【精品】部編版語文七年級下學(xué)期《期末檢測試題》含答案

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測試部編版語文七年級試題學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_第一部分基礎(chǔ)部分（26分）1.閱讀下面一則短文，按要求答題?！胺剂峙f葉催陳葉，流水前波讓后波”。前人艱難的探索，后人無法感受；后人開（tu）的進取，前人也難以替代。無論時代如何變化，”下一棒”永遠被給予厚望、賦予擔當。如今的90后、00后，正在從前人手里接過”接力棒”，奮力起跑新時代留給自己的那”一百米”，在這場蕩氣回腸的戰(zhàn)”疫”中，青年面對生死考驗，無所畏懼、百折不撓，展現(xiàn)出的奮斗精神和道德力量，將當下的青春力量映射得熠熠生輝。在大災(zāi)大難的漩渦中心，在生死決擇的緊要關(guān)頭，4.2萬多名醫(yī)護人員星夜馳援湖北，

2、他們中間有1.2萬多名90后、00后，迸濺出青春之火，完美地向世人證明，他們完全是可以信賴、能夠托付的一代。這些昨天父母眼中的孩子，在苦難中（zhu）壯成長，已然成為新時代共和國的脊梁和希望。青春就像一條河流，無論是一馬平川還是激流險灘，始終唱著奮進的歌聲毫不停歇地奔流向前。他們一定能用”人生之春、人生之華”的無悔之青春開啟新的歷史航程。（1）根據(jù)漢語拼音寫出相應(yīng)的漢字。 開（tu）_（zhu）_壯（2）找出文中一個錯別字，并改正。_改_ （3）給加點字選擇正確的讀音。給（ ）予 （a .j b .gi）迸（ ）濺 （a .b ng b .b ng）（4）下列哪一項分析是不正確的（ ）a .”

3、熠熠生輝”這個成語中的”熠熠”是形容閃光發(fā)亮的意思。b .”一馬平川”和”川流不息”兩個詞語中的”川”字意思相同，都是”河流”的意思。c .文中的”給予”和”賦予”是近義詞。d .文中的”蕩氣回腸”和”激流險灘”都是并列短語。2.默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。 故園東望路漫漫，_。（岑參逢入京使） 草樹知春不久歸，_。（韓愈晚春） _，一覽眾山小。 （ ）望岳） _，自緣身最高層。（王安石登飛來峰） 落紅不是無情物，_。（龔自珍己亥雜詩） 商女不知亡國恨，_。（杜牧泊秦淮） 無絲竹之亂耳，_。（劉禹錫陋室銘） 當新冠肺炎疫情洶涌襲來，面對嚴峻考驗之時，全國各族人民眾志成城、群策群力、

4、共克時艱，用智慧與勇氣戰(zhàn)勝了疫情。正如陸游在游山西村所說”_，_”，遇到困難，只要無所畏懼，勇于去探索去發(fā)現(xiàn)，勝利的光芒定會綻放。3.名著閱讀。（1）法國作家儒勒凡爾納在科幻小說海底兩萬里中，以非凡的想象力描繪了奇幻美妙的海底世界。小說自 1869 年發(fā)表以來，”鸚鵡螺號”載著一代又一代的讀者，潛入”大海的深處”，不斷領(lǐng)略探索海洋的奧妙，請簡要描述其中一處海底的神奇的景觀。（2）我們談到”英雄”時，就會在心中產(chǎn)生一種崇敬之情，一種敬畏之情。因為他所代表的是一種精神，是一種力量。我們在讀小說海底兩萬里時，會發(fā)現(xiàn)其中也有英雄。結(jié)合具體的情節(jié)說說誰是你心目中的英雄?原因是什么?4.閱讀下面的材料，回

5、答問題?！静牧弦弧?月1日，蘇州市生活垃圾分類管理條例正式實施，在當天，來自市城管部門的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，全市各板塊共出動870余人次，對1388個點位進行執(zhí)法檢查，共教育勸阻不規(guī)范行為1397起，開具整改通知書477張，對單位、個人開出罰單96張。違規(guī)了，要么不被發(fā)現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)，罰你沒商量。這是加深認知行之有效的方法，也是推進垃圾分類工作的有效途徑。垃圾分類已經(jīng)邁入了”硬約束”時代，處罰畢竟還是手段，目的是倒逼全民垃圾分類習(xí)慣的最終養(yǎng)成。（摘自蘇州日報）【材料二】【材料三】近日，吳中區(qū)區(qū)級可回收物收運隊伍正式投運，居民在家整理好可回收垃圾，然后手機”下單”，24小時之內(nèi)就有專門的回收員就開著小車上門

6、。這套模式是跟市級a pp”易丟丟”網(wǎng)絡(luò)平臺全面對接了?；厥罩蟮募埾湟桌薜瓤苫乩?，被集中統(tǒng)一歸置，實現(xiàn)資源再利用。不少居民直呼這樣的回收方式太方便了，而且可回收物換來的錢可以進行消費，也可以提現(xiàn)，所以，是不是一丟丟都不想亂丟了。（摘自”吳中發(fā)布”微信公眾號）（1）以上三則材料告訴我們蘇州市為了保障垃圾分類更好地實施采取了哪些創(chuàng)新措施?_。（2）下列是關(guān)于垃圾分類的宣傳標語的上句。請從中選擇一則，擬寫下句，下句與上句字數(shù)要相同。垃圾分類益處多，_。垃圾分類一小步，_。第二部分 閱讀部分（44分）閱讀下面的古詩，完成后面小題書 思（明）江盈科萬里滇云寄一官，云涯歸路正漫漫。荒煙遠浦迷春色，細

7、雨孤城釀暮寒。鄉(xiāng)思隔年頻入夢，客愁向晚只憑欄?？蓱z寂寞誰相對，細把梅花獨自看。【注】本詩為詩人在四川為官時所作。滇:本為云南別稱，在詩中泛指西南地區(qū)。5. 袁宏道認為這首詩”物無遁情”。請結(jié)合第三、四句頷聯(lián)賞析寫景妙處。6. 這首詩深婉細膩，”其思之深、其情之苦”耐人尋味，結(jié)合詩歌后四句，說說詩人如何突出”思之深”與”情之苦”的?閱讀下面兩段古文，完成下面小題。甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。（周敦頤愛蓮說）【乙】松之生也，于巖之側(cè)。流俗不顧，匠人未識。無地勢

