山東人民出版社小學(xué)品德與社會(huì)四年級上冊《交通安全每一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 交通安全每一天教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過師生、生生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究， 嘗試運(yùn)用多種方法去解決問題的能力。 2、 通過互動(dòng)游戲，讓學(xué)生了解基本的交通法規(guī)，認(rèn)識常見的 交通標(biāo)志。 3、 通過課件展示車禍現(xiàn)場以及有關(guān)車禍的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，使每一 位學(xué)生都能夠從我做起，自覺遵守交通法規(guī)，能夠號召全 社會(huì)共同維護(hù)交通安全。 4、 通過認(rèn)識、制作交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能 力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生在課前搜集、制做交通標(biāo)志，查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。 教學(xué)過程一、 從生活中來，提出問題 師：課前，有的同學(xué)問我，老師，上課時(shí)我們帶什么書？我的回 答是，生活就是一本書，只要你仔細(xì)觀察，認(rèn)真思

2、考，你就會(huì)發(fā) 現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問” ?，F(xiàn)在我們就一起打開書的第一頁，請看 屏幕。 （課件播放生活場景，公路上車水馬龍，交警們緊張有序 的指揮交通）師：大家看到了什么？ 生：馬路上人來人往，很熱鬧，車輛很多。 生：交通警察在指揮交通，還有好多交通標(biāo)志 師板書：交警、標(biāo)志 師：正是交通警察和交通標(biāo)志為大家撐起一把交通安全大傘（板 書：交通安全） ，保障我們每個(gè)人的生命安全。其實(shí)在每一個(gè)平 常的日子里，在我們生命中的每一天（板書：每一天） ，他們都 忠于職守，守護(hù)者我們這座城市的每一條街道的安寧。 師：大家還想說點(diǎn)什么？或者說你有什么問題也可以提出來。 生：一年當(dāng)中發(fā)生了這么多車禍，有這么多人在車禍

3、中喪生，我 很吃驚 生：為什么會(huì)發(fā)生這么多車禍？ 生：再怎樣才能不發(fā)生車禍？ 師：哎，問題問得好，看來你非常善于思考，可時(shí)誰有辦法解決 這個(gè)難題呢？ 師：哦，這主意挺好。 二、遵守交通規(guī)則，人人有責(zé) 教師:老師來的時(shí)候，從網(wǎng)上搜集了幾幅交通事故圖片，現(xiàn)在請同學(xué)們看一看 課件播放。 鏡頭中的場面慘不忍睹 ，同學(xué)們，當(dāng)你看到這些畫面時(shí)，你有什么感覺? 同桌交流說一說。(要遵守交通規(guī)則，聽交警叔叔的指揮)師:同學(xué)們回答得真好!你們真聰明!下面的交通規(guī)則與我們的關(guān)系非常密切， 同學(xué)們可一定要牢記啊! 課件出示:中華人民共和國交通管理?xiàng)l例第六十三條規(guī)定，行人必須遵守:在 人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊

4、行走，橫過車行道，須走人行橫道;不準(zhǔn)穿越、 倚坐人行橫道、車行道和鐵路道口的護(hù)欄;不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋 物擊車;學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成人帶領(lǐng)。 師:我們應(yīng)該遵守的交通法規(guī)還有很多，如鐵路運(yùn)輸安全保護(hù)條例第七條規(guī) 定:旅客必須按規(guī)定購票乘車。第九條規(guī)定:禁止在線路上行走或在鋼軌上坐臥。課 件出示 三、1、 認(rèn)識交通標(biāo)志 師：課前老師讓大家自己去收集和制作交通標(biāo)志，大家有收獲 嗎？誰想把自己的成果展示給大家？ 生： （展示）這是人行橫道標(biāo)志，行人只能從這兒走。 （貼到黑板 上）生： （展示）這是直行標(biāo)志，車子到這里只能向前直走。 （貼到黑 板上） 生： （展示）這是向

