巴斯德征服狂犬病教學(xué)設(shè)計

1、巴斯德征服狂犬病教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1有感情地朗讀課文，教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)，造福人類的崇高品 質(zhì)。 2 了解巴斯德征服狂犬病的原因和過程，體會巴斯德在給小孩治療過程中 的心情，進(jìn)而體會科學(xué)家崇高的責(zé)任感。 教學(xué)過程： 一、談話激趣，導(dǎo)入新課 1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ （我知道了巴斯德是法國著名的科學(xué)家，微生物學(xué)的創(chuàng)始人；課文是按時 間順序講述巴斯德征服狂犬病的經(jīng)過） 2、你還有什么不懂的問題呢？ （巴斯德是怎樣征服狂犬病的？巴斯德為什么想要征服狂犬?。靠袢?是什么??？它有什么危害？ ） 3、過渡：讓我們帶著這些問題自讀課文，并找出文中介紹狂犬病的段落。 二、研讀課文2、

2、3自然段 1、生讀課文，找出課文中介紹狂犬病的段落。 2、齊讀第二自然段，從這段中你了解了什么？（狂犬病可怕） 板書：可怕 3、指導(dǎo)學(xué)生讀出狂犬病的可怕 （1）抓住重點(diǎn)詞語理解：“一旦”“數(shù)日之內(nèi)便會死亡” “極為罕見” “無數(shù)人”“談犬色 （2談“犬”色變是改自哪個詞語？說明什么？ 4、過渡：正是因為狂犬病如此的可怕，所以（巴斯德才要征服他）。 板書：征服 那他是怎么做的呢？（經(jīng)過五年孜孜不倦的研究，終于研制出狂犬疫苗， 并在狗身上試驗成功。） （1） “孜孜不倦”是什么意思? （2）講述資料：狂犬病雖不是一種常見病，但當(dāng)時的死亡率為100 。 1881 年，巴斯德組成一個三人小組開始研制狂

3、犬病疫苗。在尋找病原體的過 程中， 雖然經(jīng)歷了許多困難與失敗， 最后還是在患狂犬病的動物腦和脊髓中發(fā) 現(xiàn)一種毒性很強(qiáng)的病原體（現(xiàn)經(jīng)電子顯微鏡觀察是直徑25納米800納米， 形狀像一顆子彈似的棒狀病毒）。 為了得到這種病毒，巴斯德經(jīng)常冒著生命 危險從患病動物體內(nèi)提取。一次，巴斯德為了收集一條瘋狗的唾液，竟然跪在 狂犬的腳下耐心等待。 此時，你仿佛看到了一個怎樣的巴斯德？ （一個為了科學(xué)實驗廢寢忘食的巴斯德； 對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的巴斯德； 一個 堅持不懈的巴斯德； 一個永不放棄的巴斯德； 一個執(zhí)著于科學(xué)研究工作的巴斯 德） （ 3）經(jīng)過巴斯德五年的艱辛努力，結(jié)果怎樣？從“終于”二字你看出了 什么？ （

4、 4）狂犬疫苗在狗的身上試驗成功了，巴斯德的心情會如何？但是高興 之余，他更多的是疑慮？他疑慮什么？同學(xué)們，你們知道嗎？（疫苗是否適用 于人體？從人體驅(qū)逐狂犬病魔的武器真的找到了嗎？） （5）引導(dǎo)學(xué)生讀出由高興疑慮的情感變化 4. 小結(jié)：接著發(fā)生了怎樣的事情使他最終征服了狂犬?。课覀兘又凑n文 的第三部分（ 412自然段） 。 四、研讀課文 412自然段 1. 這部分主要寫了一件什么事？（巴斯德治好了小梅斯泰爾的狂犬?。?2. 自由讀 412自然段， 畫出表現(xiàn)巴斯德給梅斯泰爾治療狂犬病時心情 變化的句子，并談?wù)勀愕捏w會。 3. 學(xué)生反饋，集體交流 （1） “巴斯德望著這個全身不禁猶豫起來”“這