8、以炫容，有天機而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠，倚層巒則捎云蔽景，據(jù)幽澗則蓄霧藏煙。穹石盤簿而埋根，凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何年。于是白露零，涼風至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃，斯獨茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也，不易葉而改柯； 其為心也，甘冒霜而停雪。葉幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。（李紳寒松賦）【注】芊眠:茂密狀。捎云蔽景:意為與景物相掩映。盤簿:牢固狀。玄黃:指大自然的變化。葉:相合。7. 下面哪一組句子中的加點詞的意義或用法不相同（ ）a . 流俗不顧/顧野有麥場（狼）b . 直干芊眠/中通外直c . 徒觀其貞枝肅矗/可遠觀而不可褻玩焉d . 古藤聯(lián)緣而抱節(jié)/自緣

9、在最高層（登飛來峰）8. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）松之生也，于巖之側(cè)。 （2）彼眾盡于玄黃，斯獨茂于蒼翠。9. 兩篇短文都運用了托物言志和對比的寫作手法，結(jié)合下面兩個都含有”獨”字的句子， 說說分別有什么表達作用?（1）斯獨茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。 （2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 閱讀下列材料，完成后面小題【材料一】字句之間，慢慢品讀一書，一椅，一人，一隅。這樣的場景，隨著移動互聯(lián)和電子閱讀的飛速發(fā)展，似乎漸行漸遠。20192020中國實體書店產(chǎn)業(yè)報告顯示，2019年新開書店超過4000家，是關(guān)閉書店的約8倍，實體書店呈現(xiàn)蓬勃增長之勢，說明許多人依然愛讀

10、紙質(zhì)書。紙書承載的人文質(zhì)感，翻閱、流轉(zhuǎn)間的溫馨回憶仍無可取代。多少人去書店、書市的樂趣就是淘書，翻撿的嘩啦聲耳邊作響，淡淡油墨香撲鼻而來，踏破鐵鞋后”撿到了寶”多么驚喜。又或者，無意間瞥到一本書，讀了開頭就停不下來，干脆耗上半天一鼓作氣讀完。在紙質(zhì)閱讀里，書籍的使用也承載了讀者的心意。特別是需要深度閱讀的經(jīng)典作品，一字一詞去細細琢磨，圈圈畫畫、折條印記、夾張書簽，甚至寫上幾句批注，紙張原汁原味地留住了”讀”的痕跡，構(gòu)成了豐富斑斕的人文風景。沉潛書的世界，慢下來的不僅是閱讀的速度、生活的節(jié)奏，更是一方獨立思考的靜謐空間。春暖花開，正是讀書好時節(jié)。（摘自人民日報2020年4月20日）【材料二】人間

11、四月芳菲日，朗朗讀書正當時4月23日是世界讀書日。有言道:”鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”說到讀書，疫情下武漢方艙醫(yī)院的”讀書哥”，在病床上翻看著一本厚厚的m:政治秩序的起源的那一幕，像一股清流激蕩著陰霾中的人們。閱讀是一束照進黑暗生活里的光。蔣勛說，讀書就是”在不同的境遇中去求一個安?！睂Ω嗳硕?，讀書給予人的是靜氣、底氣和喜氣，其背后是井然有序，身心和諧。讀書，既可提高個人修養(yǎng)和談吐氣質(zhì)，也可養(yǎng)浩然之正氣。讀書，讓偏執(zhí)的你，變得寬容一些；讓自卑的你，變得自信一些；，閱讀讓你的生命更加有精度、有色彩。同時，閱讀也讓你因明白未知的無限，更感到自己的渺小，對世界更加充滿敬畏。人間四月天，正

12、是讀書時；世界讀書日，共話讀書情。不能行萬里路，就讓我們沉下心來破萬卷書吧。正如這段話所說我本來只是一個弱小的個體，卻因為讀書而有幸窺得萬千個生命，擁有整個人類的力量。（摘自中國婦女報2020年4月20日）【材料三】疫期閱讀，為何回歸經(jīng)典“一季度增長最為明顯的是文學(xué)類圖書”，2020年伊始，新冠肺炎疫情突發(fā)，人們以特殊方式度過了這個冬春之交。相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，此間，文學(xué)類圖書銷量大、讀者關(guān)注度高。此外，4月10日，光明日報微博發(fā)起互動”疫情期間你在看什么書”，網(wǎng)友留言多次提到浮生六記我與地壇霍亂時期的愛情等經(jīng)典圖書?？梢婇喿x經(jīng)典成為當下許多人重要的生活方式，經(jīng)典圖書煥發(fā)出新的生命。一個人的精神

13、發(fā)育史就是一部閱讀史，只有閱讀經(jīng)典，我們才能抵達精神的高原。心理學(xué)認為，重要的不是解決問題的方法，而是跳出問題的思維能力。當突發(fā)的新冠肺炎疫情打亂了我們的生活，無數(shù)人被迫隔離在家時，當我們需要探討人與人、人與自然的關(guān)系等命題時，只有經(jīng)典圖書能夠帶我們”跳出問題”找到答案，因為它們?yōu)槲覀兇蜷_了一個寬廣的世界。如鼠疫中寫道:”如果說世上有什么東西值得永遠向往而且有時還能得到，那就是人間真情?！蔽覀冊谝咔橹锌吹搅嗽S多的人間真情，人性的光芒帶我們走出苦難，而經(jīng)典作品則帶我們回歸常識，凝聚共識，走向崇高。數(shù)百年舊家無非積德，第一件好事還是讀書。經(jīng)典作品就是這樣一些書，為讀者提供一種寶貴的生命經(jīng)驗；經(jīng)典

14、作品還是這樣一些書，如人類精神世界里的燈塔，在關(guān)鍵時刻放出光芒，為人們提供慰藉、鼓舞和希望。（摘自光明日報2020年4月21日）10. 根根【材料一】，說說為什么現(xiàn)在許多人依然愛讀紙質(zhì)書?11. 結(jié)合自己閱讀體驗，仿照【材料二】中畫波浪線的句子，再補寫一個句子。12. 材料三】中引用鼠疫中話有什么用意?13. 結(jié)合以上三則材料的閱讀，你認為”疫情期間，閱讀經(jīng)典成為重要的生活方式，經(jīng)典圖書煥發(fā)出新的生命”的原因有哪些?閱讀下面一篇文章，完成后面小題槐花一寸深耿艷菊想起魯迅先生寫在他的后院墻外，一株是棗樹，還有一株也是棗樹的時候，我們家屋前的槐樹總會一下子竄過來，不過是一株，在屋的左側(cè)。這株槐究竟

