把句子寫具體(同名7622)

1、把句子寫具體 身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天向南去，春天回來早。 身體雖不大，鋼針滿身插，遇敵卷一團，老虎也無法。 黑毛黑，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀得高，爬得快，嫩竹野果當(dāng)飯 菜。 一. 讀題明題意： 首先出示題目要求：照樣子把句子寫具體。引導(dǎo)學(xué)生分析題目， 讓學(xué)生明白這道題對寫句子提出了兩個要求：1、是要嚴(yán)格按照樣子 2、能夠使句子在原有程度上更具體。 二. 分析例句知方法： 1. 把樣子寫具體。 原句：月亮彎彎的。 月亮彎彎的，高高地掛在那繁星點點的夜空。 原句：星星在空中。 一閃一閃的星星散落在黑色的夜空中像一顆顆寶石。 熊貓真可愛。 小溪很美。 2. 把動作寫具體。 原句：駿馬奔馳在草

2、原上。 駿馬飛快的奔馳在一望無際的草原上。 原句：他走過小橋。 他膽戰(zhàn)心驚地走過一座獨木小橋 老爺爺在走路. 3. 把程度寫具體。 原句：屋里真熱啊。 屋子里很熱，熱得像一個大蒸籠。 照例子把句子寫具體。 天真冷啊。 西瓜真甜啊。 4. 把神態(tài)寫具體。 原句：爸爸在思考問題 一臉嚴(yán)肅的爸爸，正在昏暗的燈光下，全神貫注地思考問題 原句：爺爺生氣了 爺爺生氣了，胡子氣得一翹一翹，說話都不利索了 照例子把句子寫具體。 1. 我們高興。 2. 我在看書。 5. 把概念寫具體。 原句：漓江水真綠。 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠 原句：桂花真香。 這桂花真香啊，香的十里以外都可以聞到。仿佛那

3、是一片香水的海洋 香得仿佛那是 一座濃縮的花園。 原句：湖水真綠啊 湖水真綠啊，荷葉青蛙與水融為一體，倒映著樹的影子，猶如無暇的 碧玉 照例子把句子寫具體。 1. 教室里真熱鬧。 2. 公園里的花真美啊。 例句：教室里很 安靜，連同學(xué)們勻稱的呼吸聲 都能聽清楚。 分析例句：明確“教室里很 安靜，”是這句話要表達(dá)的主要意思， 其中安靜是這句話的重點詞，要想寫好這句話首先要清楚“安靜”這 個詞的意思。讓學(xué)生說說安靜的含義，明白“安靜”就是沒有聲音。 接著我在與學(xué)生分析后半句，可以看出后半句是對前半句的補充說 明，進一步體現(xiàn)了教室里安靜的程度，使用了“連也”的句式。 進而理解安靜有不同的程度，而例句

4、的后半句也正是補充說明安靜的 程度的。連同學(xué)們勻稱的呼吸聲都能聽清楚， 這是一種比較夸張的表 現(xiàn)方法說明了教室安靜的程度深。 最后，讓學(xué)生讀這句話體會教室里 安靜到什么程度。然后我引導(dǎo)學(xué)生體會到教室里安靜的程度各不相同 還可以用么詞語表示：學(xué)生指出了有真安靜、十分安靜、特別安靜。 抓住這個時機我順?biāo)浦鄯磫?，后半句話有沒有很、特別、十分這些 字眼為什么卻讓我們感受到了真安靜、十分安靜、特別安靜。作者運 用了其他事物的情況體現(xiàn)了安靜的程度。 使我們感受更深刻。在此基 礎(chǔ)上，我又讓學(xué)生補充說一些表示安靜的程度的句子。同學(xué)們的積極 性很高，也補充了一些好句子。 教室里真安靜，連同學(xué)們寫字的刷刷聲都能

5、聽見。 教室里真安靜，連一根針掉在地上都能聽見。 今天真冷,。 看到這句話先讓學(xué)生說說那個詞最關(guān)鍵？（冷）體會“冷”的意思之 后，讓學(xué)生從不同角度進行補充。在學(xué)生補充的過程中我來給學(xué)生是 從哪個角度進行補充地進行歸類。 從自己感受來寫的：今天真冷，把我的鼻子都凍紅了。 從別人感受來寫的：今天真冷，他穿了好多衣服還是感冒了。 從環(huán)境的變活來寫的：今天真冷，玻璃上都結(jié)了冰花了。 從動物的反應(yīng)來寫的：今天真冷，連牦牛都凍得直發(fā)抖。 他看得很認(rèn)真，。 對這句話學(xué)生很容易的找出最關(guān)鍵的詞（認(rèn)真）并補充了以下句子: “他”的表現(xiàn)：他看得很 認(rèn)真.飯也忘了吃。 他看得很認(rèn)真，媽媽叫他他都沒聽見。 他看得很認(rèn)

6、真， 這里的景色真美，。 他的衣服真干凈，（象新買的一樣。） 她的皮膚真細(xì)膩，（象剛出生的嬰兒一樣） 這個娃娃真可愛，（象真的一樣。） 1、（他的字寫得真工整），像電腦打出來的似的。 2、（商店里的商品可真多），讓我目不暇接。 3、（他跑得真快），像飛似的。 照樣子把句子寫具體 例：楊時和同學(xué)一同去請教老師。 楊時和同學(xué)冒著鵝毛大雪一同去請教老師。 1、我和丁丁 一起去圖書館。 我廿丁丁 起去圖書館 2、海灘上，小螃蟹在做早操。 海灘上，小螃蟹在早操。 例：大蟒蛇游來。 大蟒蛇向我們游來。 大蟒蛇吐著舌頭向我們游來。 1、 小妹妹跑來。 2、 白鯨游過來。 例：狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝

7、水。 1、我們來到動物園，看見 2、我們來到兒童樂園，看見 例：山楂樹上綴滿了紅果。 山楂樹上綴滿了一顆顆紅果。 1、葡萄架上掛著葡萄。 2、黃浦江邊?？恐喆?。 3、大樹上掛著紅燈籠。 比預(yù)計和擬人句 一、發(fā)現(xiàn)共同點和不同點： 1、 春風(fēng)像個慈祥的母親，使你感到溫暖舒暢。（） 2、 春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。（） 3、岸邊的華燈倒映在湖中，恰似顆顆寶石綴在湖面之 上。（） 比喻句：有本體、喻體、喻詞組成，把一種事物比喻成另一種和他本 質(zhì)不同的事物。 擬人句：沒有比喻詞，將事物賦予以人的行為、表情、動作、思維等 特征 1、彎彎的月亮像一條小船。 2、荷葉挨挨擠擠的 3、一陣秋風(fēng)吹過，樹葉 4、春天來了，柳條隨風(fēng)飛舞，像 5、叮叮咚咚咚的泉水聲像 6、小草上的露珠像 例: 小鳥在樹上鳴叫。 小鳥在樹上唱歌。 1. 魚兒在水里游來游去。 魚兒在水里（ 2. 樹葉在枝頭擺動。 樹葉在枝頭（ ）。 3. 小鳥在天空飛翔。 小鳥在天空（ ）。 4