5、位勇敢的科學(xué)家在 科學(xué)的征途中一向是所向披靡（mi）無所畏懼的。然而，今天，他生平第一 次猶豫了。他能從死神手中奪回小梅斯泰爾的生命嗎？” 板書：猶豫 A “所向披靡”是什么意思？ “無所畏懼”呢？ B為什么這一次他猶豫了？說明他一個怎樣的人？ C 他很想挽救小梅斯泰爾的生命， 可是又擔(dān)心自己的治療會導(dǎo)致孩子死亡。 我們在朗讀的時候應(yīng)讀出巴斯德的猶豫、擔(dān)心，語速應(yīng)該緩慢。誰來試試？ （2）經(jīng)過內(nèi)心的掙扎后，巴斯德最終決定（用在狗身上試驗成功的辦法 給孩子治療），這時，他的心情如何？請找出相關(guān)的句子。 “巴斯德懷著極度疑慮的心情，決定用在狗身上試驗成功的辦法給孩子 治療” 板書：極度疑慮 A 此

6、時，巴斯德有把握治好小梅斯泰爾嗎？（沒有）那為什么還要決定用 狗身上試驗成功的辦法給他治療？ （不治療只有死路一條， 如果治療起碼還有一絲希望， 可是又擔(dān)心試驗會 不會成功；他不想看到一個小生命就這樣沒了） 由此，可以看出巴斯德是個怎樣的人？ （3）“可是對巴斯德來說，那卻是殘酷（k U）的一夜。他失眠了。他驚魂 （h tn）不定，焦慮萬分，甚至對自己長期積累的實驗成果也失去了信心，幻 覺中以為梅斯泰爾馬上就要死去了。 ” 板書：驚魂不定 A這是一個怎樣的夜晚？（失眠、驚魂不定、焦慮萬分、漫長） B “驚魂不定“是什么意思？（形容受到驚嚇后心情沒有平靜下來） C這句話應(yīng)怎樣讀？誰來試試？你從他

7、的朗讀中感受到了什么？ D齊讀，讀出巴斯德的擔(dān)心、焦慮。 （4）“每天早晨，他都是憂心忡（ch mg）忡地等待著格朗謝博士寄來有 關(guān)孩子健康狀況的信件或電報。在寂（j i）靜的林中，他常常默默地在女婿身 邊走著，幾個小時不說一句話。 ” 板書：憂心忡忡 A 治療結(jié)束了，可小梅斯泰爾還沒有康復(fù)，巴斯德又是怎樣的心情？從 哪些詞語可以看出 ?（憂心忡忡、默默地、幾個小時不說一句話 ） B “憂心忡忡”什么意思？（非常擔(dān)心） 巴斯德?lián)模ǎ?巴斯德?lián)模ǎ?巴斯德?lián)模ǎ?巴斯德?lián)模ǎ?（ 5）當(dāng)他聽到小梅斯泰爾安然無恙的消息， 他的心情又有怎樣的變化呢？ “8 月3 日，小梅斯泰爾安然無恙的消息傳來，他那顆懸著的心，才放了 下來?！?板書：放下心來 A 學(xué)生談體會 B 請同學(xué)們想象一下，巴斯德聽到這個好消息，他會說些什么？做些什 么？ 4、過渡：這位偉大的科學(xué)家不僅挽救了小梅斯泰爾的生命，后來，巴斯 德又搶救了多少人的生命？他徹底 （ 征服了狂犬??！ ） “巴斯德終于征服了狂犬病”這個感嘆句寫出了什么？這句話應(yīng)讀出怎 樣的心情？ 五、回味故事，升華情感 1、請同學(xué)們想一想：如果當(dāng)時巴斯德放棄了，結(jié)果會怎樣？他為什么沒 有放棄？是什么使得他獲得了成功？ （是他那勇于挑戰(zhàn)的精神，是他那高度的責(zé)任心） 2. 此時，你有什么話想對巴斯德說呢？請懷著贊嘆的語氣齊讀最后一個自