15、有多久的歲月呢?一個大人剛好合抱過來，樹陰匝地，覆蓋大半個庭院?；遍_時節(jié)，一簇簇，一串串，花如珍珠，綴滿枝頭。幽香四溢，擠出院落，彌漫整條胡同，迎向每一個路人的鼻翼。聽父親講起，它是差不多和我同歲的。那年十月，我出生后，父親在第二年春天就買了一顆槐樹苗植下了。后來，我知道了江浙一帶有生女兒而植香樟樹的習(xí)俗，就跑去問父親為什么不種香樟樹。父親只是笑了笑，淡淡地說，咱們豫東平原可沒這習(xí)俗，我當時只是覺得槐樹好養(yǎng)，也是一種花，而且你一天天長大，大人們忙，剛好可以讓它陪著你，不至于太孤單。的確，我的童年，少年，甚至我前二十年的光陰都是與它密不可分的，點點行行，寫滿了槐的味道。最初記起的槐的樣子，是細瓷

16、碗口粗，枝葉稀疏，花朵寥落，星星點點。不過，對于一個村落里的孩子來說，它已經(jīng)是一種很美的花卉了。在左鄰右舍的孩子眼里，那也是一種可以炫耀的資本。成長的過程中，因了這株槐，添了多少樂趣!我和我的小伙伴們，槐樹下嬉戲，槐樹下吃飯，槐樹下數(shù)星星且在每一年的春光柔軟的下午，常常愛這樣玩，一個個伸開小手，用大拇指和食指去丈量槐的胖瘦。年年丈量，年年如此，卻不知人在長，槐也在長呀!其實，槐的好多半在于它的花。在花的國度里，槐花是最具平民氣質(zhì)的吧，王謝堂前不需要它，百姓家里倒是常見。令人嘆服的是不僅可作觀賞，宜可食用，吃起來滿口幽香，難以忘懷。在眾多的花里，能做得如此體貼周到的也就是槐花了。因此，在過去那吃

17、食不是很豐富的年代，屋前的一樹槐花成了最美的期盼。曾記得，槐花剛展露笑臉時，我已急不可耐，一遍又一遍催父親搬梯子擼槐花。我站在樹下，仰著小臉，四月底的陽光灑在臉上，心里卻是一陣緊似一陣，生怕父親的大手碰疼了花。母親也在樹下，拿著小籃，小心翼翼地接摘下的槐花。然后，母親清洗，拌面，上鍋蒸，搗蒜泥又是一個漫長的等待過程。終于可以吃了，一陣香甜的清氣縈繞，吸一口，已經(jīng)醉了。因了這樹槐，我們每年在它的花開時節(jié)都能享受槐花盛宴。然而當我二十歲去外地上大學(xué)時，再也沒有趕上過它的花期，可是夢里夢外總是纏繞著那甜絲絲的氣味。就像人的一生總會磕磕絆絆一樣，槐樹的一生也不是那么順水順風。翻蓋新房子時，父親猶豫再三

18、，還是把它保留了下來。有一年下大雨，屋子漏了，幾位叔伯幫忙檢修，上到房頂一看，原來是槐樹的枝干茂盛，壓破了瓦片，大家都建議把樹伐掉，父親愣是舍不得。后來，父親爬上去，用鋸一點點把礙事的枝干鋸掉，這才安心。在房屋的左側(cè)是儲物棚，父親每次把那輛機動車推進去都特別費勁，家里人幾次三番的勸說伐掉，父親總是無動于衷。今年的槐花時節(jié)，我?guī)е鬃踊丶铱赐改?，這也是十年之后我再次趕上了它的盛開。傍晚和父母坐在槐樹下聊天，槐花在微風的吹拂下輕輕飄落。我突然想到了白居易”薄暮宅門前，槐花深一寸”的詩句，這一寸深里該有多少光陰的故事呀!一寸光陰一寸金，這深一寸的槐花又該是多么寶貴!掐指算來，這槐也有近三十年的光陰

19、了，不長亦不短呀!你看，我已遠嫁，有了自己的孩子。而槐依然站成了光陰里的風景，情深如舊?；ㄩ_花落，一年又一年。我終于明白了父親始終不肯伐掉它的原因。（摘自現(xiàn)代快報2020年4月3日）14. 父親在小院種的槐樹有近三十年的光陰了，有哪些”光陰里的故事”?請結(jié)合全文，作簡要概括。15. 結(jié)合語段，說說文中畫線句中加點詞有怎樣的表達效果?（1）在左鄰右舍的孩子眼里，那也是一種可以炫耀的資本。（2）然而當我二十歲去外地上大學(xué)時，再也沒有趕上過它的花期，可是夢里夢外總是纏繞著那甜絲絲的氣味。16. 家人幾次三番的勸說伐掉槐樹，父親愣是舍不得，總是無動于衷。這與下面材料中的祖母不同意砍掉小桃樹，分別有著怎

20、樣不同的原因呢?它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。這些年來，它是怎么長上來的呢?爺爺?shù)幕ㄊ略绮慌?，一壘一壘的花盆堆在墻根，它卻長著!弟弟說:”那桃樹被豬拱過一次，要不早就開了花了?！彼麄冊铀L得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水。啊，小桃樹兒，我怎么將你遺在這里，而身漂異鄉(xiāng)，又漠漠忘卻了呢?（選自賈平凹一棵小桃樹）（1）槐花一寸深中的父親:_（2）一棵小桃樹中的祖母:_17. 院中的槐樹花開花落，也有近三十年的光陰了，在這三十年的光陰里，深藏著哪些感情?請結(jié)合全文，作簡要分析。18. 本文以”槐花一寸深”為標題，在行文結(jié)構(gòu)和表達情感方面分

21、別有什么作用?第三部分寫作部分（60分）19.作文。耿艷菊的散文槐花一寸深中槐樹每年花開花落，藏著許多美好的光陰故事，藏著父母濃濃的愛意，情深感人。同樣在我們成長的光陰里，或許也有這樣一棵樹、一株花或者一些人，遇到困難時，有朋友無私相助；遭遇挫折時，有父母默默陪伴；取得進步時，有老師贊許肯定請以”藏在光陰里的美好”為題，請結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章。要求:（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）不少于 600 字；（3）文章中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。（4）不得抄襲、套作。參考答案第一部分基礎(chǔ)部分（26分）1.閱讀下面一則短文，按要求答題?！胺剂峙f葉催陳葉，流水前波讓后波”。前人艱難的

