民辦高校教師隊(duì)伍激勵(lì)研究

1、 民辦高校教師隊(duì)伍激勵(lì)研究 近年來, 在教育經(jīng)費(fèi)提高、國家大力發(fā)展教育事業(yè)的大好局 面下，民辦高校迎來了快速、高效發(fā)展的新機(jī)遇，探索民辦高校 辦學(xué)的新局面也成為了我們研究的新方向。 國家教育經(jīng)費(fèi)的增加， 使得細(xì)分的高等教育財(cái)政資金支出力 度加大， 對于民辦高等教育來說， 提高教師薪資水平對于穩(wěn)定民 辦高校教師隊(duì)伍將會起到關(guān)鍵性的作用。 民辦高校中青年骨干教 師流失嚴(yán)重， 教師學(xué)歷、 職稱結(jié)構(gòu)不合理等問題正在困擾著民辦 高校的發(fā)展， 那么建立良好的民辦高校教師的激勵(lì)機(jī)制并采取相 應(yīng)策略就成為了亟待解決的發(fā)展瓶頸問題。 一、民辦高校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀 當(dāng)前民辦高校教師主要來源首先是招聘剛剛畢業(yè)的碩士研

2、究生以上學(xué)歷的高校畢業(yè)生， 其次是從公辦高校退休返聘的老年 教師。從年齡上看，呈現(xiàn)兩頭大中間小的“葫蘆型”結(jié)構(gòu)，即年 輕教師和老年教師占比較大， 中年教師較少。 這樣的年齡結(jié)構(gòu)不 利于學(xué)校教學(xué)、科研梯隊(duì)建設(shè)，容易產(chǎn)生梯隊(duì)斷層。從職稱結(jié)構(gòu) 上看， 剛剛畢業(yè)的高校畢業(yè)生由于從教時(shí)間短， 往往只有初級職 稱或是還沒有定級，而這部分人占了民辦高校教師隊(duì)伍的大多 數(shù)，所以，民辦高校教師隊(duì)伍未定級及初級職稱教師比例較大， 中、高級職稱教師較少。 那么，如何穩(wěn)定民辦教師隊(duì)伍的建設(shè)呢？ 我們就要建立起良好的激勵(lì)機(jī)制來激勵(lì)民辦高校教書， 穩(wěn)定民辦 高校教師隊(duì)伍，從而促進(jìn)民辦高校的快速、健康發(fā)展。 二、民辦高校教

3、師激勵(lì)方式 激勵(lì)方式可以分為物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)兩個(gè)大的方面， 具體 來說，主要有一下幾種類型： （1）金錢激勵(lì)，是指獲取工資的形式或者是以其他鼓勵(lì)性 報(bào)酬、獎(jiǎng)金、公司支付的保險(xiǎn)金或在做出成績時(shí)給予的相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。 （2）情感激勵(lì)，是在滿足物質(zhì)需要的同時(shí)關(guān)心員工的精神 生活和心理健康。 提高人才的情緒控制能力和心理調(diào)節(jié)能力， 營 造出一種和諧、 融洽的氛圍， 以切實(shí)培養(yǎng)人們的生活能力和合作 精神，增強(qiáng)對于本單位的職業(yè)歸屬感。 （3）目標(biāo)激勵(lì)，即設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，達(dá)到 調(diào)動(dòng)人的積極性的目的。 目標(biāo)可以使人感到有方向， 但設(shè)置的目 標(biāo)要合理、可行，與個(gè)體的切身利益要密切相關(guān)。 （4）榮譽(yù)激勵(lì)

4、，主要是把工作成績與晉升、評優(yōu)評先聯(lián)系 起來，以一定的形式或名義標(biāo)定下來， 主要的方法是表揚(yáng)、 獎(jiǎng)勵(lì)、 經(jīng)驗(yàn)介紹等，榮譽(yù)可以產(chǎn)生較好的激勵(lì)效果。 三、民辦高校教師激勵(lì)對策 （1）增加教育投入，合理優(yōu)化教師收入分配機(jī)制，綜合運(yùn) 用薪酬杠桿進(jìn)行激勵(lì)。 物質(zhì)激勵(lì)是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的關(guān)鍵， 我們要多渠道增加教育投 入。教師作為一個(gè)自然人也需要各種物質(zhì)資料以生存和發(fā)展， 高 校必須對于其教師提供適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)補(bǔ)償， 才能使其得到職業(yè)的認(rèn) 可。穩(wěn)定教師隊(duì)伍就要切實(shí)提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇， 從而吸引優(yōu)秀 人才。對于民辦高校來說， 辦學(xué)資金主要是來源于投資方的投資。 投資方對于如何搞好民辦高校發(fā)展首先要認(rèn)識到高素質(zhì)教師對

