幼兒園戶外體育活動(dòng)安排及晨間戶外活動(dòng)安排計(jì)劃-

1、幼兒園戶外 (體育 )活動(dòng)安排及 晨間戶外活動(dòng)安排計(jì)劃 -(1)山東省 111 實(shí)驗(yàn)幼兒園 （南 111 校區(qū)）戶外游戲活動(dòng)方案2016-2017 年度幼兒園工作規(guī)程中明確規(guī)定：“幼兒園戶外活動(dòng)的時(shí)間，在正常情況 下每天不得少于 2 小時(shí)。” 幼兒園戶外（游戲）活動(dòng)是幼兒園教育的重要內(nèi)容 之一，是孩子身體發(fā)展、智力發(fā)展、性格品格形成的良好途徑。根據(jù)各年齡段 幼兒的身體發(fā)展目標(biāo)，特制定戶外活動(dòng)計(jì)劃：一、活動(dòng)目標(biāo)戶外（體育） 活動(dòng)的開展要依據(jù)各年齡段基本動(dòng)作發(fā)展為目標(biāo)， 注重幼兒技能 的掌握，趣味性地讓孩子在活動(dòng)中能夠有創(chuàng)新的空間，以自主與集體活動(dòng)（早 鍛煉、集體課間操、隊(duì)列隊(duì)形、體能游戲等）與分

2、散活動(dòng)（器械、體育游戲） 相結(jié)合的活動(dòng)形式加強(qiáng)幼兒對(duì)技能的鞏固和練習(xí)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興 趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。1、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作2、養(yǎng)成主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，喜歡到戶外去鍛煉身體。3. 幫助和改進(jìn)幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作， 幫助幼兒掌握相關(guān)健康知識(shí)，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。二、活動(dòng)安排方案根據(jù)集體創(chuàng)編、自主探索、多途徑收集資源等設(shè)計(jì)策略， 以晨間鍛煉、早（ 間） 操、體育游戲、自制體育器械游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的集體、分組、個(gè)別 等活動(dòng)形式，確定戶外活動(dòng)的基本框架。（一）利用器械、道具進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng) 利用道具做走、跑等動(dòng)作，

3、活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂做動(dòng)作，活躍 活動(dòng)的氣氛（可播放適合的背景音樂）。（二）鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享1 、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。3、能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用其他器械鍛煉身體，有良好的整理活動(dòng)器械習(xí)慣。4、能運(yùn)用自己制作的活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)， 能創(chuàng)編簡單的游戲， 制定規(guī)則等。（三）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī) 定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。調(diào)動(dòng) 幼兒興趣，延長移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。（四）激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。激發(fā)幼兒自主參與活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)大班幼 兒練習(xí)跳繩、助跑跨跳動(dòng)作。三、活動(dòng)實(shí)施

4、我們?cè)趯?shí)施過程中，主要遵循開放性、安全性、循序漸進(jìn)、趣味性、全面 鍛煉等原則展開。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，堅(jiān)持以健康游戲活動(dòng)為 基本載體，突出活動(dòng)的游戲化體育游戲的挖掘、自制體育器械游戲活動(dòng)的 開發(fā)，玩中有練，練中帶玩，以玩促練?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)遵循多形式、游戲性、整 合性、安全性、高低結(jié)構(gòu)相結(jié)合、器械自制與購買相結(jié)合六大設(shè)計(jì)原則。（一）體育教學(xué)活動(dòng)各年齡班體育教學(xué)活動(dòng)每周安排 1-5 次。在無特殊情況的條件下，要求在戶外場地上進(jìn)行。注重幼兒實(shí)際發(fā)展水平及個(gè)體差異，體現(xiàn)因材施教?；顒?dòng)形 式注重多樣性、趣味性，保持幼兒活動(dòng)的興趣。尊重幼兒及時(shí)評(píng)價(jià)，在掌握規(guī) 定動(dòng)作后，可根據(jù)自己的主觀愿望，運(yùn)用

5、自己已獲得的知識(shí)、技能進(jìn)行鍛煉， 激發(fā)幼兒積極思維?；顒?dòng)前后對(duì)幼兒體育活動(dòng)提簡單明了的安全要求，教育幼兒自我保護(hù)。加 強(qiáng)教師對(duì)幼兒基本動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)及體育活動(dòng)組織方法培訓(xùn)，增強(qiáng)投放玩具、器 械材料的適應(yīng)性與準(zhǔn)確性。（二）戶外活動(dòng)1、課間操。（集體活動(dòng)）作為本園的特色，新的學(xué)期將以進(jìn)行徒手操和輕器械操的操節(jié)為主，著重 鞏固與規(guī)范。 活動(dòng)中基本姿勢到位標(biāo)準(zhǔn)、 動(dòng)作路線及活動(dòng)部位規(guī)范； 動(dòng)作有力、 動(dòng)作幅度適當(dāng)。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí)，相互配合協(xié)調(diào)。做操時(shí)，大、中班 （8 個(gè)班，四個(gè)大班、四個(gè)中班 ） 同時(shí)在幼兒園戶外場地進(jìn) 行。其中操場 5 個(gè)班（操場原來劃線的 5 個(gè)圓圈），后院 3 個(gè)班（東西兩側(cè)空 地

