最新部編版語文七年級(jí)下冊(cè)《期末檢測(cè)試題》附答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語文七年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、積累和運(yùn)用(每小題2分，共16分)1. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()a . 雋逸(jn) 蟄伏(zh) 瞠目結(jié)舌(c hng)b . 綸巾(gun) 分娩(min) 笑容可掬(j)c . 滂沱(png) 鏤空(lu) 躡手躡腳(ni)d . 瞑目(mng) 墮落(d u) 黯然失色(n)2. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()a . 琬轉(zhuǎn) 恨之入骨 左顧右盼b . 生涯 麻木不人 拍案叫絕c . 祈禱 引人注目 粗制爛造d . 捆縛 廣袤無垠 喜不自勝3. 下列加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a

2、. 近期連續(xù)發(fā)生多起電信詐騙案，詐騙手段層出不窮，稍有不慎就可能中招。b . 爸媽對(duì)他平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活要求都很嚴(yán)格，養(yǎng)成了他凡事都小心翼翼的習(xí)慣。c . 登山運(yùn)動(dòng)員屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答：“繼續(xù)前進(jìn)！”d . 班主任穿著一身嶄新的衣服，在教室里招搖過市，非常漂亮。4. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()a . 2016年7月15日，左江花山巖畫申遺成功，成為廣西第一處世界文化遺產(chǎn)。b . 北部灣航空新增航線不僅完善了航線，還將助力春運(yùn)，為廣大旅客增加一份運(yùn)力保障。c . 據(jù)悉，北海市體育館項(xiàng)目總建筑面積約36500平方米左右。d . 動(dòng)畫片海上絲路南珠寶寶深受廣大兒童喜愛的原因是

3、由其情節(jié)生動(dòng)有趣造成的。5. 下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()a . 期末的總結(jié)班會(huì)上，小明對(duì)班主任說：“張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)你的教學(xué)方法。”b . 數(shù)學(xué)科代表說：“大家在第一節(jié)課前交作業(yè)，要是還有人不交，就別怪我不客氣了?！眂 . 小陳指著菜農(nóng)李大爺?shù)氖卟藬倖枺骸按鬆敚@白菜多少人民幣1千克？”d . 你對(duì)比賽得了名次的同學(xué)說：“祝賀你，有什么好經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹好嗎？”6. 下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()能夠破碎的人，必定真正地活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎， ；梵高的破碎， ；貝多芬的破碎， 。則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章 源于

4、她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫是太陽用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛a . b . c . d . 7. 下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()a . 魯迅，原名周樹人，代表作有小說集吶喊彷徨，散文集朝花夕拾等。b . 小說的三要素是人物、情節(jié)、矛盾沖突。c . 陋室銘愛蓮說中“說”“銘”都是古代文體的名稱。d . “烽火”是古代邊防軍事通訊的重要手段，烽火的燃起表示有戰(zhàn)事出現(xiàn)。8. 下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是()a . 西游記是長(zhǎng)篇章回體神話小說，作者描繪了一個(gè)奇妙的神話世界。b . 伊索寓言，來自民間，社會(huì)底層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。c . 巨人三傳的作者是法國(guó)作家

5、羅曼羅蘭，是一位著名的人道主義作家。d . 米開朗琪羅這位意大利藝術(shù)家貧困交加，卻創(chuàng)造出了無與倫比的音樂作品。二、現(xiàn)代文閱(一)天氣暖起來了，蜘蛛又出來在檐前做網(wǎng)。這使我記起幼時(shí)曾猜過一個(gè)謎，謎語是：“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳，排起八卦陣，單捉飛來將?！贝撕笪揖土粜倪@八條腳的“諸葛亮”怎樣捉拿飛將，并且看出，它有各種各樣捉拿的方法。如果蚊蚋等小蟲飛去，觸在網(wǎng)上，急待掙扎時(shí)，蜘蛛忽然趕到，急忙地把它捉住，咬在“嘴”里，或者就吸食它的汁液，或者咬了回到網(wǎng)中央或檐下去了。好像我們咬片面包或餅干似的不費(fèi)力氣。如果投入網(wǎng)里的不是這等小蟲，卻是氣力較大的飛蟲，它急忙跑來，便放出絲來，用腳拿了絲向飛蟲去縛，直

