人教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊《迷彩服》《迷彩服》教學(xué)實錄

1、迷彩服教學(xué)實錄（一）解說課題。 1（出示圖片）師：認真觀察，他們都穿著什么服裝？迷彩服是什么？ 生：軍人 師：軍人為什么不穿和老師一樣的衣服和同學(xué)一樣的衣服？要穿迷彩服？ 生：隱蔽，保護自己。（課件） 2師：我們就是受到變色龍的啟發(fā)，發(fā)明了一種特殊的衣服迷彩服。 師：變色龍能變色保護自己，那不會變色的動物怎么辦？他們也有自己的迷彩服。師：所以，不光人類能設(shè)計服裝來保護自己，在動物世界里，也有許多這方面的專家。你能找到他們嗎？（課件展示動物圖片）這些小動物為什么不容易被發(fā)現(xiàn)？（身上的花紋、色彩和周圍環(huán)境相似，叫保護色。）師：我們可以看到，迷彩服上面的圖案各式各樣，顏色也非常豐富，有綠、黃、茶、黑

2、等等，這些顏色都是自然界中最常見的顏色。 3揭示課題。 （二）欣賞圖片，分析作品。 師：在這樣美麗的森林里，小動物們要舉辦一場動物聯(lián)歡會，它們都想穿上漂亮的衣服去參加。它們讓我悄悄地問大家：“你們愿意幫忙嗎？”生：愿意。師：好，今天我們就來當(dāng)一次出色的小設(shè)計師，你們有信心完成今天的設(shè)計么？生齊說：有。師：那讓我們趕快行動起來吧，開始今天的迷彩服設(shè)計。瞧，（出示課件）第一批動物朋友們來了。它們是長頸鹿、蝴蝶誰能說說從這些動物朋友的身上，你發(fā)現(xiàn)了什么？沒錯。這些動物的迷彩服都是由點組成的。第二批動物朋友們也來了，斑馬、老虎，這些動物的迷彩服是用線裝飾的，熊貓和鸚鵡也來參加了，他們的迷彩服是用面裝飾

3、的生：討論并回答 師：總結(jié)，動物身上的花紋是由點線面組成的。（教師在黑板上指導(dǎo)學(xué)生點，線，面的幾種畫法。）師：請同學(xué)們打開課本，欣賞課本上有斑紋的動物圖片作品，想一想這些作品是怎樣制作出來的？歸納制作技法。（三）學(xué)生創(chuàng)作。1、開拓思路：師：誰來談?wù)勛约旱脑O(shè)計想法？生：我想給小鳥設(shè)計，它身上長滿了毛茸茸的羽毛。我想讓小鳥穿上我設(shè)計的迷彩服在天空中自由的飛翔。生：我想給小鴿子設(shè)計，小鴿子是和平的使者，它的羽毛白白的，看上去很可愛，我會給他設(shè)計更漂亮的迷彩服，讓他留在人們的心中。生：我想給大老虎設(shè)計，頭上有個王子，它是百獸之王，我想給它設(shè)計，讓它穿上我設(shè)計的迷彩服會更威武。生：我想給小蝴蝶設(shè)計，它身

4、上的花紋非常漂亮，一對非常漂亮的大眼睛2、出示教師范畫，并結(jié)合書中作品的讓學(xué)生們觀察，小組討論：通過觀察，你知道能夠用什么辦法可以給小動物設(shè)計衣服？3、集體交流4、師小結(jié)：我們在設(shè)計時可以考慮將不同的點、線、面相結(jié)合，通過繪畫，粘貼，拓印等方法來設(shè)計，設(shè)計中要注意色彩的豐富變化。5、老師提出作畫要求，學(xué)生積極作畫。待添加的隱藏文字內(nèi)容2師：看來，同學(xué)們已經(jīng)準備好了，下面就用你的小巧手，集中你的創(chuàng)意，用老師教的技法，為你們喜歡的動物設(shè)計一件漂亮的迷衣服吧！6、老師巡視指導(dǎo)（背景音樂）（1）、提醒學(xué)生靈活地運用點、線、面。要有針對性地設(shè)計動物的“迷彩服”，這樣的作品才會與眾不同。（2）、指導(dǎo)怎樣表現(xiàn)色彩（提示多使用原色）（3）、提醒學(xué)生使用顏料要小心。在制作過程中要注意安全，保持好教室的衛(wèi)生。（四）作業(yè)展評。評價部分優(yōu)秀的學(xué)生作品（切換展臺），獎勵“小迷彩服”。（五）課堂升華。1、（出示圖片）殘害動物的畫面。師：假如你是這些動物朋友，你想對同學(xué)們說些什么？又想對人類朋友說些什么？生談感受。2、收集作品，結(jié)束語：師：同學(xué)們，今天你們用點、線、面