22、探索，后人無法感受；后人開（tu）的進取，前人也難以替代。無論時代如何變化，”下一棒”永遠被給予厚望、賦予擔當。如今的90后、00后，正在從前人手里接過”接力棒”，奮力起跑新時代留給自己的那”一百米”，在這場蕩氣回腸的戰(zhàn)”疫”中，青年面對生死考驗，無所畏懼、百折不撓，展現(xiàn)出的奮斗精神和道德力量，將當下的青春力量映射得熠熠生輝。在大災(zāi)大難的漩渦中心，在生死決擇的緊要關(guān)頭，4.2萬多名醫(yī)護人員星夜馳援湖北，他們中間有1.2萬多名90后、00后，迸濺出青春之火，完美地向世人證明，他們完全是可以信賴、能夠托付的一代。這些昨天父母眼中的孩子，在苦難中（zhu）壯成長，已然成為新時代共和國的脊梁和希望。青

23、春就像一條河流，無論是一馬平川還是激流險灘，始終唱著奮進的歌聲毫不停歇地奔流向前。他們一定能用”人生之春、人生之華”的無悔之青春開啟新的歷史航程。（1）根據(jù)漢語拼音寫出相應(yīng)的漢字。 開（tu）_（zhu）_壯（2）找出文中一個錯別字，并改正。_改_ （3）給加點字選擇正確的讀音。給（ ）予 （a .j b .gi）迸（ ）濺 （a .b ng b .b ng）（4）下列哪一項分析是不正確的（ ）a .”熠熠生輝”這個成語中的”熠熠”是形容閃光發(fā)亮的意思。b .”一馬平川”和”川流不息”兩個詞語中的”川”字意思相同，都是”河流”的意思。c .文中的”給予”和”賦予”是近義詞。d .文中的”蕩氣回

24、腸”和”激流險灘”都是并列短語?！敬鸢浮?(1). 拓 (2). 茁 (3). 決 (4). 改為抉 (5). a (6). a (7). b 【解析】【詳解】（1）開拓（ki tu）:意思指從小到大地發(fā)展、擴大，對象一般是范圍較大的。茁壯（zhu zhung）:形容植物和動物成長，還可以解釋為某人或某植物與事物成長得很結(jié)實。（2）抉擇（ju z）:挑選，選擇。”抉擇”多用于較正式的場合，是經(jīng)過激烈的思想斗爭后做出的決定，它代表著慎重、嚴謹，在一些重大的事情面前，如國家危亡關(guān)頭、一個生死攸關(guān)時刻等往往用”抉擇”。故”決”改為”抉”。（3）給予（j y），意思是贈送，使別人得到。故選a 。迸濺（

25、b ng jin），意思是向周圍飛濺。故選a 。（4）b .有誤?！贝鞑幌ⅰ钡摹贝ā苯忉尀?河流?！币获R平川”的”川”解釋為:地勢平坦的地方。故選b 。2.默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。 故園東望路漫漫，_。（岑參逢入京使） 草樹知春不久歸，_。（韓愈晚春） _，一覽眾山小。 （ ）望岳） _，自緣身在最高層。（王安石登飛來峰） 落紅不無情物，_。（龔自珍己亥雜詩） 商女不知亡國恨，_。（杜牧泊秦淮） 無絲竹之亂耳，_。（劉禹錫陋室銘） 當新冠肺炎疫情洶涌襲來，面對嚴峻考驗之時，全國各族人民眾志成城、群策群力、共克時艱，用智慧與勇氣戰(zhàn)勝了疫情。正如陸游在游山西村所說”_，_”，遇到

26、困難，只要無所畏懼，勇于去探索去發(fā)現(xiàn)，勝利的光芒定會綻放?！敬鸢浮?(1). 雙袖龍鐘淚不干 (2). 百般紅紫斗芳菲 (3). 會當凌絕頂 (4). 杜甫 (5). 不畏浮云遮望眼 (6). 化作春泥更護花 (7). 隔江猶唱后庭花 (8). 無案牘之勞形 (9). 山重水復(fù)疑無路 (10). 柳暗花明又一村【解析】【詳解】詩詞默寫要求:一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意:芳菲、畏、猶、牘、復(fù)。3.名著閱讀。（1）法國作家儒勒凡爾納在科幻小說海底兩萬里中，以非凡的想象力描繪了奇幻美妙的海底世界。小說自 1869 年發(fā)表以來，”鸚鵡螺號”載著一代又一代的讀者，潛入”大海的深處”，

27、不斷領(lǐng)略探索海洋的奧妙，請簡要描述其中一處海底的神奇的景觀。（2）我們談到”英雄”時，就會在心中產(chǎn)生一種崇敬之情，一種敬畏之情。因為他所代表的是一種精神，是一種力量。我們在讀小說海底兩萬里時，會發(fā)現(xiàn)其中也有英雄。結(jié)合具體的情節(jié)說說誰是你心目中的英雄?原因是什么?【答案】（1）示例1:海底有珠母沙洲，數(shù)以百萬計的珠母在這繁殖著，這里是取之不盡的”珠礦”及出的巖漿是火的瀑布，宛如一支巨大的火矩，照耀著整個海底，一直照到很遠。毛花彩狀植物交織在一起，美不勝收。海底火山噴發(fā)。海還有一顆大如椰子，價值千萬法郎的珍珠。示例2:海底七彩光。海底的花草、礁石、胚芽、貝売、珊瑚蟲等，經(jīng)折射光一照，顏色發(fā)生輕微的

28、變化，呈現(xiàn)出七彩光來，猶如善用色彩的畫家的調(diào)色板。示例3:海底奇光?！丙W鹋螺號”漂浮在一層被磷光照亮的海水里。這光亮是無數(shù)會發(fā)光的微生物造成的，是無數(shù)海洋纖毛蟲、粟粒狀夜光蟲聚集一起發(fā)出的光亮，這些光亮與水母、海星、海月水母、海筍及其他一些發(fā)出磷光的植蟲動物發(fā)出的光亮交相輝映。示例4:海藻地毯和綠廊。海底有一片海藻地，具有旺盛的生命力，踩上去軟軟的，堪與手工織成的最柔軟的地毯相娩美。這些綠色植物還在人們頭頂駅動著，像一條海生植物構(gòu)成的綠廊。有的帶狀墨角藻長度超過500米。（2）示例:尼摩船長。當他看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他”奮不顧身地站了起來，拿著首直朝大鯊魚沖去，和密魚進行肉搏”，還慷慨地