6、到那犧牲者掙扎不動(dòng)為止。如果來的飛將是帶槍的，例如蜜蜂；蜘蛛見它被網(wǎng)粘住，趕到前面，用絲向飛將身上繞一下，轉(zhuǎn)身便走，恐怕被它的標(biāo)槍投著。但走不多遠(yuǎn)，又回轉(zhuǎn)去，再繞一下，又走開。隨后是接連地繞幾轉(zhuǎn)，跑開一次，等到看看那飛將掙扎的力量已弱，才靠近它的身邊，把它細(xì)細(xì)捆縛。有時(shí)捆縛的絲密到像一個(gè)布袋。蜜蜂被包在這樣的袋中時(shí)，往往還會(huì)發(fā)吱吱的微聲。但是小孩們常愛蜜蜂，不喜歡蜘蛛，如被他們看見，往往把蜜蜂救下來了。但是最難捉的是披甲的飛將，比方有一個(gè)甲蟲飛入網(wǎng)里，被兜住了，但是它的甲很厚，很重；不但如此，而且它的力氣很耐久。它的六條腳東一推西一撐，好容易把這條腿縛住，那條腿又伸出來了。有時(shí)候縛了幾轉(zhuǎn)，又被

7、它滑脫，啪的一聲跌在地上。蜘蛛只能悵然地在網(wǎng)上望一望。這倒還沒有什么要緊，最可怕的是碰見蜾蠃。它靜悄悄地忽然來了；振動(dòng)它的翅膀，剌剌地向網(wǎng)里去一撞，急又離開。網(wǎng)起了振動(dòng)，蜘蛛以為已有物網(wǎng)住，匆匆地趕去捕捉時(shí)，不提防蜾蠃用了最敏捷的手段，突然把它用足抱住，迅速飛去。蜘蛛被它襲擊時(shí)，很難得幸免的 (節(jié)選自周建人的蜘蛛)9. 下列關(guān)于“蜘蛛捕捉食物情形”的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()a . 寫蜘蛛捉小蚊蚋，突出蜘蛛的感覺靈敏、行動(dòng)迅速的特點(diǎn)。b . 寫蜘蛛捕捉“力氣較大的飛蟲”，使用的是“捆縛法”。c . 寫蜘蛛捕捉“帶槍的”“飛將”使的是“游擊戰(zhàn)”，描寫了蜘蛛謹(jǐn)慎而又機(jī)智果敢的情態(tài)。d . 蜘蛛捕捉失敗

8、時(shí)的“悵然”以及被蜾蠃捕食的“難得幸免”，看出作者對(duì)蜘蛛的不滿。10. 下列對(duì)本文分析不正確的一項(xiàng)是()a . 第段中寫作者幼時(shí)猜過的謎，從而引出說明的對(duì)象蜘蛛。b . 選文是按照時(shí)間順序來安排內(nèi)容的。c . 第段運(yùn)用了多種說明方法，如分類別、打比方、舉例子。d . 第段畫線的句子體現(xiàn)了說明文的語言兼有科學(xué)的準(zhǔn)確性和描寫的生動(dòng)性特點(diǎn)。11. 下列說法與原文意思不相符的一項(xiàng)是()a . 蜘蛛有各種各樣捉拿飛將的方法。b . 小孩們常愛蜜蜂，如被他們看見蜜蜂被蜘蛛網(wǎng)包住，往往會(huì)把蜜蜂救下來c . 蜘蛛容易捉披甲的飛將，因?yàn)榕椎娘w將的甲很厚，很重。d . 蜘蛛被蜾蠃襲擊時(shí)，很難得幸免的。三、古詩文

