九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、精品文檔 九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 劉喜平 一年一度的中考即將來(lái)臨，眾所周知，九年級(jí)的下學(xué)期是孩子 們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說(shuō)這段時(shí)期決定了孩子們的 前途和命運(yùn)。而中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)， 復(fù)習(xí)階段的成功與 否也決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重，責(zé) 任更重。但無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)努力去克服，幫助孩子們順利地邁 出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，為今后 工作中能取得更好的成績(jī)。特制定九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。 一、總體目標(biāo) 1 、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)能力，爭(zhēng)取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。 2、做好中考

2、總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有 學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。 二、具體工作措施 1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九年級(jí)五本 教材，形成固定的知識(shí)體系，研究 2015年的考試說(shuō)明，精選近幾年 的中考題。 2 、繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。 3 、實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。 4 、走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源， 建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長(zhǎng)和朋友。 5 、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和 討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、總體復(fù)習(xí)思路 1 、按單元復(fù)習(xí)。通覽

3、初中教材，進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)掃描。目的是 對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)是掌 握各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成理解記憶；重點(diǎn)是重視 課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練；面向 全體，面向基礎(chǔ)。 2 、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、 句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目，使學(xué) 生從整體上把握初中教材內(nèi)容。 3 、題型專練，模擬演練。按照中考題型（聽力、單項(xiàng)選擇、句 子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生 對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方 式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最

4、后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精 講精煉，在講題上下功夫。 四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容 第一輪： 時(shí)間安排：3月2日4月20日 主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型；熟記 對(duì)話和課文，理解所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容。 階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、 常用句型；熟練掌握對(duì)話和課文內(nèi)容，所學(xué)語(yǔ)法能達(dá)到一定的應(yīng)用程 度。 具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教 材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生認(rèn)真 記憶書后單詞和短語(yǔ)；課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出本單元的知識(shí)點(diǎn)， 總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。最后，再將本單元的知識(shí)點(diǎn)賦予 下一單元書后

5、的單詞和短語(yǔ)中，進(jìn)行再一次檢測(cè)。 第二輪： 時(shí)間安排：4月28日5月18日 主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、 形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及基本 用法和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將 來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)。句法包括掌握陳述句、疑問(wèn)句、祈 使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法， 掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型、并列 句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。 階段目標(biāo)：熟練的掌握知識(shí)要點(diǎn)，使知識(shí)形成系統(tǒng)。教師傳授解 題技巧，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。 具體思路：這一階段我將語(yǔ)法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生 的主

6、觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教 師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不 夠熟練的要重點(diǎn)講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語(yǔ)法內(nèi)容，按中考題 型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識(shí)都能夠加以鞏固 第三輪： 時(shí)間安排：5月19日中考前 主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練。 階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯(cuò)誤的原因，使其能夠 及時(shí)改正，并記住正確的方法，迅速提高成績(jī)。 具體思路：按照中考題型（聽力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理 解、句子翻譯、任務(wù)型閱讀和書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練。教師選取適 當(dāng)?shù)哪M試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，這一階段要通過(guò)對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試， 使 他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力， 逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì) 近年中考試題加以認(rèn)真研究，教學(xué)生答題技巧。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理