[計(jì)算機(jī)軟件及應(yīng)用]鵬達(dá)校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)用戶使用說明書學(xué)分制net版

1、鵬達(dá)校園網(wǎng)學(xué)分制.net版鵬達(dá)校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)（學(xué)分制.net版）使用說明書2003.7shanghai pantosoft co., ltd.上海鵬達(dá)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)開發(fā)有限公司版權(quán)所有 all rights reserved聲明：本手冊內(nèi)容若有變動(dòng)，恕不另行通知。本手冊例子中所用的公司、人名和數(shù)據(jù)若非特別聲明，均屬虛構(gòu)。未得到上海鵬達(dá)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司明確的書面許可，不得為任何目的、以任何形式或手段(電子的或機(jī)械的)復(fù)制或傳播手冊的任何部分。(注：本手冊適用于標(biāo)準(zhǔn)版和完全版的用戶，用戶可根據(jù)不同版本在手冊中查看相應(yīng)模塊內(nèi)容的操作)技術(shù)支持電話：50938808在線支持論壇：msn:pantosof

2、thotmailqq:306142031目錄第一章系統(tǒng)簡介81.1系統(tǒng)特點(diǎn)81.1.1系統(tǒng)可靈活擴(kuò)展81.1.2功能全面81.1.3針對性強(qiáng)91.1.4基于大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫91.1.5產(chǎn)品系列化、模塊化91.1.6高效多功能的協(xié)同工作91.1.7新穎的操作界面91.2系統(tǒng)功能91.3系統(tǒng)流程10第二章系統(tǒng)環(huán)境152.1服務(wù)器端152.2客戶端152.3網(wǎng)絡(luò)配置15第三章常用操作說明16第四章名詞解釋18第五章系統(tǒng)登錄215.1登錄215.2注銷215.3修改密碼22第六章辦公自動(dòng)化236.1郵件246.2通訊錄256.3待辦事宜266.4日歷286.5個(gè)人辦公296.5.1校歷296.5.2作息

3、時(shí)間表306.5.3我的課程表306.5.4成績單306.5.5我的學(xué)期課程安排316.5.6我接收到的文檔316.6公告316.6新聞326.7公文管理336.7.1收文管理336.7.2發(fā)文管理34第七章行政管理357.1校長辦公室367.1.1校歷367.1.2作息時(shí)間表377.1.3校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)勤安排387.1.4校領(lǐng)導(dǎo)外出登記397.1.5工作文檔397.1.6會議記錄407.2 黨務(wù)管理417.2.1 工作文檔417.2.2會議記錄427.2.3黨員信息437.3團(tuán)務(wù)管理447.3.1工作文檔457.3.2會議記錄457.3.3團(tuán)委委員信息467.3.4團(tuán)支部信息477.3.5團(tuán)員信息

4、487.4工會管理497.4.1工作文檔497.4.2會議記錄507.5人事管理517.5.1部門管理517.5.2教職工基本信息537.5.3教職工獎(jiǎng)勵(lì)管理567.5.4教職工懲處管理567.5.5教職工變更管理577.5.6教職工離退休管理58第八章教學(xué)管理608.1基本設(shè)置618.1.1校區(qū)管理618.1.2年級管理628.1.3專業(yè)（專業(yè)方向）638.1.4教室管理658.1.5班級管理668.1.6教研組管理678.1.7課程類型管理698.1.8課程管理698.2教務(wù)管理718.2.1分制維護(hù)728.2.2學(xué)期維護(hù)738.2.3教學(xué)大綱748.2.4專業(yè)教學(xué)計(jì)劃758.2.5學(xué)期教

5、學(xué)進(jìn)程表778.2.6學(xué)期課程安排798.2.7 教研組學(xué)期課程列表838.2.8教師學(xué)期課程列表848.2.9班級學(xué)期課程列表848.2.10限選課分組設(shè)置858.2.11學(xué)生專業(yè)方向選擇868.2.12教學(xué)班校區(qū)868.3智能排課878.3.1課程表設(shè)置888.3.2排課屬性設(shè)置888.3.3教室類型管理908.3.4排課限制條件設(shè)置918.3.5排課優(yōu)先課時(shí)設(shè)置928.3.6教學(xué)進(jìn)程組管理948.3.7排課教室屬性設(shè)置958.3.8排課教學(xué)班優(yōu)先條件設(shè)置968.3.9手動(dòng)排課978.3.10自動(dòng)排課988.3.11手動(dòng)調(diào)課998.3.12調(diào)課單維護(hù)1008.3.13單項(xiàng)課表查詢1018.

6、3.14全校課表查詢1028.3.15課表附加信息設(shè)置1028.3.16排課總結(jié)1038.3.17教師課時(shí)異動(dòng)1048.3.18教師課時(shí)統(tǒng)計(jì)1058.4選課管理1068.4.1選課開關(guān)設(shè)置1078.4.2學(xué)生密碼維護(hù)1078.4.3學(xué)生選課信息1078.4.4管理員退課1088.4.5默認(rèn)選課1098.4.6行政班集體選課1108.4.7選課名單管理1108.4.8選課申請單匯總1118.4.9學(xué)生公告管理1128.4.10教學(xué)班選課信息統(tǒng)計(jì)1138.4.11學(xué)生選課信息統(tǒng)計(jì)1138.4.12行政班選課信息統(tǒng)計(jì)1138.4.13學(xué)生課表查詢1148.5網(wǎng)上評教1148.5.1評估項(xiàng)1148.5

7、.2評估卷1168.5.3評估開關(guān)1178.5.4評估管理1178.5.5評估查詢1188.6考務(wù)管理1198.6.1考試分類管理1198.6.2考場紀(jì)律1208.6.3考場安排1218.6.4考場管理1228.6.5考場記錄1238.6.6考試安排查詢1238.7成績處理1248.7.1科目屬性設(shè)置1258.7.2統(tǒng)計(jì)參數(shù)設(shè)置1268.7.3成績單1278.7.4獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分1298.7.5學(xué)生考證管理1308.7.6學(xué)分認(rèn)定管理1318.7.7補(bǔ)考重修登記1328.7.8 成績統(tǒng)計(jì)1328.8成績查詢1348.8.1集體成績1358.8.2行政班單科統(tǒng)計(jì)查詢1358.8.3教學(xué)班單科統(tǒng)計(jì)查詢1

8、368.8.4專業(yè)單科統(tǒng)計(jì)查詢1368.8.5年級單科統(tǒng)計(jì)查詢1378.8.6行政班綜合統(tǒng)計(jì)查詢1378.8.7補(bǔ)考重修成績查詢1388.8.8學(xué)分查詢1388.8.9學(xué)生綜合查詢1398.9實(shí)踐教學(xué)1398.9.1實(shí)踐場所管理1408.9.2實(shí)踐課程管理1408.9.3實(shí)踐小組管理1418.10教材管理1428.10.1教材目錄管理1448.10.2自動(dòng)征訂計(jì)劃1458.10.3手動(dòng)征訂計(jì)劃1468.10.4教材采購管理1478.10.5教材定單管理1488.10.6教材庫存信息1508.10.7教材零星入庫1508.10.8教材定單入庫1518.10.9教材報(bào)殘管理1528.10.10教材

