第27個教師節(jié)校長講話稿

1、與時俱進(jìn) 開拓創(chuàng)新進(jìn)一步提升王常教育新氣象 呂守強(qiáng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：沐浴著九月的金風(fēng)，伴隨著新學(xué)年的來臨，我們又迎來了一個令人感動而神圣的日子第二十七個教師節(jié)。在此，我們歡聚一堂，以此慶祝我們自己的節(jié)日！值此喜慶佳節(jié)之際，我代表鄉(xiāng)中心校向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的全鄉(xiāng)教職工和已離退的教師們致以節(jié)日的問候，感謝你們辛勤耕耘在王常這片熱土上，用你們的智慧、熱情和勞動為學(xué)校的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)！向在百忙中親臨大會的縣、鄉(xiāng)黨委政府各位領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意！這次大會的主要任務(wù)是：總結(jié)工作，表彰先進(jìn)，查找問題，明確任務(wù)，動員全鄉(xiāng)教職員工發(fā)揚成績，振奮精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)管理，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提升王常教育新

2、氣象，下面，我把上學(xué)年的主要工作和新學(xué)年的工作打算向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作以匯報。一、 辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，幾年來王常中心校在加強(qiáng)硬件建設(shè)上做文章，在王常中學(xué)教學(xué)樓投入使用后，又爭取到了明德小學(xué)教學(xué)樓和王常中學(xué)的教學(xué)樓，累積爭取資金700多萬元，多媒體設(shè)備從舊到新，教師辦公設(shè)施從差到好，可以說是發(fā)生了翻天覆地的變化。自去年以來就硬化路面4078平方米，購置圖書4500冊，添置背投、打印復(fù)印一體機(jī)等高科技辦公設(shè)備10多件，購買教學(xué)儀器7890件，修繕房屋37間，維修圍墻220多米，累計投資80多萬元。二、安全工作進(jìn)一步加強(qiáng)。從講政治的高度，時刻敲響安全的警鐘，規(guī)范強(qiáng)化安全工作，

3、落實安全工作責(zé)任制，高度重視食品衛(wèi)生、學(xué)校設(shè)備安全、教育教學(xué)集體活動尤其是文體活動安全及學(xué)生交通安全等。各校成立了以校長為組長的創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，聘請派出所民警為法制副校長，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，保衛(wèi)干部和教師直接抓，建立護(hù)校、值日制度，設(shè)門崗24小時值班，做好校園管理。各校分別通過影像資源對學(xué)生進(jìn)行了交通安全知識教育，舉行了法律知識競賽，所有這些活動的舉行，提高了學(xué)生的法制、安全意識和安全防范能力，有效杜絕了學(xué)校各種未成年人違法行為和安全責(zé)任事故的發(fā)生。上學(xué)期全鄉(xiāng)沒有出現(xiàn)一例重大安全事故，得到家長和社會的一致好評。三、教師素養(yǎng)進(jìn)一步提升。上學(xué)期我們在師德師風(fēng)建設(shè)方面狠抓落實，通過各種行

4、之有效的途徑和措施，大力倡導(dǎo)“人文關(guān)懷”意識、法制意識和“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的精神，積極引導(dǎo)教師樹立正確的教育價值觀，質(zhì)量觀和人才觀，不斷提高教師思想政治和職業(yè)操守，不斷增強(qiáng)教師教書育人，以身立教的使命感，不斷明確尊重、愛護(hù)和保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識，不斷推動全鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)。圍繞“社會主義榮辱觀”教育，開展學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，以提高教師專業(yè)理論素質(zhì)。各校以“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動為契機(jī)，以座談會、講座、教育征文、讀書心得筆記等各種形式開展系列教育活動，中心校在倡導(dǎo)教師讀書活動中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在中心校的工作博客上轉(zhuǎn)載了著名教育專家盧勤的告訴孩子，你真棒！，陶行知的教育專著以及原蘇聯(lián)教育專家蘇霍姆林斯基的