9、閱讀(一)12. 雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君/死。下列對(duì)詩作賞析有誤的一項(xiàng)是 ()a . 首聯(lián)一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢(shì)兇猛之態(tài)淋漓盡致地凸現(xiàn)出來。b . 頷聯(lián)運(yùn)用夸張的手法，從聽覺和視覺兩個(gè)角度渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場(chǎng)面。c . 尾聯(lián)運(yùn)用“黃金臺(tái)”的典故，表現(xiàn)了將士們無所畏懼，捐軀報(bào)國(guó)的決心。d . 本詩善于著色，用金色、胭脂色、紫紅色、黑色等綺麗斑駁的色彩描繪邊塞風(fēng)光的秀美。(二)口技(節(jié)選)京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌

10、、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其

11、一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。13. 下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()a . 京中有善口技者 鐘子期善聽b . 不能名其一處也 有仙則名c . 婦撫兒乳 兒含乳啼d . 手有百指 不能指其一端14. 下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是()a . 于廳事之東北角 止于巖下b . 滿坐寂然 然往來視之c . 婦拍而嗚之 出淤泥而不染d . 中間力拉崩倒之聲 何陋之有15. 下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是()a . “京中有善口技者”一句在文章中起總領(lǐng)全文、點(diǎn)明主旨的作用。b . 選文既可以當(dāng)作場(chǎng)景描寫的記敘文來讀，也可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。c . 聽眾的反應(yīng)烘托了

12、口技表演之善，屬正面描寫。d . 選文描寫了精彩的口技表演，表現(xiàn)了京中善口技者的高超技藝。16. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。 (2)凡所應(yīng)有，無所不有。四、古詩文默寫(共8分)17. (1)結(jié)廬在人境，_。(陶淵明飲酒)(2)_，江春入舊年(王灣次北固山下)(3)_，小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思)(4)出淤泥而不染，_。(周敦頤愛蓮說)(5)白雪歌送武判官歸京中和“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”意境相似的詩句是：_，_。(6)默寫杜甫春望的頷聯(lián)_，_。五、綜合性學(xué)習(xí)(共5分)18. 2016年11月30日晚，“二十四節(jié)氣”被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入了人類非物質(zhì)文化遺

13、產(chǎn)代表作名錄。為此，班里開展主題為“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按要求答題。(1)【觀點(diǎn)論辯】針對(duì)中國(guó)“二十四節(jié)氣”入非遺產(chǎn)名錄一事，有人認(rèn)為“二十四節(jié)氣”是否入非遺產(chǎn)名錄是國(guó)家的事，與自己無關(guān)；也有人認(rèn)為，與我們息息相關(guān)。你怎么看？請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)及理由，80字以內(nèi)。(2)【故事鏈接】下圖與我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，請(qǐng)寫出這個(gè)節(jié)日并簡(jiǎn)要復(fù)述與節(jié)日來源相關(guān)的故事，60字以內(nèi)。六、現(xiàn)代文閱讀(二)媽媽的額頭童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時(shí)的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對(duì)勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。

14、母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們?cè)谝黄?，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會(huì)寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時(shí)間理

15、清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動(dòng)作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。母親是愛美的，也許從她懂事時(shí)起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性

16、地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉?！笔前?，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。19. 文中寫了有關(guān)“媽媽的額頭”的幾個(gè)生活片斷，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。(1)母親用額頭為我診斷病痛 (2)_(3)母親揉拍前額緩解勞累 (4) _(5)_20. 結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第段畫線句。(1)她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。

17、(2)如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。21. 你認(rèn)為文中的媽媽是一個(gè)什么樣的人？生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛，請(qǐng)你把感受最深的和大家分享。七、作文22. 根據(jù)要求作文。學(xué)會(huì)微笑，會(huì)讓人感到陽光般的溫暖；學(xué)會(huì)寬容，能讓你掌握更好的生活藝術(shù)；學(xué)會(huì)傾聽，你將贏得更多的朋友生活中需要我們學(xué)會(huì)的東西太多，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能活出精彩的人生。請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)_”為題，寫一篇真情實(shí)感的文章。要求：寫成記敘文；字?jǐn)?shù)不得少于600字；認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。答案與解析一、積累和運(yùn)用(每小題2分