6、各 1 個(gè)班級(jí)）。大、中班使用相同的音樂，根據(jù)幼兒年齡特征編排設(shè)計(jì)不同 的操節(jié)動(dòng)作。2、戶外器械活動(dòng)（分散活動(dòng)） 本學(xué)期器械活動(dòng)以年級(jí)組集體器械活動(dòng)與班級(jí)分組器械活動(dòng)相結(jié)合形式交 替進(jìn)行。班級(jí)內(nèi)分組器械活動(dòng)注重單個(gè)側(cè)重基本動(dòng)作的練習(xí)，主要是結(jié)合班級(jí) 體育活動(dòng)中幼兒對(duì)基本動(dòng)作的掌握情況，有計(jì)劃、有目的的利用相應(yīng)器械進(jìn)行 鞏固和鍛煉。班級(jí)組戶外活動(dòng)打破班級(jí)的限制，教師也不僅僅是某一個(gè)班級(jí)的教師。教 師需要觀察指導(dǎo)特定區(qū)域內(nèi)的幼兒，幼兒不受活動(dòng)區(qū)域限制，即幼兒可以在所 有活動(dòng)操場地活動(dòng)，教師固定自己的巡視安全與指導(dǎo)區(qū)域范圍。教師在自己的 責(zé)任范圍之內(nèi)，負(fù)責(zé)該范圍內(nèi)的幼兒活動(dòng)與安全，并指導(dǎo)幼兒按照要求

7、及時(shí)收 納好玩具器械。玩具區(qū)：2 名教師分開站位，視線交叉無死角。橡膠跑道： 2 名教師分開站位，視線交叉無死角。投擲區(qū)：2 名教師分開站位，視線交叉無死角。沙池區(qū)：2 名教師分開站位，視線交叉無死角。木梯區(qū)：3 名教師分開站位，視線交叉無死角。輪胎區(qū)：2 名教師分開站位，視線交叉無死角。攀爬區(qū)：3 名教師分開站位，視線交叉無死角?；輩^(qū)：2 名教師分開站位，視線交叉無死角。平衡木：2 名教師分開站位，視線交叉無死角。各年級(jí)組集體戶外活動(dòng)是多個(gè)基本動(dòng)作的綜合體現(xiàn)，注重幼兒創(chuàng)新玩法和 合作意識(shí)。能夠有充足的活動(dòng)時(shí)間和空間，器械材料符合幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的 目標(biāo)要求，能激發(fā)幼兒的活動(dòng)樂趣，保證每位幼

8、兒都有活動(dòng)器械并且會(huì)使用。戶外投放拱形門、足球、籃球、跳繩、沙包、輪胎、小車、玩具滾筒、紙 箱、億童玩具、平衡塑料玩具、木梯、羊角球、紙球、塑料飛盤、自制玩具等。 如我園剛剛做得輪胎小車、 PVC管做得滾筒，還可以用布做布繩、沙包，用一次 性餐盤、紙板做的飛碟，用報(bào)紙做的紙球，用酸奶瓶做的拉力器，用奶粉瓶做 的小推車等等。激發(fā)幼兒會(huì)用一種器械玩出多種方法，會(huì)與同伴合作使用器械。 要求取放器械有序，有自我保護(hù)意識(shí)，活動(dòng)結(jié)束之前按照要求及時(shí)收納好玩具 器械。3、體育集體（游戲）活動(dòng)我園將繼續(xù)由汪老師授課，通過游戲?qū)τ變旱幕緞?dòng)作和技能得到鞏固和 豐富?；顒?dòng)地點(diǎn)安排在幼兒園三樓平臺(tái)活動(dòng)場地，該活動(dòng)場

9、地空間安全封閉， 四周圍欄已經(jīng)安全加固，在沒有教學(xué)活動(dòng)的空余時(shí)間其他班級(jí)幼兒可以在此活 動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要從幼兒的年齡特征出發(fā)，目標(biāo)要具體要便于操作，包含的內(nèi)容 要全面。培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律、勇敢、主動(dòng)、積極上進(jìn)的 優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)參與體育活動(dòng)的樂趣。4、大型滑梯玩具、攀爬架等固定設(shè)備 帶班教師要了解玩具的特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平有計(jì)劃、有目的地 組織活動(dòng)?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒相互謙讓，不推搡的習(xí)慣，注重安全要求。四、具體操作我們根據(jù)幼兒園場地及實(shí)際情況，將場地在固定的基礎(chǔ)上劃分為相對(duì)穩(wěn)定 的和能隨機(jī)調(diào)整的運(yùn)動(dòng)區(qū)域。大中班孩子，大班四個(gè)班級(jí)老師將活動(dòng)分為六個(gè) 區(qū)域，球類區(qū)、綜合區(qū) 2