29、送給采珠人一袋珍珠維持生計。尼摩船長是一個有博愛之心又敢于搏斗的勇士。在陸上那幾日，土著巴布亞人圍攻我們時，尼摩船長鎮(zhèn)定自若，將電通到艇外殼上，把土著人嚇走了，”鸚鵡號”也如尼摩船長預(yù)期的時間，分毫不差的離開擱淺的珊瑚石床。尼摩船長是遇事臨危不亂，有智慧的英雄。蘭德。在紅海里中，面對體型龐大，長度至少七米以上的儒艮，蘭德與他拼死搏斗，一手緊握艇艏，一手狠命的向它扎去。最后直擊心臟，殺死了儒艮。蘭德是一個有挑戰(zhàn)精神，勇于搏斗有著硬漢精神的英雄?？兹?，當阿羅納克斯教授遭受攻擊被拋到海里，生命危在旦夕的時候，孔塞伊跳到海里陪他一起游，直至獲教.當努鵡螺號碰到冰山，無法換氣時，孔塞伊把僅剩的一點氧氣

30、留給主人，救活了主人.是個為人忠誠，不懼生死，含己為人的英雄?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）考查名著內(nèi)容的識記。閱讀原著，描述其中一處海底的神奇的景觀。如，海底有迷人的自然風光。那兒有各種各樣、千姿百態(tài)的巖石、植物、貝殼和珊瑚，五彩繽紛，美不勝收。魚兒擺動著尾巴，在海中嬉戲。這里，在水晶一般清澈的海水中間，從打開的嵌板，我可以細細看那色彩鮮明的珊瑚的奇妙叢林，那披上海帶和黑角萊的華美青綠毛皮的一片片寬大巖石。與利比亞海岸相接的這些火山的暗礁和小島，鋪排成地毯一般，景色變化無窮。海底下的新品種動植物，有傘形菌；有石板色的多須峭；特別是晶形峭；有管珊瑚，像笛子一般，有這一帶海中特產(chǎn)的貝殼，附生在造礁珊瑚的

31、空洞中，下部有，很短的螺絲紋環(huán)繞，最后有成千成萬的那種水媳類。海水里面，生長著各種形狀的海綿，腳形海綿、卅狀海綿、球形海綿、指形海綿。（2）考查對名著人物形象的分析及相關(guān)情節(jié)的識記。解答此題，根據(jù)原著的閱讀，結(jié)合與人物相關(guān)的情節(jié)分析人物的英雄形象。如，小說里的主人公尼摩船長，尼摩是個有正義感的反抗英雄，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。尼摩對阿龍納斯所言:”我是站在被壓迫人民的一邊的，現(xiàn)在如此，而且，只要我一息尚存，我就永遠站在被壓迫國家人民的一邊!”當看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他”奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計。

32、尼摩船長以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國家的人民。他定期地將裝有金銀財寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭提供物質(zhì)援助。他是作家心目中的反殖民主義和反帝國主義的英雄。4.閱讀下面的材料，回答問題。【材料一】6月1日，蘇州市生活垃圾分類管理條例正式實施，在當天，來自市城管部門的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，全市各板塊共出動870余人次，對1388個點位進行執(zhí)法檢查，共教育勸阻不規(guī)范行為1397起，開具整改通知書477張，對單位、個人開出罰單96張。違規(guī)了，要么不被發(fā)現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)，罰你沒商量。這是加深認知行之有效的方法，也是推進垃圾分類工作的有效途徑。垃圾分類已經(jīng)邁入了”硬約束”時代，處罰畢竟還是手段，目的是倒逼

33、全民垃圾分類習(xí)慣的最終養(yǎng)成。（摘自蘇州日報）【材料二】【材料三】近日，吳中區(qū)區(qū)級可回收物收運隊伍正式投運，居民在家整理好可回收垃圾，然后手機”下單”，24小時之內(nèi)就有專門的回收員就開著小車上門。這套模式是跟市級a pp”易丟丟”網(wǎng)絡(luò)平臺全面對接了?；厥罩蟮募埾湟桌薜瓤苫乩患薪y(tǒng)一歸置，實現(xiàn)資源再利用。不少居民直呼這樣的回收方式太方便了，而且可回收物換來的錢可以進行消費，也可以提現(xiàn)，所以，是不是一丟丟都不想亂丟了。（摘自”吳中發(fā)布”微信公眾號）（1）以上三則材料告訴我們蘇州市為了保障垃圾分類更好地實施采取了哪些創(chuàng)新措施?_。（2）下列是關(guān)于垃圾分類的宣傳標語的上句。請從中選擇一則，擬寫

34、下句，下句與上句字數(shù)要相同。垃圾分類益處多，_。垃圾分類一小步，_?！敬鸢浮?(1). 制定管理條例，加強執(zhí)法檢查，對違規(guī)行為依規(guī)處罰；開通網(wǎng)絡(luò)平臺，派回收人員上門回收，同時居民可以用可回收物換錢消費。 (2). 示例:呵護家園齊行動環(huán)境保護靠你我。綠化校園環(huán)境美。變廢為寶促增收。循環(huán)利用節(jié)資源 (3). 示例:城鄉(xiāng)文明一大步。保護環(huán)境一大步。變廢為寶一大步。美化家園一大步【解析】【詳解】（1）本題考查理解材料內(nèi)容。材料一”蘇州市生活垃圾分類管理條例正式實施”“全市各板塊共出動870余人次，對1388個點位進行執(zhí)法檢查，共教育勸阻不規(guī)范行為1397起，開具整改通知書477張，對單位、個人開出罰

35、單96張”，材料二的漫畫中，一人不進行分類就亂丟垃圾的行為受到法律限制，由此可歸納出:制定管理條例，加強執(zhí)法檢查，對違規(guī)行為依規(guī)處罰；根據(jù)材料三”吳中區(qū)區(qū)級可回收物收運隊伍正式投運，居民在家整理好可回收垃圾，然后手機下單，24小時之內(nèi)就有專門的回收員就開著小車上門。這套模式是跟市級a pp易丟丟網(wǎng)絡(luò)平臺全面對接了”，可歸納為:開通網(wǎng)絡(luò)平臺，派回收人員上門回收，同時居民可以用可回收物換錢消費。（2）本題考查擬寫宣傳標語和仿句的能力。為某個活動擬寫宣傳標語，所擬寫的宣傳標語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，本題在擬寫時應(yīng)圍繞”垃圾分類”的主題，要采用對偶的修辭擬寫下句。如，”垃圾分類