18、，共16分)1. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()a . 雋逸(jn) 蟄伏(zh) 瞠目結(jié)舌(c hng)b . 綸巾(gun) 分娩(min) 笑容可掬(j)c . 滂沱(png) 鏤空(lu) 躡手躡腳(ni)d . 瞑目(mng) 墮落(d u) 黯然失色(n)【答案】c 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。c 項(xiàng)讀音有誤。錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：滂：png。 2. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()a . 琬轉(zhuǎn) 恨之入骨 左顧右盼b . 生涯

19、麻木不人 拍案叫絕c . 祈禱 引人注目 粗制爛造d . 捆縛 廣袤無垠 喜不自勝【答案】d 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。d 項(xiàng)正確，書寫錯(cuò)誤的詞語應(yīng)更正為:a ：琬宛；b ：人仁；c ：爛濫。3. 下列加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a . 近期連續(xù)發(fā)生多起電信詐騙案，詐騙手段層出不窮，稍有不慎就可能中招。b . 爸媽對(duì)他平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活要求都很嚴(yán)格，養(yǎng)成了他凡事都小心翼翼的習(xí)慣。c . 登山運(yùn)動(dòng)員屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答：“繼續(xù)

20、前進(jìn)！”d . 班主任穿著一身嶄新的衣服，在教室里招搖過市，非常漂亮?！敬鸢浮縟 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。d 項(xiàng)運(yùn)用不恰當(dāng)?！罢袚u過市”是指故意在公共場(chǎng)合張大聲勢(shì)，引人注意。貶義詞，不能用于褒義語境。4. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()a . 2016年7月15日，左江花山巖畫申遺成功，成為廣西第一處世界文化遺產(chǎn)。b . 北部灣航空

21、新增航線不僅完善了航線，還將助力春運(yùn)，為廣大旅客增加一份運(yùn)力保障。c . 據(jù)悉，北海市體育館項(xiàng)目總建筑面積約36500平方米左右。d . 動(dòng)畫片海上絲路南珠寶寶深受廣大兒童喜愛的原因是由其情節(jié)生動(dòng)有趣造成的?！敬鸢浮縜 【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。a 項(xiàng)沒有語病。其他各項(xiàng)病句如下：b 項(xiàng)成分殘缺，“完善”無賓語，在“完善了航線”后加上詞語“網(wǎng)絡(luò)”；c 項(xiàng)重復(fù)贅余，“約”和“左右”重復(fù)，刪去其一；d 項(xiàng)句式雜糅，刪去“由造成的”

22、。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5. 下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()a . 期末的總結(jié)班會(huì)上，小明對(duì)班主任說：“張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)你的教學(xué)方法。”b . 數(shù)學(xué)科代表說：“大家在第一節(jié)課前交作業(yè)，要是還有人不交，就別怪我不客氣了。”c . 小陳指著菜農(nóng)李大爺?shù)氖卟藬倖枺骸按鬆?，您這白菜多少人民幣1千克？”d . 你對(duì)比賽得了名次的同學(xué)說

23、：“祝賀你，有什么好經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹好嗎？”【答案】d 【解析】本道題考查學(xué)生對(duì)語言得體的判斷能力。語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對(duì)象(稱謂、語氣)，場(chǎng)合(時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍)，目的(說什么、怎么說)以及說話人自己的身份。d 項(xiàng)正確。a 項(xiàng) “賞識(shí)”一般用在上級(jí)對(duì)下屬，此處用于學(xué)生對(duì)老師，不合適。b 項(xiàng)語氣生硬不禮貌。c 項(xiàng)口語詢問用書面語不合適。6. 下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()能夠破碎人，必定真正地活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎， ；梵高的破碎， ；貝多芬的破碎， 。則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章

24、源于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫是太陽用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛a . b . c . d . 【答案】c 【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。c 項(xiàng)正確，注意名著中主要人物的故事情節(jié)要相對(duì)應(yīng)。7. 下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()a . 魯迅，原名周樹人，代表作有小說集吶喊彷徨，散文集朝花夕拾等。b . 小說的三要素是人物、情節(jié)、矛盾沖突。c . 陋室銘愛蓮說中的“說”“銘”都是古代文體

