信息技術(shù)工作總結(jié)

1、信息技術(shù)工作總結(jié)信息技術(shù)工作總結(jié)一、與時(shí)俱進(jìn)更新觀念教育要而向現(xiàn)代化、面向世界、而向未來，作為一所具有七十年 歷史的學(xué)校，如何沖破傳統(tǒng)教育的禁錮，與時(shí)俱進(jìn)；如何適應(yīng)信息 技術(shù)時(shí)代的高要求；如何實(shí)現(xiàn)課程改革中教與學(xué)載體的時(shí)代變化、 方式和條件的挑戰(zhàn)；如何完成內(nèi)容的資源性整合，都是擺在我們面 前的難題。我們?cè)诂F(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下，普及、運(yùn)用信息技術(shù)幫助教師更 新觀念，探索以人為本，充分利用信息技術(shù)的現(xiàn)代化教育途徑，以 信息技術(shù)對(duì)于開發(fā)創(chuàng)新潛能的作用為突破口展開研究，深入探討師 生憑借現(xiàn)代教育媒體發(fā)展創(chuàng)新能力的方法、途徑與模式，我們清晰 地認(rèn)識(shí)到：(1) 信息技術(shù)的運(yùn)用是新課程實(shí)踐中的一支勁旅；(2

2、) 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)與重塑教師形象成為未來教師的必然選 擇；(3) 隨著網(wǎng)絡(luò)教育的不斷沖擊，傳統(tǒng)教育技能需要重新認(rèn)識(shí)， 不僅要繼承，更加要發(fā)展；(5)未來的課堂教與學(xué)必然是基于網(wǎng)絡(luò)與技術(shù)的教學(xué)：二、增加投入改善環(huán)境1、現(xiàn)代化的硬件設(shè)備近幾年來，我校在局、街道領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo) 下，現(xiàn)代化硬件設(shè)施建設(shè)己初具成效。現(xiàn)擁有學(xué)生電腦104臺(tái)，教 師辦公用電腦22臺(tái)，多媒體投影儀13臺(tái)，其中移動(dòng)多媒體2臺(tái)， 常規(guī)投影機(jī)每班做到一機(jī)一幕，學(xué)校還為教師和學(xué)生配備了掃描儀、 刻錄機(jī)、錄音機(jī)、網(wǎng)絡(luò)視頻直播系統(tǒng)、多媒體視頻采編系統(tǒng)、數(shù)碼 攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)等硬件資源。到目前為止，學(xué)校建有多媒體專 用

3、教室一個(gè)，學(xué)生用電腦房?jī)蓚€(gè)。校園局域網(wǎng)的資源共享，使每臺(tái) 電腦都可以連接到互聯(lián)網(wǎng)，充分做到了網(wǎng)上信息的流通和教育資源 的共享。2、初具規(guī)模的校園網(wǎng)信息技術(shù)帶來了知識(shí)傳遞方式的多樣化，傳播途徑的網(wǎng)絡(luò)化，傳 播手段的現(xiàn)代化，傳播速度的高速化。20世紀(jì)90年代崛起的多媒 體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，標(biāo)志著人類進(jìn)入了信息時(shí)代，引發(fā)了學(xué)校 教育教學(xué)及管理領(lǐng)域的歷史性變革，2002年9月，校園網(wǎng)落戶我校, 本著“實(shí)用、節(jié)能”的原則，打造了幾個(gè)具有不同功能的信息平臺(tái), 以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)、管理等各方而的工作。（1）教學(xué)管理平臺(tái)在我校，大到學(xué)校各項(xiàng)“制度與細(xì)則”、“職能與要求”、“計(jì) 劃與方案”、“總結(jié)與匯報(bào)”，小到各

4、項(xiàng)會(huì)議通知，從討論、部署 到落實(shí)都在網(wǎng)上運(yùn)行，教師只要直接在電腦上點(diǎn)擊，就能一目了然, 增強(qiáng)了學(xué)校管理工作的透明度，提高了教師“參政議政”的主動(dòng)性。（2）資源積累平臺(tái)為了合理使用資源，不使資源浪費(fèi)流失，我們要求教師將自己制 作的各（轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）類課件 整理上傳到校園網(wǎng)“合作交流”上，作為資源積累平臺(tái)的一項(xiàng)主要 內(nèi)容，在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)共享。同時(shí)，我們還充實(shí)了老師們撰寫的各 類教育教學(xué)論文、案例，方便教師們?cè)诰W(wǎng)上進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，讓更 多的教師看到更好的東西，從而形成了良好的課改氛圍，共同推進(jìn) 學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。跟據(jù)區(qū)電教館的要求，我校正在將校園網(wǎng)上的 教育資源進(jìn)行整理，上傳到區(qū)管。