9、集體領(lǐng)用1538.10.11教材學(xué)生領(lǐng)用1548.10.12教材教師領(lǐng)用1558.10.13訂貨單位管理1568.10.14教材班級統(tǒng)計(jì)1578.10.15班級教材統(tǒng)計(jì)1588.10.16班級學(xué)生統(tǒng)計(jì)1598.10.17學(xué)生教材統(tǒng)計(jì)1598.11教師業(yè)務(wù)檔案1608.11.1教師個(gè)人信息1618.11.2任課信息1658.11.3科技項(xiàng)目信息1668.11.4論文信息1678.11.5著作信息1678.11.6社會兼職信息1688.11.7學(xué)術(shù)團(tuán)體兼職信息1698.11.8國內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)信息1698.11.9出國(境)學(xué)習(xí)工作信息1698.11.10專家信息1708.11.11教師教學(xué)工作量17

10、08.11.12教師業(yè)務(wù)考評信息1708.11.13管理工作信息1708.12教師工作量計(jì)算1708.12.1因子管理1718.12.2公式管理1758.12.3教師類型管理1778.12.4課程類別管理1788.12.5計(jì)算工作量1798.12.6工作量總數(shù)查詢1808.12.7工作量明細(xì)查詢181第九章學(xué)生管理1829.1招生管理1839.1.1 招生計(jì)劃1839.1.2新生入學(xué)登記1849.2學(xué)籍管理1869.2.1學(xué)籍卡1879.2.2學(xué)生注冊管理1899.2.3學(xué)籍變更管理1909.3綜合素質(zhì)管理1919.3.1 品德評語1919.3.2 學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)1929.3.3 學(xué)生處分1939.

11、4畢業(yè)管理1949.4.1 畢業(yè)生登記1959.5考勤管理1969.5.1學(xué)生考勤管理1969.5.2教師學(xué)生考勤1979.5.3學(xué)生考勤統(tǒng)計(jì)1989.5.4學(xué)生請假1999.5.5 班主任學(xué)生請假1999.6審核管理2009.6.1設(shè)定鑒定條件2009.6.2審核查詢204第十章系統(tǒng)管理20710.1權(quán)限管理20810.1.1用戶管理20810.1.2角色管理20910.1.3權(quán)限設(shè)置21110.2系統(tǒng)設(shè)置21210.2.1模塊設(shè)置21210.2.2系統(tǒng)設(shè)置21310.2.3代碼管理21310.2.4學(xué)校信息管理21410.2.5配色方案管理21410.2.6公告板管理21510.2.7收文

12、分類管理21510.2.8發(fā)文分類管理21510.3數(shù)據(jù)管理21610.3.1 數(shù)據(jù)備份恢復(fù)21610.4日志管理21610.4.1 操作日志21610.5個(gè)人設(shè)置21710.5.1 配色方案21710.5.2 主頁顯示單元21710.5.3 布局21810.5.4 喜愛的鏈接21810.5.5個(gè)人喜好219第一章系統(tǒng)簡介鵬達(dá)校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)化學(xué)校的一套完整的解決方案，它可為用戶提供強(qiáng)大的集成化的工作流系統(tǒng)，便捷而安全的電子郵件系統(tǒng)，最先進(jìn)的網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，提供高效的多功能協(xié)同工作方式，全面完善的教學(xué)管理，強(qiáng)大快速的全文檢索，豐富的網(wǎng)上信息發(fā)布，基于web的應(yīng)用使用戶可以實(shí)現(xiàn)從interne

13、t到intranet的平滑過渡，方便構(gòu)建學(xué)校信息門戶。鵬達(dá)校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)自推出以來在教育行業(yè)得到了良好的應(yīng)用和推廣,并得到上海市教委和學(xué)校的大力支持。在多家國家級示范性重點(diǎn)中專、職校、高中、高校得到良好的運(yùn)用和廣泛好評，并且先后于2000年、2001年榮獲上海市科委“優(yōu)秀軟件獎(jiǎng)”，教育部職業(yè)教育與成人教育司“優(yōu)秀職業(yè)教育軟件獎(jiǎng)”。為了適應(yīng)學(xué)校開展學(xué)分制教學(xué)改革的要求，幫助學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，充分提高學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，上海鵬達(dá)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)開發(fā)有限公司在總結(jié)了多所學(xué)校學(xué)分制試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合目前學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，在原有系統(tǒng)的基礎(chǔ)上開發(fā)出了學(xué)分制.net版鵬達(dá)校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)（pan

14、toschool.net）。pantoschool.net系統(tǒng)完全基于微軟公司的最新的開發(fā)平臺.net framework開發(fā)的，是國內(nèi)最先基于該項(xiàng)技術(shù)開發(fā)的校園網(wǎng)產(chǎn)品，符合當(dāng)今it技術(shù)發(fā)展的最新方向。該產(chǎn)品采用b/s構(gòu)架，最大限度的方便了用戶的使用和管理。pantoschool.net系統(tǒng)還完全遵守教育部最新頒布的教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)崿F(xiàn)各級各類學(xué)校和各級教育行政管理部門之間信息交流與信息資源共享，是國內(nèi)第一個(gè)符合此標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)分制管理軟件。1.1系統(tǒng)特點(diǎn)學(xué)分制.net版鵬達(dá)校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)是適應(yīng)學(xué)分制教學(xué)特點(diǎn)的校園信息網(wǎng)絡(luò)核心系統(tǒng)，它利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)、通訊、軟件技術(shù)，由數(shù)據(jù)中心（數(shù)據(jù)庫）、系統(tǒng)

15、軟件、信息支持系統(tǒng)、辦公群件系統(tǒng)組成。在此平臺上，可以完成各種事務(wù)處理、公文流轉(zhuǎn)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析查詢。系統(tǒng)有一整套完善的權(quán)限管理體系，確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全、可靠，每一個(gè)用戶都只能對授權(quán)范圍內(nèi)的功能項(xiàng)進(jìn)行操作。1.1.1系統(tǒng)可靈活擴(kuò)展鵬達(dá)校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)是基于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用系統(tǒng)，采用b/s(瀏覽器/服務(wù)器)架構(gòu)模式，客戶機(jī)無需安裝任何軟件，通過瀏覽器都可以直接訪問。1.1.2功能全面鵬達(dá)校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)功能涵蓋教育管理的各個(gè)方面，有系統(tǒng)管理、權(quán)限管理、學(xué)生信息、學(xué)籍、成績、綜合素質(zhì)、教師資料、教務(wù)、公共信息、公文管理、學(xué)生自查詢、組合查詢等系統(tǒng)功能。1.1.3針對性強(qiáng)鵬達(dá)校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)根據(jù)學(xué)分制教學(xué)的特點(diǎn)