25、的名稱。d . “烽火”是古代邊防軍事通訊的重要手段，烽火的燃起表示有戰(zhàn)事出現(xiàn)。【答案】b 【解析】“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作。(2)識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作。(3)識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。一般難度不大，注意一個(gè)“常”字和“名”字，不要糾纏于細(xì)枝末節(jié)，可列表比較或歸類復(fù)習(xí)，增加得分把握。b 項(xiàng)錯(cuò)誤，小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。8. 下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是()a . 西游記是長(zhǎng)篇章回體神話小說，作者描繪了一個(gè)奇妙的神話世界。b . 伊索寓言，來自民間，社會(huì)底層人民的生活

26、和思想感情得到了較突出的反映。c . 巨人三傳的作者是法國(guó)作家羅曼羅蘭，是一位著名的人道主義作家。d . 米開朗琪羅這位意大利藝術(shù)家貧困交加，卻創(chuàng)造出了無與倫比的音樂作品?！敬鸢浮縟 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。d 項(xiàng)錯(cuò)誤，“音樂”改為“藝術(shù)”。二、現(xiàn)代文閱(一)天氣暖起來了，蜘蛛又出來在檐前做網(wǎng)。這使我記起幼時(shí)曾猜過一個(gè)謎，謎語是：“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳，排起八卦陣，單捉飛來將?！贝?/p>

27、后我就留心這八條腳的“諸葛亮”怎樣捉拿飛將，并且看出，它有各種各樣捉拿的方法。如果蚊蚋等小蟲飛去，觸在網(wǎng)上，急待掙扎時(shí)，蜘蛛忽然趕到，急忙地把它捉住，咬在“嘴”里，或者就吸食它的汁液，或者咬了回到網(wǎng)中央或檐下去了。好像我們咬片面包或餅干似的不費(fèi)力氣。如果投入網(wǎng)里的不是這等小蟲，卻是氣力較大的飛蟲，它急忙跑來，便放出絲來，用腳拿了絲向飛蟲去縛，直到那犧牲者掙扎不動(dòng)為止。如果來的飛將是帶槍的，例如蜜蜂；蜘蛛見它被網(wǎng)粘住，趕到前面，用絲向飛將身上繞一下，轉(zhuǎn)身便走，恐怕被它的標(biāo)槍投著。但走不多遠(yuǎn)，又回轉(zhuǎn)去，再繞一下，又走開。隨后是接連地繞幾轉(zhuǎn)，跑開一次，等到看看那飛將掙扎的力量已弱，才靠近它的身邊，把

28、它細(xì)細(xì)捆縛。有時(shí)捆縛的絲密到像一個(gè)布袋。蜜蜂被包在這樣的袋中時(shí)，往往還會(huì)發(fā)吱吱的微聲。但是小孩們常愛蜜蜂，不喜歡蜘蛛，如被他們看見，往往把蜜蜂救下來了。但是最難捉的是披甲的飛將，比方有一個(gè)甲蟲飛入網(wǎng)里，被兜住了，但是它的甲很厚，很重；不但如此，而且它的力氣很耐久。它的六條腳東一推西一撐，好容易把這條腿縛住，那條腿又伸出來了。有時(shí)候縛了幾轉(zhuǎn)，又被它滑脫，啪的一聲跌在地上。蜘蛛只能悵然地在網(wǎng)上望一望。這倒還沒有什么要緊，最可怕的是碰見蜾蠃。它靜悄悄地忽然來了；振動(dòng)它的翅膀，剌剌地向網(wǎng)里去一撞，急又離開。網(wǎng)起了振動(dòng)，蜘蛛以為已有物網(wǎng)住，匆匆地趕去捕捉時(shí)，不提防蜾蠃用了最敏捷的手段，突然把它用足抱住，

