。 怎樣才能做 一名好教師呢 ?我認(rèn)為首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。 曾經(jīng)有一 名普普統(tǒng)統(tǒng)的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能 彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂 傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，仍然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課

6、，都感動(dòng)得落淚。他 深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí) 獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明， 育人單憑熱情和干勁是不夠的， 還需要以德立身、 以身立教。 作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精 神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生 獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。其次，標(biāo)準(zhǔn)文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”， 使教師在學(xué) 生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行 ; 其身 不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需 要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感 染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的

7、態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引 導(dǎo)人，以博大的襟懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效， 學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生， 而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞 一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時(shí)間，將 一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。 liuxue86 每一 位學(xué)生都渴望得到教師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生， 容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助， 用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”， 讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn) 中接受教育。史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。 走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人 ; 走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社 會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者， 更是莘莘