16、，設(shè)置了智能排課、學(xué)生選課、學(xué)分制成績考核、畢業(yè)生就業(yè)管理、專業(yè)及專業(yè)方向設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)管理、外聘教師管理、個(gè)人辦公助理等具有鮮明學(xué)分制特色的功能模塊，并充分考慮到學(xué)分制改革過程中的數(shù)據(jù)銜接問題。1.1.4基于大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫鵬達(dá)校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫采用ms sql server 7.0或以上版本。并提供數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)功能，數(shù)據(jù)安全性高，不會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象。1.1.5產(chǎn)品系列化、模塊化根據(jù)市場需求不斷推出鵬達(dá)校園網(wǎng)平臺新的應(yīng)用系統(tǒng)，用戶可選擇擴(kuò)充或進(jìn)行升級。鵬達(dá)校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，各模塊之間功能清晰，并且每個(gè)學(xué)?？伸`活設(shè)置適合本校的管理體系。系統(tǒng)中的代碼還可自定義，學(xué)?？稍O(shè)置

17、最適合的項(xiàng)目代碼。1.1.6高效多功能的協(xié)同工作鵬達(dá)校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)提供了群集協(xié)同的工作方式，個(gè)人和群組可以利用本系統(tǒng)中的郵件、日歷、待辦事宜，可以便捷的安排個(gè)人或群組日常的工作。如，日歷系統(tǒng)可以使用戶了解其他個(gè)人和群組的工作時(shí)間，進(jìn)行協(xié)調(diào)工作時(shí)間，會議組織，提高工作效率；待辦事宜系統(tǒng)可以對個(gè)人和群組的日常工作進(jìn)行安排，并且可以按照設(shè)置按時(shí)給用戶提醒。個(gè)人設(shè)置中，用戶還可選擇不同的界面風(fēng)格。1.1.7新穎的操作界面系統(tǒng)界面美觀、操作方便，徹底解決2002版的問題，讓用戶在不影響操作便捷性的前提下，輕松使用本系統(tǒng)。1.2系統(tǒng)功能鵬達(dá)校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)是數(shù)字化學(xué)校的一套完整的解決方案，它包含了“辦公自動(dòng)

18、化”、“教學(xué)管理”、“學(xué)生管理”、“系統(tǒng)管理”、“學(xué)生綜合信息端”等大部分組成。教學(xué)管理是整個(gè)系統(tǒng)的核心系統(tǒng)，包含學(xué)校以教學(xué)安排流程為中心的所有業(yè)務(wù)管理子系統(tǒng)：基本設(shè)置（課程設(shè)置）、教學(xué)計(jì)劃、 排課管理、選課管理、成績管理、師資管理、實(shí)踐教學(xué)管理、考務(wù)管理、教材管理。學(xué)生管理完成對學(xué)生的管理，包括以學(xué)生為中心的業(yè)務(wù)子系統(tǒng)：招生就業(yè)、注冊管理、學(xué)籍管理、學(xué)生綜合素質(zhì)管理、學(xué)生畢業(yè)審查系統(tǒng)管理是整個(gè)系統(tǒng)的應(yīng)用支撐平臺，包含模塊：用戶管理、角色管理、權(quán)限設(shè)置、日志管理、數(shù)據(jù)備份恢復(fù)。系統(tǒng)設(shè)置。學(xué)生綜合信息端主要由學(xué)生來使用，包括：教學(xué)計(jì)劃查詢、選課退課、學(xué)生課表查詢、網(wǎng)上評教、學(xué)生成績查詢、密碼修改

19、等子系統(tǒng)。1.3系統(tǒng)流程1.1系統(tǒng)管理(具體操作請參見第十章系統(tǒng)管理)系統(tǒng)設(shè)置模塊設(shè)置用戶管理權(quán)限管理用戶管理用戶管理基本設(shè)置校區(qū)管理專業(yè)/專業(yè)方向管理年級管理課程類型管理課程管理教室管理教研組管理班級管理1.2基本設(shè)置(具體操作請參見第八章教學(xué)管理) 1.3行政管理(具體操作請參見第七章行政管理)人事管理部門管理教職工基本信息1.4學(xué)生管理(具體操作請參見第九章學(xué)生管理)招生計(jì)劃新生入學(xué)登記新生報(bào)到新生分班編制學(xué)號編制電子注冊號生成學(xué)籍卡學(xué)生注冊管理學(xué)籍變更管理畢業(yè)生登記考勤管理1.3.5教學(xué)管理(操作請參見第八章教學(xué)管理)教務(wù)管理分制維護(hù)學(xué)期維護(hù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)期課程安排課程分組設(shè)置 班級學(xué)

20、期課程教學(xué)大綱教學(xué)進(jìn)程表教研組學(xué)期課程 教師學(xué)期課程智能排課課表設(shè)置排課屬性設(shè)置排課限制條件設(shè)置排課優(yōu)先課時(shí)設(shè)置手動(dòng)調(diào)課選課管理學(xué)生選課退課默認(rèn)選課（管理員）管理員退課選課開關(guān)設(shè)置自動(dòng)排課手動(dòng)排課考場紀(jì)律行政班選課信息統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課信息統(tǒng)計(jì)教學(xué)班選課信息統(tǒng)計(jì)考務(wù)管理考場安排考場管理考場記錄 成績處理成績單按教學(xué)班生成按行政班生成成績查詢學(xué)生免考認(rèn)定發(fā)放成績單、填寫、提交成績統(tǒng)計(jì)分析1.6教材管理(操作請參見第八章教學(xué)管理中的教材管理模塊)教材目錄管理手動(dòng)證訂計(jì)劃自動(dòng)證訂計(jì)劃教材采購管理教材定單管理教材定單入庫教材庫存信息教材學(xué)生領(lǐng)用教材集體領(lǐng)用教材報(bào)殘管理教材教師領(lǐng)用教材零星入庫教材統(tǒng)計(jì)信息班級

21、學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)生教材統(tǒng)計(jì)班級教材統(tǒng)計(jì)訂貨單位管理第二章系統(tǒng)環(huán)境2.1服務(wù)器端本系統(tǒng)由于采用.net技術(shù)構(gòu)架，服務(wù)器最低配置要求不高。web服務(wù)器 軟件配置：windows 2000 server/advanced server 、iis5、.net framework 硬件配置：cpu p 1.8g 內(nèi)存512 m ram以上，80g以上存儲數(shù)據(jù)庫服務(wù)器 軟件配置：windows 2000 server/advanced server 、sql server 2000 硬件配置：cpu p 1.8g 內(nèi)存512m ram以上，80g以上存儲2.2客戶端本系統(tǒng)由于采用純b/s結(jié)構(gòu)，對客戶端的要求很低