29、迅速飛去。蜘蛛被它襲擊時(shí)，很難得幸免的 (節(jié)選自周建人的蜘蛛)9. 下列關(guān)于“蜘蛛捕捉食物情形”的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()a . 寫蜘蛛捉小蚊蚋，突出蜘蛛的感覺靈敏、行動(dòng)迅速的特點(diǎn)。b . 寫蜘蛛捕捉“力氣較大的飛蟲”，使用的是“捆縛法”。c . 寫蜘蛛捕捉“帶槍的”“飛將”使的是“游擊戰(zhàn)”，描寫了蜘蛛謹(jǐn)慎而又機(jī)智果敢的情態(tài)。d . 蜘蛛捕捉失敗時(shí)的“悵然”以及被蜾蠃捕食的“難得幸免”，看出作者對(duì)蜘蛛的不滿。10. 下列對(duì)本文分析不正確的一項(xiàng)是()a . 第段中寫作者幼時(shí)猜過的謎，從而引出說明的對(duì)象蜘蛛。b . 選文是按照時(shí)間順序來安排內(nèi)容的。c . 第段運(yùn)用了多種說明方法，如分類別、打比方、舉

30、例子。d . 第段畫線的句子體現(xiàn)了說明文的語言兼有科學(xué)的準(zhǔn)確性和描寫的生動(dòng)性特點(diǎn)。11. 下列說法與原文意思不相符的一項(xiàng)是()a . 蜘蛛有各種各樣捉拿飛將的方法。b . 小孩們常愛蜜蜂，如被他們看見蜜蜂被蜘蛛網(wǎng)包住，往往會(huì)把蜜蜂救下來。c . 蜘蛛容易捉披甲的飛將，因?yàn)榕椎娘w將的甲很厚，很重。d . 蜘蛛被蜾蠃襲擊時(shí)，很難得幸免的。【答案】9. d 10. b 11. c 【解析】【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心

31、的扣題的語句提取出來做答。d 項(xiàng)錯(cuò)誤，作者描寫蜘蛛帶著喜愛之情。【10題詳解】本題考查學(xué)生理解文章及對(duì)說明文說明方法進(jìn)行分析的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。通過仔細(xì)閱讀選文，把握文章內(nèi)容，根據(jù)選項(xiàng)一一辨別明確，b 項(xiàng)理解不正確，選文是按照時(shí)間順序來安排內(nèi)容的?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章主要內(nèi)容的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。通過仔細(xì)閱讀選文，把握文章內(nèi)容，根據(jù)選項(xiàng)一一辨別明確，c 項(xiàng)與原文意思不符，從原文內(nèi)容可以知道：披甲的飛將是最難捉的。三、古詩文閱讀(一)12. 雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕

32、脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君/死。下列對(duì)詩作賞析有誤的一項(xiàng)是 ()a . 首聯(lián)一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢(shì)兇猛之態(tài)淋漓盡致地凸現(xiàn)出來b . 頷聯(lián)運(yùn)用夸張的手法，從聽覺和視覺兩個(gè)角度渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場(chǎng)面。c . 尾聯(lián)運(yùn)用“黃金臺(tái)”的典故，表現(xiàn)了將士們無所畏懼，捐軀報(bào)國(guó)的決心。d . 本詩善于著色，用金色、胭脂色、紫紅色、黑色等綺麗斑駁的色彩描繪邊塞風(fēng)光的秀美?！敬鸢浮縟 【解析】本題考查的是對(duì)這首詩的內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握，我們解答時(shí)要結(jié)合整首詞，逐句進(jìn)行分析。d 項(xiàng)理解不正確。詩中用各種綺麗斑駁的色彩描繪悲壯慘烈

33、的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，表現(xiàn)了特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云，而不是邊塞風(fēng)光的秀美。(二)口技(節(jié)選)京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，

34、百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。13. 下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()a . 京中有善口技者 鐘子期善聽b . 不能名其一處也 有仙則名c 婦撫兒乳 兒含乳啼d . 手有百指 不能指其一端14. 下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是()a . 于廳事之東北角 止于巖下b . 滿坐寂然 然往來視之c . 婦拍而嗚之 出淤泥而不染d . 中間力拉崩倒之聲 何陋之有15. 下列對(duì)文章理解有誤的