10、個(gè)、鉆爬區(qū)、平衡區(qū)、走跑區(qū)，每個(gè)區(qū)域由一個(gè)班級(jí) 的老師負(fù)責(zé)，晨間活動(dòng)時(shí)大班幼兒可以自選區(qū)域、材料、玩法，自由結(jié)伴，這 種打破班級(jí)界限的嘗試，使大班幼兒戶外活動(dòng)的興趣大大增加。小班則采用原 來的以班級(jí)為單位的鍛煉形式，每個(gè)班級(jí)活動(dòng)場地相對(duì)穩(wěn)定，由自己班級(jí)教師 安排幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)，另外我們?cè)谝粯菍ｉT設(shè)置了幾個(gè)固定的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，如： 鉆爬區(qū)、平衡區(qū)、玩具車區(qū)等，這些區(qū)域材料、場地固定，由教師指導(dǎo)幼兒選 擇。經(jīng)過合理的劃分，幼兒園的戶外場地得到充分利用，給了孩子最大的活動(dòng) 空間。每天組織開展實(shí)施“戶外 2 小時(shí)活動(dòng)”，主要從 4條途徑進(jìn)行：1、晨間活動(dòng)：“一日之計(jì)在于晨”，晨間鍛煉是幼兒一日活動(dòng)的開始，

11、晨 間鍛煉時(shí)間是幼兒陸續(xù)來園的時(shí)間，教師既要接待幼兒，又要組織幼兒活動(dòng)， 而且部分幼兒在家剛吃過早餐，所以我們的晨間鍛煉不安排太劇烈的運(yùn)動(dòng)，主要以一些小型的運(yùn)動(dòng)器械為主，如平衡木、沙包、皮球等，孩子們可以根據(jù)自己的需要和興趣選擇合適自己的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行鍛煉，發(fā)展孩子平衡、投擲等一 些基本動(dòng)作及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，從小養(yǎng)成早入園，每天參加鍛煉的習(xí)慣等。每天上午 7：30 開始（ 7:30-8:00 ）針對(duì)所有來園幼兒進(jìn)行的體育鍛煉活動(dòng)。結(jié)合它“時(shí)間自由掌控、隨到隨玩、形式靈活、喜好自選為主”的特點(diǎn)，我們 進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)：關(guān)注個(gè)體差異和玩中技能指導(dǎo)。視幼兒的情況開展跳繩 （早晨暫不開展）、袋鼠跳、套圈

12、、抓包、滾鐵環(huán)、合作踩腳板、拍球（早晨 暫不開展）、跳皮筋、跨欄 、投擲、推小車、滾筒、輪胎、滑梯等活動(dòng)。2、課間操：是一項(xiàng)集中性體育鍛煉活動(dòng)，針對(duì)幼兒體育技能的發(fā)展、選擇 適合的音樂進(jìn)行創(chuàng)編。結(jié)合它“趣味創(chuàng)編但不忘技能發(fā)展、混齡出操卻不失年 段特色”的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)：集中學(xué)習(xí)時(shí)的技能掌握、每天“娛樂” 中的鞏固訓(xùn)練。3、體育游戲：體育游戲要與鍛煉體能相結(jié)合，上午集體教學(xué)活動(dòng)后的半小 時(shí)活動(dòng)，教師和孩子們一起做體育游戲，教師要注意觀察，維持秩序，保障體 育游戲的有效開展。同時(shí)學(xué)習(xí)有利經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用。教師可根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)組織一些發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、翻滾、鉆等 基本動(dòng)作，借助中大型

13、體育運(yùn)動(dòng)器械的鍛煉，發(fā)展幼兒攀登、爬、懸垂等基本 動(dòng)作，利用自制運(yùn)動(dòng)器械的鍛煉，發(fā)展幼兒走、跑、投擲、推、拉搬運(yùn)等基本 動(dòng)作的發(fā)展，在這些豐富有趣的體育運(yùn)動(dòng)中，使幼兒全身得到鍛煉，幼兒的基 本動(dòng)作得到發(fā)展，同時(shí)，幼兒的基本體能包括平衡能力、力量、耐力、協(xié)調(diào)性、 靈敏性、柔韌性等得到發(fā)展。4、自制體育器械游戲：通過各類廢舊材料制作的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行集中的體育 鍛煉。重點(diǎn)體現(xiàn)它的原生態(tài)及實(shí)用性；游戲過程中不斷創(chuàng)設(shè)情景、變換角色， 讓全體幼兒在玩游戲中獲得發(fā)展。保證措施：（1）按計(jì)劃完成器械活動(dòng)的場地設(shè)計(jì)安排，器械材料的修補(bǔ)和更新，材料的擺放及人員安排，器械的擺放位置 ，教師引導(dǎo)幼兒自主取放器械的方法與