5、右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志，車子到這里只能向右轉(zhuǎn)彎。 （貼 到黑板上） 生：。 。 師：看起來，同學(xué)們都是生活的有心人，真了不起。請大家仔細(xì) 觀察，如果要把這些交通標(biāo)志分分類的話，能分成幾類？ 生：我認(rèn)為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍(lán)色 的是一類。 師：說的真好。2、 了解手勢信號 師：當(dāng)然，和他們一起工作的，還有好多可敬的交通警察，哎， 大家能看懂交通警察的手勢信號嗎？看不懂？別著急， 小電腦會(huì) 告訴我們。大家請看（播放動(dòng)畫演示交警的手勢信號，師生共同 模仿） 師： 看清楚了嗎？想不想成為一名合格的小交警？同學(xué)們看以練 習(xí)一下。 （學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)） 師：誰想上臺試一試？（生上，師評：首當(dāng)其沖，

6、勇氣可嘉）哎， 咱們先來一個(gè)“我做你說” ，你來做動(dòng)作，讓同學(xué)們說出這個(gè)動(dòng) 作的意思，好嗎？（生操作）好，還真是有板有眼。下面，我們 就再來一個(gè)“你說我做” ，同學(xué)們說出手勢的作用，你馬上把它 做出來，行嗎？大家說怎么樣?看誰能把他難倒。 （生操作） 師：同學(xué)們說他做得怎么樣？（生評）3、反思根源 引導(dǎo):那大家想一想，怎樣才能徹底解決這個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問題?(全社會(huì)每個(gè)人 都遵守交通規(guī)則)說得好!那我們應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)則?請同學(xué)們仔細(xì)想想，把自 己的想法討論一下。待添加的隱藏文字內(nèi)容3 生討論后回答: (過馬路要走人行橫道;騎自行車不能帶人;要做到紅燈停，綠燈行，黃燈亮?xí)r 停一停;坐公共汽車要先

7、下后上;坐車時(shí)，不要把手伸向窗外) 師:我國于2004 年5 月1 日起正式施行中華人民共和國道路交通安全法，如果全社會(huì)所有 的人都能像大家這樣遵守交通規(guī)則的話，那我們就能夠徹底地跟這些令人心痛的數(shù)字 說再見了。四、 自主創(chuàng)作，解決問題 師：同學(xué)們，這新交通法雖好，但頒布的時(shí)間畢竟太短。怎樣才 能讓更多的人來了解交通法，遵守交通法規(guī)呢？（生答宣傳等） 對， 我們也應(yīng)該向交通警察一樣， 為交通安全盡自己的一份力量， 通過宣傳使每個(gè)人都能夠嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。1、 選擇創(chuàng)作方法 師：怎樣宣傳，你們有什么好辦法? 生：我想創(chuàng)作一首拍手歌。 我想變一首兒歌。 我想畫一幅畫，來告訴人們遵守交通規(guī)則。 我想用編廣告的方法。 我想用演小品的方法。 。 。 師：好了，心動(dòng)不如行動(dòng)，現(xiàn)在課堂是你們自己的了，各小組用 自己最喜歡的方法去創(chuàng)作最完美的作品，讓人們懂得為了自己、 為了父母、為了兄弟姐妹，為了千千萬萬個(gè)家庭，都來重視交通 安全，遵守交通法規(guī)。 生分組創(chuàng)作，教師播放歌曲為了誰 2、 展示創(chuàng)作成果 生：讀兒歌、表演拍手歌、朗讀廣告詞 生：展示自己創(chuàng)作的圖畫 師：大家說，誰的創(chuàng)意最好？生評價(jià) 師：其實(shí)大家的作品都很棒，可惜只有咱們自己看得見，想不想 讓全社會(huì)的人都來欣賞一下？ 生：想。 生：我們可以再公路旁建一個(gè)宣傳欄。