5、給教師的100個建議等電子書籍，為各校購買了著名教育學(xué)者嚴(yán)育洪、王宏甲等人的著作，中心教研組分期分批的組織教師觀看了魏書生、李鎮(zhèn)西等當(dāng)代教育專家的視頻講座。上學(xué)期，我們在加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的同時，以開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動為契機(jī)，以弟子規(guī)的學(xué)習(xí)為載體，以董子學(xué)校為基點，全鄉(xiāng)展開的辦法，對師生同步進(jìn)行了傳統(tǒng)文化教育，以上活動的開展大大提升了教師的教育素質(zhì)和思想境界。四，工作作風(fēng)進(jìn)一步強(qiáng)化。為了加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行縣局頒發(fā)的禁令，針對近年來各校投訴信訪事件時有發(fā)生的現(xiàn)狀，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，分析現(xiàn)狀，做到早預(yù)防，早部署，嚴(yán)落實，積極配合上級主管部門開展紀(jì)檢監(jiān)察工作；同時，開展“明察暗訪”和督導(dǎo)禁令的落實情

6、況，有效制止了問題的滋生，維護(hù)了學(xué)校、教師的良好形象。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理，我們對照縣教育局制定的中小學(xué)規(guī)范化管理考核辦法引導(dǎo)全體教師正確理解規(guī)范精神，明確辦學(xué)過程中“必須做”和“不許做”的要求，切實加強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)管理，建立較為完善的規(guī)范化管理檔案和有效的規(guī)章制度，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。我們還積極開展教學(xué)調(diào)研活動。今年4月份對各中小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研，為期四天，共計50人次參與，查閱學(xué)校常規(guī)檔案38份，隨堂聽課80余節(jié)，教案作業(yè)120余份，發(fā)放問卷調(diào)查600多份。通過本次調(diào)研，有效促進(jìn)了各校教學(xué)常規(guī)工作。目前學(xué)期調(diào)研已成為我鄉(xiāng)教育教學(xué)管理工作的慣例，學(xué)期調(diào)研成為了我們自我診斷的測試劑

7、，也是我們自我調(diào)整的促進(jìn)劑。五、教研力度進(jìn)一步加大為切實提高教師課堂教學(xué)技能，結(jié)合縣教研室“大練兵”活動安排， 以中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位舉辦全體教師匯報展示課、優(yōu)秀教師示范課及優(yōu)質(zhì)課比賽。同時還要求教師不定期講“在外參加學(xué)習(xí)研討后的匯報課”、“創(chuàng)新研討課”，擇機(jī)舉行“教學(xué)基本功（三筆字）比賽”、“說課比賽”，借此進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的教改意識，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。在開展大練兵活動同時，我們還實行了學(xué)區(qū)校長、中心校包校人員集中對中心小學(xué)進(jìn)行聽評課、檢查作業(yè)、教案及常規(guī)督導(dǎo)制度，制度的有效執(zhí)行，調(diào)動了教師的積極主動性，課堂教學(xué)效果明顯得以提高。為了把市縣級學(xué)校的先進(jìn)管理和教學(xué)經(jīng)驗引進(jìn)來，促進(jìn)學(xué)校管理上檔次

8、，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，在上級領(lǐng)導(dǎo)的幫助與支持下，王常中學(xué)和縣第二中學(xué)結(jié)成了幫扶對子。通過互派教師進(jìn)行聽課評課，還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)、電話等形式經(jīng)常進(jìn)行交流研討。手拉手活動的有效開展必將開闊教師的視野，促進(jìn)教法的交流。為全方位了解各校的教學(xué)質(zhì)量情況，中心校每學(xué)期還對全鄉(xiāng)中小學(xué)進(jìn)行兩次調(diào)研，并依據(jù)績效方案實施嚴(yán)格的獎懲制度，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。今年我鄉(xiāng)升入重點高中 人，其中王常中學(xué)報考重點高中 人，升入 人，升學(xué)率達(dá) %，同時還超額完成了職業(yè)技術(shù)學(xué)校的分流任務(wù)，在輸送培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才方面，為我鄉(xiāng)做出了很大貢獻(xiàn)。學(xué)生是學(xué)校發(fā)展的生命線，針對我鄉(xiāng)生源少、優(yōu)等生外流、教學(xué)質(zhì)量低、師生自信心不足的現(xiàn)狀，今春在

