湘版小學(xué)美術(shù)三年級上冊《留住天》課堂實錄1

1、一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、師：秋天給我們的印象是豐富多彩的，它絢麗多姿、色彩斑斕，不僅有美好動聽的聲音，還有五色繽紛的顏色，更有著成熟的韻味?，F(xiàn)在，請同學(xué)們和我一起走進美麗的大自然，去領(lǐng)略秋天的魅力！播放課件音樂，欣賞秋天景色。（播放課件）2、師：欣賞了美麗的秋，再來談?wù)勀闼吹降?，你的感受？（生暢談對秋的喜愛）學(xué)生甲：秋天的顏色很漂亮。學(xué)生乙：秋天是秋高氣爽，沒有夏天的炎熱，也沒有冬天的寒冷，讓人很舒服。學(xué)生丙：秋天很美，但是很快就會過去。、 、3、師總結(jié)學(xué)生發(fā)言：這么美麗的秋天卻如同曇花一現(xiàn)，揮揮手臂就和我們說再見呢，你們想把秋天留下來嗎？你想用什么方法留住秋天？生回答。學(xué)生甲：寫作文。

2、學(xué)生乙：畫畫。老師用自己的方法留住了秋天，出示范作，說說看是用什么做的？（引出課題） 板書：留住秋天樹葉拼貼畫二、展示范畫，啟發(fā)引導(dǎo)。老師出示自己制作的范畫，請學(xué)生看一看，上來摸一摸，通過不同感官欣賞拼貼畫，并用課件出示精美范畫，教師和學(xué)生共同探討范畫。引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察:1、每幅畫粘貼的是什么?2、用了哪些形狀的樹葉?3、作品的獨特創(chuàng)意在哪?如范畫“孔雀”：師：你看這幅作品粘貼的是什么？生：孔雀。師：你看到了哪些形狀的葉子？生：卵形、細長形師：這件作品有什么特色？生：還有花瓣，顏色搭配很漂亮。師總結(jié)：咱們根據(jù)葉子本身的大小、形狀、顏色合理的組合在一起，就能拼成有趣的形象。三、指導(dǎo)方法，講授過程

3、。1、師：課前請同學(xué)們收集了很多樹葉，說說你都收集了哪些形狀的樹葉？有哪些顏色？學(xué)生甲：我的有橢圓形、心形、扇形、 、學(xué)生乙：我的有黃色、綠色、還有紅色、 、2、師出示幾種樹葉，請學(xué)生觀察外形，說說你可以怎樣組合，你覺得像什么？展開聯(lián)想，（鼓勵學(xué)生多說） 學(xué)生甲：我覺兩個橢圓形的葉子組合可以像熊貓。 學(xué)生乙：我覺得橢圓形葉子和楓葉組合像金魚。 、 、3、你知道這些葉子能做成什么圖案嗎？師出示范畫。想知道怎么做的嗎？4、老師示范做魚。（根據(jù)葉子外形聯(lián)想，找合適的葉子反復(fù)嘗試組合，最后拼擺成形，分析樹葉顏色搭配，利用剩余樹葉進行環(huán)境添加）5、除了金魚你還想做什么？請兩個學(xué)生上臺試做。6、其余同學(xué)欣賞優(yōu)秀作品，（課件播放）邊欣賞邊講解。7、學(xué)生回憶制作方法，步驟。課件展示制作步驟：待添加的隱藏文字內(nèi)容11、構(gòu)思:拼一拼，擺一擺(挑選樹葉，設(shè)計形象)2、拼貼、修剪(注意擺放位置)。3、粘貼(膠水不能太多)。4、添畫(添加背景等)。9、想自己親手做嗎？提出制作要求：（1）制作過程中注意整潔、保持良好環(huán)境。（2）展開聯(lián)想，每人制作一副與眾不同的樹葉拼貼畫。（3）完成后給你的作品想個好聽的名字，用樹葉拼貼或繪畫的的形式裝飾在你的作品上。四、