5、 于民辦教育發(fā)展的重要性， 努力增加對與民辦高校教育經(jīng)費(fèi)的投 入，切實(shí)提高民辦教師待遇。其次，民辦高校需要切實(shí)執(zhí)行國家 關(guān)于醫(yī)療保障金、養(yǎng)老保障金、住房公積金等相關(guān)政策，做好民 辦教師的各種保障工作。再次，應(yīng)努力做到增加學(xué)校收入，節(jié)約 辦學(xué)成本，利用有限經(jīng)費(fèi)改善教師辦公、生活條件。這樣才能確 保民辦教師安心工作， 愛崗敬業(yè)， 有利于激發(fā)民辦教師的工作積 極性，使他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。 （2）建立有特色的民辦高校校園文化，增強(qiáng)教師的主人翁 意識，做到情感留人。 富有凝聚力的組織文化， 是任何組織成敗的關(guān)鍵， 讓教師工 作在一個(gè)濃厚的校園文化氛圍中， 就會使其擁有歸屬感， 能夠樹 立

6、其主人翁意識，從而安于本職工作，減少人才流失。所以，在 對民辦高校教師物質(zhì)保障的基礎(chǔ)上， 就需要建立富有組織特色的 校園文化來滿足教師精神層面上的需求。第一是作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)， 應(yīng)經(jīng)常深入各基層院系， 關(guān)心教師的工作和生活情況， 收集教師 的意見與建議， 幫助其解決切實(shí)困難， 用真摯的情感去感化教師。 第二是應(yīng)在學(xué)校內(nèi)建立起溝通體系， 使教師的建議和想法可以通 過溝通體系反映到學(xué)校高層， 比如建立領(lǐng)導(dǎo)信箱、 領(lǐng)導(dǎo)接待日等 方式。第三是開展形式多樣的教師校園文化活動(dòng)， 豐富教師的校 園文化生活。 第四是為教師提供培訓(xùn)及外出學(xué)習(xí)考察的機(jī)會， 為 教師搭建深造和發(fā)展的平臺。 （3）建立目標(biāo)管理激勵(lì)機(jī)制，

7、激發(fā)民辦教師的主動(dòng)性和創(chuàng) 造性。 在民辦高校， 每個(gè)民辦教師都有自己的需要和目標(biāo)。 學(xué)校也 有目標(biāo)， 那就是培養(yǎng)符合國家建設(shè)需求的各種學(xué)生。 教師的個(gè)人 目標(biāo)與學(xué)?？傮w目標(biāo)的統(tǒng)一將會使教師在日常工作中努力實(shí)現(xiàn) 其個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 目標(biāo)管理同時(shí)要與 績效考核緊密掛鉤， 適時(shí)對目標(biāo)管理的成果進(jìn)行綜合評價(jià)， 并結(jié) 合評價(jià)實(shí)施獎(jiǎng)懲。 所以， 民辦高校要重點(diǎn)研究如何將教師的個(gè)人 目標(biāo)與學(xué)校的總體目標(biāo)結(jié)合在一起， 只有這樣才能使教師發(fā)揮出 持久穩(wěn)定的工作積極性， 最大限度的發(fā)揮目標(biāo)管理在民辦高校中 的激勵(lì)作用。 （4）重視民辦教師職業(yè)發(fā)展，合理規(guī)劃民辦教師的職業(yè)生 涯發(fā)展。 為了保持民辦高校教師的持久穩(wěn)定的工作積極性， 民辦高校 就要為其提供良好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會。 一方面要為每位教師制定個(gè) 性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供盡