22、。 軟件配置：windows 98/2000/xp/me、 ie5.5以上瀏覽器 硬件配置：cpu 賽揚(yáng)366以上，內(nèi)存64m以上，硬盤100m以上空余。2.3網(wǎng)絡(luò)配置通過10/100m的以太網(wǎng)進(jìn)行連接。第三章常用操作說明1、 添加按鈕，點(diǎn)擊該按鈕后可創(chuàng)建一條新記錄。2、 刪除按鈕，點(diǎn)擊該按鈕后可刪除指定的記錄。3、 查詢按鈕，點(diǎn)擊該按鈕后可根據(jù)選擇的條件顯示出相應(yīng)的內(nèi)容。4、 編輯按鈕、點(diǎn)擊該按鈕后可對相應(yīng)的記錄內(nèi)容進(jìn)行編輯操作。5、 導(dǎo)入 按鈕，點(diǎn)擊該按鈕后可從excel表格中把數(shù)據(jù)導(dǎo)入到當(dāng)前視圖中。6、 導(dǎo)出按鈕，點(diǎn)擊該按鈕后可把當(dāng)前視圖中的數(shù)據(jù)導(dǎo)出到excel表格中。7、 保存按鈕，點(diǎn)

23、擊該按鈕后可“添加”或“編輯”后的記錄進(jìn)行保存并返回到上一步。8、 取消按鈕，點(diǎn)擊該按鈕后不保存“添加”或“編輯”后的記錄，記錄由可編輯狀變?yōu)椴豢删庉嫚顟B(tài)。9、 返回按鈕，點(diǎn)擊該按鈕后可返回上當(dāng)前視圖中。10、 打印按鈕，點(diǎn)擊該按鈕后可打印當(dāng)前視圖中的記錄。10、設(shè)定列按鈕，點(diǎn)擊該按鈕后可以設(shè)定當(dāng)前視圖顯示的字段以及調(diào)整字段的位置，如果設(shè)置有誤，可以恢復(fù)到最初的默認(rèn)狀態(tài)。11、組合查詢按鈕，點(diǎn)擊該按鈕后進(jìn)行高級查詢，利用各種復(fù)雜的條件組合對當(dāng)前視圖進(jìn)行查詢。對已經(jīng)建立的查詢條件可以保存下來，便于下次使用。查詢條件可以保存為公用（對所有用戶均可見）、私用（只可自己使用）兩種，12、go點(diǎn)擊，可以

24、直接顯示指定頁碼的那一頁。13、 上一頁點(diǎn)擊，可以讓視圖顯示上一頁的記錄。14、下一頁點(diǎn)擊，可以讓視圖顯示下一頁的記錄。15、點(diǎn)擊該按鈕，將左邊選定的選項(xiàng)移到右邊。如果左邊是樹形結(jié)構(gòu)的，選定的是一個(gè)模塊單元，就只能移動(dòng)一個(gè)模塊單元；選定的是一個(gè)模塊，可以移動(dòng)整個(gè)模塊包括該模塊下的所有模塊單元；選定的是一個(gè)板塊，可以移動(dòng)該板塊下的所有模塊及其屬下的模塊單元。16、將左邊的所有選項(xiàng)全部移到右邊。如果是樹形結(jié)構(gòu)，就是指所有的板塊及屬下的模塊和模塊單元。17、將右邊的所有選項(xiàng)全部移到左邊。如果是樹形結(jié)構(gòu)，就是指所有的板塊及屬下的模塊和模塊單元。18、點(diǎn)擊該按鈕，將右邊選定的選項(xiàng)移到左邊。如果右邊是樹形

25、結(jié)構(gòu)的，選定的是一個(gè)模塊單元，就只能移動(dòng)一個(gè)模塊單元；選定的是一個(gè)模塊，可以移動(dòng)整個(gè)模塊包括該模塊下的所有模塊單元；選定的是一個(gè)板塊，可以移動(dòng)該板塊下的所有模塊及其屬下的模塊單元。第四章名詞解釋1、 專業(yè)課程設(shè)置（即教學(xué)計(jì)劃）：是按照學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)業(yè)活動(dòng)的規(guī)范性文件，是學(xué)校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。它包括培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)年限（學(xué)分總計(jì)）、課程設(shè)置及主要教學(xué)形式和學(xué)時(shí)（學(xué)分）的分學(xué)期分配。2、 必修課：根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)規(guī)格，要求學(xué)生必須掌握的基本知識、基本技能所確定的該專業(yè)必修的課程或環(huán)節(jié)。包括文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課及與之相關(guān)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。3、 限選課：是學(xué)生在專業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)

26、。為深化和拓寬與專業(yè)相關(guān)的知識和技能，按照規(guī)定要求選修的，體現(xiàn)專業(yè)方向而設(shè)置的課程。4、 任選課：為擴(kuò)大學(xué)生知識面，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生興趣、特長和潛能、提高長適應(yīng)能力而設(shè)置的，供學(xué)生任意選擇的課程。5、 課程績點(diǎn)：是反映學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)評價(jià)方法。課程考試、考查成績與績點(diǎn)的折算方法如下：（參考值）考試為59分及以下為0績點(diǎn)，考查不合格折合為0績點(diǎn)；6069分折合為1.0績點(diǎn)，考查及格折合為1.0績點(diǎn)；7079分折合為2.0績點(diǎn)，考查中等折合為2.0績點(diǎn)；8089分折合為3.0績點(diǎn)，考查良好折合為3.0績點(diǎn)；90100分折合為4.0績點(diǎn)，考查優(yōu)秀折合為4.0績點(diǎn)。6、 平均課程績點(diǎn)：學(xué)期（學(xué)年或全學(xué)程

27、）所修全部課程所得課程績點(diǎn)之和除以該階段所修課程門數(shù)。7、 學(xué)分績點(diǎn)：是用于反映學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的指標(biāo)。學(xué)分績點(diǎn)=課程績點(diǎn)*該課程學(xué)分例：某學(xué)生一年級每一學(xué)期修學(xué)語文課，得課程績點(diǎn)為3.0該課程本期學(xué)分為4分，該生一年級第一學(xué)期語文的學(xué)分績點(diǎn)為3.0*4=128、 平均學(xué)分績點(diǎn)：學(xué)期（學(xué)年或全學(xué)程）所修課程的學(xué)分績點(diǎn)之和除以該階段所修課程應(yīng)得學(xué)分之和。9、 課程系數(shù)：為更準(zhǔn)確反映各門課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的地信和作用，設(shè)置課程系數(shù)（即權(quán)重）。一般可設(shè)三個(gè)樓次，即：主干專業(yè)課為1.2一般必修課為1.0，其它課為0.8，凡設(shè)置課程系數(shù)的，在計(jì)算學(xué)分績點(diǎn)時(shí)，應(yīng)乘以該課程的系數(shù)。10、單專業(yè)安排：針對一個(gè)專