9、師生中實施了“三心”工程，以培養(yǎng)師生的自尊心、自信心和責(zé)任心。學(xué)校要開好主題班會，定期召開家長會，堅持每學(xué)期給全體學(xué)生及家長寫一封有針對性、鼓勵性的公開信，印發(fā)給學(xué)生及家長，呼喚學(xué)生不甘落后的進(jìn)取心，激發(fā)學(xué)生成功的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使師生從學(xué)習(xí)中看到成功的希望，讓每一位師生在學(xué)校里都能抬起頭走路，以此促成教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。在打造師生“三心”工程的同時，還開展了“三愛”（愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生）“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成長）為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)主題教育活動，大家寫心得、談體會，尋找存在問題，把師德師風(fēng)教育落到實處，取得了良好的效果，通過活動的開展，使廣大教師樹立了“校榮

10、我榮，校衰我恥”的榮辱觀，逐漸形成了一支淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德立教的教職工隊伍。今年教師節(jié)，我鄉(xiāng) 名教師被評為縣優(yōu)秀教師、 名教師被評為市優(yōu)秀教師，這是教師的光榮，也是王常鄉(xiāng)的光榮。六、財務(wù)管理進(jìn)一步規(guī)范。針對王常中心校的實際情況，上學(xué)期我們對財務(wù)工作進(jìn)行了嚴(yán)格的管理，在財務(wù)管理制度化的前提下，實施了陽光作業(yè)，使財務(wù)狀況盡量公開化，重大支出民主化，債務(wù)償還有序化，資金管理責(zé)任化，財務(wù)管理崗位化。具體做法是：第一，對王常中心校的所有債務(wù)實施了終結(jié)性統(tǒng)計，摸清債務(wù)底碼。第二，在財務(wù)預(yù)算上做文章，確保財務(wù)預(yù)算的有效性，對于預(yù)算外支出原則上不予審批。第三，對于學(xué)校的較大支出實施領(lǐng)

11、導(dǎo)班子及教師代表民主審批制，對于校長的財務(wù)權(quán)做出適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督性限制，力爭資金使用更加合理。第四，對于一定數(shù)額內(nèi)的小型支出實施中心校校長審批備案制度，就是說小額支出原則上有學(xué)校決定，但是必須在中心校審批備案，這樣便于中心校對下屬學(xué)校的財務(wù)情況及時的了解，從而有效的防范了新的債務(wù)產(chǎn)生。第五，對于已經(jīng)購買的學(xué)校財產(chǎn)進(jìn)行登記造冊，并將財產(chǎn)的去向具體到具體的科室及責(zé)任人，有效地防范了學(xué)校財產(chǎn)的流失。第六，做好財務(wù)公開，對于資金的支出情況及財務(wù)狀況，各校通過公開欄或會議及時向師生公開，主動接受師生的監(jiān)督。存在的困難和問題在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我們還要清醒的認(rèn)識到，當(dāng)前我鄉(xiāng)教育事業(yè)改革和發(fā)展，依然存在諸多困難和問