36、益處多”可對”節(jié)約資源靠你我”；”垃圾分類一小步”可對”青山綠水一大步”。形式上寬對即可。【點睛】第二部分 閱讀部分（44分）閱讀下面的古詩，完成后面小題書 思（明）江盈科萬里滇云寄一官，云涯歸路正漫漫。荒煙遠浦迷春色，細雨孤城釀暮寒。鄉(xiāng)思隔年頻入夢，客愁向晚只憑欄?？蓱z寂寞誰相對，細把梅花獨自看?！咀ⅰ勘驹姙樵娙嗽谒拇楣贂r所作。滇:本為云南別稱，在詩中泛指西南地區(qū)。5. 袁宏道認為這首詩”物無遁情”。請結(jié)合第三、四句頷聯(lián)賞析寫景的妙處。6. 這首詩深婉細膩，”其思之深、其情之苦”耐人尋味，結(jié)合詩歌后四句，說說詩人如何突出”思之深”與”情之苦”的?【答案】5. 通過荒煙、遠浦、細雨、孤城、暮

37、寒等景物的描寫，營造了一種迷蒙、凄冷孤寂的氛圍，融情于景，為下文寫思鄉(xiāng)的寂寞愁苦之情做鋪墊。 6. 通過夢境:詩人在遠隔萬里的異鄉(xiāng)為官，思多之情常在夢中出現(xiàn):借助動作夜晚愁苦時，只能憑欄獨自沉思遠望;借助梅花:詩人獨自一人，無人相對，寂寞相思無人訴，梅花無人共賞，只好獨自看。直接抒情:”鄉(xiāng)思”“客愁”“可憐寂寬”等詞語直接突出了詩人對家鄉(xiāng)親人的無盡的思念，以及無人傾訴的孤獨寂寞的愁苦之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對重點詩句的理解。本詩第三、四句是寫景的句子，意為:煙霧籠罩著遠處的渡口，春色迷蒙。細雨如絲，一座孤城，傍晚時分，更添幾分寒冷。這兩句詩通過寫荒煙、遠浦、細雨、孤城、暮寒等景物，突

38、出了凄涼、迷蒙的景物特點。自然引出下一句鄉(xiāng)思的寂寞愁苦。這兩句詩雖為寫景，卻景中含情，表現(xiàn)了作者對因為在異鄉(xiāng)為官，對家鄉(xiāng)，對親人的無比思念和內(nèi)心的愁苦之情?！?題詳解】本題考查對重點詩句的理解?！编l(xiāng)思隔年頻入夢”以夢想寫鄉(xiāng)情，詩人在異鄉(xiāng)為官，思鄉(xiāng)而不得歸，只能在夢里回到家鄉(xiāng)。”客愁向晚只憑欄”以”憑欄”這一動作把思鄉(xiāng)之情具象化，夜晚正是思鄉(xiāng)情濃之時，只得憑欄遠望。遙想家鄉(xiāng)。”可憐寂寞誰相對，細把梅花獨自看”詩人思鄉(xiāng)之情滿懷卻無人可以訴說。梅花雖好，卻無人共賞，只好獨自觀賞。后四句詩中的”鄉(xiāng)思”“客愁”“可憐寂寬”等詞語直接表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情，直接抒發(fā)了作者內(nèi)心因為思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的寂

39、寞愁苦之意。閱讀下面兩段古文，完成下面小題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。（周敦頤愛蓮說）【乙】松之生也，于巖之側(cè)。流俗不顧，匠人未識。無地勢以炫容，有天機而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠，倚層巒則捎云蔽景，據(jù)幽澗則蓄霧藏煙。穹石盤簿而埋根，凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何年。于是白露零，涼風至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃，斯獨茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也，不易葉而改柯； 其為心也，甘冒霜而停雪。葉幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。（李紳寒松

40、賦）【注】芊眠:茂密狀。捎云蔽景:意為與景物相掩映。盤簿:牢固狀。玄黃:指大自然的變化。葉:相合。7. 下面哪一組句子中的加點詞的意義或用法不相同（ ）a . 流俗不顧/顧野有麥場（狼）b . 直干芊眠/中通外直c 徒觀其貞枝肅矗/可遠觀而不可褻玩焉d . 古藤聯(lián)緣而抱節(jié)/自緣在最高層（登飛來峰）8. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）松之生也，于巖之側(cè)。 （2）彼眾盡于玄黃，斯獨茂于蒼翠。9. 兩篇短文都運用了托物言志和對比的寫作手法，結(jié)合下面兩個都含有”獨”字的句子， 說說分別有什么表達作用?（1）斯獨茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。 （2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

41、【答案】7. d 8. （1）寒松生長在（山峰）巖壁的側(cè)面上。（2）那些（野樹荒草）都在大自然的變化中死亡，唯獨寒松（依然長得）茂盛青翠。 9. （1）草木在嚴寒中都枯菱死去，唯猝寒松蒼翠茂密、道勁聳立，通過對比材托了寒松堅初不技的品格。借寒松表達了堅守節(jié)操的精神。（2）陶淵明獨愛菊，世人大多喜愛富貴的牡丹，唯獨作者喜愛蓮花，通過對比突出蓬花不受沾染而高潔，借蓮花表達了作者不與世俗同流合污、潔身自好的君子品性，以及對爭名奪利的世風的鄙棄。【解析】【7題詳解】此題考查的是一詞多義。a 都是”看”的意思；b 都是”筆直”的意思；c 都是”看，欣賞”的意思；d 纏繞 / 因為；故選d ?！?題詳解】

42、此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后再按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。（1）”松之生也，于巖之側(cè)”句中”于”意思是”在”，”巖之側(cè)”意思是”巖石的側(cè)面”。（2）”彼眾盡于玄黃，斯獨茂于蒼翠”句中”彼眾”指的是那些其他的樹木，”玄黃” 指大自然的變化，”盡”可以理解為”凋落”，”斯”代詞，指寒松，”獨”意思是”唯獨”。據(jù)此翻譯即可。【9題詳解】此題考查的是比較閱讀。（1）”斯獨茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕”，當秋風蕭瑟，白露降臨，天氣寒冷，”林野慘栗，山原愁悴”之時，其他樹木都已枯萎，唯獨有寒