35、一項(xiàng)是()a . “京中有善口技者”一句在文章中起總領(lǐng)全文、點(diǎn)明主旨的作用。b . 選文既可以當(dāng)作場(chǎng)景描寫的記敘文來讀，也可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。c . 聽眾的反應(yīng)烘托了口技表演之善，屬正面描寫。d . 選文描寫了精彩的口技表演，表現(xiàn)了京中善口技者的高超技藝。16. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。 (2)凡所應(yīng)有，無所不有?！敬鸢浮?3 a 14. a 15. c 16. (1)(各種聲音)在同一時(shí)候一起發(fā)出，各種聲音都模仿得極像。(2)凡是一切應(yīng)該有的聲音，沒有一樣不具備的。【解析】選自：虞初新志 作者：林嗣環(huán) 年代：明末清初【13題詳解】本題主要考查點(diǎn)是文言

36、實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。a 項(xiàng)意思相同，“善”都是“善于”的意思。其他各項(xiàng)的意思分別是：b ：說出/出名；c ： 喂奶/乳頭；d ：手指/指出?！?4題詳解】本題主要考查點(diǎn)是文言文虛詞的用法。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，注意詞語的用法的不同之處。a 項(xiàng)用法相同，都是“在”的意思。其他各項(xiàng)的用法分別是：b ：的樣子/然而；c ： 表修飾/表轉(zhuǎn)折；d ：的/賓語前置的標(biāo)志。【15題詳解】本題考查的是對(duì)

37、課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，正確分析即可。c 項(xiàng)錯(cuò)誤，聽眾的反應(yīng)是從側(cè)面描寫烘托口技表演之善，不是正面描寫?！?6題詳解】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：畢：全、都。備：具備。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文

38、用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。四、古詩文默寫(共8分)17. (1)結(jié)廬在人境，_。(陶淵明飲酒)(2)_，江春入舊年。(王灣次北固山下)(3)_，小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思)(4)出淤泥而不染，_。(周敦頤愛蓮說)(5)白雪歌送武判官歸京中和“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”意境相似的詩句是：_，_。(6)默寫杜甫春望的頷聯(lián)_，_。【答案】 (1). 而無車馬喧 (2). 海日生殘夜 (3). 枯藤老樹昏鴉 (4). 濯清漣而不妖 (5). 山回路轉(zhuǎn)不見君 (6). 雪上空留馬行處 (7). 感時(shí)花濺淚 (8). 恨別鳥驚心【解析】【分析】【詳解】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考

39、題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：喧，濯。五、綜合性學(xué)習(xí)(共5分)18. 2016年11月30日晚，“二十四節(jié)氣”被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入了人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。為此，班里開展主題為“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按要求答題。(1)【觀點(diǎn)論辯】針對(duì)中國(guó)的“二十四節(jié)氣”入非遺產(chǎn)名錄一事，有人認(rèn)為“二十四節(jié)氣”是否入非遺產(chǎn)名錄是國(guó)家的事，與自己無關(guān)；也有人認(rèn)為，與我們息息相關(guān)。你怎么看？請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)及理由，80字以內(nèi)

40、。(2)【故事鏈接】下圖與我國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，請(qǐng)寫出這個(gè)節(jié)日并簡(jiǎn)要復(fù)述與節(jié)日來源相關(guān)的故事，60字以內(nèi)?！敬鸢浮?1)示例一：申遺成功與我們息息相關(guān)。這一事件有利于喚起年輕人的文化保護(hù)意識(shí)，讓我們從小學(xué)會(huì)繼承傳統(tǒng)文化，確立文化自信，也為中國(guó)當(dāng)代文化的創(chuàng)新與世界文明的發(fā)展提供動(dòng)力。示例二：申遺成功與我無關(guān)。作為中學(xué)生應(yīng)該做好當(dāng)前的事情，努力學(xué)習(xí)。“二十四節(jié)氣”申遺成功是國(guó)家的大事，距離我們太遙遠(yuǎn)。(2)端午節(jié)。楚國(guó)大夫屈原投江殉國(guó)，沿江百姓將粽子投入江中，以免魚蝦蠶食他的身體。后來農(nóng)歷五月初五成了紀(jì)念屈原的節(jié)日?！窘馕觥勘绢}要求說明對(duì)材料中“二十四節(jié)氣”是否入非遺產(chǎn)名錄與我們是否有關(guān)談自己的看