12、題：一是教育發(fā)展的水平、人才培養(yǎng)的質(zhì)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化建設(shè)的需要和人民群眾的需求；二是校際之間發(fā)展不均衡問題比較明顯，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模及學(xué)校布局調(diào)整方面不能符合上級要求。大部分學(xué)校的辦學(xué)條件相當(dāng)薄弱；三是教師隊伍的素質(zhì)參差不齊，整體水平亟待提高。優(yōu)秀教師外流、教師拔高使用等現(xiàn)象十分突出；四是學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象尤其是高年級依然嚴(yán)重，控制學(xué)生流失問題仍然是我們當(dāng)前的重要問題；這些困難和問題都需要我們進(jìn)一步深化認(rèn)識，開拓創(chuàng)新，不斷解決問題，克服困難，把我鄉(xiāng)的教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)，辦好讓人民滿意的教育。1優(yōu)化資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。(1)2011年第二學(xué)期啟動明德小學(xué)和王常中學(xué)綜合樓的使用，根據(jù)財力情況

13、盡快完善配套設(shè)備。(2)2011年第二學(xué)期將所有幼兒園的取暖設(shè)施改為用暖氣取暖。確保幼兒園師生的取暖安全。（3）王常中學(xué)操場投入使用。（4）將李莊小學(xué)合并到王常中學(xué)小學(xué)部。（5）將馬郎幼兒園合并到呂木幼兒園，將楊莊幼兒園合并到花雨幼兒園。2 加強(qiáng)學(xué)校管理，向管理要質(zhì)量。(1)科學(xué)的規(guī)章制度和規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男惺鲁绦蚴菍W(xué)校管理的根本保證。2011年第二學(xué)期將對學(xué)校管理的各種規(guī)章制度進(jìn)行審核，在聽取各方面建議的基礎(chǔ)上，消除制度的疏漏和不合理因素，形成一套科學(xué)的規(guī)章制度，完善王常中心校管理制度匯編。同時繼續(xù)加大制度的透明度，主動接受教師的監(jiān)督，使學(xué)校的各項制度逐步的內(nèi)化為學(xué)校的文化和傳統(tǒng)。利用開學(xué)前一周和

14、開學(xué)后一周的時間將制度的完善和學(xué)習(xí)結(jié)合起來。(2)進(jìn)一步完善績效考評制度，深化教育內(nèi)部管理體制改革。主要突出三點：一是提高方案的合理性，盡量考慮到各種影響因素，力求公平合理。二是提高方案的可操作性，進(jìn)一步將要求和標(biāo)準(zhǔn)細(xì)致化，具體化，實現(xiàn)考評的程序化。三是調(diào)整校長綜合考評制度，在加大獎懲力度的基礎(chǔ)上，實行定量和定性評價相結(jié)合的辦法，落實崗位目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。在此基礎(chǔ)上本學(xué)期將重點抓好兩點，一是隨機(jī)性掌控學(xué)校對教師績效考核的第一手資料，糾正個別學(xué)校在績效工資發(fā)放上的特權(quán)主義和平均主義傾向，二是充分利用社會監(jiān)督、師生問卷測評、實績評定等手段，加大對校長的宏觀引領(lǐng)，確保上級對基層學(xué)校的絕對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

15、，將領(lǐng)導(dǎo)權(quán)抓死，將指導(dǎo)權(quán)抓實，狠剎工作拖拉之風(fēng)，做到有禁必止，有令必行，政令暢通。3，教、學(xué)、研、評四輪驅(qū)動，突出教學(xué)中心工作（1）在備課上積極發(fā)揮教研組的作用，全力挖掘教師集體的智慧，同時提倡個性化的創(chuàng)新。在備課的內(nèi)容上，繼續(xù)實施分層遞進(jìn)的教學(xué)法，合理安排教學(xué)內(nèi)容，充分照顧到各層次的學(xué)生。（2）在授課上強(qiáng)化師生的效率觀念和平等觀念，通過平等民主的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的積極的思維，進(jìn)一步提高課堂效率。對于課堂內(nèi)外的體罰和心罰現(xiàn)象，絕不手軟。為新課程的實施營造良好的民主氛圍。（3）減少非教學(xué)人員數(shù)量，充實一線教學(xué)隊伍，我們將本著一面實踐，一面指導(dǎo)的思路，改變基層干部教學(xué)指導(dǎo)工作上的假、大、空，真正