28、業(yè)進(jìn)行課程安排。比較適合于安排專業(yè)課程，尤其適合于按照行政班授課的學(xué)年制課程安排。11、公共課，跨專業(yè)課程安排：針對多個(gè)專業(yè)或者全校所有專業(yè)進(jìn)行課程安排。比較適合于安排公共基礎(chǔ)課、全校性任選課等情況。12、專業(yè)方向課程安排：針對一個(gè)或多個(gè)專業(yè)方向進(jìn)行課程安排。13、標(biāo)分：也叫學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)分，衡量學(xué)生之間的成績差異。14、大專業(yè)：一種專業(yè)類型，表示專業(yè)下還可以分為多個(gè)小專業(yè)。15、小專業(yè)：一種專業(yè)類型，表示專業(yè)隸屬于某個(gè)大專業(yè)。16、專業(yè)方向：為了滿足同一個(gè)專業(yè)下由于學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重不同，而開設(shè)的教學(xué)單位17、分層教學(xué)：源于孔子“因材施教”的教育思想。也正是在這一思想的指導(dǎo)下，形成了今天一直實(shí)施的分層教

29、學(xué)模式.分層教學(xué)依據(jù)教學(xué)大綱的要求，從好、中、差各類學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定不同層次的教學(xué)，進(jìn)行不同層次的教學(xué)，給予不同層次的輔導(dǎo)，組織不同層次的檢測，使各類學(xué)生的學(xué)習(xí)，人人有興趣，各個(gè)有所得，在各自的最近發(fā)展區(qū)得到充分發(fā)展，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)。一般實(shí)施方法：（一）因需確定學(xué)生組別根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和教師教學(xué)的需要，教師把一個(gè)班級的學(xué)生分成幾個(gè)小組，這就要求每一位任課教師都掌握全班學(xué)生的智能差別，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣、先天因素、興趣愛好、家庭條件、社會影響以便建立分類檔案。（二）因類制定教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)生的區(qū)別制定教學(xué)目標(biāo)，在制定目標(biāo)時(shí)，既要重視教學(xué)中的統(tǒng)

30、一目標(biāo)，突出教學(xué)要求的一致性，以保證學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)。又要注意學(xué)生的個(gè)別差異，突出教學(xué)目標(biāo)的層次性，做到劃一性與層次性兩者相輔相成。在制定目標(biāo)時(shí)，要做到保底而不封頂，保證每位學(xué)生的求知需要得到滿足。（三）因材施教分層教學(xué) 根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中，面向中等生，照顧后進(jìn)生，提高優(yōu)等生，使不同層次的學(xué)生各得其所。（四）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)具體情況，把作業(yè)和練習(xí)分三個(gè)層次。既：基礎(chǔ)作業(yè)、提高作業(yè)、拔尖作業(yè)。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況至少選做一組。在每次作業(yè)的判分上，也作如下改革： 1、對中差等生，做對高一層次題型的，就要加倍給分。 2、對差生作業(yè)中出現(xiàn)問題的，再設(shè)計(jì)點(diǎn)題目讓他們補(bǔ)練，進(jìn)步就加分。

31、這樣中差生從日益增多的分?jǐn)?shù)上，體會到經(jīng)過自己的努力，學(xué)習(xí)成績在提高，由于作業(yè)的層次不同而形成的差距，教師在教學(xué)中逐步縮短，對中差生難以做出的題目，教師要給予輔導(dǎo)，然后，再選一些題目讓他們練習(xí)，使中差生的趕優(yōu)經(jīng)歷這樣一個(gè)過程：嘗試-矯正-再嘗試-趕優(yōu)（五）因趣指導(dǎo)課外活動(dòng) 課外活動(dòng)從表面上來看，不受教學(xué)大綱的限制，但它的綜合性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，又無不與大綱對學(xué)生要求有密切的聯(lián)系。教師要設(shè)計(jì)多方位的適合發(fā)揮各類興趣、特長與潛能的活動(dòng)形式。使好、中、差各類學(xué)生都鞏固所學(xué)知識。開拓新的領(lǐng)域，訓(xùn)練能力，發(fā)展個(gè)性。（六）因人單元過關(guān)檢測 過關(guān)檢測是彌補(bǔ)學(xué)生知識缺漏不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，單元過關(guān)一般有以下幾

32、個(gè)步驟： 1、復(fù)習(xí)。利用一節(jié)課左右時(shí)間將本單元的重要知識進(jìn)行提綱挈領(lǐng)復(fù)習(xí)。 2、測試。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和單元的知識設(shè)計(jì)試題，對學(xué)生進(jìn)行測試。 3、分析。分析教和學(xué)兩方面的薄弱環(huán)節(jié)，找出不合格學(xué)生的知識缺漏。 4、矯正。利用課外時(shí)間，幫助不及格的學(xué)生補(bǔ)缺。矯正他們在測試中的錯(cuò)誤，幫助個(gè)別掉隊(duì)的中等生，使他們趕上去。 5、自結(jié)。作自我單元小結(jié)。將本單元所學(xué)的知識進(jìn)行梳理，寫出本單元學(xué)習(xí)小結(jié)。 6、目標(biāo)延伸：對個(gè)別優(yōu)等生進(jìn)行超目標(biāo)訓(xùn)練。（七）因期做好階段調(diào)整 每個(gè)學(xué)期，各科教師要集中對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行2-3次的綜合分析，并進(jìn)行必要的組別調(diào)整，對進(jìn)步明顯的，提高一個(gè)層次，對后退的，要提醒、鼓勵(lì)，這樣做可激勵(lì)后

33、來居上者保持積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情，可鞭策學(xué)習(xí)成績下降者奮起直追。分層教學(xué)從教學(xué)思想的角度主要是要去體現(xiàn)出一種教學(xué)公平。既認(rèn)同學(xué)生個(gè)體的差異性，又創(chuàng)造減小差異的健康機(jī)制。同時(shí)給學(xué)生建構(gòu)最近發(fā)展區(qū)的有效操作,呵護(hù)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第五章系統(tǒng)登錄5.1登錄 打開ie(如果ie的版本低于6.0必須先升級ie)，在地址欄中輸入正確地址，在登錄頁面輸入用戶名和密碼，選擇用戶角色。輸入用戶名和密碼，選擇角色輸入地址點(diǎn)擊按鈕或按回車鍵即可進(jìn)入主頁面。如下圖所示：5.2注銷 點(diǎn)擊主頁上方的 ，注銷當(dāng)前用戶，返回到登錄頁面。5.3修改密碼點(diǎn)擊主頁上方的 ，修改當(dāng)前用戶密碼輸入舊密碼、新密碼、確認(rèn)新密碼，確定之后