14、規(guī) 則。（2）發(fā)動(dòng)家長豐富、優(yōu)化制作適合班級(jí)各年齡段幼兒年齡特點(diǎn)器械材料， 能夠有助于幼兒基本動(dòng)作的鞏固和練習(xí)。（3）組織教師研討自制器械的創(chuàng)新玩法。（4）在無特殊情況（主要指雨雪或過冷）的條件下，亦要求在戶外場地上 進(jìn)行；（5）各班級(jí)按照一日活動(dòng)計(jì)劃和戶外活動(dòng)安排表內(nèi)容開展活動(dòng)，保證每日 交替進(jìn)行課間操、器械活動(dòng)、體育游戲、對(duì)列隊(duì)形。（6）加強(qiáng)戶外活動(dòng)的檢查，規(guī)范教師在戶外活動(dòng)中的行為，加強(qiáng)教師觀察 指導(dǎo)，適時(shí)參與幼兒游戲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新玩法，給予支持、鼓勵(lì)，引導(dǎo) 幼兒間的相互學(xué)習(xí)。每月活動(dòng)計(jì)劃安排附后：幼兒園戶外活動(dòng)安排表（秋季）月份周次小班（ 34 歲）中班（ 45 歲）大班（ 56

15、歲）九月份第一周走常規(guī)訓(xùn)練， 練習(xí)一個(gè) 跟著一個(gè)走、 平衡走走聽口令變隊(duì)形綜 合 游 戲走的系列訓(xùn)練第二周變方向走走平衡木器械訓(xùn)練跑攀爬的練習(xí)第三周繞障礙走、 器械訓(xùn)練踮腳走、踵腳走、持 物/ 頂物走器械活動(dòng)第四周原地踏步、 聽口令變隊(duì)形快慢走綜合活動(dòng)拍球十月份第一周爬直曲線爬、 繞障礙爬跑爬四散跑、接力跑跳跳繩、袋鼠跳第二周游戲爬行過障礙后退跑、繞物跑、跨物跑器械活動(dòng)第三周器械綜合活動(dòng)匍匐爬單雙腳跳、跳高第四周背物爬、鉆山洞器械綜合活動(dòng)綜合活動(dòng)十第一周跑直線跑 （聽口令變 速）四散跑綜合奇妙的紙棒滾輪胎梅花樁綜合活小螞蟻運(yùn)物（合作踩腳板）第二周繞障礙物向前跑 （來投擲游戲拍球、跳繩月份回）游

16、戲投擲游戲動(dòng)第三周器械活動(dòng)推小車、鉆山洞跨欄第四周綜合游戲器械活動(dòng)投擲十月份第一周跳原地跳（單腳、雙腳）跳單雙腳跳、立靜跳綜 合 游 戲仰臥起坐第二周袋鼠跳（向前跳、向后、左右跳）器械活動(dòng)攀爬比賽、 訓(xùn)練舉重第三周器械活動(dòng)跳高滾輪胎、匍匐前 進(jìn)第四周單雙腳變換跳綜合游戲踢毽子元月份第一周室內(nèi)游戲綜合測查室內(nèi)游戲綜合測查室內(nèi)游戲綜合測查第二周第三周第四周注：每周戶外活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)幼兒掌握情況，教師增加活動(dòng)強(qiáng)度幼兒園戶外活動(dòng)安排表（春季）月份周次小班（ 34 歲）中班（ 45 歲）大班（ 56 歲）月第一周走踮腳走 、在物體上 走、上下樓梯、聽口 令走、曲線走、繞障 礙走、頂物走、倒走走走平衡木 快走、倒走、踮腳走、 踵腳走持物 / 頂物走綜 合 游 戲走的系列訓(xùn)練 跑的練習(xí) 攀爬的練習(xí)第二周第三周第四周老狼老狼幾點(diǎn)了炒黃豆、穿大鞋 吹泡泡、開火車背對(duì)背夾物走、 兩人 三足跨大步、踩腳 甩陀螺、數(shù)星星第一周直線爬、曲線爬、繞第二周爬 障礙物爬行、鉆爬、翻越爬、背物爬第三周第四周第一周 第二周 第三周螞蟻運(yùn)糧、鉆山洞 游 貓和老鼠、做豆腐 戲 外婆橋、拉大鋸拍皮球跑 聽口令變速跑、 交替 跑、四散跑、滾滾樂第四周游 丟手絹、老鷹抓小雞戲 追球跑、開紅綠燈綜 合 游 戲第一周跳第二周第三