16、使基層干部成為教學(xué)工作的領(lǐng)路人。（4）針對多年來教師多注重教法，而忽視學(xué)法的現(xiàn)象，本學(xué)期計劃在小學(xué)16年級開展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，基本思路是以中心教研組和班主任為指導(dǎo)主體，由中心校實施一級培訓(xùn)，然后由班主任通過班會等時機(jī)，對學(xué)生實施指導(dǎo)。每學(xué)期不少于6個學(xué)時。（5）在教研活動上將本著中心教研組和學(xué)校安排相結(jié)合的原則，以學(xué)校為主，將教研活動力爭在基層真實有效的開展。同時通過qq,博客，論壇等方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)為教師的百家爭鳴搭建平臺，變死板的官僚式教研為和諧的田間式交流，給教研注入更多的民主成分。（6）推行學(xué)生評教制度。本學(xué)期各學(xué)校都要建立一套完整的學(xué)生評教制度，根據(jù)學(xué)生評教細(xì)則及標(biāo)準(zhǔn)采用開小型座談

17、會、問卷調(diào)查等形式對教師進(jìn)行評教，學(xué)期末將評教結(jié)果匯總分析，根據(jù)結(jié)果與相關(guān)教師座談，將結(jié)果記入教師個人業(yè)務(wù)成長檔案，作為年終考核的依據(jù)之一。4 加強(qiáng)干部教師隊伍建設(shè)，提高干部教師隊伍的素質(zhì)。(1)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的“七一”， 用正確的思想占領(lǐng)教育高地，進(jìn)一步增強(qiáng)干部教師的事業(yè)心和責(zé)任感。(2)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從我鄉(xiāng)來看，新課改的思想還沒有真正的深入師生的頭腦之中，新課改的任務(wù)還很大，2011年將通過觀看光盤，觀摩課，網(wǎng)絡(luò)，閱讀，走出去，請進(jìn)來，師生結(jié)對子等方式，促進(jìn)教師對新課改的學(xué)習(xí)。(3)繼續(xù)開展練兵活動。本學(xué)期將開展以說課、聽課、朗讀、書寫、試驗操作、

18、計算機(jī)操作等為主要內(nèi)容的基本功練兵活動，強(qiáng)化過程督查，加強(qiáng)對結(jié)果的檢查驗收。（4）積極開展“雙五個一”工程。在全鄉(xiāng)教師隊伍中開展“雙五個一”工程，即在教育理論方面：每位教師每年讀一本教育專著或一份教育教學(xué)刊物(寫讀書筆記一本)，參加一項教育科研課題的研究工作，每月寫一篇有價值的教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇課堂教學(xué)案例，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。在教學(xué)技能方面：每位教師每一學(xué)期上好一堂教學(xué)公開課，每學(xué)期在校本教研活動中有一次高水平的主題發(fā)言或評課發(fā)言，每學(xué)期制一份試題，每學(xué)期制作一個課件，每周提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議。中心校采取定時檢查與不定時檢查相結(jié)合，每次檢查都要下發(fā)簡報，表揚先進(jìn)，鞭策落后，并督促學(xué)校整改，直到整改好為止，讓“雙五個一工程”得到扎實開展。通過“雙五個一”工程的實施，促進(jìn)教師專業(yè)理論水平提升和課堂教學(xué)能力的全面提高。5 抓好學(xué)校的安全工作。(1) 中小學(xué)每周安排不少于40分鐘的安全教育。(2)對師生在校的具體行為進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)定，做到時間、空間、職責(zé)三位一體，明確教師的崗位職責(zé)，突出上下樓梯等危險環(huán)節(jié)