34、，注銷當(dāng)前用戶，使用新密碼重新登錄。（為了能和domino郵件服務(wù)器更好的結(jié)合，此處的新密碼不允許為空）第六章辦公自動(dòng)化辦公自動(dòng)化是個(gè)人辦公的場所，包括郵件、公告、新聞、待辦事宜、公文管理等，可以便捷的安排個(gè)人的日常工作，郵件系統(tǒng)使用戶可以與校園網(wǎng)內(nèi)的其他用戶進(jìn)行郵件通信，還可以和internet的用戶進(jìn)行郵件通信；公告、新聞可以使用戶及時(shí)了解校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)、大事，進(jìn)行協(xié)調(diào)工作時(shí)間；待辦事宜系統(tǒng)可以對個(gè)人和群組的日常工作進(jìn)行安排，并且可以按照設(shè)置按時(shí)給用戶提醒，很好的解決了學(xué)校日常工作中對協(xié)同工作的要求。流程圖：辦公自動(dòng)化郵件個(gè)人通訊錄待辦事宜日歷個(gè)人辦公公告新聞公文管理校歷作息時(shí)間表我的課

35、程表成績單我的學(xué)期課程安排草稿收郵件已發(fā)郵件收文管理發(fā)文管理垃圾箱我接受到的文檔6.1郵件使用郵件可以和校園網(wǎng)內(nèi)的用戶及internet上的用戶進(jìn)行方便的工作聯(lián)系和日常聯(lián)絡(luò)。前置條件：使用郵件前必須配置好郵件服務(wù)器，設(shè)置好用戶及教職工的基本信息，具體操作請參考10.2.2系統(tǒng)設(shè)置、7.1.1教職工基本信息、10.1.1用戶管理單擊辦公自動(dòng)化主頁上的 或單擊系統(tǒng)主頁上方的，均可進(jìn)入郵件模塊,郵件帶有以下缺省的文件夾和視圖：文件夾或視圖描述存儲所有接收的消息。消息一直保留在“收件箱”中直到將其移動(dòng)到另外的文件夾或?qū)⑵鋭h除。存儲所有保存但沒有發(fā)送的消息?？稍谝院蠓祷剡@些消息進(jìn)行編輯和發(fā)送。存儲所有發(fā)

36、送并已保存的消息。存儲郵件中標(biāo)記為刪除的消息?！竟δ堋空f明：郵件模塊為用戶提供了強(qiáng)大的郵件功能，用戶可以通過設(shè)置郵件服務(wù)器和internet上的用戶通信；用戶可以自己定義文件夾，如老師可以定義多個(gè)以班級來命名的文件夾，用來存放各個(gè)班級的信件；用戶可以對信件內(nèi)容的字體、顏色、背景等進(jìn)行設(shè)置。v 【管理文件夾】：讓用戶自己添加或刪除文件夾，刪除一個(gè)文件夾時(shí)，此文件夾下的所有內(nèi)容將轉(zhuǎn)移到“垃圾箱”里；用戶只能看到自己添加的文件夾；用戶只可以刪除自己添加的文件夾，系統(tǒng)默認(rèn)的四個(gè)文件夾無法刪除。v 【收郵件】：到服務(wù)器上獲取新的郵件，新收的郵件，將有一個(gè)紅色標(biāo)記，查閱后此標(biāo)記消失；如果有附件，在附件一欄

37、中將出現(xiàn)附件標(biāo)記；此按鈕作用相當(dāng)于一般郵件系統(tǒng)中的pop郵件。v 【發(fā)郵件】：新建空白郵件，點(diǎn)擊“收件人”、“抄送”、“密送”可選擇收件人（最常用的）、抄送人（抄送的對象對于所有收件人來說，是可以看到的）、密送人（密送的對象對于抄送或發(fā)送的對象是無法看到的，但是密送的對象知道該郵件被誰收到,包括抄送和密送對象）。如果要發(fā)送給多個(gè)用戶，每個(gè)地址間用分號隔開；可以上傳一個(gè)或多個(gè)附件，附件的大小將決定上傳的時(shí)間，附件大小的控制是由信箱的大小來決定的；可以把編輯好的郵件保存到草稿箱中，留待以后再發(fā)送；在發(fā)送郵件的同時(shí)還可以把郵件保存到已發(fā)郵件箱中，留待以后查詢給哪些用戶發(fā)送過郵件。v 【收件人】：點(diǎn)擊

38、“收件人”，“抄送”，“密送”按鈕可以選擇在本系統(tǒng)內(nèi)注冊的所有教師姓名，但只有教師和系統(tǒng)內(nèi)用戶有關(guān)聯(lián)的才可以發(fā)送郵件，沒有用戶名的教師是無法接收的。在“收件人”的地址欄可以直接輸入用戶名，或者收件人的電子郵件地址（本功能需要學(xué)校的郵件服務(wù)器能夠配置成互連網(wǎng)的郵件服務(wù)器，具體配置請咨詢鵬達(dá)公司的技術(shù)支持人員），如pantosoft,多個(gè)收件人之間用分號分隔。v 【永久刪除】：將郵件從服務(wù)器上徹底刪除，不可恢復(fù)，用戶在操作這一步時(shí)需謹(jǐn)慎。v 【移到】：對郵件進(jìn)行歸類，將任意文件夾中的郵件轉(zhuǎn)移到一個(gè)特定的文件夾中。v 【答復(fù)或轉(zhuǎn)發(fā)】：在收信箱、已發(fā)郵件或垃圾箱中打開一封信件，單擊【答復(fù)發(fā)件人】只給發(fā)

39、件人一人回信；單擊【全部答復(fù)】給所有的人(包括抄送和密送的用戶)回信；【轉(zhuǎn)發(fā)】把這封信發(fā)送給其他的用戶。6.2通訊錄通訊錄是記錄個(gè)人的同事、朋友、親人等基本信息的模塊單元，個(gè)人通訊錄只有創(chuàng)建的用戶對其有各種操作權(quán)限，對其他用戶均不可見。單擊 進(jìn)入通訊錄模塊，打開個(gè)人通訊錄相應(yīng)視圖，在該視圖中將顯示用戶名、真實(shí)姓名、類別?！竟δ堋空f明：通訊錄模塊可以讓當(dāng)前用戶在個(gè)人通訊里添加、刪除、查詢個(gè)人信息。v 【添加】：添加一個(gè)新的用戶，用戶的類別可以添加，也可以直接選擇已經(jīng)添加過的類別。v 【刪除】：刪除一個(gè)或多個(gè)用戶。v 【查詢】：根據(jù)用戶的類別進(jìn)行查詢。v 【修改】：在視圖中點(diǎn)擊一條記錄的用戶名，查

40、看具體內(nèi)容，再單擊【修改】，修改其內(nèi)容，具體操作同【添加】，單擊【打印】，打印某人的具體信息。6.3待辦事宜待辦事宜系統(tǒng)可以對個(gè)人和群組的日常工作進(jìn)行安排，很好的解決了學(xué)校日常工作中對協(xié)同工作的要求。待辦事宜對所有者才可見，其他用戶均不可見。單擊 進(jìn)入待辦事宜模塊，打開待辦事宜相應(yīng)視圖，在該視圖中將顯示標(biāo)題、類型、開始時(shí)間、終止時(shí)間、優(yōu)先級?！竟δ堋空f明：待辦事宜模塊可以讓當(dāng)前用戶添加、刪除待辦事宜和已辦事宜，并對待辦事宜和已辦事宜進(jìn)行編輯。當(dāng)開始日期晚于現(xiàn)在時(shí)，開始日期一欄是綠色表示當(dāng)過期而未完成，則結(jié)束日期以紅色表示。v 【添加】：添加一條待辦事宜，用戶可以定義此事宜的開始時(shí)間、終止時(shí)間以