43、松依然蒼翠欲滴，巍然挺立，不肯易葉改柯，敢于冒霜停雪，通過對比，表現(xiàn)了寒松的堅忍不拔的品質(zhì)，顯示了君子的奇節(jié)，附和了隱士的雅趣。（2）”予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，通過其他人和詩人的喜好的對比，寄予了作者對理想人格的肯定和追求，也反射出作者不與世俗同流合污，鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和自己追求潔身自好的美好情操。據(jù)此理解作答?！军c睛】譯文:（甲）水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。從唐朝以來，世間的人們非常喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香

44、氣遠播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠遠地觀賞但是不能玩弄它。（乙）松樹生長在巖石的側(cè)面，世俗之人看不到它，木匠無緣結(jié)識它。它沒有寬闊的地勢來夸耀自己的外形，只有大自然賦予的本色。它枝干偉岸挺拔肅穆茂盛，或高踞于層巖之上，直插云霄；或藏身于幽澗之中，蓄霧藏云。堅固的穹石埋下它的根系，歷經(jīng)數(shù)載；古老的藤蔓纏絡(luò)它的軀體，不知哪年。等到白露飄落，涼風吹來，樹林田野凄慘顫栗，高山平原愁容憔悴。其他樹木都黃葉凋零，只有它蒼翠繁茂。然后人們知道它高峻挺拔，特立獨行。它不改變自己的外形，也不改變自己的內(nèi)心，甘愿經(jīng)受霜雪的洗禮。它和隱士的志趣相合，與君子的氣節(jié)相投。閱讀下列材料，完成后面小題【材料一】

45、字句之間，慢慢品讀一書，一椅，一人，一隅。這樣的場景，隨著移動互聯(lián)和電子閱讀的飛速發(fā)展，似乎漸行漸遠。20192020中國實體書店產(chǎn)業(yè)報告顯示，2019年新開書店超過4000家，是關(guān)閉書店的約8倍，實體書店呈現(xiàn)蓬勃增長之勢，說明許多人依然愛讀紙質(zhì)書。紙書承載的人文質(zhì)感，翻閱、流轉(zhuǎn)間的溫馨回憶仍無可取代。多少人去書店、書市的樂趣就是淘書，翻撿的嘩啦聲耳邊作響，淡淡油墨香撲鼻而來，踏破鐵鞋后”撿到了寶”多么驚喜。又或者，無意間瞥到一本書，讀了開頭就停不下來，干脆耗上半天一鼓作氣讀完。在紙質(zhì)閱讀里，書籍的使用也承載了讀者的心意。特別是需要深度閱讀的經(jīng)典作品，一字一詞去細細琢磨，圈圈畫畫、折條印記、夾

46、張書簽，甚至寫上幾句批注，紙張原汁原味地留住了”讀”的痕跡，構(gòu)成了豐富斑斕的人文風景。沉潛書的世界，慢下來的不僅是閱讀的速度、生活的節(jié)奏，更是一方獨立思考的靜謐空間。春暖花開，正是讀書好時節(jié)。（摘自人民日報2020年4月20日）【材料二】人間四月芳菲日，朗朗讀書正當時4月23日是世界讀書日。有言道:”鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！闭f到讀書，疫情下武漢方艙醫(yī)院的”讀書哥”，在病床上翻看著一本厚厚的m:政治秩序的起源的那一幕，像一股清流激蕩著陰霾中的人們。閱讀是一束照進黑暗生活里的光。蔣勛說，讀書就是”在不同的境遇中去求一個安。”對更多人而言，讀書給予人的是靜氣、底氣和喜氣，其背后是井然有序，

47、身心和諧。讀書，既可提高個人修養(yǎng)和談吐氣質(zhì)，也可養(yǎng)浩然之正氣。讀書，讓偏執(zhí)的你，變得寬容一些；讓自卑的你，變得自信一些；，閱讀讓你的生命更加有精度、有色彩。同時，閱讀也讓你因明白未知的無限，更感到自己的渺小，對世界更加充滿敬畏。人間四月天，正是讀書時；世界讀書日，共話讀書情。不能行萬里路，就讓我們沉下心來破萬卷書吧。正如這段話所說我本來只是一個弱小的個體，卻因為讀書而有幸窺得萬千個生命，擁有整個人類的力量。（摘自中國婦女報2020年4月20日）【材料三】疫期閱讀，為何回歸經(jīng)典“一季度增長最為明顯的是文學(xué)類圖書”，2020年伊始，新冠肺炎疫情突發(fā)，人們以特殊方式度過了這個冬春之交。相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯

48、示，此間，文學(xué)類圖書銷量大、讀者關(guān)注度高。此外，4月10日，光明日報微博發(fā)起互動”疫情期間你在看什么書”，網(wǎng)友留言多次提到浮生六記我與地壇霍亂時期的愛情等經(jīng)典圖書。可見閱讀經(jīng)典成為當下許多人重要的生活方式，經(jīng)典圖書煥發(fā)出新的生命。一個人的精神發(fā)育史就是一部閱讀史，只有閱讀經(jīng)典，我們才能抵達精神的高原。心理學(xué)認為，重要的不是解決問題的方法，而是跳出問題的思維能力。當突發(fā)的新冠肺炎疫情打亂了我們的生活，無數(shù)人被迫隔離在家時，當我們需要探討人與人、人與自然的關(guān)系等命題時，只有經(jīng)典圖書能夠帶我們”跳出問題”找到答案，因為它們?yōu)槲覀兇蜷_了一個寬廣的世界。如鼠疫中寫道:”如果說世上有什么東西值得永遠向往而

49、且有時還能得到，那就是人間真情。”我們在疫情之中看到了許多的人間真情，人性的光芒帶我們走出苦難，而經(jīng)典作品則帶我們回歸常識，凝聚共識，走向崇高。數(shù)百年舊家無非積德，第一件好事還是讀書。經(jīng)典作品就是這樣一些書，為讀者提供一種寶貴的生命經(jīng)驗；經(jīng)典作品還是這樣一些書，如人類精神世界里的燈塔，在關(guān)鍵時刻放出光芒，為人們提供慰藉、鼓舞和希望。（摘自光明日報2020年4月21日）10. 根根【材料一】，說說什么現(xiàn)在許多人依然愛讀紙質(zhì)書?11. 結(jié)合自己閱讀體驗，仿照【材料二】中畫波浪線的句子，再補寫一個句子。12. 【材料三】中引用鼠疫中話有什么用意?13. 結(jié)合以上三則材料的閱讀，你認為”疫情期間，閱讀