5、（3）教師展示平臺(tái)幾年來，我校多名教師陸續(xù)被評(píng)為市、區(qū)優(yōu)秀青年教師，市、區(qū) 優(yōu)秀班主任、市學(xué)科帶頭人。多名教師在市、區(qū)組織的各類比賽中 脫穎而出。在學(xué)校組織的“夕陽紅”、“奉獻(xiàn)杯”、“五四杯”等 教學(xué)活動(dòng)中，有多名教師在比賽中獲得好成績(jī)。為了宣揚(yáng)我校教師 的個(gè)人風(fēng)采，讓社會(huì)了解我們教師的實(shí)績(jī)，我校在“教師風(fēng)采”中 陸續(xù)對(duì)各位教師進(jìn)行了介紹。（4）學(xué)生展示平臺(tái)三、注重培訓(xùn)提高素質(zhì)1、教師的培訓(xùn)要實(shí)現(xiàn)教育信息化，教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化是關(guān)鍵。教育技術(shù)的現(xiàn)代 化歸根到底還是人的現(xiàn)代化，沒有教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化，沒有一支高 素質(zhì)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資，再先進(jìn)的設(shè)備也是一堆廢鐵，采 用現(xiàn)代教育技術(shù)也就無從談起。

6、為此，學(xué)校以著力培養(yǎng)骨干教師為 突破口，采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去和校本培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式，使所 有教師不同程度地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念。8月14日到8月21 H 8天，我校分管信息技術(shù)工作的校長(zhǎng)、教 務(wù)主任、信息中心主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員及網(wǎng)管教師冒著高溫在 區(qū)電教館參加了信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，雨花 教育網(wǎng)站的應(yīng)用和媒體技術(shù)的應(yīng)用，進(jìn)一步提高了我校中層以上領(lǐng) 導(dǎo)的信息技術(shù)運(yùn)用水平。參加培訓(xùn)的各位老師均通過了考核。陳俊 校長(zhǎng)獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。我校還利用每月的一個(gè)周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集中進(jìn)行了 如何向校園網(wǎng)上傳信息、教育一線通的使用、簡(jiǎn)單的課 件制作等培訓(xùn)，同時(shí)采

7、用多階段、多渠道、多層次地培訓(xùn)方式， 并結(jié)合學(xué)校每月的考核方案，要求教師每月至少要向校園網(wǎng)傳一條 有價(jià)值的信息，本校平均每月的信息數(shù)達(dá)90條以上。同時(shí)要求每位 教師結(jié)合自己一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)期結(jié)束前制作、上交一份課 件。通過一系列的培訓(xùn)，我校教師已掌握基本的信息技術(shù)操作，會(huì)制 作簡(jiǎn)單的教學(xué)課件；通過一系列的培訓(xùn)，切實(shí)提高了教師運(yùn)用信息 技術(shù)的能力和本領(lǐng)。如今，信息技術(shù)己在我校全面推廣，理論進(jìn)修 與信息技術(shù)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，使我校出現(xiàn)了軟、硬件同步發(fā)展的局而。在南京市第四屆中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合教學(xué)設(shè)計(jì)暨第六屆中 小學(xué)CAI優(yōu)秀教案評(píng)選中，孔桂娣老師獲得二等獎(jiǎng)，在我區(qū)舉行的 信息技術(shù)教師基木功大賽中，祝軍老師獲得三等獎(jiǎng)，區(qū)教師課件制 作大賽中，我校有三位年輕教師參加了比賽，經(jīng)過網(wǎng)上答卷、教案 編寫、課件制作和說課四輪角逐，孔桂娣老師獲得了第二名、夏訓(xùn) 蓮老師獲得了第三名的好成績(jī)。2、學(xué)生的培訓(xùn)為了使信息技術(shù)在提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮更加積極的作用，我校 結(jié)合市、區(qū)信息技術(shù)工作安排，積極參加“南京市2005年中小學(xué)生 電腦運(yùn)用競(jìng)賽”活動(dòng)，在這次競(jìng)賽中，我校學(xué)生的電腦競(jìng)賽作品取 得了七個(gè)一等獎(jiǎng)、十三個(gè)二等獎(jiǎng)、六個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。四、確定課題