41、及優(yōu)先級等。添加的待辦事宜將按優(yōu)先級的高低顯示在主頁的待辦事宜中（相同優(yōu)先級按時(shí)間的先后為序）。v 【刪除】：刪除一條或多條待辦事宜和已辦事宜。v 【待辦事宜】：點(diǎn)擊待辦事宜后，視圖中將顯示所有的待辦事宜。點(diǎn)擊標(biāo)題可以查看某條待辦事宜的具體信息，也可以進(jìn)行修改，單擊【標(biāo)記為已完成】，將此事宜轉(zhuǎn)入已辦事宜的視圖中。單擊【打印】，打印某條具體的待辦事宜。v 【已辦事宜】：點(diǎn)擊已辦事宜后，視圖中將顯示所有的已辦事宜。點(diǎn)擊標(biāo)題可以查看某條已辦事宜的具體信息，單擊【標(biāo)記為未完成】，將此事宜轉(zhuǎn)入待辦事宜的視圖中。單擊【打印】，打印某條具體的已辦事宜v 【打印】：打印頁面顯示的所有待辦事宜或已辦事宜。6.4

42、日歷日歷系統(tǒng)也是對個(gè)人和群組的日常工作進(jìn)行安排，并且可以按照設(shè)置按時(shí)給用戶提醒，以很直觀的形式反映當(dāng)月、當(dāng)周、當(dāng)日的工作安排。單擊 進(jìn)入日歷模塊，打開日歷主界面，默認(rèn)為一張按月顯示的表格?！竟δ堋空f明：日歷可以按照月、周、天三種不同的形式來顯示，不管以何種方式來顯示都可以添加日程安排。刪除日程安排必須由創(chuàng)建人在按天顯示的形式中才可以操作。添加的日程安排除了創(chuàng)建人可以看到外，此安排中預(yù)約的他人也可以在他本人的日歷中看到此安排。v 【查詢】：根據(jù)年、月、日來查詢當(dāng)天的日程安排。v 【按月】【按周】【按天】：根據(jù)個(gè)人的喜好，可以任意選擇這三種日歷顯示形式中的一種。v 【添加】：在按月或按周顯示的表格

43、中點(diǎn)擊，或在按天顯示的表格中點(diǎn)擊【添加】，都可以進(jìn)行日程安排。可以選擇或重新添加地點(diǎn)和日程的類；自定義起止時(shí)間；如果設(shè)置了提醒功能，該日程安排將自動(dòng)轉(zhuǎn)入待辦事宜中；選擇預(yù)約他人，被預(yù)約的人將在他（她）的日歷中看到此日程安排；安排的選項(xiàng)是在日歷中顯示不同的圖標(biāo)，重要的安排將顯示，外出的安排將顯示；如果此安排會持續(xù)一段時(shí)間，可以選擇重復(fù)時(shí)間，重復(fù)可以分為每月重復(fù)，每周重復(fù)，每日重復(fù)。選擇了此項(xiàng)，在表格中將按此選項(xiàng)重復(fù)顯示出這個(gè)日程安排。添加的日程安排在當(dāng)天的主頁日歷中也可以顯示出來。v 【刪除】：在按天顯示的形式中，可以刪除某天的日程安排。v 【修改】：在任何一種顯示的形式下，點(diǎn)擊日程安排的名字，

44、都可以修改該日程安排；【標(biāo)志為已完成】把未完成的日程安排標(biāo)為已完成，已完成的安排，在按天顯示時(shí)，此記錄的狀態(tài)為“已完成”；【標(biāo)志為未完成】把已完成的日程安排標(biāo)為未完成，未完成的安排，在按天顯示時(shí)，此記錄的狀態(tài)為“未完成”（新建的日程安排的狀態(tài)默認(rèn)為“未完成”）；點(diǎn)擊【打印】打印出某條具體的日程安排。v 【打印】：打印出一個(gè)月或一周的所有的日程安排。6.5個(gè)人辦公這里匯集了教學(xué)人員在日常辦公及教學(xué)科研活動(dòng)中的所有相關(guān)工作內(nèi)容。單擊，進(jìn)入個(gè)人辦公模塊?！竟δ堋空f明：個(gè)人辦公模塊分為校歷、作息時(shí)間表、我的課程表、成績單、我的學(xué)期課程安排和我接收到的文檔。6.5.1校歷校歷是在行政管理-校長辦公室-校

45、歷中創(chuàng)建的，此處只可查看校歷的安排，如圖所示。6.5.2作息時(shí)間表作息時(shí)間表是在行政管理-校長辦公室-作息時(shí)間表中創(chuàng)建的，此處只可查看當(dāng)前學(xué)期的作息時(shí)間表，如圖所示。6.5.3我的課程表可以查看自己任教學(xué)期的課程表，如圖所示。6.5.4成績單教師可根據(jù)相應(yīng)學(xué)期、課程類型、年級等條件查詢出相應(yīng)學(xué)期的成績單，并可在網(wǎng)上直接對未過最終修改日期的成績單進(jìn)行修改并提交。如果所示。v 【修改】：可對未過最終修改日期的成績單進(jìn)行修改并提交。v 【查詢】：可根據(jù)相應(yīng)學(xué)期、課程類型、年級等條件查詢出相應(yīng)學(xué)期的成績單。6.5.5我的學(xué)期課程安排教師可查看自己的學(xué)期課程安排，如圖所示。6.5.6我接收到的文檔教師可

46、查看到自己接收到的文檔，如圖所示。6.6公告公告是學(xué)校發(fā)布的重要通知，所有進(jìn)入校園網(wǎng)的用戶均可以在系統(tǒng)主頁的公告板中查看到學(xué)校所有的公告。公告由學(xué)校專門的部門發(fā)布，普通用戶只能查閱。這需要對權(quán)限進(jìn)行設(shè)置。單擊 進(jìn)入公告模塊，打開相應(yīng)視圖，在該視圖中將顯示發(fā)布日期、標(biāo)題、發(fā)布部門?！竟δ堋空f明：公告模塊可以讓具有權(quán)限的用戶添加公告、刪除公告、對已經(jīng)發(fā)布的公告進(jìn)行修改。前置條件：設(shè)置好公告板管理和權(quán)限管理，具體操作請參考10.1權(quán)限管理和10.2.6公告板管理。v 【添加】：添加一條新的公告，設(shè)置好公告類別，添加的公告將顯示在系統(tǒng)主頁上的公告板中。公告中的附件可以下載到本地。v 【刪除】：刪除一條