50、經(jīng)典成為重要的生活方式，經(jīng)典圖書煥發(fā)出新的生命”的原因有哪些?【答案】10. 紙書承載的人文質(zhì)感，翻閱、流轉(zhuǎn)間的溫馨回憶仍無可取代。紙質(zhì)書承載了讀者的心意，尤其可以圈點勾畫，留住了”讀”的痕跡 11. 示例:讓浮躁的你，變得寧靜一些。 12. 引用鼠疫中原句，是為闡明閱讀經(jīng)典可提高精神高度、”跳出問題”的思維能力。 13. 閱讀經(jīng)典，慢慢品讀，獲得獨立思考的靜謐空間:閱讀經(jīng)典可以給予人的是靜氣、底氣和喜氣，讓人身心和諧:閱讀經(jīng)典，既可提高個人修養(yǎng)和談吐氣質(zhì)，也可養(yǎng)浩然之正氣;閱讀經(jīng)典，讓生命更加有精度、有色彩;閱讀經(jīng)典可以讓人們因明白未知的無限，更感到自己的渺小，對世界更加充滿敏畏;閱讀經(jīng)典而

51、有幸窺得萬千個生命，擁有整個人類的力量（或”獲得生命的力量”）;閱讀經(jīng)典可提高精神高度，帶我們回歸常識，凝聚共識，走向崇高;閱讀經(jīng)典可以給人帶來慰藉、鼓舞和希望，走出苦難，走向崇高?！窘馕觥俊?0題詳解】考查對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句理解分析。”紙書承載的人文質(zhì)感，翻閱、流轉(zhuǎn)間的溫馨回憶仍無可取代”，”在紙質(zhì)閱讀里，書籍的使用也承載了讀者的心意”，”一字一詞去細細琢磨，圈圈畫畫、折條印記、夾張書簽，甚至寫上幾句批注，紙張原汁原味地留住了讀的痕跡，構(gòu)成了豐富斑斕的人文風景”，結(jié)合以上語句理解作答?！?1題詳解】考查句子銜接與仿寫。首先觀察例句的結(jié)構(gòu)特點，然后結(jié)合語境補

52、充內(nèi)容。例句的結(jié)構(gòu)是:讀書，讓的你，變得一些，中間要補充的詞語是一組關(guān)于人情感性格的反義詞。結(jié)合上句，”讀書，既可提高個人修養(yǎng)和談吐氣質(zhì)，也可養(yǎng)浩然之正氣”可知，要補充讀書對個人修養(yǎng)和談吐氣質(zhì)的改變。如，讀書，讓孤僻的你，變得開朗一些。【12題詳解】考查引用手法的理解。運用引用辭格,既可使文章言簡意賅，有助于說理抒情；有助于更好的闡述觀點；又可增加文采，增強表現(xiàn)力。閱讀材料內(nèi)容，結(jié)合具體語境分析，引用鼠疫中的原話，是為了更好的闡述”只有閱讀經(jīng)典，我們才能抵達精神的高原”， 閱讀經(jīng)典，”重要的不是解決問題的方法，而是跳出問題的思維能力”?！?3題詳解】考查對材料內(nèi)容的理解。閱讀三則材料，了解主要

53、內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句理解分析。材料一，”沉潛書的世界，慢下來的不僅是閱讀的速度、生活的節(jié)奏，更是一方獨立思考的靜謐空間”；材料二，”讀書給予人的是靜氣、底氣和喜氣，其背后是井然有序，身心和諧。讀書，既可提高個人修養(yǎng)和談吐氣質(zhì)，也可養(yǎng)浩然之正氣”，”閱讀讓你的生命更加有精度、有色彩。同時，閱讀也讓你因明白未知的無限，更感到自己的渺小，對世界更加充滿敬畏”，”讀書而有幸窺得萬千個生命，擁有整個人類的力量”；材料三，”只有閱讀經(jīng)典，我們才能抵達精神的高原”，”心理學(xué)認為，重要的不是解決問題的方法，而是跳出問題的思維能力”，”我們在疫情之中看到了許多的人間真情，人性的光芒帶我們走出苦難，而經(jīng)典作品則帶我

54、們回歸常識，凝聚共識，走向崇高”，”為讀者提供一種寶貴的生命經(jīng)”，”為人們提供慰藉、鼓舞和希望”，結(jié)合以上語句理解分析即可。閱讀下面一篇文章，完成后面小題槐花一寸深耿艷菊想起魯迅先生寫在他的后院墻外，一株是棗樹，還有一株也是棗樹的時候，我們家屋前的槐樹總會一下子竄過來，不過是一株，在屋的左側(cè)。這株槐究竟有多久的歲月呢?一個大人剛好合抱過來，樹陰匝地，覆蓋大半個庭院?；遍_時節(jié)，一簇簇，一串串，花如珍珠，綴滿枝頭。幽香四溢，擠出院落，彌漫整條胡同，迎向每一個路人的鼻翼。聽父親講起，它是差不多和我同歲的。那年十月，我出生后，父親在第二年春天就買了一顆槐樹苗植下了。后來，我知道了江浙一帶有生女兒而植香

55、樟樹的習(xí)俗，就跑去問父親為什么不種香樟樹。父親只是笑了笑，淡淡地說，咱們豫東平原可沒這習(xí)俗，我當時只是覺得槐樹好養(yǎng)，也是一種花，而且你一天天長大，大人們忙，剛好可以讓它陪著你，不至于太孤單。的確，我的童年，少年，甚至我前二十年的光陰都是與它密不可分的，點點行行，寫滿了槐的味道。最初記起的槐的樣子，是細瓷碗口粗，枝葉稀疏，花朵寥落，星星點點。不過，對于一個村落里的孩子來說，它已經(jīng)是一種很美的花卉了。在左鄰右舍的孩子眼里，那也是一種可以炫耀的資本。成長的過程中，因了這株槐，添了多少樂趣!我和我的小伙伴們，槐樹下嬉戲，槐樹下吃飯，槐樹下數(shù)星星且在每一年的春光柔軟的下午，常常愛這樣玩，一個個伸開小手，用大拇指和食指去丈量槐的胖瘦。年年丈量，年年如此，卻不知人在長，槐也在長呀!其實，槐的好多半在于它的花。在花的國度里，槐花是最具平民氣質(zhì)的吧，王謝堂前不需要它，百姓家里倒是常見。令人嘆服的是不僅可作觀賞，宜可食