青島版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《熱氣球上升的秘密》課堂實錄

1、 熱氣球上升的秘密課堂實錄一、導(dǎo)入新課：師：老師為大家準(zhǔn)備了非常好看的音像資料，請大家欣賞一下。播放教學(xué)課件：各種各樣的熱氣球圖片和熱氣球點火升空的錄像。師：從剛才播放的課件中，你看到了什么？生：我看到了各種各樣的熱氣球。生：我看到了熱氣球升空的過程。師：看到這些五彩斑斕的熱氣球，你有什么感興趣的問題嗎？生：熱氣球是怎么做成的？生：熱氣球為什么能飛到空中去？生：熱氣球的工作原理是什么？生：熱氣球升到空中后怎么降落下來？師：你們都是愛動腦筋的好學(xué)生，提出了這么多有關(guān)熱氣球的問題。這節(jié)課我們就先來研究熱氣球為什么會升起來？（板書課題：熱氣球上升的秘密）二、探究熱氣球上升的秘密1猜想與假設(shè)師：你們認(rèn)

2、為熱氣球為什么會升起來？在小組內(nèi)說說你們的想法。（學(xué)生小組討論，交換意見和想法）師：那個小組先來說一說你們的猜想？生：我們認(rèn)為點火后會產(chǎn)生熱氣，熱氣會把熱氣球頂上去。生：我們認(rèn)為點火后會產(chǎn)生向上的風(fēng)，風(fēng)會把熱氣球吹得天上。師：為什么這樣想？說說你們的理由。生：工廠里的大煙囪冒出的熱煙直沖天空，速度很快。這和給熱氣球點火加熱差不多。生：剛蒸出的饅頭熱氣往上走。2設(shè)計實驗，驗證猜想。師：猜測很重要，可是，科學(xué)研究不能只靠猜測，要通過實驗來驗證！你們打算怎么驗證自己的猜想？生：我們可以用手放在點燃的蠟燭上方，感覺一下有沒有向上的熱氣。生：可以放一個塑料袋在蠟燭的上方，讓塑料袋的口朝下，如果塑料袋鼓起

3、來后上升，就說明熱空氣可以讓塑料袋升到空中，這和熱氣球差不多。生：我在課外讀物上看到過用紙蛇做的一個實驗，很有趣，我想這個也能證明熱空氣會上升。師：太好了，同學(xué)們的想法都很有價值，也很有創(chuàng)意，老師為你們感到驕傲。下面，就以小組為單位按照你們的實驗方案展開驗證活動。實驗前，你們覺得需要注意哪些問題？生：蠟燭的火焰離塑料袋要遠一些，要不就會燒壞塑料袋。生：塑料袋要用超薄的那種，我想那樣實驗效果會好一些。生：小組實驗時要分工明確，要不會很亂。生：還要做好實驗記錄。師：同學(xué)們的建議都很好，各小組實驗時要注意這幾點。下面開始實驗吧?。▽W(xué)生實驗，教師巡視）師：哪個小組先來交流你們的實驗收獲？生：通過實驗，

4、證明了蠟燭點燃后，確實有熱氣。熱空氣會形成向上的熱風(fēng)。生：點燃蠟燭后，塑料袋逐漸鼓起來，手有向上拉的感覺，放手后，塑料袋向上飛起來。生：我們做的是紙蛇實驗，點燃蠟燭后，紙蛇就會轉(zhuǎn)起來。說明蠟燭加熱了空氣，空氣受熱會上升，吹動紙蛇轉(zhuǎn)動起來。師：真是棒極了，同學(xué)們通過實驗看到了塑料袋升上空中、紙蛇飛舞等現(xiàn)象，說明了熱空氣會上升。師：點火后塑料袋脹大了，說明了什么？你們知道為什么熱空氣會上升嗎？（小組討論，發(fā)表見解）生：空氣受熱會膨脹，膨脹后的空氣會變輕，會上升。師：你怎么知道空氣受熱會膨脹？生：我從課外書上看到的，上面說得很清楚。師：很好，你這個習(xí)慣非常好。經(jīng)常涉獵一些有關(guān)科普的知識，這對于我們學(xué)

5、習(xí)科學(xué)課是很有幫助的。生：老師，我也看到過這樣的資料，熱空氣會上升，這還是自然中風(fēng)形成的原因。師：說得很好，你也是個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。關(guān)于風(fēng)，我們后面還要研究，你可以在課后繼續(xù)研究風(fēng)的成因，等我們學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)的知識的時候，你就可以當(dāng)小老師了！師生小結(jié)：空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，就會上升，熱空氣上升時就會讓塑料袋升上去，讓紙蛇飛舞起來。（板書：空氣受熱體積膨脹熱空氣變輕上升）師：現(xiàn)在你能解釋熱氣球上升的秘密了嗎？（學(xué)生交流）三、了解熱空氣在生活中的應(yīng)用師：熱氣球是利用了熱空氣的的原理，生活中還有哪些地方利用了這一原理？生：廚房里的油煙機安置在上方，就是為了將炒菜時產(chǎn)生的熱空氣迅速排出室

6、外。生：早點攤上蒸包子的籠屜摞得很高，包子也能蒸熟，這也是因為熱空氣能上升的功勞，包子是靠熱蒸汽蒸熟的。生：冬天為了讓洗后的衣服快速涼干，我們經(jīng)常會把濕衣服掛在爐子或暖氣片的上方，這也是利用了熱空氣上升的原理，熱空氣可以加快衣服里水的蒸發(fā)。生：我國民間過節(jié)掛的一種“走馬燈”，也是利用熱空氣會上升的原理制成的。生：我國古代軍事家諸葛亮曾利用熱空氣會上升的原理，制成了一種能升上天空的燈，用它傳遞作戰(zhàn)信號。這就是“孔明燈”。師：熱空氣為人類做了很多事情，課后希望同學(xué)們進一步觀察熱空氣在生活中的應(yīng)用。四、拓展：師：這節(jié)課，大家研究得很認(rèn)真，通過研究，我們不僅充分感受到了熱空氣，還知道了熱氣球上升是利用了熱空氣會上升這一原理。上課伊始，同學(xué)們針對熱氣球提