47、或多條公告。刪除了公告將不顯示在系統(tǒng)主頁的公告板上。v 【查詢】：根據(jù)公告的類別進(jìn)行查詢。v 【修改】：在視圖中點(diǎn)擊一條公告的標(biāo)題，查看具體內(nèi)容，再單擊【修改】，修改其內(nèi)容，具體操作同【添加】。6.6新聞新聞是學(xué)校發(fā)布的一些新聞信息，所有進(jìn)入校園網(wǎng)的用戶均可以在系統(tǒng)主頁面的“新聞”和“校內(nèi)新聞”中查看到學(xué)校發(fā)布所有的新聞。新聞也由學(xué)校專門的部門發(fā)布，普通用戶只能查閱。單擊 進(jìn)入新聞模塊，打開相應(yīng)視圖，在該視圖中將顯示發(fā)布標(biāo)題、日期?！竟δ堋空f明：新聞模塊可以讓具有權(quán)限的用戶添加新聞、刪除新聞、對已經(jīng)發(fā)布的新聞進(jìn)行修改。前置條件：設(shè)置好權(quán)限管理，具體操作請參考10.1權(quán)限管理。v 【添加】：添加

48、一條新的新聞，選擇新聞的類型，校內(nèi)新聞將顯示在系統(tǒng)主頁上的“校內(nèi)新聞”中，校外新聞將顯示在主頁上的“新聞”中。v 【刪除】：刪除一條或多條新聞。刪除了的新聞將不顯示在系統(tǒng)主頁的“校內(nèi)新聞”或“新聞”上。v 【查詢】：根據(jù)分類，查詢校內(nèi)新聞、校外新聞、及所有新聞。v 【修改】：在視圖中點(diǎn)擊一條新聞的標(biāo)題，查看具體內(nèi)容，再單擊【修改】，修改其內(nèi)容，具體操作同【添加】。6.7公文管理該模塊為學(xué)校提供了統(tǒng)一的管理平臺。用戶可以在這里發(fā)文，收文，還可以將公文進(jìn)行歸檔管理。另外，模塊還提供了完善的打印功能。6.7.1收文管理如圖所示。v 【添加】：選擇相應(yīng)的評閱人，可選擇依次評閱或同步評閱，自動(dòng)歸檔或手動(dòng)

49、歸檔等內(nèi)容，如圖所示。v 【傳閱】：點(diǎn)擊傳閱可將公文傳閱到指定的評閱人那里。v 【修改】：可對沒有進(jìn)行傳閱的公文進(jìn)行相應(yīng)的修改。v 【歸檔】：最后一個(gè)評閱人可進(jìn)行歸檔。v 【查詢】：可分別查看到相關(guān)公文、待辦公文和歸檔庫中的內(nèi)容。v 【刪除】：選擇相應(yīng)記錄可進(jìn)行刪除操作。6.7.2發(fā)文管理相應(yīng)操作參見收文管理的相應(yīng)操作。第七章行政管理行政管理包括：校長辦公室、黨務(wù)管理、團(tuán)務(wù)管理、工會管理、人事管理。其總界面如圖所示：流程圖：校長辦公室黨務(wù)管理團(tuán)務(wù)管理工會管理人事管理行政管理校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)勤安排校領(lǐng)導(dǎo)外出登記工作文檔會議記錄黨員信息團(tuán)委委員信息團(tuán)支部信息部門管理教職工基本信息教職工獎(jiǎng)勵(lì)管理教職工懲處管

50、理教職工變更管理教職工離退休管理校歷作息時(shí)間表工作文檔會議記錄團(tuán)員信息工作文檔會議記錄工作文檔會議記錄7.1校長辦公室在這部分模塊中提供了校長辦公室工作人員日常工作中的一些主要內(nèi)容，用戶可對各部分內(nèi)容進(jìn)行添加、修改和刪除操作?！竟δ堋空f明：該模塊的功能主要包括：校歷、作息時(shí)間表、校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)勤安排、校領(lǐng)導(dǎo)外出登記、工作文檔和會議記錄等子模塊。其中工作文檔和會議記錄需要在系統(tǒng)管理模塊下的系統(tǒng)設(shè)置中根據(jù)有關(guān)規(guī)定維護(hù)好相應(yīng)的代碼。除此，其余功能均可在本模塊界面制定修改.7.1.1校歷單擊“校歷”即可進(jìn)入校長辦公室模塊中的校歷操作界面，如下圖所示。該界面中用戶可瀏覽到學(xué)校所有校歷的相關(guān)信息?？梢詫πv進(jìn)行

51、添加、刪除、組合查詢和打印等操作。v 【添加】：輸入一條新的校歷記錄。如下圖，需要選擇添加如：校歷名、學(xué)期起止日期等保存。點(diǎn)擊“返回”按鈕，不保存所作操作，返回上一級。注：校歷名在教學(xué)管理模塊下的教務(wù)管理中維護(hù)。保存時(shí)如果學(xué)期起止日期不填或者日期時(shí)間超過25周，則顯示紅色“*”表示不能保存，需要用戶重檢查輸入，否則，界面返回。v 【刪除】：選擇本頁所有記錄或者手動(dòng)勾選一條或多條記錄，可同時(shí)刪除一條或多條記錄。對于正在使用的記錄則不能刪除，下面會顯示：所要?jiǎng)h除的記錄已被關(guān)聯(lián)使用等字樣。v 【組合查詢】選擇相應(yīng)的部門狀態(tài)可進(jìn)行查詢操作。v 【修改】：對選中的校歷可以進(jìn)行相應(yīng)的更改。如果點(diǎn)擊某一條記

52、錄，將進(jìn)入如下的界面，可以對已經(jīng)存在的校歷進(jìn)行修改、打印等操作。v 【設(shè)定列】可以選擇需要顯示列的個(gè)數(shù)，以便界面更加直觀、方便。注：帶有“”號的為必選項(xiàng)。7.1.2作息時(shí)間表單擊“作息時(shí)間表”即可進(jìn)入校長辦公室模塊中的作息時(shí)間表信息的用戶界面。包括添加、刪除、修改和查詢等操作，點(diǎn)擊相應(yīng)的按鈕即可。如下圖所示：v 【添加】：增加新的作息時(shí)間表，選擇/輸入相關(guān)的信息。如：作息時(shí)間表名/內(nèi)容、時(shí)間段、備注等相應(yīng)內(nèi)容。v 【刪除】：選擇本頁所有記錄或者手動(dòng)勾選一條或多條記錄，可同時(shí)刪除一條或多條記錄。對于正在使用的記錄則不能刪除，下面會顯示：所要?jiǎng)h除的記錄已被關(guān)聯(lián)使用等字樣。v 【修改】：對選中的作息時(shí)間表可以進(jìn)行相應(yīng)的更改操作。v 【組合查詢】選擇查詢條件（如圖所示），可以保存查詢條件以便以后使用該條件，如果以前已經(jīng)