41、法，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)說明理由。此為原因類試題，考生不管是何種觀點(diǎn)，只要考生理由充分即可，注意字?jǐn)?shù)的要求。關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，要說明節(jié)日的起源和意義，熟悉屈原的故事。六、現(xiàn)代文閱讀(二)媽媽的額頭童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時(shí)的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對(duì)勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們?cè)谝黄穑姓f有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)

42、得陽光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會(huì)寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時(shí)間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動(dòng)作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章

43、。母親是愛美的，也許從她懂事時(shí)起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，

44、還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉?！笔前。赣H的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。19. 文中寫了有關(guān)“媽媽的額頭”的幾個(gè)生活片斷，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。(1)母親用額頭為我診斷病痛 (2)_(3)母親揉拍前額緩解勞累 (4) _(5)_20. 結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第段畫線的句。(1)她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。(2)如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。21. 你認(rèn)為文中的媽媽是一個(gè)什么樣的人？生活中我們都擁

45、有親人們的關(guān)愛，請(qǐng)你把感受最深的和大家分享?！敬鸢浮?9. (1). (2)答案示例：母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷 (2). (4)答案示例：母親額頭的皺紋 (3). (5)答案示例：母親用額頭為孫女診斷病痛。 20. (1)動(dòng)作描寫(或細(xì)節(jié)描寫)?！百N”字用得生動(dòng)傳神，通過母親這一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)母親對(duì)兒女的無微不至的關(guān)愛。(2)運(yùn)用比喻的修辭手法。把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林，生動(dòng)形象地寫出媽媽的額頭記錄下了她對(duì)子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對(duì)媽媽的愛(或感恩之情)。 21. 文中的媽媽是一個(gè)關(guān)愛兒女、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。答案示例：父親的關(guān)愛讓我感受最深。父

46、親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實(shí)的背給了我安全感和幸福感。小時(shí)候，我在父親的背上盡情歡笑；現(xiàn)在，父親仍然用他厚實(shí)的背為我遮風(fēng)擋雨?！窘馕觥吭囶}分析：9【題1】閱讀全文，可知所答內(nèi)容分別來自(2)(3)(5)三段，根據(jù)這三段內(nèi)容并參照題目所提供的(1)(4)兩片段內(nèi)容及句式，可依次概括為：(2)母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷；(3)母親揉拍前額緩解勞累；(5)母親用額頭為孫女診斷病痛。(大意對(duì)即可)【19題詳解】結(jié)合語境，可知“陽光燦爛”指陽光光彩奪目的樣子。在這里生動(dòng)形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)。【20題詳解】第1小題中的動(dòng)詞“貼”是動(dòng)作描寫(細(xì)節(jié)描寫)，生動(dòng)傳神，表現(xiàn)母親對(duì)兒女的無微不至的關(guān)愛。第2小題運(yùn)用比喻的修辭手法。把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林，生動(dòng)形象地寫出媽媽的額頭記錄下了她對(duì)子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對(duì)媽 媽的愛(或感恩之情)?！?1題詳解】“母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的”，可以看出母親的勤勞；通過第三段對(duì)母親生病時(shí)瞞著我們，依然勞作，可以看出母親的任勞任怨、默默付出?？键c(diǎn):記敘文閱讀 概括內(nèi)容 重要詞語在文中的含義與作用 語言賞析 人物形象點(diǎn)評(píng):記敘文閱讀，首先要讀懂文章內(nèi)容，根據(jù)題目具體分析。賞析類試題，可從修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法等角度入手，結(jié)合具體語句進(jìn)行分析