兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)二小 丁惠萍教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)了解孔子的生平資料.2. 能力目標(biāo)學(xué)習(xí)本文的生字.3. 情感目標(biāo)理解文章的大致內(nèi)容以表演的形式復(fù)述這個(gè)故事. 教學(xué)重難點(diǎn)理解文章的大致內(nèi)容以表演的形式復(fù)述這個(gè)故事. 教學(xué)過程第一課時(shí),揭示課題1. 齊讀課題2. 自由讀課文，思考:課文中一共講了哪幾個(gè)人物 （孔子，兩個(gè)小 孩）介紹資料，了解背景知識.1. 孔子是什么時(shí)候的人學(xué)生甲:孔子名丘，字仲尼住于公元前551年,是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人沖國 偉大的思想家和教育家.學(xué)生乙：孔子從小生活在貧困之中，與寡母相依為命，學(xué)會了干不少”卑賤”的雜活后來做過委吏（管倉庫）乘田（管畜牧）等小官吏直至受魯國

2、叔臣季氏賞識，做了魯國司寇，才進(jìn)入大夫的行列.學(xué)生丙:孔子熟讀古代文獻(xiàn)典籍，并整理好向弟子傳授，他打破了春秋 末期以前的學(xué)在官府的狀況，開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，為春秋戰(zhàn)國時(shí)期百家 爭鳴的學(xué)術(shù)繁榮局面開了先河.三，初讀課文，糾正字音.1自由讀課文，找出不認(rèn)識的字，通過查字典解決.2指名讀文，糾正字音.四，學(xué)生字.1. 分小組學(xué)習(xí)生字.2. 交流匯報(bào).第二課時(shí)一導(dǎo)入課文.同學(xué)們，平時(shí)你注意觀察過太陽嗎說說你的觀察結(jié)果今天要學(xué)的這篇課文就是討論這個(gè)問題的.二，初讀課文，理解文章的大致內(nèi)容.三，細(xì)讀課文，理解句意.1 學(xué)生對照注釋，自學(xué)課文，并找出不理解的字.2. 分組學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)成果.3. 教師對學(xué)

3、生提出的問題做出解釋.第一自然段：孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故.(1) 游:在這里指游歷說服，走訪各國宣傳自己的政治主張. 小兒:小孩.(3) 其:指兩個(gè)小孩辯論，爭論這件事.(4) 指名讀這一段話，試著說說這段話的意思.(孔子?xùn)|游，看見兩個(gè)小孩在爭論，便問他們?yōu)槭裁礌幷?第二自然段: 一兒曰:”我以日始出時(shí)去人近，而日午時(shí)遠(yuǎn)也”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也.(1) 第一個(gè)孩子的想法是什么讀一讀原文.(2) 始出：剛剛，開始升起來.也:語氣助詞，表示判斷成解釋的語氣.(4)用自己的話說說第一個(gè)孩子的看法(他認(rèn)為太陽剛剛升起來的時(shí)候離人很近，可是到了中午的時(shí)候離人很遠(yuǎn))(5) 再說說第二個(gè)孩子

4、的想法(他認(rèn)為太陽剛升起來的時(shí)候離人遠(yuǎn) 可是 到了中午的時(shí)候離人很近)第三自然段：兒曰:日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎(1)第一個(gè)孩子為什么會認(rèn)為太陽初升時(shí)離人近，中午時(shí)離人遠(yuǎn)讀一 讀他的理由.如:好像此:這乎:助詞，表示疑問，跟嗎相同.(3) 說一說他有這樣看法的理由(太陽剛初升時(shí)大得就像車蓋，到了中 午的時(shí)候，就像盤盂，這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎)(4) 有感情地讀讀這個(gè)自然段.第四自然段：一兒曰:日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎 n(1) 第二個(gè)孩子為什么會認(rèn)為太陽初升時(shí)離人遠(yuǎn)，中午時(shí)離人近(2) 說說他有這樣想法的原因(太陽剛初升時(shí)陰陰冷冷，到了中午太陽 熱得就像把手伸進(jìn)熱水里去這不是離著近的熱，而離著遠(yuǎn)的涼嗎)(3) 有感情地讀讀這個(gè)自然段.第五自然段：孔子不能決也兩小兒笑曰:”孰為汝多知乎(1) 為:說.(2) 說說最后一個(gè)自然段的意思.(孔子不能判斷兩個(gè)小孩笑著說:誰說你知道得多呀)四，分角色朗讀課文.五，以表演的形式復(fù)述課文